【優(yōu)】一年級作文10篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一年級作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級作文 篇1

　　我左等右等，終于等到了過(guò)新年，這是我最喜歡的一天了。

　　大年三十的下午六點(diǎn)鐘，小叔說(shuō)：“咱們一起去放年炮�！苯又�(zhù)表弟浩然急不可待地拿出了他的珍藏版“黑旋風(fēng)”炫耀起來(lái)。經(jīng)不住我的請求表弟分給了我一盒，小叔拿出了兩米長(cháng)的.鞭炮，一切準 備就緒，“l(fā)et'sgo！”小叔一聲令下，我們直奔樓下的空地。找見(jiàn)一個(gè)平地，小叔先把長(cháng)炮鋪平，找見(jiàn)點(diǎn)火處小叔又下令了“各就各位，撤離�！敝灰�(jiàn)他把引子點(diǎn)著(zhù)迅速跑到一邊，我和表弟則捂著(zhù)耳朵， 瞪大眼睛看著(zhù)嗤嗤燃燒的火焰，大概幾秒鐘不到，就見(jiàn)鞭炮隨著(zhù)噼啪的聲音四濺開(kāi)來(lái)，看著(zhù)五光十色的煙火升空，我們不約而同的歡呼起來(lái)。

　　下面我們該大顯身手了，表弟的奇思妙想又發(fā)揮作用了，只見(jiàn)他找來(lái)來(lái)一個(gè)空飲料瓶，我正在納悶他到底在搞什么新花樣，他卻把點(diǎn)著(zhù)的花炮塞進(jìn)瓶子里，我看見(jiàn)瓶子里一股濃煙冒出，緊接著(zhù)表弟 拉著(zhù)我跑到遠處，隨著(zhù)一聲炮響，瓶子變成綠色，被炮炸出兩米高，表弟高興地蹦起來(lái)，直呼“火箭升天了”，我可是頭一次見(jiàn)這樣放炮的，等我們去看落地的瓶子時(shí)，這哪里還能看出模樣呀！簡(jiǎn)直就 是碎塑料片而已，我告訴表弟這很危險的，以后少玩他給了我一個(gè)鬼臉“遵命”搞得我是哭笑不得。

　　“開(kāi)飯了！”姥姥叫道�！昂�！”我們說(shuō)。一進(jìn)屋子，我就聞見(jiàn)一股濃濃的餃子味。表弟的吃相真是慘不忍睹，一個(gè)餃子剛嚼了沒(méi)兩下，第二個(gè)餃子就塞進(jìn)嘴里，看得我目瞪口呆，表弟呀，你這那 里是吃餃子，這分明是吞餃子！味道你嘗到了沒(méi)有？大家看到他那狼吞虎咽的樣，忍不住笑了起來(lái)。

　　吃晚飯，我站在窗臺上，看著(zhù)窗外那五顏六色的焰火，想：新的一年開(kāi)始了。

一年級作文 篇2

　　媽媽?zhuān)�我想對你說(shuō)：請給我一點(diǎn)自由！

　　小時(shí)候，看見(jiàn)鄰村小伙伴在捏泥巴，想都沒(méi)想就玩到了一塊�；氐郊�，除了一身的泥巴還帶了不少的“戰利品”——蒼耳種子。我還沒(méi)哼一聲，您就劈頭蓋里地問(wèn)我：“怎么這么晚？還弄了一身的泥巴？這可是新買(mǎi)的！快去洗澡！”我撅著(zhù)嘴，結結實(shí)實(shí)的洗了個(gè)澡，“耍什么孩子氣？洗澡還那么慢？吃完飯，把名字寫(xiě)兩頁(yè)！”我不服氣地說(shuō)“不要，我要睡覺(jué)！”這時(shí)爸爸也來(lái)幫媽媽打仗：“你就聽(tīng)你媽媽的，寫(xiě)兩頁(yè)�！薄安灰�，我想休息”我賴(lài)在了床上，困意襲來(lái)，我剛窩在被子里，便睡著(zhù)了。沒(méi)想到第二天，天才蒙蒙亮，我便被媽媽爸爸拉起來(lái)他們說(shuō)：“快點(diǎn)，寫(xiě)四頁(yè)！”“啊，四頁(yè)？昨天不是才兩頁(yè)嗎？”“這是今天的'！”“哎，哎，哎……”我不停的嘆氣

