【精華】一年級成長(cháng)作文匯編8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的一年級成長(cháng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級成長(cháng)作文 篇1
我一天天的長(cháng)大，一年年的又學(xué)到了許多的知識，在知識的積累下又慢慢的變聰明，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記，緊接著(zhù)有從幼兒園走向小學(xué)。剛上小學(xué)，每天在我身邊都要發(fā)生很多有趣的事我不知對誰(shuí)敘說(shuō)。
在9月18號，我認識了一個(gè)伴我成長(cháng)搖籃天地你—，我就把我剛進(jìn)小學(xué)讀書(shū)的所見(jiàn)所聞寫(xiě)了下來(lái)，第二天登上了本網(wǎng)站，我心里別提多高興，謝謝你，陳老師，是你開(kāi)辦了本網(wǎng)是你讓我覺(jué)得自己過(guò)的很有意義也很快樂(lè )！
因為有你—，我學(xué)會(huì )了觀(guān)察留意身邊的每一件事，讓我開(kāi)始注意四季跟自然界的奇妙變化，讓我的心靈深處在也不是空空當當，而是很充實(shí)，也增加了我寫(xiě)作的欲望，當每一次我寫(xiě)的作文或日記被你選上刊登出來(lái)，就讓我想寫(xiě)出更多的好東西，再被你選上！那時(shí)候的我，心情會(huì )更加的激動(dòng)又高興。覺(jué)得自己每一天都生活在陽(yáng)光里！因為有你，。我每天都細心觀(guān)察我的身邊周?chē)h(huán)境里發(fā)生的事，然后認真用自己的筆寫(xiě)下來(lái)，是你給了我機會(huì )讓我表達和傾訴愿望，
讓我學(xué)會(huì )捕捉自己的心音，捧出自己的思緒，喜歡寫(xiě)什么自己就寫(xiě)什么，把我自己想說(shuō)的話(huà)講給你聽(tīng)，讓你和我分享我的童年的快樂(lè )，同時(shí)也是你給了我更多的希望，知道自己不差，還行！你陪伴我練習寫(xiě)作，告訴我技巧，讓我看到自己的寫(xiě)的一個(gè)子一句話(huà)！，你讓不懂事的我知道生活豐富多彩，你記載我過(guò)的每一天，了我的所有，我喜歡你，是你讓我的心靈敏銳有味，讓我的童年豐富而韻味無(wú)窮。
一年級成長(cháng)作文 篇2
對于成長(cháng)，不僅僅是身高、年齡的增長(cháng)，還要在成長(cháng)的過(guò)程中明白許多道理、總結人生的經(jīng)驗�；叵霃那�，我是一個(gè)多么幼稚的小孩呀！可現在，我已經(jīng)是個(gè)懂事的孩子了。
一個(gè)冬天的早晨，奶奶帶著(zhù)我去市場(chǎng)買(mǎi)菜。在回來(lái)的路上，一輛自行車(chē)不小心撞到了我們，騎車(chē)的阿姨從自行車(chē)上跳下來(lái)，扶起被撞到的我們，說(shuō)：“沒(méi)事兒吧，需不需要去醫院？”我仔細地看著(zhù)那位阿姨的眼睛，里面滿(mǎn)是親切和友善，不像那些看到自己撞到了人，怕罰款，便逃得無(wú)影無(wú)蹤的人。我對眼前的阿姨抱有十分的好感，回到家，窗外的梅花仿佛比以前更艷了，遠處的雪松仿佛更綠了，我的心中仿佛打開(kāi)了一扇窗，感受到了人與人之間的信任與關(guān)愛(ài)。
成長(cháng)中的這些故事，讓我們有所感悟，受到啟發(fā)，讓我們把這些故事當作成長(cháng)中最寶貴的財富吧！
一年級成長(cháng)作文 篇3
6歲那年，爸爸給我買(mǎi)了一塊活力板。那時(shí)候我不知道怎樣玩，于是就看著(zhù)別人玩。原來(lái)，他們先把一只腿放在活力板上，劃幾下，另一只腿再放上去，看上去很容易，其實(shí)很難。
我要爸爸扶著(zhù)我，等我上去的時(shí)候，慢慢地扭動(dòng)屁股，扭著(zhù)扭著(zhù)，爸爸突然松開(kāi)了手，我害怕極了，撲通，我跌了下來(lái)，痛得眼淚在眼圈里打轉。練習了好幾次都沒(méi)有成功，不過(guò)每次都進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾天，還是沒(méi)有成功，我本想放棄，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我失敗是成功之母。頓時(shí)，我心里充滿(mǎn)了信心，繼續練習，功夫不負有心人，我終于可以在地上飛快地駕駛著(zhù)我的活力板，那時(shí)，我心里像吃了蜜一樣的甜。雖然不能和那些熟練的哥哥姐姐們比，但我相信，我一定會(huì )超過(guò)他們的。
通過(guò)學(xué)活力板這件事，我懂得不管做什么事，只要有恒心，有毅力，就一定能心想事成，如愿以?xún)敗?/p>
一年級成長(cháng)作文 篇4
