音樂(lè )伴我成長(cháng)作文（精選17篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )伴我成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 1
在我成長(cháng)過(guò)程中，歌兒總是伴著(zhù)我。在我煩惱時(shí)，它會(huì )使我開(kāi)心；在我憂(yōu)郁時(shí)，它會(huì )使我快樂(lè )；在我煩躁時(shí)，它會(huì )使我靜下心來(lái)，靜靜享受它帶給我的聽(tīng)覺(jué)盛宴。
小時(shí)候常在我耳邊回響的歌是：“門(mén)前大橋下，游來(lái)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，二四六七八�！泵慨斘曳胖�(zhù)光碟，聽(tīng)到這樣聲音的時(shí)候，總會(huì )放下手中的一切，隨著(zhù)旋律搖頭晃腦，嘴里時(shí)不時(shí)的跟唱兩句，別提有多開(kāi)心了！
童年時(shí)在我耳邊的是大自然傳遞的音樂(lè )。那時(shí)的我，很喜歡奶奶家屋后的小山，喜歡山腳下那一片油燦燦、金亮亮的油菜花。風(fēng)兒從油菜花上拂過(guò)，我欣賞著(zhù)花的海洋里掀起的漣漪，同時(shí)聆聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒在花枝上演奏的輕音樂(lè )，還有隨風(fēng)而起的身邊小白楊樹(shù)葉的鼓掌聲。在我面前“雄赳赳、氣昂昂”卻怎樣也抓不住的小野雞“咕咕”的叫著(zhù)，仿佛就是在給這風(fēng)與花的合奏配鼓點(diǎn)。靜靜躺在草地上，你會(huì )感覺(jué)蟬兒在風(fēng)中領(lǐng)唱。再仔細傾聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)：花開(kāi)的聲音、葉落的聲音、云兒漫步的聲音……這是大自然創(chuàng )作的音樂(lè )。
再大一些，陪伴我成長(cháng)的就是手風(fēng)琴了。我很感謝父母給我找了這樣一個(gè)好伙伴。當他們把我帶到琴房櫥窗前時(shí)，一個(gè)黑色的“大家伙”吸引了我。很難想象，那樣一個(gè)嚴肅而又莊重的東西，怎么就能詮釋我所喜愛(ài)的聲音？一種好奇驅使著(zhù)我，決定進(jìn)去一探究竟。我看著(zhù)老師背上它，左手打起了好聽(tīng)的'節奏，右手則隨著(zhù)節奏開(kāi)開(kāi)合合。我眼前的它，不見(jiàn)了剛剛的嚴肅莊重，嫣然變幻成了一個(gè)在五線(xiàn)譜上舞動(dòng)的精靈，簡(jiǎn)直妙不可言！就在這一瞬間，我愛(ài)上了這個(gè)讓我又好奇又驚喜的“箱子”。我特想知道風(fēng)箱里面是什么、鍵盤(pán)里面是什么、貝斯里面又是什么？為了探索，我走上了發(fā)展音樂(lè )主義的道路。
現在的我喜歡的是流行樂(lè )、搖滾風(fēng)。那些東西，會(huì )讓我放松緊繃著(zhù)的神經(jīng)。雖然我的初三生活乏味、枯燥，像一曲沉重而又緩慢的C大調，但我堅信未來(lái)的道路總是光明的。因為歌中常說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷怎能見(jiàn)彩虹？”“沒(méi)有付出，何談回報？”這些一直鼓勵著(zhù)我，也在告訴我：不到最后，豈能輕言放棄？
我總感到我是快樂(lè )的，我是幸運的。因為我找到了自己的知己，找到了緩解壓力的開(kāi)心果。是音樂(lè )滋潤著(zhù)我的心田，是音樂(lè )陪伴著(zhù)我一直成長(cháng)。我只能說(shuō)：“音樂(lè )，你是我最好的朋友！”
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 2
正如冼星海所說(shuō)，音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )。
小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠的小山村，小呀，小山村……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國，與音符為伴，樂(lè )器為友，勁歌歡舞……
漸漸地，在媽媽的小曲中，我長(cháng)大了。充滿(mǎn)童真的我依然迷戀音樂(lè )，我喜歡跳躍的音符，喜歡那婉轉的歌聲。于是，媽媽把我送到老師那學(xué)小提琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。
于是，不由自主地，我愛(ài)上了音樂(lè )。音樂(lè )，它讓我被煙草污青的肺葉呼吸到草原中流淌的清新空氣；它使我被喧囂震聾的耳朵聽(tīng)到草原上的聲聲嘆息；讓我被世俗煙塵迷蒙的眼睛看到花朵上顫顫的微笑；令我污垢蒙昧的心靈感受到牛羊群嚼草的聲音。音樂(lè )，它，讓我們忘記了自己血肉，自己的的蝸居，自己的親友，去神游八荒，逐日奔月，去伴著(zhù)月色清亮的靈竅……悠閑時(shí)，聽(tīng)上一曲音樂(lè )，我感到了自己處在百花之中，小鳥(niǎo)在枝頭伴隨著(zhù)我，小蟲(chóng)在草間拉起了大提琴，蜜蜂也來(lái)湊熱鬧，百獸百草組成了大自然的`美妙的樂(lè )章；傷心時(shí)，樵夫的山歌，船夫的號子，都是生活的佛聲，這些環(huán)繞在我們身邊昂揚的聲音，永遠是一種奮斗的鞭策，在開(kāi)悟我們消沉的心靈，在樂(lè )曲的旋律不知不覺(jué)地讓我忘記了自己，于是大自然的一切風(fēng)含情，水含笑，一切又都成了我的朋友。音樂(lè )它讓我體驗到了幸福的味道。
乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，現在，我進(jìn)入了初中。喜歡音樂(lè )的我對音樂(lè )又有了新的感觸。當窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè )的腳步，讓人細細品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華；當爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著(zhù)，我覺(jué)得它是一種音樂(lè )嗎？它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強；當洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩”聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的號角……
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )。音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也�！卑�！優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 3
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤�！蔽覐男【烷_(kāi)始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂(lè )使我舒心，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著(zhù)蘭花草”的歌聲中入眠;4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對音樂(lè )更加癡迷。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )欣賞。
五年級時(shí)，我參加了校合唱團，開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )培訓。這條音樂(lè )之路，遠遠沒(méi)有想象中那么輕松，我幾乎每天放學(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè )感化我的心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅持。
合唱團要求每位團員具有較高的聲樂(lè )技能，訓練一段時(shí)間后開(kāi)始測試，不合格的人就要被淘汰，一開(kāi)始我落選了。我寢食不安，非常沮喪，連音樂(lè )都不想聽(tīng)了�？墒�，之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂(lè )老師的辦公室，提出了再試一試的`請求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續和合唱團一起排練，兩周后再進(jìn)行一次測試。經(jīng)過(guò)努力，兩周后我終于又回到了合唱團。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅強!
接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè )技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺，完全沒(méi)有經(jīng)驗。每次上臺，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽(tīng)到音樂(lè )之神輕聲說(shuō)，不要想臺下有多少人，把自己融入到臺上的“兩個(gè)人”當中，這兩個(gè)人，一個(gè)叫音樂(lè )，一個(gè)叫合唱團。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )自信!
上初中后，我又加入了鄭州八中合唱團，音樂(lè )之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。每周我都會(huì )抽出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的歌唱學(xué)習，愉悅時(shí)，我會(huì )情不自禁地唱上一段，享受生活的快樂(lè );遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅散暫時(shí)的陰影。音樂(lè )，已經(jīng)融入了我的學(xué)習和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )長(cháng)大。
在漫長(cháng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂(lè )的陪伴下，我會(huì )邁過(guò)一道道坎。音樂(lè )，將陪伴我終生!
