有關(guān)一年級下冊作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的一年級下冊作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級下冊作文 篇1
我有一雙勤勞的小手。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這雙勤勞的小手，給我倒過(guò)水呀!”
爸爸高興地說(shuō)：“這雙勤勞的小手，替我拿過(guò)拖鞋呀!”
爺爺說(shuō)：“這雙勤勞的手，幫我擺過(guò)碗呀!”
我高興地說(shuō)：“等我長(cháng)大了，小手變成了大手，它會(huì )幫你們做更多的事情�！�
一年級下冊作文 篇2
我的家鄉有一條河，一條美麗無(wú)比，清澈見(jiàn)底的小河。
小河旁邊，有許多翠綠色的水草，水草搖來(lái)?yè)u去，猶如綠絲帶被風(fēng)吹彎了似的。石頭下還藏著(zhù)無(wú)數條小魚(yú)，要仔細觀(guān)察才會(huì )發(fā)現哦！
小河上有時(shí)還會(huì )出現許多鴨子，鴨子會(huì )排成一個(gè)V字形的隊伍。
最有趣的是，水面上會(huì )出現晶瑩透明的小泡，開(kāi)始水泡很小，搖晃著(zhù)越升越高，越來(lái)越大，最后倏地一消失了。我好想好想知道小河那里來(lái)的這么多的小水泡��！
小河的左右兩邊，開(kāi)著(zhù)許多種花朵兒，花朵欣然怒放，爭奇斗艷，芬芳迷人。有的花朵會(huì )發(fā)出濃濃香味，有的花挨挨擠擠的，可美了！
小河使我陶醉，我為小河感到自豪，我愛(ài)家鄉的小河！
一年級下冊作文 篇3
春天到了,春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái),她喚醒了大地,山川,河流,花草樹(shù)木.......
迎著(zhù)春風(fēng)去尋找春天的足跡,樹(shù)木長(cháng)出了許許多多的芽苞,柳樹(shù)像一位姑娘,脫下舊衣服,換上了美麗的春裝;小草不再戴以前的舊帽子了,戴上了綠油油的新帽子;小花在我們不知不覺(jué)中開(kāi)放了,看,迎春花開(kāi)了,它的花瓣真漂亮,黃黃的,多么像一個(gè)個(gè)身穿黃衣裳的小仙子;小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,仿佛在歡迎春姑娘的到來(lái),一陣微風(fēng)吹過(guò),小花像我點(diǎn)頭,小草像我招手,柳樹(shù)像一位剛睡醒的姑娘,梳理著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),又像一位舞蹈家在舞臺上翩翩起舞;小溪流水嘩啦啦,仿佛是在彈奏著(zhù)一首首春天的贊歌,小鳥(niǎo)在枝頭聽(tīng)的入了迷,把自己也當成了音樂(lè )家,盡情的歌唱,舞蹈.
我愛(ài)一年四季,更愛(ài)一年四季中的春天.
一年級下冊作文 篇4
紅色是我們國家的傳統色。國旗是紅色的，同學(xué)們身上穿的校服，也是紅色的。紅色，代表勇敢、熱情、積極地面對人生的態(tài)度。我，就是一枝紅色的水彩筆。我的頭上戴著(zhù)一頂紅色的小帽子，可漂亮了!我的頭發(fā)是紅色的，身體是圓柱形的，摸起來(lái)滑溜溜的，我還穿著(zhù)一條紅裙子。我沒(méi)有腳，所以走路比較慢，可別嘲笑我哦!
在美術(shù)課時(shí)，小主人總是拿出我們的床——水彩筆盒�？�!我的兄弟姐妹可多了：黃、橙、綠、青、藍、紫……每當小主人要用我時(shí)，人便跳到小主人手上，小主人取下我的帽子，用手握住我的身體，用我紅色的頭發(fā)得心應手地涂起來(lái)�！班ооА�，我在本子上轉個(gè)圈子，一個(gè)水紅的太陽(yáng)就升起來(lái)了，在本子上表演一段芭蕾舞，一個(gè)漂亮的紅蝴蝶結就呈現在我面前，再跑一會(huì )兒步，一條紅領(lǐng)巾就飄揚起來(lái)。 在一幅幅生動(dòng)的畫(huà)中，還經(jīng)常能看見(jiàn)我的足跡呢!
我愿意為小主人服務(wù)，愿意為張張白紙添色彩!