　　媽媽?zhuān)�還是那句花：請給我一點(diǎn)自由！

一年級作文 篇3

　　一年級的作文起步教學(xué)要為以后的作文教學(xué)打下一個(gè)寬厚而堅實(shí)的基礎，這就必須把大綱的要求科學(xué)有效地落實(shí)到起步教學(xué)之中去。為此，教師須對起步教學(xué)要有一個(gè)正確的認識，并能進(jìn)行正確操作。

　　首先，教師必須心懷全局，從本質(zhì)上把握拼音、識字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、說(shuō)寫(xiě)句子等教學(xué)與作文起步教學(xué)的內在聯(lián)系，全面培養和提高一年級兒童的語(yǔ)文素質(zhì)，使拼音、識字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀等教學(xué)為作文起步打下堅實(shí)的基礎。

　　1.要教會(huì )兒童學(xué)習、掌握和運用語(yǔ)言工具

　　教兒童學(xué)習、掌握、運用語(yǔ)言工具，是作文起步教學(xué)的第一個(gè)重要任務(wù)。一年級《語(yǔ)文》教材中，安排了大量有關(guān)字、詞、句基礎知識和基本技能的訓練。這些內容不同、形式各異、豐富多彩的訓練，其目的都是為了讓兒童學(xué)習、掌握和運用語(yǔ)言工具。在這里，教師必須清醒地認識到：兒童對語(yǔ)言工具的熟練掌握和運用是依靠著(zhù)教材中字、詞、句各種訓練所產(chǎn)生的合力作用，絕非某種單項訓練所能奏效的。因此，要認真地搞好各項訓練。如果認為作文起步教學(xué)只是造句、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)等個(gè)別訓練項目承擔的任務(wù)，那就太狹隘了，勢必要影響作文起步教學(xué)的質(zhì)量和效果。

　　2.讓兒童獲得大量的知識

　　一年級兒童處在啟蒙階段，讓他們獲得大量的知識，是作文起步教學(xué)的第二個(gè)重要任務(wù)。對一年級兒童來(lái)說(shuō)，獲得知識首先意味著(zhù)認識外部世界。教師要充分發(fā)揮教材的作用，使兒童獲得盡可能多的知識，成為他們進(jìn)一步學(xué)習知識和技能、發(fā)展語(yǔ)言和思維、進(jìn)行說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)的基礎。一年級語(yǔ)文教材的內容相當豐富，涉及到天文、地理、氣象、物候、動(dòng)物、植物、節令、生態(tài)、歷史、傳統、民族、人文、道德、禮儀、生產(chǎn)、生活、器皿等等方面的簡(jiǎn)單知識，而且絕大多數配有彩圖。教師在引導學(xué)生認識客觀(guān)事物學(xué)習知識的時(shí)候，要由感性認識上升到理性認識。為此，首先要讓兒童對客觀(guān)事物建立起形狀、大小、顏色、質(zhì)料、氣味、聲音、位置、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的感性認識。這是非常重要的，是兒童認識外部世界，獲得知識必須經(jīng)過(guò)的第一步，是兒童形象思維和發(fā)展語(yǔ)言的基礎，也是獲得理性認識的前提。因此，在教學(xué)中不僅要重視文字內容，也要充分發(fā)揮圖畫(huà)和實(shí)物的'作用，調動(dòng)兒童的各種感官去觀(guān)察感知事物，在此基礎上圖文結合，學(xué)習、理解和運用文字，就會(huì )收到更佳效果。