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 4
我頭一次學(xué)唱歌，是在小時(shí)候剛學(xué)會(huì )認字時(shí)。媽媽熱愛(ài)音樂(lè )，也懂得欣賞音樂(lè )，經(jīng)常在看音樂(lè )節目。
頭一次看到媽媽看音樂(lè )節目時(shí)，我看著(zhù)燈光照射下的歌手們，在對著(zhù)麥克風(fēng)高歌，又看著(zhù)隨之而來(lái)的觀(guān)眾熱情的掌聲，還有媽媽的認真，我不禁問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)切┤嗽诟蓡嵫�？�?/p>
“小孩子不懂，他們在唱歌�！眿寢屨諛訉�(zhuān)心致志。
“媽媽媽媽?zhuān)銜?huì )唱歌嗎？連我都會(huì )呢！是我們一年級的音樂(lè )老師教我的！”我興奮地告訴媽媽?zhuān)敃r(shí)我太高興了！
媽媽又看了一會(huì )了電視，突然問(wèn)我：“兒子，你長(cháng)大后，想不想上那個(gè)舞臺，在人們面前表演？”
“想！”我不假思索。
“你想不想學(xué)他們唱歌？”
“想！”
媽媽看到我這樣自信，上網(wǎng)打印了歌詞，又下載了旋律，讓我坐在電腦前一字一句地學(xué)習：哪個(gè)字不會(huì )了，媽媽叫我查字典；哪句不會(huì )唱，再重聽(tīng)一遍；記不住旋律，再好好聽(tīng)聽(tīng)……
差不多幾個(gè)月的時(shí)間，我天天都在學(xué)習。
一直到二年級下冊，我的付出終于有了回報。音樂(lè )課上，老師讓我們輪流上臺演唱，我的進(jìn)步讓老師大為贊賞；期末測試上，我取得了音樂(lè )成績(jì)中的第一個(gè)滿(mǎn)分；再加上課外有學(xué)習鋼琴，對五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜的認識一直讓老師刮目相看……就這樣，我成了老師手下的得意門(mén)生。
四年級，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了流行歌曲，也認識了不少流行音樂(lè )的歌名、歌詞，其中最難忘的是一首《高飛》，這是一首讓我們更自信的.歌，“不到終點(diǎn)，不準流下眼淚”一句，給了我莫大的鼓勵。
我意想不到，自己居然能加入合唱隊。在長(cháng)期的訓練中，我才知道什么叫“人外有人，天外有天”：《宇宙的種子》這首歌，唱得好的很多，其中有一句“一名宇航員叔叔，從太空中帶回的種子……”同學(xué)們發(fā)出兩種不同聲部的聲音，我是低聲部，有的音，我卻唱不上去。在一次測試中，不少人被刷了下來(lái)，沒(méi)想到也包括我。
雖然失敗了，但是我對唱歌的熱情毫不衰減。盡管同學(xué)們嘲笑我唱得不好，說(shuō)我是個(gè)音樂(lè )界的“低手”，但是我一直喜歡歌唱，天天晚上睡前總要哼它幾句才能入睡。
直到現在，我也立志想當個(gè)金嗓子歌唱家。作為未來(lái)的小小歌唱家，音樂(lè )將伴我快樂(lè )成長(cháng)。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 5
我今年七歲了，在上小學(xué)二年級。今天說(shuō)說(shuō)我和音樂(lè )的緣分。
媽媽跟我說(shuō)：“我沒(méi)出生的時(shí)候就非常喜歡音樂(lè )。媽媽一放鋼琴曲，我的小腳和小手就在媽媽肚子里亂踹亂抓，媽媽想：女兒這么喜歡音樂(lè )，我一定讓他學(xué)習彈鋼琴;等我到了一歲的'時(shí)候，也非常喜歡音樂(lè )，媽媽一唱催眠曲，我便乖乖的睡覺(jué)了;兩歲時(shí)，媽媽一唱歌，我就手舞足蹈地跳起舞來(lái)�！�
三歲半，我也開(kāi)始記事了，那時(shí)候我在中和藝術(shù)幼兒園(上學(xué))學(xué)彈鋼琴，我和小朋友們比著(zhù)學(xué)，看誰(shuí)學(xué)的好，而且我們都學(xué)的很認真;四歲的時(shí)候常常為大家表演，我像小鴨子一樣搖搖擺擺第走上臺，非�？蓯�(ài)，觀(guān)眾都笑了;五歲的時(shí)候，我就是一名小老師了，我們班新來(lái)了一個(gè)小朋友，也要學(xué)琴，然后老師讓我教他;六歲的時(shí)候，我上了學(xué)前班，哪個(gè)時(shí)候，我就開(kāi)始準備考級了;七歲的時(shí)候，也就是現在，開(kāi)始在中央音樂(lè )學(xué)院(某某)合唱團學(xué)習唱歌。
音樂(lè )伴我成長(cháng)到現在，我愛(ài)她，她也會(huì )繼續陪我成長(cháng)。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 6
我叫嚴文松，今年上二年級。我很喜歡學(xué)音樂(lè )。
學(xué)音樂(lè )讓我認識了很多音符，就像交了好多朋友。它們的樣子不斷變化，有著(zhù)不同的名字。它們愛(ài)和我們捉迷藏，在五線(xiàn)譜上不停地變換位置，隨著(zhù)它們的變化，我能唱出美麗的歌聲，彈出美妙的`旋律，我喜歡同音符朋友玩游戲。
