【精品】一年級成長(cháng)作文合集五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的一年級成長(cháng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級成長(cháng)作文 篇1
暑假到了，媽媽送給我一套《新課標小學(xué)生讀寫(xiě)聰明屋》。這套書(shū)共有10本。我每天一有空就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)。這套書(shū)中我最感興趣的是那本《中國名人故事》，它記載著(zhù)一些著(zhù)名人物的事跡，使我更親近地了解這些人物的奮斗歷程。
前些日子，我讀了《成龍學(xué)藝》的故事。這個(gè)故事講了成龍小時(shí)侯一次考試成績(jì)不好，父親帶他去戲劇學(xué)院看人家練功，想勸他認真讀書(shū)，可是成龍卻不怕苦，懇求父親讓他習武。經(jīng)過(guò)他的刻苦練習，后來(lái)終于練就一身好武藝。平時(shí)在電視中看到成龍敏捷的身手，我特別崇拜他，讀了這個(gè)故事，我才知道在他風(fēng)光的背后原來(lái)要付出巨大的努力。
成龍成名的事跡讓我明白了要有不同凡響的成就，就要付出比別人更艱辛的努力。這些天我加入了培訓班學(xué)習游泳，當老師讓我們自由練習時(shí)，我比其他同學(xué)更加努力練習，他們靠在泳池邊偷懶時(shí)，我卻不厭其煩地在泳池中來(lái)回練習，我的努力得到了老師的肯定，成為班上第一個(gè)學(xué)會(huì )游泳的同學(xué)。
當其他同學(xué)向我投來(lái)羨慕的眼光時(shí)，我感到特別榮幸，同時(shí)我也要感謝《中國名人故事》這本好書(shū)，是它讓我從眾多名人成功的事跡中學(xué)到很多有用的東西，它將影響我的一生，伴我走上成功之路。
一年級成長(cháng)作文 篇2
在生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事情，唯獨一件事情讓我記憶猶新。
還記得那是一個(gè)夏天，我和媽媽去右安門(mén)上課�？墒俏覀冞�沒(méi)到車(chē)站車(chē)就來(lái)了，媽媽讓我先跑過(guò)去。我上了車(chē)，車(chē)門(mén)就關(guān)了，可是媽媽還沒(méi)上車(chē)。我心里又害怕又著(zhù)急，到了右安門(mén)東時(shí)我下了車(chē)。
我自己走到了我上課的地方，去上課了。
媽媽每個(gè)站都在尋找我的蹤影，可是都沒(méi)有，這下媽媽更著(zhù)急了。她又去了我上課的地方找，終于找到了我。她這才松了口氣。
這件事讓我刻骨銘心。
一年級成長(cháng)作文 篇3
翻開(kāi)我的成長(cháng)檔案，里面記錄著(zhù)我的喜、怒、哀、樂(lè )，最讓我記憶深刻的還是二年級時(shí)的那次夏令營(yíng)。
當時(shí)，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有個(gè)夏令營(yíng)，我很高興，便報了名�？墒�，老師說(shuō)夏令營(yíng)有十天，還要住校。我一聽(tīng)到要住校，就有點(diǎn)不愿意，我可從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母��！爸爸媽媽聽(tīng)了，立即召開(kāi)了家庭會(huì )議。爸爸說(shuō)：“我同意孟參加，這是個(gè)好機會(huì )�！眿寢屄�(tīng)了，堅決反對，因為不放心我在外面，怕我吃不飽、睡不著(zhù)……我也有點(diǎn)舍不得。經(jīng)過(guò)好一番討論，最終全家還是決定讓我參加這次夏令營(yíng)，讓我有個(gè)鍛煉。
第一天夏令營(yíng)生活開(kāi)始了，白天一切順利�？墒堑搅送砩�，我就睡不著(zhù)了，很想家。以前，每天晚上媽媽都會(huì )跟我道聲晚安才走，而且我還會(huì )把一天的事情告訴媽媽呢！我感到很難過(guò)，真希望夏令營(yíng)早點(diǎn)結束��！可是，現在才是第一天啊，還有九天才能回家，怎么辦呢？我真想馬上就回家呀！不過(guò)，我來(lái)這里就是為了鍛煉自己的呀，不然就失去了意義。我閉上眼睛，終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我醒得很早，居然在老師來(lái)叫我們之前便起床了。我突然覺(jué)得自己精神十足，看來(lái)昨天睡得不錯呢。這一天我似乎慢慢習慣了，開(kāi)始融入到集體里了，和同學(xué)們一起快樂(lè )地玩耍，漸漸忘記了想家，晚上也睡得很好。
終于，閉幕式在不知不覺(jué)中來(lái)到了。這天，我們化了妝，穿上了漂亮的服裝，站上了音樂(lè )廳的舞臺。臺下的都是家長(cháng)們，每個(gè)人臉上都帶著(zhù)笑容。在回家的路上，媽媽給我豎起了大拇指，說(shuō)：“真是太棒了，你終于學(xué)會(huì )了獨立！”我也有點(diǎn)吃驚，沒(méi)想到我居然離開(kāi)家，在學(xué)校生活了整整十天，每一天都讓我非常難忘。
這件事已經(jīng)過(guò)去兩年了，我卻一直沒(méi)有忘記，也沒(méi)有忘記“花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”。
一年級成長(cháng)作文 篇4
