(經(jīng)典)實(shí)用的一年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

　　春天來(lái)了，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。太陽(yáng)公公像一位慈祥的老爺爺在天空對我們微笑。潔白的云朵就像頑皮的小孩東奔西跑，還不時(shí)地擺出形態(tài)各異的造型。遠處的一座座小山峰連綿起伏。蔥綠的大樹(shù)跟嫩綠的`小草站在太陽(yáng)跟土地之間，茁壯地成長(cháng)。五顏六色的花朵爭奇斗艷，仿佛在迎接春姑娘的到來(lái)。

　　小蝴蝶圍繞在美麗的花朵邊，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。小蜜蜂也開(kāi)始忙忙碌碌，辛勤地采蜜。小河歡快地流動(dòng)，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小烏龜跟小魚(yú)在河里快活地游著(zhù)，像一個(gè)個(gè)游泳健將。

　　��！多么美麗的春天！

一年級作文 篇2

　　書(shū)包是我剛上一年級時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的。它渾身上下都是藍色的，上面蹲著(zhù)兩只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗、一個(gè)男孩、一個(gè)女孩，好看極了。

　　我的書(shū)包有五格，每格有一條拉鏈，在鏈上吊著(zhù)一塊小狗愛(ài)吃的骨頭。它的肚子可大了，能裝很多很多的書(shū)和文具。兩條寬寬的.背帶，讓我背得真舒服，它每天陪伴著(zhù)我上學(xué)、讀書(shū)、玩游戲�？墒怯幸淮�，我不小心把書(shū)包弄臟了，我很傷心，后來(lái)外婆把書(shū)包洗干凈了，我把它放在桌子上反復地看，書(shū)包的小狗好像在對我對：“太好了，我們又變得干凈、漂亮了，謝謝你�！�

　　書(shū)包是我是好朋友，它給我帶來(lái)了方便和快樂(lè )，是我學(xué)習的好幫手，我要珍惜它、愛(ài)護它，希望它永遠陪伴著(zhù)我。

一年級作文 篇3

　　親愛(ài)的陳境聰：

　　你好！

　　你最近快樂(lè )嗎？真想你��！

　　你還記得那天到我家玩，我們一起到池塘邊釣魚(yú)，突然我聽(tīng)到一只青蛙在叫，原來(lái)那只青蛙正在對岸的荷葉上。我便小聲地對你說(shuō)：“境聰，我們去把那只青蛙抓來(lái)玩�！闭f(shuō)完，我們躡手躡腳地走到對岸，我小心翼翼地把手伸過(guò)去，花費了好長(cháng)時(shí)間才把青蛙抓住了。

　　我雙手捧著(zhù)青蛙，走進(jìn)家里。這時(shí)，媽媽發(fā)現了，便問(wèn)我們：“你們知道青蛙一天能吃多少只害蟲(chóng)嗎？”你立即回答：“青蛙一天能吃70多只害蟲(chóng)�！蔽衣�(tīng)了立即反駁道：“境聰，你說(shuō)得不對！青蛙一天能吃50多只害蟲(chóng)�！蹦懵�(tīng)了我的話(huà)，臉上紅一陣白一陣，生氣地看著(zhù)我，不屑一顧地說(shuō)：“你知道什么，我是從課本中知道的�！蔽衣�(tīng)你這么“詆毀”我，我也激動(dòng)起來(lái)，大聲地說(shuō)：“書(shū)有電腦知道得多嗎？你！哼，我知道的.時(shí)候，你還不知道呢！簡(jiǎn)直是雞蛋碰石頭——自不量力……”我們針尖對麥芒，互不相讓?zhuān)�嗓門(mén)越來(lái)越大，聲音也越來(lái)越高。這時(shí)，媽媽急忙阻止。從那以后，我們再也沒(méi)有一起玩，一起聊天了。

　　后來(lái)，爸爸給我講了《丞相公孫弘》的故事，并且從網(wǎng)上查找的資料上才知道你說(shuō)的是正確的。

　　境聰，我在此向你道歉，同時(shí)，我也明白了當我們和別人爭執時(shí)，不要針尖對麥芒，互不相讓?zhuān)�那樣只�?huì )兩敗俱傷，傷害我們彼此之間的友誼。有句俗話(huà)說(shuō)得好，退一步海闊天空，讓我們彼此在今后學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )和睦相處！