記得有一次，媽媽陪我練琴，我彈的是《致愛(ài)麗絲》這首曲子，一開(kāi)始彈得非常不順利，心情也有些煩躁。后來(lái)我靜了靜心，再照著(zhù)譜子彈，耐心地彈了很多次，終于我彈的有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了，媽媽聽(tīng)了很滿(mǎn)意，鼓勵我說(shuō)：“加油，就這么彈，你一定會(huì )彈得更好的�！甭�(tīng)了媽 媽的話(huà)，我覺(jué)得渾身充滿(mǎn)自信。好象手指頭也靈活多了。結果我一次比一次彈得好。從此，我學(xué)會(huì )了耐心地做事。每逢遇到很難的曲子，通過(guò)我自己的努力把它彈得很流暢、很美妙，這時(shí)候我的心情特別快樂(lè )。
音樂(lè )教給我很多知識，使我每一天都快快樂(lè )樂(lè )。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 7
音樂(lè )在我生命中，雖然不是必不可少的部分，但是，它卻在我童年生活中，扮演了重要的角色。
童年的時(shí)候，爸爸媽媽整天都很忙，他們白天基本都不在家，而我又是一個(gè)獨身子，經(jīng)常要一個(gè)人在家跟玩具度過(guò)一整天。
一次偶然的.機會(huì )，我打開(kāi)電視，電視上正在播著(zhù)音樂(lè )節目，我看著(zhù)看著(zhù)就被電視中，那動(dòng)人的音樂(lè )給吸引住了。后來(lái)，父母不在家的時(shí)間，我的生活變得不再單調、無(wú)聊，我每天都會(huì )打開(kāi)電視，欣賞那動(dòng)人的音樂(lè )。后來(lái)，我還對吉他產(chǎn)生了興趣，我讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了一把吉他，白天父母不在家的時(shí)候，我就一個(gè)人在家鉆研吉他怎么彈，漸漸地，我竟然自己摸索出彈吉他訣竅來(lái)。學(xué)會(huì )了彈吉他，我更喜歡音樂(lè )了，每天一邊欣賞音樂(lè )，一邊學(xué)著(zhù)彈吉他，我的生活開(kāi)始變得充滿(mǎn)樂(lè )趣。
可以說(shuō)，是音樂(lè )陪伴了我成長(cháng)，是音樂(lè )給我無(wú)聊的童年增添了許多光彩。音樂(lè )教會(huì )了我，一個(gè)人的時(shí)候，也不要感到悲傷，而是在學(xué)會(huì )為自己找到樂(lè )趣。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 8
音樂(lè )是流動(dòng)的色彩，是能用耳朵欣賞的畫(huà)卷，跳動(dòng)的音符猶如頑皮的孩子，雀躍著(zhù)驅散心頭的`陰霾。音樂(lè )能使你快樂(lè )振奮，也能使你平靜如水。沒(méi)有音樂(lè )的世界猶如干涸的河流，好像荒涼的戈壁，又似陰森的古堡。但我的世界卻生機勃勃，因為，有音樂(lè )伴我長(cháng)大。
兒 歌
那時(shí)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我最?lèi)?ài)聽(tīng)兒歌，“我在馬路邊，撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊……”“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，這些耳熟能詳的歌曲直到現在還記憶猶新，兒歌教會(huì )了許多簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理，陪我從年幼無(wú)知漸漸長(cháng)大成熟。
名 曲
漸漸長(cháng)大的我迷上了聽(tīng)世界名曲，笛子、古箏、小提琴、鋼琴……它們所演奏的婉轉聽(tīng)的旋律使人總想翩翩起舞，又能使人沉靜思考，在恬淡中品味這些音樂(lè )，像品一杯清茶，淡淡的苦味中略帶甘甜，唇齒留香，回味無(wú)窮。
pop 流 行 樂(lè )
進(jìn)入少年時(shí)代的我開(kāi)始喜歡上流行音樂(lè )，港臺、歐美、大陸、日韓；輕快、說(shuō)唱、嘻哈、搖滾；男歌手、女歌手、組合，我能感受到作曲家的心情，能體會(huì )作詞人的意境。反反復復、用心聆聽(tīng)。
從小到大，不同階段，我有不同的音樂(lè )陪伴，它像甘露，滋潤著(zhù)我的心田；像陽(yáng)光，照耀著(zhù)心里的每個(gè)角落。有音樂(lè )相伴，我不會(huì )孤單。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 9
我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，一提到音樂(lè )我就會(huì )兩眼放光！媽媽看我這么喜愛(ài)音樂(lè )，就給我報了一個(gè)電子琴班。在老師那里，我學(xué)會(huì )了彈電子琴的手形，所有的音符也都認識了。