一年級下冊作文 篇5
我有一個(gè)弟弟，他的臉圓潤潤的像個(gè)紅蘋(píng)果。臉上嵌著(zhù)一雙黑亮的眼睛，鼻子小小的，耳朵白嫩嫩，摸上去很柔軟。他一看見(jiàn)爸爸媽媽回來(lái)或著(zhù)我從學(xué)�；貋�(lái)他就會(huì )咧開(kāi)小嘴巴笑得多么逗人啊!他喜歡穿藍藍的衣服!
小弟弟可淘氣了，媽媽為我買(mǎi)了一臺大大的鋼琴放在廳里給我彈，每當我彈琴時(shí)他喜歡在鋼琴旁看我彈琴�？粗�(zhù)看著(zhù)，手腳就閑不住了。他一只手拍一下這個(gè)鍵一只手拍一下這個(gè)鍵，他弄得我沒(méi)法彈琴。他覺(jué)得用手彈不有趣于是他就用小腳踩琴鍵琴發(fā)出各種各樣的音，他覺(jué)得很有趣就笑了!
小弟弟可喜歡玩了!有一次，我和姐姐沒(méi)跟小弟弟玩，小弟弟看見(jiàn)了馬上扁起嘴來(lái)，好像要哭了我只好跟小弟弟玩啦!
這個(gè)淘氣包弟弟真是讓人又好氣又好笑!
一年級下冊作文 篇6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)操作和觀(guān)察，使學(xué)生初步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱(chēng);會(huì )辨認這幾種物體和圖形。
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作和觀(guān)察事物的能力，初步建立空間觀(guān)念。
3、通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生用數學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng )新的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：區分長(cháng)方體和正方體。
教具準備：投影 實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、初步感知認識體。
(一)感知“體”
教師出示袋子(內裝鉛筆、蘋(píng)果、書(shū)、魔方等)。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)
師：但是，老師要給大家提一個(gè)要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個(gè)物體，先描述一下它的形狀，再說(shuō)出你摸的是什么。誰(shuí)來(lái)摸一摸?
師：我發(fā)現他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見(jiàn)物體的形狀很值得研究，今天我們來(lái)認識一些物體的形狀。
出示課題：認識圖形。
生齊讀課題。
(二)建立模型
1、分一分
師：同學(xué)們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學(xué)習呢!首先老師要求同學(xué)們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類(lèi)，注意，要把形狀相同的分成一類(lèi)。(小組合作)
2、反饋分類(lèi)結果：學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類(lèi)，匯報分類(lèi)結果。
師：看來(lái)，同學(xué)們分得差不多啦，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們組的分類(lèi)結果。
同學(xué)們同意他的分類(lèi)嗎?(同意)那你能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分呢?
3、命名：
師：我們已經(jīng)把它們分類(lèi)，再給每類(lèi)形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內說(shuō)一說(shuō)。
師：請小組派一名同學(xué)選擇一種形狀，說(shuō)出它的名稱(chēng)，教師板書(shū)名稱(chēng)。
那么，我們數學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。
4、抽象直觀(guān)圖：教師說(shuō)名稱(chēng)，再出示相應的立體圖形的正視圖，貼在名稱(chēng)上面。
二、操作體驗、加深感知“體”
1、師：我們知道了每種形狀的名稱(chēng)，現在來(lái)感受一下每種形狀的不同。組長(cháng)組織組員各選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受。(如：長(cháng)方體：長(cháng)長(cháng)方方，有6個(gè)平平的面，大小不一樣，無(wú)法自由滾動(dòng)。正方體：四四方方，有6個(gè)平平的面,無(wú)法自由滾動(dòng)。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著(zhù)能滾動(dòng)。球：圓圓的，在平地上能自由滾動(dòng)。)
2、師：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)讀一讀。
3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見(jiàn)，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?
三、闖關(guān)練習，分辨圖形
師：看來(lái)，同學(xué)們都學(xué)得很好，我們現在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān)，有信心嗎?(有)
1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來(lái)分一分。
2、師：同學(xué)們真棒。接著(zhù)看第二關(guān)：判斷一下這幾個(gè)圖形，哪個(gè)是正方體，在方框里打 。
3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來(lái)幫一幫它們找朋友吧!
4、師：同學(xué)們，機器人也來(lái)找我們幫忙啦，請拿出我們的'答題卡，幫助機器人數一數每種圖形各有多少個(gè)。
5、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們來(lái)闖最后一關(guān)了，請按要求填一填。
6、猜謎語(yǔ)。
四、總結： 通過(guò)這節課的學(xué)習，你都認識了哪些新朋友呢?