四年前的8月31號，我懷著(zhù)無(wú)限的憧憬迎來(lái)了我們班里的60個(gè)可愛(ài)的寶貝。從那時(shí)起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進(jìn)閱讀，沐浴書(shū)香，讓孩子在縷縷書(shū)香的陪伴下茁壯成長(cháng)。因為我深信蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話(huà)時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，提醒著(zhù)我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學(xué)中，我積極引領(lǐng)孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書(shū)香之路。
在短短的三年半的時(shí)間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書(shū)40多本，因為繪本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來(lái)自我們的書(shū)柜，書(shū)香班級獎勵的圖書(shū)中繪本有二十多本，獎勵給我自己的圖書(shū)中也有三本，孩子上一年級的時(shí)候，主要是我講孩子們聽(tīng)，到了二年級，因為孩子認字比較多，所以有的就由學(xué)生來(lái)講。為了培養孩子自己獨立讀書(shū)的能力，在孩子學(xué)完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來(lái)就行；第二遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內容是什么？第二天預備后唱兩首歌，背幾首古詩(shī)后，讓兩個(gè)孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個(gè)孩子有這樣的表現機會(huì )。孩子們熱情高漲，在家里讀書(shū)越來(lái)越認真。
寒假中，我有開(kāi)始訓練孩子們整本書(shū)的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推薦圖書(shū)上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書(shū)是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書(shū)的理由我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了博文《多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示》 ，結果證明我推薦的這兩本書(shū)非常適合當時(shí)我們班孩子的閱讀水平和認知規律，于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書(shū)的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書(shū)（《笨狼的學(xué)習生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當然閱讀這兩本書(shū)之后我在班里舉行了別開(kāi)生面的讀書(shū)交流會(huì )，我也寫(xiě)了博文《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì ) 》，從此以后孩子們更愛(ài)閱讀，于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼�！�、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話(huà)》、《綠野仙蹤》、《昆蟲(chóng)記》《人鴉》、《愛(ài)的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網(wǎng)》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢(mèng)》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風(fēng)鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書(shū)，我都會(huì )在很自然、學(xué)生的閱讀興趣被充分激發(fā)起來(lái)以后，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書(shū)的過(guò)程，我都寫(xiě)成了博文。（《做好孩子讀書(shū)的向導》《推薦圖書(shū)我有高招——做好孩子讀書(shū)的向導》）孩子們每讀完一本書(shū)，我都會(huì )開(kāi)展讀書(shū)會(huì )，每次讀書(shū)會(huì )我都會(huì )精心的準備，準備的過(guò)程和開(kāi)展的過(guò)程我也都寫(xiě)錯了博文。（《“多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示 》《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì ) 》《用“真心”來(lái)籌備第二屆讀書(shū)收獲會(huì )》 《精彩的第二屆讀書(shū)會(huì )》《書(shū)海拾貝——用真心去發(fā)現 用愛(ài)心來(lái)籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書(shū)會(huì )》《用“真心”來(lái)籌備第四屆讀書(shū)收獲會(huì )》《精彩紛呈的第四屆讀書(shū)收獲會(huì ) 》《用“愛(ài)心”來(lái)籌備第五屆讀書(shū)收獲會(huì )》《精心準備第六屆讀書(shū)交流會(huì ) 》）孩子們在我的引領(lǐng)下共讀了這些讀書(shū)，并且我要求孩子們在讀完以后要讀后感。