一次，老師讓我回家練一首曲子，但是，我因為貪玩兒忘記了。第二次上課時(shí)，一向喜歡坐在第一排，讓老師第一個(gè)聽(tīng)我彈曲子的我，那天因為害怕老師知道沒(méi)有彈熟練而坐到了倒數第二排，老師發(fā)現我沒(méi)有一如繼往地坐在他眼前，感覺(jué)不對勁兒，就往后面一瞅，發(fā)現了我，我嚇得不敢直視老師，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么，在家沒(méi)練會(huì )，怕老師批評你嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我再給你彈一遍，你認真看，爭取今天把它學(xué)會(huì )！”
我猛地抬起頭，感激地看著(zhù)老師，不停地點(diǎn)頭！
老師開(kāi)始彈了，我聽(tīng)得很認真，之后，在老師的幫助下，我把這首曲子彈會(huì )了！
后來(lái)，我上了三年級，學(xué)習緊張起來(lái)，有許多次都沒(méi)有完成老師布置下來(lái)的曲子，媽媽覺(jué)得挺不好的`，就把我這個(gè)電子琴班停了，讓我好好學(xué)習。
雖然琴班停了，但我偶爾還會(huì )彈彈琴，放松放松，我還是像以前那樣熱愛(ài)音樂(lè )，我覺(jué)得音樂(lè )一定會(huì )伴我成長(cháng)的！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 10
在我的課余生活里，除了笛子，我再也想不出有什么比它更能令我著(zhù)迷的了，我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的，可我又覺(jué)得是那時(shí)我認為笛子攜帶方便，而且動(dòng)聽(tīng)才選擇的。到目前為止，我學(xué)笛子已整整兩年了，雖然只有七級，但我還是覺(jué)得挺有成就感的。
學(xué)笛子對我來(lái)說(shuō)，不算難。因為我已有了電子琴扎實(shí)的基礎，所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的第一節課時(shí)，我差不多遲到了半個(gè)鐘頭，可是素不相識的顧老師卻熱情接待了我，并且幫我把我“高興”的名字改成了“生氣”，這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后，顧老師教我們吹“哆、 咪”雖然我去得最晚，可是我最先學(xué)會(huì )，受到了老師的'表?yè)P，后被老師選中去他們家上課，也就是插進(jìn)了快班，所以第一年我直接考了五級。
去看暑假，社區舉辦暑期才藝展示，媽媽幫我報了笛子，因為電子琴已經(jīng)有人報了。展示后，我沒(méi)料到電視臺的叔叔阿姨們竟然采訪(fǎng)了我，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好�！笆弧蹦翘�，社區又舉辦了迎國慶活動(dòng)，我又一次登臺表演笛子獨奏，但是這次領(lǐng)導來(lái)得很多，上臺前嚇得我兩腳發(fā)軟，幸好有媽媽在后臺支持我，我拋開(kāi)一切雜念，勇敢地走上了臺。演出結束后，大家給了我熱烈的掌聲，給了我學(xué)好笛子很大的信心。
笛子豐富了我的課余生活，陶治了我的情操，使我天天都象一個(gè)快樂(lè )的小天使，生活得有滋有味。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 11
音樂(lè )是一杯清茶，沁人心脾；音樂(lè )是一場(chǎng)春雨，萬(wàn)物復蘇；音樂(lè )是一縷陽(yáng)光，溫暖人心。音樂(lè )也能讓人憶起往事，流連忘返。
我的奶奶是位音樂(lè )教師，也是我童年唯一的伙伴，所以我從小就生活在音樂(lè )的氛圍里。
起初，我對音樂(lè )忽冷忽熱，因為我對音樂(lè )一竅不通。但在奶奶日夜的鼓勵中。我終于懷著(zhù)一顆熱愛(ài)的心向她討教。奶奶也懷著(zhù)興奮的'心情決心要教會(huì )我這個(gè)“音癡”。
音樂(lè )課是伴隨奶奶的歌聲開(kāi)始的。她的歌聲宛如黃鸝歌唱，喚醒了大地，迎接了生機。正當我陶醉其中時(shí)。卻聽(tīng)到了一聲溫暖但又可怕的話(huà)語(yǔ)：“來(lái)，你唱一句我方才唱的歌謠�！蔽毅蹲×苏f(shuō)：“奶奶，你可別開(kāi)玩笑了，我唱不出來(lái)�！彼龘崦业念^溫柔說(shuō)道：“奶奶相信你行的�！蔽曳畔滦膩�(lái)，扯著(zhù)嗓子唱了一句。這宛如狼嚎般的歌唱卻贏(yíng)得了她的掌聲。自這以后，她成了我都聽(tīng)眾，一位必不可少的聽(tīng)眾。
奶奶耐心地逐個(gè)字教我歌唱，我也乖巧的跟著(zhù)她一起唱。歷經(jīng)一個(gè)下午的訓練，我的歌唱居然真得進(jìn)步了。