一年級下冊作文 篇7
“感恩的心，感謝有你”這就讓我想起了今天我要感恩長(cháng)輩。
我在寫(xiě)完其它作業(yè)的時(shí)候，我首先給母親捶背，母親曾為我們日夜操勞過(guò)，我們傷心的時(shí)候，她比我們更傷心。我們難過(guò)時(shí)，她比我們更難過(guò)。我們高興時(shí)，她比我們更高興，她隨時(shí)隨刻都在與我們共同奮斗。而今天，我就要用我柔軟的雙手，捶去母親一身的疲憊。其次，我就用發(fā)短信的方式，祝英語(yǔ)吳老師和北京的管老師“三八”婦女節日快樂(lè )，因為她們以前也為我們操勞過(guò)，她們就像園丁澆灌著(zhù)我們這些美麗的花朵。
感恩，不僅是一天，而是永久的，因為有愛(ài)這個(gè)世界才能變得更加美好。
一年級下冊作文 篇8
一個(gè)烈日當空的中午，小明正走在回家的路上。他東張西望，路旁的小草被曬得有氣無(wú)力的，耷拉著(zhù)腦袋；小狗趴在地上直喘氣，好像在說(shuō)：“熱啊，熱��！”
突然，小明看見(jiàn)一個(gè)叔叔拉著(zhù)一大車(chē)橘子走過(guò)來(lái)。他拉得那么吃力，豆大的汗珠從他的臉頰滑落，連衣服都濕透了。小明顧不了天氣炎熱，像離弦的箭一般沖上前去幫叔叔推車(chē)。只見(jiàn)他邁著(zhù)八字步，伸出雙手，先用手扶著(zhù)車(chē)，再用力地推了起來(lái)。叔叔回過(guò)頭說(shuō)：“小朋友，你真是個(gè)懂事的好孩子，謝謝你！”小明的心里比吃了蜜還甜。
一年級下冊作文 篇9
一早起來(lái)，天是陰的。雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，似乎是不太好的征兆。
果不其然，上班不久就收到了一個(gè)挺糟糕的消息：我的客服筆試，掛了。一直惴惴不安的心，亂糟糟的，一片空白。大家都過(guò)了，只有我，掛了，甚至沒(méi)有一個(gè)分數。雖然早就猜想會(huì )有這樣一個(gè)結果，但，事實(shí)擺在了面前，卻仍是難以接收：一直以來(lái)，我所相信的，錯了嗎？
看著(zhù)大家一個(gè)個(gè)喜悅的慶祝著(zhù)自己的成功，心，感到莫名的失落：我，已經(jīng)落后了。甘心嗎？不，我不會(huì )永遠都是失敗者，總有一天，我要比他們笑得更甜！
跌倒了，爬起來(lái)！沒(méi)有人會(huì )永遠成功，但每個(gè)人都可以走出失敗。我相信，我，一定可以和大家一起轉正！一定！
一年級下冊作文 篇10
有的同學(xué)一直都認為學(xué)習語(yǔ)文是一件枯燥無(wú)味的事兒，那我就告訴你們吧，其實(shí)學(xué)習語(yǔ)文并不是你們想象中的那樣平淡無(wú)趣兒，語(yǔ)文的知識在生活中無(wú)所無(wú)在，處處皆有。
因為語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。學(xué)習語(yǔ)文的路徑也很多，列如：在生活當中、在語(yǔ)文課上等等，都可以學(xué)習語(yǔ)文。
學(xué)好語(yǔ)文的方法是學(xué)好語(yǔ)文的基礎，不妨你試一試。一，經(jīng)常查閱工具書(shū)。二，注重背誦與積累。我們都知道，在考試的積累與應用一題中，會(huì )考到詩(shī)詞背誦，這種題是可以憑借我們的努力去得分的。只要背過(guò)了，得分就不在話(huà)下。相反，如果在考試中，連課本上的知識都答不對，那么我們還靠什么去考好呢？該熟讀的一定要爛熟于心。三，養成獨立思考的好習慣。四，勤讀課外書(shū)。五，善于整理讀書(shū)筆記。六，堅持寫(xiě)日記練隨筆。七，主動(dòng)向人求教探討。八，專(zhuān)心致志聽(tīng)課。
語(yǔ)文就像白米飯，吃第一口的時(shí)候，淡淡的，沒(méi)什么味道，但卻會(huì )越嚼越有味。這味道甜甜的，這種甜是純純的。
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