關(guān)于一年級家務(wù)作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的一年級家務(wù)作文5篇，歡迎大家分享。
一年級家務(wù)作文 篇1
昨天中午，我在家里洗碗，我就問(wèn)婆婆：“可不可以用洗潔精”，婆婆說(shuō)：“可以用一點(diǎn)”，婆婆馬上就給我倒了一點(diǎn)，我就開(kāi)始洗碗。我洗了幾個(gè)碗就又加了點(diǎn)又jì xù(繼續)洗碗，我洗完，婆婆就來(lái)了，婆婆說(shuō)：“加了洗潔精的嗎？”我就回答：“用了一點(diǎn)的”。婆婆就叫我把cā zō(擦桌)子的毛巾cuō(搓)干 jìn(凈)rán（然）后把它lá(拿)來(lái)cā zō(擦桌)子、cā pén(擦盆)子，rán（然）后再cā zào tái（擦灶臺）。我把婆婆說(shuō)的都做完了，我把zào(灶)cā(擦)完了以后，就開(kāi)sǐ qīng wǎn（始清碗）了。最后，我把水倒了，再把手洗干jìn(凈)了。
一年級家務(wù)作文 篇2
星期六，我做完作業(yè)，爸爸媽媽還沒(méi)有回到家。于是我想做做家務(wù)，減輕一下他們的負擔�？纯此闹�，我想到了，我決定學(xué)學(xué)擦窗戶(hù)。
我先準備好一桶水和一塊抹布，把抹布放進(jìn)水里，然后擰干，就可以開(kāi)始擦窗戶(hù)了。我先拿起抹布在窗戶(hù)上認認真真地擦了一遍，但卻發(fā)現沒(méi)有擦干凈，于是我用力反復地在窗戶(hù)上又擦了許多遍，但還是擦不干凈。怎么辦，到底應該如何清除掉這些污漬呢？這可把我急得滿(mǎn)頭大汗。我在房子里來(lái)回踱步，忽然我靈機一動(dòng)，想起了媽媽擦窗戶(hù)時(shí)，是用報紙擦的。對，拿報紙！可是我這時(shí)已經(jīng)累得脖子酸了，全身都軟了，怎么擦��？就在這時(shí)我又想起爸爸對我說(shuō)過(guò)“遇到困難，要勇敢去面對，只要有信心，沒(méi)有什么事是做不好的”。于是我站起來(lái)，拿出一張報紙走到柜子面前，在窗戶(hù)上來(lái)回地擦起來(lái)。我上擦，下擦，左擦，右擦…….經(jīng)過(guò)一番努力，終于擦完了，這些窗戶(hù)就像一面鏡子，閃閃發(fā)光。爸爸媽媽看到了，連連夸我是個(gè)好孩子！
原來(lái)只要有信心，就真的沒(méi)有什么做不好的事情��！
一年級家務(wù)作文 篇3
今天，媽媽和我洗完澡后，發(fā)現脫下來(lái)的臟衣服非常的多。然后，我和媽媽就開(kāi)始洗衣服了，媽媽洗牛仔褲和外套，媽媽讓我洗襪子。
我先把襪子打濕，再把肥皂擦在襪子上，然后把襪子搓一搓，最后把襪子上的肥皂沖干凈，擰干就洗完了。
我感覺(jué)洗衣服很累，可是媽媽每天都要洗衣服，媽媽辛苦了！
一年級家務(wù)作文 篇4
我一回家自告奮勇地對媽媽說(shuō)：“媽媽我幫你做家務(wù)事�！蔽易笏加蚁虢K于決定好洗碗了。我在全家人吃完晚飯的時(shí)候，把吃過(guò)的碗收到洗碗臺上，因為洗碗臺太高了，我就搬來(lái)小凳子，站在上面，我先放入適當洗潔精去油漬，再用清水沖洗兩次，最后，擦干放入消毒柜。
經(jīng)過(guò)這次的體驗，明白了老師的用心，體會(huì )到媽媽的辛苦，我以后一定會(huì )做一些力所能及的事，讓媽媽不那么勞累。
一年級家務(wù)作文 篇5
今天，我就表姐陳熠做完作業(yè)，看見(jiàn)我外婆滿(mǎn)頭大汗在做家務(wù)。我就表姐覺(jué)得我們應該幫外婆做點(diǎn)什么，后來(lái)，我們覺(jué)得幫外婆一起做家務(wù)。
我就陳熠，外婆每人拿了一塊布，洗干凈后開(kāi)始擦門(mén)。我們家的門(mén)是雕刻的，有許多復雜的圖案。所以我只能用食指頂著(zhù)一小端的.布，仔仔細細地擦，因為不擦得很干凈的話(huà)，我們把門(mén)一打開(kāi)，手上就沾滿(mǎn)了灰塵，灰塵里有細菌，我一看見(jiàn)臟臟的布，我好像看見(jiàn)細菌在就我說(shuō)：“小朋友，你馬上要生病了，你染上了我，哈哈�！蔽胰滩蛔〈蛄艘粋�(gè)寒顫，立刻把手就布洗干凈，我在洗的時(shí)候，好像有聽(tīng)到被洗出的細菌在說(shuō)：你想把我洗掉哈，天大的笑話(huà)!“我聽(tīng)了，洗得更用力了，
我拿了一把掃帚，陳熠拿了一把拖帚，我們把房間的里里外外，上上下下掃得干干凈凈，整整齊齊，我們笑了。
做家務(wù)也真快樂(lè )，我是個(gè)愛(ài)干凈的好孩子，所以，我以后要多做一些家務(wù)。
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