夜晚，我躺在床上，奶奶坐在床邊。唱著(zhù)歌謠哄我入睡：“黃楊扁擔軟溜溜啊～勞作的人兒回屋咯�！彼兆∥业氖终f(shuō)：“勤奮的人總會(huì )有收獲的�！痹�(huà)后，她親吻了我的額頭。這一吻，直擊人心，讓我憶起了下午的音樂(lè )訓練，讓我有了充足的信心去面對以后的困難。
每當我經(jīng)受挫折后，我總會(huì )哼起奶奶教我都歌謠。它激勵了我的成長(cháng)，她給了我面對困難的勇氣。我愛(ài)你音樂(lè )——奶奶！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 12
冼星海曾說(shuō)：“音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示�！毕矚g聽(tīng)音樂(lè )的人，必定是懂得享受的人。成長(cháng)中有音樂(lè )的陪伴，這一路，我們欲走愈遠。
如今，每每聽(tīng)到搖滾樂(lè )，成長(cháng)中的諸多回憶便會(huì )慢慢被勾起。
想當初，剛開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，我并不明白音樂(lè )是什么�？涩F在，我明白了。音樂(lè )在我們成長(cháng)中起著(zhù)很重要的作用。在疲勞時(shí)，音樂(lè )可以給我們帶來(lái)一小會(huì )兒的放松。仔細聆聽(tīng)，我便會(huì )感到音樂(lè )帶來(lái)的一切有多美好。
成長(cháng)中不能沒(méi)有音樂(lè )，如果沒(méi)有了音樂(lè )，也許我的人生便不會(huì )那么完整，那么美好了。成長(cháng)路上，有音樂(lè )相伴，我便不會(huì )那么空虛，那么寂寥。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，不管在何時(shí)何聽(tīng)到那熟悉的曲調，歌詞便會(huì )從腦海中浮現到我的'眼前，使我自然而然地跟著(zhù)節奏一起哼唱起來(lái)。
如今，我也能自創(chuàng )歌曲出一首歌。閑暇之時(shí)，我會(huì )信手播放一首音樂(lè )，或悲愴，或激昂。漸漸的，我恍若置身于一片寧靜祥和的世外桃源。當我從音樂(lè )中尋到了靈感，我便在紙上隨意寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，雛形了然。而今，我已經(jīng)寫(xiě)了5首歌了。雖然我不知道寫(xiě)得怎么樣，寫(xiě)得好不好，但我更注重寫(xiě)的過(guò)程中的心境和感受。
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生將會(huì )是一個(gè)錯誤�！惫湃艘嘤性疲骸耙骑L(fēng)易俗，莫善于樂(lè )。音之氣，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也�！币魳�(lè )是人類(lèi)最美妙的聲音，沒(méi)有它，我們的生活便平淡無(wú)奇，索然無(wú)味。正因為有了音樂(lè )，我們成長(cháng)路上才變得更加豐富多彩，有滋有味。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 13
音樂(lè )是人類(lèi)最美的聲音。沒(méi)有它，生活變得平淡，正因為有音樂(lè )的存在，才使我們感到生活的豐富多彩。
當我在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽給我放胎教音樂(lè )，我在媽媽的肚子里手舞足蹈;當我是小嬰兒時(shí)，媽媽時(shí)常給我聽(tīng)《搖籃曲》，伴隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
六歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)電子琴，看著(zhù)譜子能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲;三年級時(shí)，老師教我們吹笛子，我時(shí)常給小妹妹吹《小星星》、《新年好》等歌曲;長(cháng)大后，我經(jīng)常靜靜地聽(tīng)著(zhù)古典音樂(lè )或流行音樂(lè )，這些都會(huì )讓我的心情舒暢，輕松無(wú)比。在家中也會(huì )聽(tīng)到叮叮的聲音，即是“鍋碗瓢盆”交響曲，雖然它不是那么悅耳，但也是生活中的音樂(lè )。
音樂(lè )在很多方面影響著(zhù)我。音樂(lè )可以稱(chēng)得上是我一生的朋友。當我悲傷時(shí)，它用溫暖和幸福填充我的心;當我緊張時(shí)，它是我的.頭腦放松和冷靜;當我學(xué)習乏味時(shí)，音樂(lè )為我驅走疲備。
音樂(lè )不僅要聽(tīng)，更要領(lǐng)略它作曲的意圖、表達的情感。音樂(lè )能夠凈化心靈，陶冶情操、啟迪智慧。若用心去聽(tīng)音樂(lè )，享受的不僅是曲子的優(yōu)美，還能使你的性格更加完善，你的生活更加豐富多彩。