上學(xué)期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因為孩子已經(jīng)上了四年級了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認識的生字、不理解的詞語(yǔ)一定要借助字典、詞典等工具書(shū)及時(shí)解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫(xiě)兩次摘抄，每次要求摘抄10個(gè)好詞，5個(gè)好句，后面要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出感悟。每讀完一本書(shū)，都要開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，每次讀書(shū)會(huì )都是孩子們最高興的時(shí)候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差，每類(lèi)孩子他們都有收獲，他們是平等的閱讀者，極大激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣，并且我要求孩子們每次讀完一本書(shū)必須寫(xiě)出不少于350字的讀后感。有時(shí)一本書(shū)看完了，我只要兩天沒(méi)有推薦新的讀書(shū)，準會(huì )有學(xué)生或家長(cháng)提醒我：李老師，該推薦圖書(shū)了。
我推薦的圖書(shū)有時(shí)候就不能滿(mǎn)足那些閱讀水平高一點(diǎn)的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書(shū)柜，圖書(shū)柜中的書(shū)由三部分組成：一部分是學(xué)校配置的，一部分是學(xué)生捐贈的，（這些還是孩子上一年級的時(shí)候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書(shū)香班級活動(dòng)中的獲獎圖書(shū)，（因為我們班在第五屆、第六屆中獲書(shū)香班級優(yōu)秀獎，在第七屆和第八屆中獲書(shū)香班級特別獎。共獲獎品書(shū)達1600元圖書(shū)。）每天中午孩子們來(lái)學(xué)以后最快最好完成午后作業(yè)的孩子是要得到獎勵的，所謂的獎勵就是可以?xún)?yōu)先借書(shū)，因為還書(shū)、借書(shū)的`孩子比較多，借書(shū)時(shí)間又比較集中就20分鐘的時(shí)間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會(huì )發(fā)出聲音，為了保證在借書(shū)的時(shí)候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫(xiě)作業(yè)，一般由我兩位班長(cháng)同時(shí)負責，一人負責還書(shū)，一人負責借書(shū)。還書(shū)的排成一隊，借書(shū)的也排成一隊。這樣無(wú)論是借還是還都會(huì )快一些。這個(gè)獎勵的“政策”實(shí)施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書(shū)，竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做，以便一到學(xué)校就能擁有借書(shū)的資格，雖然我很不提倡孩子把無(wú)法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中，但我的內心還是很高興的，這不恰好表明說(shuō)明這些孩子是多么地愛(ài)看書(shū)。每每他們借到自己喜歡的讀書(shū)之后就會(huì )津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時(shí)間里，我們班的孩子要么在認真地寫(xiě)午后作業(yè)，要么就在認認真真地讀書(shū)。有的孩子每天都要借書(shū)，這說(shuō)明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外，還能閱讀一整本書(shū)，有時(shí)候我就很納悶，孩子哪里來(lái)得時(shí)間。但是，他們確確實(shí)實(shí)讀完了。然后我就經(jīng)�？滟澾@些愛(ài)讀書(shū)的孩子，于是那些被動(dòng)讀書(shū)的孩子也越來(lái)越主動(dòng)了，就連我們的學(xué)習上很困難的幾個(gè)學(xué)困生也總是問(wèn)我：“李老師，我可以借書(shū)嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書(shū)讀完，但我真的很為他們驕傲，因為他們也是愛(ài)閱讀的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書(shū)的好局面，你爭我搶唯恐借不到好書(shū)，所以孩子們都能快速高質(zhì)量的完成老師布置的午飯后作業(yè)。