　　祝你身體健康！

　　學(xué)習快樂(lè )！

　　你的小伙伴：**

　　20xx年11月10日

一年級作文 篇4

　　緊張的期中考試已經(jīng)過(guò)去了，老師念100分的時(shí)候沒(méi)有我的字，我的'心里真是七上八下的，難過(guò)極了，一時(shí)的粗心大意給我帶來(lái)了這樣的后果，但我想到了《喜羊羊與灰太狼》，灰太狼多次失敗，永遠都不放棄，我以后要努力學(xué)習，努力，努力，再努力，作業(yè)認真寫(xiě)，爭取下次考個(gè)一百分。

一年級作文 篇5

　　夏姑娘輕盈地飛走了，秋姑娘卻挽著(zhù)袖子走來(lái)了，帶來(lái)了柔軟的秋風(fēng)。秋天的樹(shù)葉是美麗的，有人喜愛(ài)冬青的樹(shù)葉，有人喜愛(ài)甜栗子樹(shù)葉，也有人喜愛(ài)山白臘樹(shù)葉，而我卻鐘情于再普通不過(guò)的銀杏樹(shù)葉和楓葉。

　　星期天的下午，我來(lái)到了植物園，去尋找秋天的樹(shù)葉。植物園里的樹(shù)葉已經(jīng)由綠變黃了，紛紛揚揚地打著(zhù)旋兒落了下來(lái)。軟綿綿的樣子，既像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像舞蹈演員在排練。瞧！那一片火紅火紅的，好像火焰一樣，我非常好奇地跑過(guò)去，原來(lái)是幾棵楓樹(shù)，它是落葉喬木，葉子互生，通常三裂，五裂，邊緣有鋸齒，它從葉柄分出無(wú)數道葉脈，將水分輸到各個(gè)地方，它的形狀像人們一只只寬大的手掌，楓葉是有變化的，在春天它穿著(zhù)碧綠的花衣裳，是個(gè)可愛(ài)的小寶貝：在夏天的時(shí)候，它仍穿著(zhù)綠色的衣服，是個(gè)小朋友：

　　秋天，它穿上了美麗的紅色禮服，成了一位小公主。它為什么春天是綠色的，而到了秋天就變成了紅色的了呢？我好奇地問(wèn)了我的好老師———《百科全書(shū)》，原來(lái)，楓葉內含綠色的`葉綠素。橙黃色的胡蘿卜素和紅色的花青素。春夏季節，天氣暖和，陽(yáng)光充足，葉綠生長(cháng)特別活躍，所以成綠色，秋冬季節，葉綠素遭到破壞，胡蘿卜素和花青素全部體現出來(lái)，所以變成紅色。它紅的是那么嬌艷，不時(shí)讓我們想起了杜枚的一首詩(shī)：

　　停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，

　　霜葉紅于二月花。

　　銀杏樹(shù)落葉喬木，雌雄異珠。葉子像一把小扇子，把秋天扇來(lái)，夏天扇去，讓美麗的秋天變得更加鮮艷，銀杏葉邊上有一條波浪似的線(xiàn)條，從高空中往下看，好像是一把把扇子掛在樹(shù)上……

　　回去了，我不禁又想起那火紅的楓葉，精致地梧桐葉，金黃的銀杏樹(shù)葉，不怕寒冷的松葉……秋天的葉子，你們雖然沒(méi)有嬌艷的花朵可愛(ài)，但你們能為燦爛的秋天平添色彩。在我們心目中，你們有自己的內在的美，成熟的美。

一年級作文 篇6

　　學(xué)習，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務(wù)去學(xué)習的話(huà)，只能讓孩子們討厭學(xué)習。但是學(xué)習必定是要帶著(zhù)任務(wù)的：通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，能靈活駕馭語(yǔ)言文字；通過(guò)學(xué)習數學(xué)，能掌握一定的規律；學(xué)習英語(yǔ)，又能更好的面臨以后的機遇……關(guān)鍵是如何讓孩子能從喜歡學(xué)習開(kāi)始再到主動(dòng)求知呢？總結了一下自己的幾點(diǎn)看法，與朋友們共享：