我喜歡音樂(lè )，它把我帶到了一個(gè)難以用語(yǔ)言形容的世界。從小到大，從早到晚，在大街小巷，在超市，在家中到處能欣賞到美妙的音樂(lè )，它是我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)幸福。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 14
上幼兒園時(shí)，老師給我們聽(tīng)了一段音樂(lè )，那音樂(lè )清脆，有時(shí)像小溪叮叮咚咚地流淌，有時(shí)像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林沙沙地響，真是太好聽(tīng)了，老師說(shuō)那是用古箏彈奏出的音樂(lè )，回到家我求媽媽讓我學(xué)彈古箏，媽媽想了想后就答應了，可好景不長(cháng)，小時(shí)候不懂事的我，覺(jué)得每天練習彈琴太苦。于是，就放棄了。
三年級時(shí)，老師讓同學(xué)把自己彈琴的照片帶給大家看看�；氐郊�，當我看到以前彈古箏的相片，想著(zhù)古箏那動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，我突然懊悔為什么沒(méi)有把學(xué)琴堅持下來(lái)。我再一次下了決心，無(wú)論怎樣都要把古箏這個(gè)樂(lè )器彈得像小溪流淌，像樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)一樣優(yōu)美。
后來(lái)，媽媽給我請了一個(gè)老師，定期教我彈琴，每次老師彈的時(shí)候，感覺(jué)就像有一條小溪流過(guò)我的'心田，很清涼、干凈，因為老師彈得沒(méi)有一絲雜音，而我怎么彈都會(huì )有一些，老師彈得干凈利索，而我有些拖泥帶水。漸漸地，我掌握了彈古箏的一些技巧和手法，可是新的問(wèn)題又出現了，有幾首曲子節奏快，而我總是彈得跟不上節奏，因此心情比較煩躁，但我不能氣餒，還是堅持練啊練，功夫不負有心人，我終于彈得流暢、輕巧、節奏正確了。
聽(tīng)著(zhù)自己彈的這些曲子，心里很高興，我終于能自己彈出這些動(dòng)聽(tīng)的曲子了，有時(shí)外公和外婆還會(huì )來(lái)“點(diǎn)評”呢！
四年級的暑假來(lái)了，我也面臨著(zhù)考級，我更加刻苦練習，可我好像也不緊張�？技墪r(shí)，我輕松自如地彈了一遍曲子，幸運地考過(guò)了四級。在回家的路上，我發(fā)現天是那么的藍，云是那樣的潔白……音樂(lè )伴隨我成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 15
德國著(zhù)名的哲學(xué)家費里德里�！ねつ岵烧f(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè )，生活是沒(méi)有價(jià)值的�！币魳�(lè )是我的知心朋友，已伴隨我走過(guò)六個(gè)春夏秋冬。
那是我六歲的生日，媽媽送給我一個(gè)音樂(lè )盒，歌曲就是《致愛(ài)麗絲》。那優(yōu)美的旋律，歡快的節奏，讓我深深陶醉。于是從這一刻起，我愛(ài)上了音樂(lè )。因為音樂(lè )，讓我懂得了許多道理：歐陽(yáng)菲菲的《感恩的'心》讓我學(xué)會(huì )了感恩，張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》讓我懂得了要努力追求自己的夢(mèng)想;周杰倫的《外婆》讓我學(xué)會(huì )了理解.......歡快的音樂(lè )讓人愉快;凄美的音樂(lè )讓人憂(yōu)傷;低沉的音樂(lè )讓人沉思......
我愛(ài)聽(tīng)歌，不論吃飯、睡覺(jué)都聽(tīng);我也愛(ài)唱歌，無(wú)論什么時(shí)候都唱。我更愛(ài)彈琴，在我生活中是不可缺少的一部分，已陪伴了我四年。做到琴前，我就像進(jìn)入了另外一個(gè)世界。音符如一個(gè)歡快而又調皮的小天使。按下琴鍵，音符們輕柔的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把演奏者的心情輕輕地唱了出來(lái)。
我喜歡音樂(lè )，在我的生活中時(shí)刻陪伴我。當我傷心難過(guò)時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，不久便會(huì )忘掉所有痛苦和煩惱;當我煩躁時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，便會(huì )使我慢慢平靜;當我苦悶時(shí)，試著(zhù)捉摸它，便是我開(kāi)朗起來(lái);當我開(kāi)心時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，它也為我感到快樂(lè )，使你更溫馨......它是我傾訴煩惱的對象，是最能體會(huì )我的知心朋友!