盡管寒假這個(gè)假期時(shí)間短，事又多，但我覺(jué)得孩子們在假期里孩子充分的時(shí)間去閱讀的，即將放假的時(shí)候，我根據我們班孩子的年齡特點(diǎn)、認知規律和他們現有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書(shū)籍——《秘密花園》和《德國，一群老鼠的童話(huà)》，臘月二十二學(xué)生到校后我就把這兩本書(shū)推薦了給了他們，并要求務(wù)必在假期完成這兩本書(shū)的閱讀，每天除了寫(xiě)作業(yè)、走親訪(fǎng)友必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書(shū)，讀書(shū)時(shí)要集中精力，做到不動(dòng)筆墨不看書(shū)，邊讀書(shū)邊在書(shū)上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書(shū)，要寫(xiě)出不少于350字的讀后感，并把讀書(shū)后發(fā)送到班級博客中與大家交流，在交流中提高、進(jìn)步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書(shū)香班級獲得的贈書(shū)進(jìn)行讀書(shū)漂流，每人在放假的時(shí)候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到讀書(shū)的快樂(lè )。 開(kāi)學(xué)后我們又開(kāi)展了讀書(shū)會(huì )《精彩紛呈的讀書(shū)會(huì ) 》
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就帶領(lǐng)著(zhù)孩子讀《雷鋒的故事》一書(shū)，讀完后，在雷鋒日那天又帶領(lǐng)著(zhù)孩子們到學(xué)校外進(jìn)行快樂(lè )的彎彎腰撿垃圾活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處，效果很好，很多孩子把當天的活動(dòng)寫(xiě)成了博文，之后又重溫了《夏洛的網(wǎng)》，《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我們以前看過(guò)，但當時(shí)看得比較快，并且也沒(méi)有開(kāi)讀書(shū)會(huì )，更沒(méi)有讓孩子們寫(xiě)讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書(shū)找出來(lái)重讀，這次讀要求讀書(shū)的速度，每天讀40頁(yè)，讀完后，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的讀書(shū)交流，然后就讓孩子們寫(xiě)讀后的感受或續寫(xiě)，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對這本書(shū)進(jìn)行了續寫(xiě)，也有個(gè)別的孩子還為這本書(shū)的作者寫(xiě)了信表達自己的感謝之情。本學(xué)期，我將把這些書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥(niǎo)》、《文身狗》、《跑豬嚕�！吠扑]給孩子們，下周我將推薦的是《跑豬嚕�！愤@本書(shū)。
我堅信蘇霍姆林斯基曾的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在接下的的日子里，我將繼續和我的一群孩子們繼續徜徉在書(shū)海之中，讓縷縷書(shū)香陪伴孩子們快樂(lè )地成長(cháng)。
一年級成長(cháng)作文 篇5
從什么時(shí)候起，成長(cháng)這個(gè)詞一直被我們掛在嘴邊，好像只要有一點(diǎn)進(jìn)步，好像只要取得一點(diǎn)小小的成功，我們就總喜歡說(shuō)自己成長(cháng)了，甚至連失敗，我們也會(huì )被告知這是成長(cháng)的必經(jīng)之路，于是，漸漸地，我們就習慣了，習慣了前進(jìn)，習慣了逼著(zhù)自己成長(cháng)，習慣了讓別人滿(mǎn)意，可是成長(cháng)真的是這么簡(jiǎn)單卻又這么辛苦的嗎？我想不是的，成長(cháng)本該是一件很純粹的事情，是你在不斷長(cháng)大，不斷與這個(gè)世界有了更多的接觸后，開(kāi)始越來(lái)越知道自己的喜好，愿意去為自己爭取，而不只是為了取悅他人。人活著(zhù)，本來(lái)就該做自己喜歡的事，和喜歡的人待在一起。