　　3.培養兒童的思維能力和思想感情

　　培養兒童的思維能力和思想感情是作文起步教學(xué)的第三個(gè)重要任務(wù)。對一年級兒童來(lái)說(shuō)，首先應該培養他們分辨事物和辨別是非的能力，培養他們愛(ài)憎分明的思想感情�；�紅葉綠、春種秋收、鳥(niǎo)兒唱魚(yú)兒游、東西南北、前后左右、根莖葉花果、雞鴨馬羊牛這許多教材都能培養兒童分辨事物的能力。在拼音、識字、學(xué)詞學(xué)句教學(xué)中，教兒童辨音、辨形、辨義也是在培養兒童分辨事物的能力。不過(guò)，這種分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是憑借感性認識的。在此基礎上，使兒童的分辨能力向深層發(fā)展，那就要培養辨別是非的能力。農民種玉米和小貓種魚(yú)、小白兔種菜和小灰兔吃菜、友愛(ài)的小鴨子和不聽(tīng)話(huà)的小公雞、懶惰的獅子、不專(zhuān)心釣魚(yú)的小貓、掰玉米的小猴子、喝水的烏鴉、送羊羔的巴特、不要金斧銀斧的窮孩子、吃水不忘挖井人的沙洲壩鄉親這些教材中包含著(zhù)是與非的道理，教學(xué)中要引導、啟發(fā)兒童搞清其中的道理，懂得應該怎樣做人，養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，同時(shí)，也提高辨別是非的能力。

　　在豐富多彩的認識事物和辨別是非的教學(xué)中，可以逐步培養兒童熱愛(ài)真、善、美，憎恨假、惡、丑的思想感情。他們喜歡藍天、青草、鮮花，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)五星紅旗，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習，團結友愛(ài)，尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人這些美好的思想感情不僅為作文的起步打下良好的思想基礎，也可為今后的做人打下良好的道德基礎。

　　其次，在借助識字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)等教材，教兒童學(xué)習掌握語(yǔ)言工具的過(guò)程中，教師要根據教材內容、兒童知識水平和接受能力，抓住主要矛盾，選好強化訓練的著(zhù)力點(diǎn)。

　　大綱規定一年級作文的要求是用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；學(xué)習觀(guān)察簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和事物，練習寫(xiě)句子。學(xué)生學(xué)會(huì )用部分詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)寫(xiě)句子，這是在學(xué)習運用語(yǔ)言工具。詞是語(yǔ)言的最小單位，是句子的建筑材料，學(xué)會(huì )用詞造句是十分重要的，它是學(xué)習掌握語(yǔ)言的重要而且有效的方法之一。如果我們在這個(gè)著(zhù)眼于學(xué)生理解詞義會(huì )用詞的訓練基礎上，增加一層著(zhù)眼于學(xué)生掌握句式會(huì )用句的訓練，而且把用詞與用句有機地結合起來(lái)，在用詞的基礎上把掌握句式會(huì )用句當作強化訓練的著(zhù)力點(diǎn)，作文起步教學(xué)的效果就會(huì )更好些。比如學(xué)生學(xué)習了小山羊和小牛一同吃青草這個(gè)句子，理解了詞義，可以用小山羊小牛和一同吃青草等詞去造別的句子，這當然是很好的。但如果我們在此基礎上讓學(xué)生學(xué)會(huì )××和××一同×××的句式，學(xué)生能說(shuō)出或者寫(xiě)出老師和我們一同唱歌、我和媽媽一同看電視、小公雞和小鴨子一同去玩這樣的句子，不是比學(xué)詞學(xué)句、掌握語(yǔ)言工具的效果更好嗎？

　　基于上述認識，我根據大綱要求和教材內容、學(xué)生知識水平及接受能力，經(jīng)過(guò)認真比較篩選，提出了一年級兩冊語(yǔ)文作文起步教學(xué)應該強化訓練的著(zhù)力點(diǎn)。

　　第一冊

　　1.在說(shuō)話(huà)、寫(xiě)句時(shí)會(huì )用：一、二十等數詞和一把、一頭、一口、一只、一個(gè)等數量詞；上、中、下、東、南、西、北、左、右、前、后等方位詞；進(jìn)、出、來(lái)、去、大、小、日、月等詞和重疊詞（如青青的草藍藍的天）。