感謝你，我的知心朋友——音樂(lè )。感謝你伴隨我度過(guò)金色的童年。我還要在你迷人的旋律中，更快樂(lè )地成長(cháng)!
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 16
音樂(lè )是一種美妙的曲子，聽(tīng)了之后能使人心曠神怡，幫人消除疲勞，讓人滿(mǎn)血復活。
我十分熱愛(ài)音樂(lè )，仿佛每一種音樂(lè )都有一個(gè)小精靈，每聽(tīng)一支曲子時(shí)，仿佛被小精靈們拉入了一個(gè)美麗、和平、輕快的世界里。讓人靜下心來(lái)，用心去感受著(zhù)那每一個(gè)旋律，那么輕快，那么優(yōu)雅，一些煩惱也不翼而飛，甚至都我積分了時(shí)間的消停。
我發(fā)現，班級上像我這樣熱愛(ài)音樂(lè )的人也有不少，我和一些朋友經(jīng)常交流歌曲，好聽(tīng)的歌曲也不時(shí)會(huì )唱出來(lái)，感受著(zhù)音樂(lè )的美妙。
在這個(gè)學(xué)期的一節班隊課上，讓我知道班上喜愛(ài)音樂(lè )的`人不止有我知道的幾位，那一次，老師要選“十佳小歌手”的人選。于是那堂班隊課上就讓我們演唱歌曲，而還有一些人則兩人或三人組合上臺演唱。在那一節課中，我看到了許多人的努力。我一但喜歡上了一首歌，就把歌詞抄在本子上，有時(shí)間的時(shí)候自己背一下歌詞，慢慢地日子久了就會(huì )背了。想必他們也是這樣過(guò)來(lái)的吧。
之后，老師每到中午吃飯的時(shí)候都會(huì )放幾首歌，好讓我們放松一下。
每當我遇到困難的時(shí)候，是音樂(lè )給我勇氣，讓我敢去面對困難，每當我遇到挫折時(shí)，是音樂(lè )給我力量，讓我跨過(guò)挫折，每當我感到孤單時(shí)，是音樂(lè )給我陪伴，讓我不在孤單。是音樂(lè )伴我成長(cháng)，我愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文 17
在人生的旅途中，難免會(huì )受到挫折，困難與悲傷。然而，在我們身處逆境的同時(shí)，總有一樣東西伴隨我們度過(guò)悲傷與難關(guān)，同時(shí)也伴隨在我們生活的每一天。就讓我們細細體會(huì )這伴隨在身邊，給我們帶來(lái)歡樂(lè )的東西——音樂(lè )。
在我的生活中，難免會(huì )發(fā)生不愉快。記得有一次，我和爸爸吵架了。那一次，我們吵得很厲害，我氣得跑回房間，“哐當”一聲關(guān)上門(mén)，趴在床上痛苦了一場(chǎng)�？藓�，還是感覺(jué)心亂如麻，腦子里翻江倒海的閃過(guò)當時(shí)的畫(huà)面。我打開(kāi)電腦，想上網(wǎng)跟同學(xué)聊一聊，緩解一下心情，令我失望的是：竟沒(méi)一個(gè)人上線(xiàn)。我失落地打開(kāi)音樂(lè )盒，忽然，一陣幼稚的童音與成熟的男高音傳入我的耳中，那歌聲如此動(dòng)聽(tīng)，仿佛無(wú)數只魔手牽引著(zhù)我。好奇心使我忍不住打開(kāi)隱藏了的音樂(lè )盒，瞧一瞧它的歌名。這首歌叫《爸爸的話(huà)》，是由一位爸爸和他的女兒演唱的。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲使我不禁想到了：他們父女的`關(guān)系如此和諧，而我和爸爸的關(guān)系竟鬧得如此不可開(kāi)交，我真不應該，也沒(méi)有盡到一個(gè)做女兒的責任。想著(zhù)，我打開(kāi)門(mén)，找爸爸道了歉。最后，我們的關(guān)系比唱歌的父女還要和諧。
音樂(lè )不僅給我帶來(lái)了愉悅的心情，還緩解了我的家庭矛盾。音樂(lè )一直伴我成長(cháng)，使我懂得了不少做人的道理。音樂(lè )也是人生道路中一位必不可少的老師!
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