記得小的時(shí)候，我特別喜歡吃學(xué)校那個(gè)小賣(mài)部里的棒棒糖，幾乎每次有了零用錢(qián)，我都會(huì )迫不及待的跑過(guò)去買(mǎi)，但是因為零用錢(qián)有限，每次都不能買(mǎi)到許多，所以總是吃不夠。于是啊，我就想了一個(gè)辦法，就是先把這些零用錢(qián)攢起來(lái)，等到足夠多了，再去買(mǎi)一大堆的棒棒糖來(lái)吃，那該是一件多么開(kāi)心的事情啊。
于是我忍住了饞蟲(chóng)，開(kāi)始慢慢積累，等到攢夠了足夠多的零用錢(qián)，真的去買(mǎi)來(lái)了一大堆的棒棒糖，甚至各種口味都很齊全的時(shí)候，我原本以為我會(huì )很開(kāi)心，可是我發(fā)現并不是這樣的，我一下子卻不喜歡吃了，我不知道為什么，抱著(zhù)一堆的棒棒糖在路邊竟然哭了起來(lái)，很難描述那種心情，是因為我期待太久，已經(jīng)不是那種最初的那種感覺(jué)了嗎？我想不是的，這大概是因為我在這個(gè)等待的過(guò)程中不斷地克制，與自己說(shuō)和，等到真正的擁有它的時(shí)候，我才發(fā)現，其實(shí)給我感觸更深的，反倒是那個(gè)等待的過(guò)程，而不是結果，這大概也算作成長(cháng)的一種吧。
人生漫漫，成長(cháng)有很多種方式，希望所有人都能夠不辜負自己所期望的美好。
一年級成長(cháng)作文 篇6
在成長(cháng)的過(guò)程中我經(jīng)歷了許多事，但是有一件事令我難忘。
放寒假了，在一個(gè)星期天的晚上，媽媽讓我去樓下小賣(mài)鋪買(mǎi)鹽，天早已黑了下來(lái)，我不敢自己去，如果不去，明天就必須餓著(zhù)肚子，如果去，明天就能吃上一頓美味飯菜，我最后決定還是硬著(zhù)頭皮去吧。
我不再多想，帶上手電筒和錢(qián)，出了門(mén)。嘿！今天樓群里的路燈好像在跟我作對，一盞都沒(méi)亮，加上冬日寒風(fēng)凜冽，我打開(kāi)手電筒，四周的黑暗貪婪地吞噬著(zhù)手中僅有的光茫。這樣，光茫越顯得微弱，我越是感到害怕，后背直冒涼氣，總覺(jué)得有一雙眼睛在盯著(zhù)我。路上沒(méi)有一個(gè)人，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音。我想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：“勇敢精神正像任何精神力量一樣，一定要在考驗中得到鍛煉�！币驗檫@句話(huà)，讓我能勇敢走下去，到了小賣(mài)鋪，我買(mǎi)完鹽，準備回家。
我踏著(zhù)輕快的步伐走回了家，這腳步聲就像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，可好聽(tīng)了。到了家，我把買(mǎi)鹽的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯皖亹偵卣f(shuō)：“你終于學(xué)會(huì )了克服內心的恐懼，勇敢的面對這件事，你真令我自豪！”我說(shuō)：“謝謝您教會(huì )了我勇敢�！�
通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：勇敢，世界就會(huì )讓步。如果有時(shí)候你被它打敗了，不斷地勇敢再勇敢，它就會(huì )屈服。
一年級成長(cháng)作文 篇7
我的成長(cháng)故事，有酸甜苦辣，是一個(gè)多姿多彩的幸福世界。正是經(jīng)歷的這些酸甜苦辣，讓我不斷的成長(cháng)。 在我六歲那年，我是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)，十分調皮的孩子。但我的學(xué)習成績(jì)向來(lái)都很優(yōu)秀，從來(lái)都是很穩定的。 有一次，數學(xué)測驗的結果出來(lái)了，有許多同學(xué)都為自己的好成績(jì)感到高興。只有我在一旁悶悶不樂(lè )，因為我的粗心大意，只考了七十幾分。這對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的打擊，令我對數學(xué)少了一份信心。本來(lái)成績(jì)不錯的我，竟然考了這樣的一個(gè)分數，我真的難以接受這個(gè)事實(shí)。 在放學(xué)回家的路上，我忐忑不安，生怕家人罵我。過(guò)了許久，我推開(kāi)了家門(mén)，走了進(jìn)去。家里沒(méi)人，桌面放著(zhù)一張紙條，意思是讓我自己吃飯。吃飯后，我本應睡午覺(jué)的，可我還是對那七十幾分的成績(jì)感到不安，看著(zhù)這張試卷，我心里特別難受，差點(diǎn)流出了眼淚。 中午十二點(diǎn)鐘，媽媽下班回來(lái)，看我還不睡覺(jué)，手上拿著(zhù)一張紙在悶悶不樂(lè )，就問(wèn)：兒子，怎么還不睡覺(jué)？"我......我......"我的聲音低得連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。怎么了？媽媽帶著(zhù)溫柔的語(yǔ)音，走了過(guò)來(lái)，我隨著(zhù)腳步，把試卷給了她。媽媽拿起試卷，翻看了兩遍，她幾乎什么都看遍了，卻沒(méi)有看——分數。此時(shí)她沉默了，一會(huì )兒，她自言自語(yǔ)：原來(lái)我兒子就因為這事那么傷腦筋��！