　　2.仔細觀(guān)察簡(jiǎn)單圖畫(huà)和事物后，練習說(shuō)寫(xiě)句子時(shí)，著(zhù)重說(shuō)寫(xiě)：

　　(1)圖上（或事物）有什么物，它們在做什么，或者它們怎么樣。

　　(2)圖上（或事情中）有什么人，他們在做什么，或者他們怎么樣。

　　3.在學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)文、課文、基礎訓練、看圖說(shuō)話(huà)等教學(xué)中，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì )下列句式，能在說(shuō)寫(xiě)中運用：

　　(1)我（我們）是（例：我（我們）是小學(xué)生）

　　(2)誰(shuí)（會(huì )）做什么（例：老師（會(huì )）講故事）

　　誰(shuí)和誰(shuí)（一同）做什么（例：我和爸爸（一同）看電視）

　　誰(shuí)做什么和什么（例：媽媽掃地和擦桌子）

　　(3)誰(shuí)怎么樣（例：大家很高興）

　　什么怎么樣（例：大公雞很美麗）

　　(4)誰(shuí)不做什么（例：爸爸不吸煙）

　　什么不做什么（例：小羊不吃魚(yú)）

　　誰(shuí)不怎么樣（例：明明不驕傲）

　　什么不怎么樣（例：猴子不安靜）

　　(5)怎么樣的什么（例：圓圓的月亮）

　　(6)誰(shuí)在哪里做什么（例：同學(xué)們在草地上玩）

　　什么在哪里做什么（例：鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌）

　　(7)誰(shuí)在什么時(shí)間做什么（例：我晚上寫(xiě)作業(yè)）

　　什么在什么時(shí)間做什么（例：大雁秋天往高飛）

　　第二冊

　　1.在說(shuō)話(huà)、寫(xiě)句時(shí)會(huì )用：常用的數量詞；它、他、這、那、哪、也、非常、多么、常常、應該、真、更、很等詞；嗎、呀、呢等疑問(wèn)、感嘆詞。

　　2.能用簡(jiǎn)單的近義詞和反義詞；能把簡(jiǎn)單的主謂賓句說(shuō)寫(xiě)完整，不殘缺、不顛倒。

　　3.會(huì )在句中用簡(jiǎn)單的定語(yǔ)、狀語(yǔ)（例1.可愛(ài)的小燕子飛回來(lái)了。例2.青蛙是莊稼的好朋友。例3.達爾文非常喜歡小動(dòng)物。例4.王冕很愛(ài)畫(huà)畫(huà)。）。

　　4.會(huì )用在表示時(shí)間、地點(diǎn)。會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)什么人在什么地方做什么的句子（例：明明在草叢里找蛐蛐。）

　　5.在學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)文、課文、基礎訓練、看圖說(shuō)話(huà)等教學(xué)中，必須讓學(xué)生掌握下列句式，能在說(shuō)寫(xiě)中運用：

　　(1)有的有的還有的

　　(2)有時(shí)有時(shí)

　　(3)又又

　　(4)能能也能

　　(5)是也是

　　(6)和都

　　(7)和都是

　　6.會(huì )用逗號、句號、問(wèn)號。

　　應該注意的事項：

　　1.要在做好所有字、詞、句訓練的基礎上強化，絕不能丟開(kāi)其他字、詞、句訓練而進(jìn)行強化。

　　2.強化訓練一般應就著(zhù)教材分散、逐步地完成。但如果教師有目的、有準備、有計劃地適當集中若干項目進(jìn)行訓練，或進(jìn)行一段時(shí)間的教學(xué)之后，把已學(xué)項目集中復習，強化鞏固也是可以的。