　　一：贊賞、鼓勵，學(xué)習的內動(dòng)力

　　和同事說(shuō)起了自己的孩子——

　　“這倆孩子，從開(kāi)學(xué)第一天起，就為自己制定了計劃，每天六點(diǎn)起床，讀書(shū)學(xué)習，中午學(xué)英語(yǔ)，晚上做奧數，讓我這個(gè)做媽媽的都佩服了！”我的語(yǔ)氣里充滿(mǎn)著(zhù)驕傲和贊賞。

　　“是啊，你們倆孩子就是聽(tīng)話(huà)，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會(huì )去讀書(shū)學(xué)習，有時(shí)候督促緊了，還抹眼淚呢，你說(shuō)孩子間的差別咋就這么大呢？同事發(fā)著(zhù)牢騷。

　　“那你是不是這樣說(shuō)的‘你看人家某某某學(xué)習多上進(jìn)啊，你再看看你，我真對你失望透了’，對嗎？”我反問(wèn)道。

　　“咦，你怎么知道我是這樣說(shuō)的？”同事驚詫地問(wèn)道。

　　“因為我知道你的孩子在你督促他學(xué)習的時(shí)候抹眼淚了，他不愿意學(xué)習，肯定是你用言語(yǔ)或是行為傷害過(guò)他的上進(jìn)心�！�

　　“可是，他就是沒(méi)你們家孩子聽(tīng)話(huà)��！”

　　“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個(gè)比著(zhù)一個(gè)呢？你應該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺(jué)得自己有比別人強的方面，他才能更有信心面對學(xué)習��！你看我對我們家孩子，在辦公室里，我很少說(shuō)我家孩子哪方面不好，對吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話(huà)自己只看到自己孩子的好。其實(shí)孩子都有缺點(diǎn)，我也能看到，但我會(huì )在無(wú)意間隨意給他指出來(lái)，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對于他的優(yōu)點(diǎn)，我總是贊賞有加。比如他堅持讀書(shū)、寫(xiě)博，比如他認真反思學(xué)習內容，其實(shí)他剛開(kāi)始做的時(shí)候，或許只是心血來(lái)潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅持了！”

　　“哦，原來(lái)是這樣��！前段時(shí)間孩子考出了好成績(jì)，我還說(shuō)他‘你這成績(jì)的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學(xué)習，給你指導，不要以為自己有多行’，看來(lái)我真的錯了！”

　　“回去就用用我的方法吧，孩子對學(xué)習的興趣很快就會(huì )趕超上來(lái)的！”我胸有成竹的說(shuō)。

　　的確如此，贊賞和鼓勵更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子產(chǎn)生一種愉快的心境，對于學(xué)習，也會(huì )更樂(lè )于接受了。

　　二：融洽的學(xué)習氛圍，學(xué)習的外部動(dòng)力

　　“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂(lè )的采菱姑娘，蕩著(zhù)我家的那只大木盆，到池塘里采菱來(lái)了！來(lái)，看看老師的動(dòng)作，我一只手（我做著(zhù)采菱的動(dòng)作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤(pán)，另一只手（生答）兩個(gè)手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細，我這摘下的第一個(gè)菱角就送給最認真聽(tīng)講的孩子吃吧。說(shuō)著(zhù)遞給了一個(gè)認真聽(tīng)講的孩子（動(dòng)作）。其他孩子不樂(lè )意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒(méi)關(guān)系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋里，孩子們都歡天喜地地坐得更端正了�！边@就是我講課過(guò)程中的一個(gè)片段。

　　為孩子營(yíng)造了一個(gè)融洽的學(xué)習氛圍，學(xué)習就變得簡(jiǎn)單而快樂(lè )了。如果現在你問(wèn)問(wèn)孩子們菱角的味道，沒(méi)準他會(huì )跟你說(shuō)出一大串來(lái)。其實(shí)，這些都是課本上寫(xiě)的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學(xué)習的快樂(lè )。

　　孩子在家里的學(xué)習更需要家長(cháng)們營(yíng)造一個(gè)這樣的`氛圍，他學(xué)習，你讀書(shū)；或者一家人一起，用搶答、競賽等形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習，孩子想不愛(ài)上學(xué)習都難。