她接著(zhù)補充：他真不應該，他應該做的是，改正錯誤爭取下一次考個(gè)好成績(jì)！我的成長(cháng)故事。 聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我失落一大半的自信心霎那間被找了回來(lái)。我心想：對，我不應該在這茶飯不思，我應該‘東山再起’！把自己在學(xué)習中的錯誤都改正！這樣才會(huì )一次比一次進(jìn)步，一次比一次穩��！ 于是，我日夜奔波，每夜認真的復習當天老師講授的知識，然后認真的預習第二天課程，次日早上我抖擻精神，認真地聽(tīng)課，堅信有一個(gè)好成績(jì)。我打開(kāi)書(shū)，讀了一句：欲窮千里目，更上一層樓！每次都是這些充滿(mǎn)哲理性的語(yǔ)言讓我有了克服困難的勇氣和信心。 在第二次的數學(xué)測試中，我終于取得了好成績(jì)。 通過(guò)這件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的靈敏而成的。這才是真正的成長(cháng)，有苦有甜......正是因為經(jīng)歷過(guò)了苦的磨練，才會(huì )有讓甜更長(cháng)久的毅力！
一年級成長(cháng)作文 篇8
孩子、學(xué)著(zhù)讓自己長(cháng)大一點(diǎn)吧、不要每天嘻嘻哈哈的傻笑，不要一天下來(lái)什么事都不做、不要什么都依賴(lài)于父母，如果現在的你還在養成依賴(lài)的習慣、當他們老了的時(shí)候、動(dòng)不了的時(shí)候、你依靠誰(shuí)呢？學(xué)會(huì )成成吧！孩子！
生活中有太多的不容易、我們應該學(xué)會(huì )體諒父母、體諒他人，每當我走在街上的時(shí)候、看著(zhù)路上行人的穿著(zhù)打扮是很時(shí)髦的衣裳、而自己呢、一身上下都高攀不起，這不是家里窮、也不是生活的不好、只是、我還是個(gè)學(xué)生、沒(méi)有必要偶去穿那么時(shí)尚的衣服褲子、我想要的、我會(huì )自己努力給自己。
成長(cháng)是什么？有人說(shuō)成長(cháng)是這一秒我哭了、下一秒我會(huì )繼續的微笑著(zhù)，還有人說(shuō)成長(cháng)是今天跌倒了、明天還可以爬起來(lái)；無(wú)論你們是什么樣的成長(cháng)、只要有變化的就稱(chēng)之為成長(cháng)，也許自己不會(huì )感覺(jué)到、就好比每當他人看到今天的你和昨天的你更懂禮貌了、這也是成長(cháng)、也許這些小細節不會(huì )太多的人去關(guān)注、但是只要你表現的夠出眾、也許你就會(huì )成為別人眼中崇拜的焦點(diǎn)、無(wú)論做什么事、我相信大多數人都會(huì )從一個(gè)很小的細節去關(guān)注你、這時(shí)的你就應該要表現的出眾一點(diǎn)，表現出與眾不同的一面展現給大家。
成長(cháng)是一個(gè)說(shuō)不完的話(huà)題、有人說(shuō)成長(cháng)是一面鏡子、每當你覺(jué)得他人做好比自己要好時(shí)、就會(huì )跟著(zhù)去學(xué)、然而這時(shí)、別人就成為了你眼中中的一面鏡子、生活在其中、我們可以看到很多面不一樣的鏡子、有的鏡子是積極向上的、有的是鼓勵我們的，還有的則是那些極端的、我們應該要積極向上，應該知道我們該做什么、不該做什么、當你做了不該做的事后、你會(huì )有想不到的懲罰。
成長(cháng)是快樂(lè )的、也是苦惱的、當我們面對懲罰的時(shí)候、我們總逃避、不想面對、然而這是一種錯誤的選擇、無(wú)論是懲罰還是鼓勵、我們都應該勇于面對、在懲罰面前、我們可以領(lǐng)略到很多自己沒(méi)有的東西，鼓勵應該是一種獎賞、可以使我們的內心增強自信感、有了自信、我們做什么事、都應該是很認真的對待。
成長(cháng)無(wú)處不在、在生活中的很多例子中、我們隨時(shí)可見(jiàn)，或許是一個(gè)剛滿(mǎn)四五歲的小朋友、在我身邊就有過(guò)一個(gè)真實(shí)的例子，一天早晨，媽媽帶著(zhù)女兒去上幼稚園、在車(chē)上我看見(jiàn)他們用語(yǔ)言交流著(zhù)媽媽說(shuō)；你自己坐上位子來(lái)、媽媽不抱你。這時(shí)小朋友就憑著(zhù)自己的努力不一會(huì )、終于爬上了座位，后來(lái)小朋友很端正的坐著(zhù)、一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)媽媽、這時(shí)，媽媽就問(wèn)；等下我們去接爸爸好不好？這時(shí)、小朋友沒(méi)有做聲，媽媽就問(wèn)；你怎么不說(shuō)話(huà)了’
實(shí)際生活中有不少這樣的例子、只要你用心觀(guān)察、并且用心去感受他們、其實(shí)在他們身上、你仿佛可以看見(jiàn)自己成長(cháng)的影子、也許會(huì )有很多的不一樣、但還是會(huì )有所相同之處的。
成長(cháng)是無(wú)止境的、或許成長(cháng)對于一個(gè)剛長(cháng)大的孩子而言、成長(cháng)是他走向成熟的第一步、之喲啊我們不斷地成長(cháng)，就會(huì )有很多意想不到的精彩，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)吧！
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