　　3.強化訓練的項目是最基本的訓練項目，要求學(xué)生一定要掌握，至于其他內容則無(wú)須強求。

一年級作文 篇4

　　人各有夢(mèng)，我也一樣。

　　只不過(guò)我的夢(mèng)想已經(jīng)不切實(shí)際到無(wú)法理喻了。

　　我想成為這片世界的主宰，但我又甘于落寞。

　　這實(shí)在是太不現實(shí)了。

　　我最現實(shí)的夢(mèng)想就是當一個(gè)生物學(xué)家，因為我的生物學(xué)的不是一般的好，況且除了游戲以外，我也只對它感興趣了。

　　當上生物學(xué)家后，我要研究昆蟲(chóng)，開(kāi)一所昆蟲(chóng)博物館，一共三層。第一層我準備放滿(mǎn)昆蟲(chóng)標本，如果想買(mǎi)的話(huà)，我可以直接幫他訂做;第二層是實(shí)驗室，給人們體驗一下科學(xué)的樂(lè )趣，當然，這是要額外付費的;第三次才是重點(diǎn)，，我準備將這一層的屋頂用透明的鋼化玻璃建成半球狀，靠近邊緣的地方再用欄桿圍起來(lái)。這一層可不是標本，是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命。日出日落，不影響它們的作息。中間建一個(gè)小型的`生態(tài)圈，在里面種滿(mǎn)花草，每種昆蟲(chóng)都存在，玻璃上安幾架望遠鏡，讓游客盡情體驗，樂(lè )在其中，當然這個(gè)是要投幣的喲!因為天下沒(méi)有免費的午餐。

　　雖然構想很美好，但是現實(shí)總是殘酷的，朝著(zhù)前方努力吧!

一年級作文 篇5

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見(jiàn)褲子牛仔，牛仔說(shuō)它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個(gè)念頭，牛仔和美美想了好久，沒(méi)想出個(gè)眉頭，于是它們把自己的伙伴叫來(lái)一起商量，最后他們決定去海邊游玩�！　∷鼈冇媱澓昧�，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車(chē)上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì )，筆壯壯想出了一個(gè)好主意，開(kāi)一場(chǎng)快樂(lè )的晚會(huì )，壯壯把意見(jiàn)說(shuō)了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法�！　⊥頃�(huì )開(kāi)始了，主持人壯壯到正中央發(fā)講話(huà)了，音樂(lè )頓時(shí)響了起來(lái)，壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō)：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞�！痹�(huà)一說(shuō)完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀(guān)眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫　　起來(lái)：“哇！跳得可真好！”有的站起來(lái)為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的時(shí)間過(guò)得好快��！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車(chē)，一起去游玩�！　∶烂涝诤＿厯旄鞣N各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著(zhù)腳丫與花花打水戰。。。。。。時(shí)間過(guò)得差不多了，該回去了，美美提著(zhù)一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著(zhù)美美上了皮箱車(chē)。晚會(huì )便又開(kāi)始了，音樂(lè )又響起來(lái)了�！　『Ｂ輦�(gè)個(gè)也參加了晚會(huì )，壯壯又開(kāi)始講話(huà)了，壯壯大聲的說(shuō)：“接下來(lái)有請個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話(huà)筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的.每一個(gè)角落，傳進(jìn)每一位觀(guān)眾的耳里，隨著(zhù)歌聲的演奏　　美美和牛仔也到中央來(lái)跳舞，車(chē)上的每一位觀(guān)眾驚呆了，皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海�！　∵@是一個(gè)美好的旅程！

一年級作文 篇6

　　小時(shí)候，我認為幸福就是一根棒棒糖，因為甜甜的棒棒糖非常好吃。隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，我認為幸福不在是棒棒糖了，幸福就在我的身邊。在電視廣告中有一句話(huà)幸福就在你身邊，就看你會(huì )不會(huì )找。我想我現在幸福就是和爸爸媽媽在一起玩，因為他們平時(shí)工作很忙，很少能在一起玩。當爸爸媽媽牽著(zhù)我的`小手時(shí)，那是最快樂(lè )的時(shí)光。

　　也許有時(shí)候我和家人爭，辯論，其實(shí)那是不對，我應該去改正，做一個(gè)好孩子，讓幸福就在我身邊。

　　媽媽的話(huà)，其實(shí)這一篇日記是睿睿自己想的，在她口述的時(shí)候表達得特別好，寫(xiě)得時(shí)候和她說(shuō)的好像有點(diǎn)出入，看了她的日記，原來(lái)孩子眼中的幸福很簡(jiǎn)單，我們有時(shí)連那簡(jiǎn)單的幸福都不能給孩子，以后我會(huì )和她爸爸多陪陪孩子，讓孩子生活中時(shí)刻都充滿(mǎn)幸福。