　　三、快樂(lè )學(xué)習，從“心”開(kāi)始

　　“媽媽?zhuān)�這《孫子兵法》真是好，我不僅學(xué)到了很多戰術(shù)，而且也開(kāi)始愛(ài)上文言文了�！毙∧旮吲d地對我說(shuō)。

　　“哦，你真厲害，讀書(shū)筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。

　　“其實(shí)，我是真的喜歡讀這本書(shū)，所以我才愿意做這么多讀書(shū)筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學(xué)習和打乒乓球上去了呢！”小年繼續高興的說(shuō)道。

　　“讀書(shū)能學(xué)以致用，就是讀書(shū)的收獲��！”

　　“不，媽媽?zhuān)�我認為我最大的收獲就是從心底里愛(ài)上了讀書(shū)�！毙∧曜院赖卣f(shuō)。

　　孩子的最后一句話(huà)，真正道出了讀書(shū)學(xué)習的真諦：從心底里愛(ài)上。只有從心底里愛(ài)上，才能自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習，去求知��！所以，從思想上引導孩子，從行為上引領(lǐng)孩子——孩子愛(ài)上學(xué)習，指日可待！

　　玩有玩的快樂(lè )，學(xué)有學(xué)的樂(lè )趣，讓知識的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！

一年級作文 篇7

　　今天，天氣晴朗，天上飄著(zhù)幾朵白云。我和媽媽去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，那里有許許多多，各種各樣的書(shū)籍。書(shū)店里人山人海，但是沒(méi)有一個(gè)人在吵鬧，大家都在認真看書(shū)。其中我最喜歡的是《查理九世》，我也在書(shū)店里看得入神。

　　不知道過(guò)了多久，媽媽叫我走了，我還不想走，還想繼續看。媽媽說(shuō)：“那就把喜歡的書(shū)買(mǎi)回家看吧�！焙髞�(lái)我還挑了幾本我喜歡的.書(shū)買(mǎi)回家，我真高興��！

一年級作文 篇8

　　2號這天，爸爸決定帶我去看牙。因為牙補了掉掉了補已經(jīng)好幾次了，醫生說(shuō)是基底不好，洞太大補不好了，于是還是聽(tīng)從醫生的話(huà)把那顆牙拔了。她先給我打了點(diǎn)麻藥，打麻藥的時(shí)候酸酸痛痛的，我很緊張，媽媽抓著(zhù)我的'手鼓勁我，我感覺(jué)好一點(diǎn)，后來(lái)醫生就給我拔了，我表現得很勇敢，醫生阿姨也表?yè)P我了。

　　想想還是有點(diǎn)后怕的，拔好牙還有血出來(lái)，所以得咬著(zhù)那棉花。小朋友們還是需要好好保護好自己的牙齒。

一年級作文 篇9

　　我們學(xué)校冬天的校園真是美麗迷人，不信你就來(lái)看看。

　　漫步校園，只看見(jiàn)整座校園成了純白色的世界——矗立著(zhù)的大樓披上了潔白的禮服;小樹(shù)苗的樹(shù)枝變成了銀條條;嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的`霜花。這一切真是難以用詞語(yǔ)形容。

　　瞧，我情不自禁的喊出聲來(lái)，因為那實(shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作——這時(shí)的大操場(chǎng)以不同往日了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，東方易露出了魚(yú)肚白，不一會(huì )兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此的迷人。

　　啊!我真希望永遠與這冬天的校園為伴。

一年級作文 篇10

　　在一個(gè)村子里有一條長(cháng)長(cháng)的小河，旁邊有綠油油的小草，挺拔的小樹(shù)，人們都愛(ài)來(lái)這里釣魚(yú)。小河里有許多小鴨子。

　　過(guò)了幾天，小河的水慢慢的`變少了，因為人們把樹(shù)砍光了。人們都來(lái)釣魚(yú)，他們都看見(jiàn)小河里要沒(méi)有水了，他們還不知到自己做的錯事，他們釣了半天都沒(méi)有釣到。后來(lái)沒(méi)有水了，他們看見(jiàn)只閃電不下雨，他們說(shuō)：“怎么不下雨��？”

　　這幅《家鄉的變化圖》告訴了我們一個(gè)道理：不要傷害樹(shù)木，要保護環(huán)境。