有關(guān)一年級作文集錦4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的一年級作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
國慶節,爸爸媽媽帶我去武義泡溫泉。
走進(jìn)唐風(fēng)露天溫泉,我就看到上面掛著(zhù)兩塊很大的牌子,上面寫(xiě)著(zhù)“男湯”和“女湯”,好奇怪的名字,看過(guò)介紹才知道原來(lái)這是由日本文化延伸而來(lái)的。我和媽媽笑著(zhù)跑進(jìn)了“女湯”,換好了衣服就開(kāi)始了我們的“溫泉之旅”。
泡溫泉也是很有講究的,要先凈身“洗澡”,然后再進(jìn)入一個(gè)小池里浸泡一下,才能到真正的溫泉中。我和媽媽依著(zhù)順序,先后到了“婀娜多姿”的西湖池,“潮起潮落”的錢(qián)塘江池,“浪漫怡人”的名花池等等好多好多的`池里,可是讓我印象最深的就是“清清魚(yú)療池”,一聽(tīng)名字你就知道這個(gè)池子里放了很多很多的小魚(yú),躺在那里一動(dòng)不動(dòng),那些小魚(yú)就會(huì )小心翼翼地游到我的腳上,圍著(zhù)我的身邊,用它們的小嘴,輕輕地“啄”我,弄得我癢癢的,忍不住身子一動(dòng),小魚(yú)們就立刻離開(kāi)了我的身邊,逃得遠遠的,如此這樣的好多次,終于我已能習慣小魚(yú)對我的“親昵”,我可以紋絲不動(dòng)地躺在那里,偶爾一絲的顫動(dòng),小魚(yú)們也會(huì )很快地圍到我的身邊,繼續和我玩耍,這是我第一次和小魚(yú)如此地親密接觸,我好高興!
在武義還有很多的旅游活動(dòng)項目,比如水上滑梯,我們沒(méi)有去,不過(guò)單是泡溫泉就讓我回味到現在。
一年級作文 篇2
春天,萬(wàn)物復蘇、真是個(gè)生機勃勃的季節。
“春江水暖鴨先知”,鴨媽媽帶著(zhù)小鴨在清澈見(jiàn)底的河水上,快活地游來(lái)游去。小燕子也從南方飛回來(lái)了,它們歡快地在嫩綠柔軟的柳條之間飛來(lái)飛去,“春天的柳條像小女孩的長(cháng)發(fā),好美呀!”小燕子說(shuō)。柳條有禮貌地彎下腰,說(shuō):“小燕子,你回來(lái)啦!”遠處粉紅的桃花,羞羞答答的送來(lái)淡淡的香氣;嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái),好奇地張望著(zhù)……
我愛(ài)春天,因為春天是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、柳綠花紅的季節!
一年級作文 篇3
一天清晨,小白兔吃過(guò)早飯。
媽媽說(shuō):“小白兔,你去菜園看看南瓜熟了沒(méi)有?”小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到了菜園?戳税胩,終于發(fā)現了一個(gè)大南瓜。他想:我今天可以幫媽媽干點(diǎn)活了。于是,他彎下腰去搬大南瓜?墒,小白兔怎么搬也搬不動(dòng),這下可把小白兔難壞了。突然,他想:南瓜是圓的,我可以把它立起來(lái)滾回家呀!
當媽媽打開(kāi)門(mén),看到南瓜時(shí)大吃一驚,媽媽問(wèn):“寶貝,你是怎么把南瓜運回來(lái)的?”小白兔得意地說(shuō):“我是把南瓜滾回來(lái)的!”
媽媽高興地說(shuō):“你真聰明!”
一年級作文 篇4
漫步西湖,不知不覺(jué)地來(lái)到花港觀(guān)魚(yú),輕坐涼亭,一陣綠意撲眼而來(lái),處處都是綠,水似乎是綠的,山是綠的,樹(shù)也是綠的。池面的倒影像是連接著(zhù)另一個(gè)世界,又像是哪位著(zhù)名畫(huà)家所作畫(huà)。兩岸楊柳鮮翠欲滴,一陣微風(fēng)撲面而來(lái),使人神清氣爽。
池里更有趣。一陣香味撲鼻而來(lái),原來(lái)是荷花,它們的姿態(tài)各不相同:有的俯著(zhù)腰,像是在做早操;有的張開(kāi)了一張笑臉,紅彤彤的好看極了?,荷葉組成了一片“小島”,葉面上仿佛布滿(mǎn)凸凹不平的鄉間小路,紅綠相間,真是“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。
池里還有可愛(ài)的小魚(yú)兒們。有的藏在荷葉下,一動(dòng)也不動(dòng),似乎已經(jīng)熟睡;有的在水中游來(lái)游去,盡情的舞蹈。游人把面包渣和魚(yú)食拋入池水,一大片魚(yú)兒爭先恐后地搶食。突然,只見(jiàn)一只魚(yú)“飛”了起來(lái),它眼珠一轉,魚(yú)翅一擺,跳到了中央,把那鮮美嫩滑的肥蟲(chóng),吞下了肚子。
西湖真是美麗動(dòng)人!
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