在我成長(cháng)的道路上有許多事情陪伴著(zhù)我成長(cháng)，也有許多的第一次讓我受益匪淺。第一次參加乒乓球比賽，第一次作文登在報紙上，第一次在安陽(yáng)市征文比賽中獲獎，第一次當播音員，第一次當攝影師，第一次學(xué)騎自行車(chē)……這些事如同天上的繁星數也數不清，但有一顆星永遠印在我的腦海，那就是第一次學(xué)騎自行車(chē)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽建議我學(xué)自行車(chē)，我爽快的答應了，就像一支離弦的箭，捕獵的鷹躥到樓下。
當我上了自行車(chē)，我卻害怕了，要是從這上面摔下來(lái)，可就慘了，我心生膽怯，媽媽好想讀懂了我的心思，柔聲說(shuō)道：“別害怕，你就扶好車(chē)子，掌握好方向，我在后面保護你�！笨粗�(zhù)媽媽鼓勵的眼神，最終信心戰勝了膽怯，我又充滿(mǎn)信心的開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)了，而媽媽就在身后小心翼翼的扶著(zhù)車(chē)，防止我從車(chē)上摔下來(lái)。
剛騎上車(chē)就開(kāi)始東搖西晃，像個(gè)喝醉酒的人，我顫巍巍的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧汕f(wàn)別放手�！薄巴�，媽媽?zhuān)笄竽�，千萬(wàn)別松手……”我有點(diǎn)聲嘶力竭的喊著(zhù)。
在媽媽的幫助下，來(lái)來(lái)回回騎了一遍又一遍。一陣愜意的暖風(fēng)吹來(lái)，好舒服，覺(jué)得車(chē)子也輕便了許多，我像一只剛學(xué)會(huì )飛翔的小鳥(niǎo)一樣，歡快自由地騎著(zhù)，猛然間，發(fā)現一張熟悉的面容正站在不遠處朝我微笑，啊，是媽媽?zhuān) 皨尅睕](méi)等我喊出口，就和大地來(lái)了個(gè)熱情的擁抱，摔了個(gè)“狗啃泥”，可是我卻感覺(jué)不到一絲疼痛。
功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。雖然我一次又一次的摔倒，但又一次又一次的爬起來(lái)，從沒(méi)有打消要學(xué)騎車(chē)的念頭，因為我明白“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹�！�
一年級成長(cháng)作文 篇5
四年前的8月31號，我懷著(zhù)無(wú)限的憧憬迎來(lái)了我們班里的60個(gè)可愛(ài)的寶貝。從那時(shí)起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進(jìn)閱讀，沐浴書(shū)香，讓孩子在縷縷書(shū)香的陪伴下茁壯成長(cháng)。因為我深信蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話(huà)時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，提醒著(zhù)我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學(xué)中，我積極引領(lǐng)孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書(shū)香之路。
在短短的三年半的時(shí)間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書(shū)40多本，因為繪本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來(lái)自我們的書(shū)柜，書(shū)香班級獎勵的圖書(shū)中繪本有二十多本，獎勵給我自己的圖書(shū)中也有三本，孩子上一年級的時(shí)候，主要是我講孩子們聽(tīng)，到了二年級，因為孩子認字比較多，所以有的就由學(xué)生來(lái)講。為了培養孩子自己獨立讀書(shū)的能力，在孩子學(xué)完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來(lái)就行；第二遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內容是什么？第二天預備后唱兩首歌，背幾首古詩(shī)后，讓兩個(gè)孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個(gè)孩子有這樣的表現機會(huì )。孩子們熱情高漲，在家里讀書(shū)越來(lái)越認真。
寒假中，我有開(kāi)始訓練孩子們整本書(shū)的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推薦圖書(shū)上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書(shū)是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書(shū)的理由我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了博文《多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示》 ，結果證明我推薦的這兩本書(shū)非常適合當時(shí)我們班孩子的閱讀水平和認知規律，于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書(shū)的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書(shū)（《笨狼的學(xué)習生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當然閱讀這兩本書(shū)之后我在班里舉行了別開(kāi)生面的讀書(shū)交流會(huì )，我也寫(xiě)了博文《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì ) 》，從此以后孩子們更愛(ài)閱讀，于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼�！