一年級作文 篇7

　　我的媽媽是一名普普通通的機關(guān)人員，和千百個(gè)工人一樣，都是靠自己的努力，而得到的報酬．?huà)寢專(zhuān)�您真是一位好媽媽�?/p>

　　每天，您除了認真努力的`工作以外，還要為我操很多心．早上６點(diǎn)過(guò)，您最早起來(lái)為我們煮飯吃，煮好飯才叫醒我們，為我們盛上豐盛的早餐。等您收拾完后，又得提起您心愛(ài)的挎包匆忙的上班去了．中午１２點(diǎn)過(guò)，您都是第一個(gè)趕回家，一回到家，連挎包都沒(méi)來(lái)得及放下，就已經(jīng)帶上了您另一個(gè)朋友－－圍裙，好為我們盛上可口的飯菜。又等您收拾完，可您已經(jīng)沒(méi)時(shí)間休息，得匆匆忙忙地提上挎包上班去了．下午您也是第一個(gè)回到家，然后放下挎包，急忙帶上您如好朋友似的圍裙。晚上，收拾好一切，您本來(lái)可以休息，但您還是沒(méi)有坐下休息一會(huì )，就認真的輔導我的作業(yè)。有時(shí)您怕我不懂，就再給我講，直到我搞明白為止。我知道您一天這樣奔波，都是為了我們的生活和我的學(xué)習。

　　媽媽?zhuān)�有時(shí)我真想悄悄看看您的身影，因為您為了我們的生活越來(lái)越好，拼命掙錢(qián)。是啊，您的辛苦如一粒粒米飯，只要有勞動(dòng)才有收獲，正如“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”．?huà)寢專(zhuān)�您真是我的好榜樣，我永遠尊敬您，更不會(huì )辜負您對我的期望。

一年級作文 篇8

　　在蔚藍色的海洋深處，有一座漂亮的運動(dòng)場(chǎng)館。運動(dòng)場(chǎng)館里住著(zhù)一位無(wú)比強大的教練——大鯨魚(yú)西利克。他是一個(gè)很棒的教練，肌肉非常強壯，誰(shuí)也打不過(guò)他。他建立了一支體操隊，小動(dòng)物們都爭先恐后地報名參加，體操隊還得過(guò)全海洋比賽的二等獎呢。

　　今年的體操比賽快開(kāi)始了，大鯨魚(yú)西利克正在和隊員一起訓練體操，大鯨魚(yú)西利克說(shuō)：“現在開(kāi)始練習第一步：舉重�！贝蠹矣檬直塾昧εe起重重的杠鈴，突然大鯨魚(yú)西利克聽(tīng)到體操隊里傳過(guò)來(lái)“嗚嗚”的聲音，原來(lái)是小螃蟹麗麗的哭聲。教練西利克問(wèn)她：“麗麗，你怎么了？”麗麗說(shuō)：“我不小心在舉重的時(shí)候夾到腳了�！蔽骼�克說(shuō)：“你先回休息室休息吧！”

　　但體操隊里誰(shuí)來(lái)替代麗麗呢？突然有一個(gè)叫聲從近處傳過(guò)來(lái)：“就我來(lái)替麗麗吧！”大家扭頭一看，原來(lái)是小墨魚(yú)在大聲的說(shuō)。這只小墨魚(yú)叫西地。教練看看西地，再想一想，然后就同意了。開(kāi)始的'時(shí)候西地練得很不好，大家都說(shuō)：“西地，西地，你這個(gè)小墨魚(yú)，就會(huì )噴墨，體操舉重都做不好�！蔽鞯睾茈y過(guò)，說(shuō)：“對不起大家，我太笨了！”教練西利克說(shuō)：“不是你的錯，是這些孩子的錯，你已經(jīng)很用功，過(guò)幾天就會(huì )好了�！苯又�(zhù)西利克轉過(guò)頭來(lái)，非常生氣地對大家說(shuō)：“你們應該幫助西地，而不是取笑，因為你們是他的好朋友，大家一起互相幫助，才能為體操隊爭榮譽(yù)�！甭�(tīng)了西利克教練的話(huà)，大家都非常羞愧，一個(gè)一個(gè)地對西地說(shuō)：“對不起，西地，是我們的錯，我們不應該取笑你，而應該認真的幫助你�！蔽鞯芈�(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們大家都是好朋友，請你們幫助我，大家一起取得成功�！�

　　從此之后，大家都幫助西地，慢慢地西地的體操表演就越來(lái)越精彩了。最后，在全海洋體操表演比賽中，西地取得了這次表演的大獎。大家都夸他：“西地，西地，你真厲害，大家都很崇拜你！”西地捧著(zhù)獎杯說(shuō)：“謝謝大家，多虧了你們，我才能做得那么好！”西地的獎杯發(fā)出了金光閃閃的光芒。

一年級作文 篇9

　　我未來(lái)的書(shū)包可喜歡幫助我了，我也喜歡它的幫助。

　　上午第一節課依然是語(yǔ)文課，我們語(yǔ)文老師可兇了!叮叮叮，叮叮叮。打上課鈴了，開(kāi)始上課了。老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有書(shū)，知道我沒(méi)帶。老師剛想說(shuō)我，我便又迅速又輕聲的對小書(shū)包說(shuō)：“小書(shū)包呀小書(shū)包，請你從書(shū)包里把書(shū)拿出來(lái)吧!!!”話(huà)音剛落，語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)出現在課桌上了，老師不知這是怎么回事，所以老師什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。這次是小書(shū)包幫了我，我對它說(shuō)什么，因為我是小書(shū)包的主人。

　　下午第一堂課是數學(xué)課。我忘記帶數學(xué)書(shū)了，我焦急萬(wàn)分。我就急忙對小書(shū)包說(shuō)：“小書(shū)包呀小書(shū)包，請你到家里去把我的數學(xué)書(shū)拿過(guò)來(lái)�！蔽覄偘盐业氖址旁谧郎�，數學(xué)書(shū)就已經(jīng)在我的手上了。就象魔術(shù)師的本領(lǐng)。我高興的把數學(xué)書(shū)擺好，老師就走了進(jìn)來(lái)。

　　這回又是小書(shū)包幫了我，我真是太喜歡它了。

　　你們一定也想要一個(gè)這樣會(huì )幫助人的`神奇的小書(shū)包吧!小書(shū)包還是我的好朋友呢。

一年級作文 篇10

　　光陰似箭，轉眼間，我現在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了。

　　回憶起我剛剛入幼兒園的三年往事，現在還是歷歷在目的。記得剛剛上幼兒園小班的時(shí)候，我很不習慣幼兒園的.學(xué)習、生活，我很討厭上學(xué)，每天都是不情愿地走進(jìn)幼兒園，不僅這樣，我還會(huì )哭，爸爸媽媽拿我實(shí)在沒(méi)有辦法。小班的王老師就每天等在校門(mén)口接我進(jìn)園，并教導我：上幼兒園是一件非常幸有意義的事，只有上學(xué)才能學(xué)到本領(lǐng)，將來(lái)才能做有用之才。午睡的時(shí)候，我不要睡覺(jué)，還要影響其他小朋友，周老師不但沒(méi)有批評我，還正確地引導我：小時(shí)候只有保證充足的睡眠，將來(lái)才能個(gè)子長(cháng)高上小學(xué)。小班的時(shí)候，我有很多缺點(diǎn)，在老師和媽媽的幫助下，我逐漸改正。到學(xué)期末，我還被評為班級進(jìn)步最大小朋友。

　　到了中班大班，在王老師和張老師地教育下，我慢慢開(kāi)始養成了良好的學(xué)習習慣，我天天看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，在幼兒園的環(huán)保袋作畫(huà)比賽和幼兒園畢業(yè)典禮故事會(huì )上均取得了好成績(jì)。

　　現在，回憶回憶我的三年幼兒園生活還是十分美好的，她是我幼年記憶中的亮點(diǎn)。

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