�、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話(huà)》、《綠野仙蹤》、《昆蟲(chóng)記》《人鴉》、《愛(ài)的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網(wǎng)》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢(mèng)》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風(fēng)鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書(shū)，我都會(huì )在很自然、學(xué)生的閱讀興趣被充分激發(fā)起來(lái)以后，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書(shū)的過(guò)程，我都寫(xiě)成了博文。（《做好孩子讀書(shū)的向導》《推薦圖書(shū)我有高招——做好孩子讀書(shū)的向導》）孩子們每讀完一本書(shū)，我都會(huì )開(kāi)展讀書(shū)會(huì )，每次讀書(shū)會(huì )我都會(huì )精心的準備，準備的過(guò)程和開(kāi)展的過(guò)程我也都寫(xiě)錯了博文。（《“多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示 》《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì ) 》《用“真心”來(lái)籌備第二屆讀書(shū)收獲會(huì )》 《精彩的`第二屆讀書(shū)會(huì )》《書(shū)海拾貝——用真心去發(fā)現 用愛(ài)心來(lái)籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書(shū)會(huì )》《用“真心”來(lái)籌備第四屆讀書(shū)收獲會(huì )》《精彩紛呈的第四屆讀書(shū)收獲會(huì ) 》《用“愛(ài)心”來(lái)籌備第五屆讀書(shū)收獲會(huì )》《精心準備第六屆讀書(shū)交流會(huì ) 》）孩子們在我的引領(lǐng)下共讀了這些讀書(shū)，并且我要求孩子們在讀完以后要讀后感。
上學(xué)期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因為孩子已經(jīng)上了四年級了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認識的生字、不理解的詞語(yǔ)一定要借助字典、詞典等工具書(shū)及時(shí)解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫(xiě)兩次摘抄，每次要求摘抄10個(gè)好詞，5個(gè)好句，后面要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出感悟。每讀完一本書(shū)，都要開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，每次讀書(shū)會(huì )都是孩子們最高興的時(shí)候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差，每類(lèi)孩子他們都有收獲，他們是平等的閱讀者，極大激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣，并且我要求孩子們每次讀完一本書(shū)必須寫(xiě)出不少于350字的讀后感。有時(shí)一本書(shū)看完了，我只要兩天沒(méi)有推薦新的讀書(shū)，準會(huì )有學(xué)生或家長(cháng)提醒我：李老師，該推薦圖書(shū)了。
我推薦的圖書(shū)有時(shí)候就不能滿(mǎn)足那些閱讀水平高一點(diǎn)的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書(shū)柜，圖書(shū)柜中的書(shū)由三部分組成：一部分是學(xué)校配置的，一部分是學(xué)生捐贈的，（這些還是孩子上一年級的時(shí)候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書(shū)香班級活動(dòng)中的獲獎圖書(shū)，（因為我們班在第五屆、第六屆中獲書(shū)香班級優(yōu)秀獎，在第七屆和第八屆中獲書(shū)香班級特別獎。共獲獎品書(shū)達1600元圖書(shū)。）每天中午孩子們來(lái)學(xué)以后最快最好完成午后作業(yè)的孩子是要得到獎勵的，所謂的獎勵就是可以?xún)?yōu)先借書(shū)，因為還書(shū)、借書(shū)的孩子比較多，借書(shū)時(shí)間又比較集中就20分鐘的時(shí)間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會(huì )發(fā)出聲音，為了保證在借書(shū)的時(shí)候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫(xiě)作業(yè)，一般由我兩位班長(cháng)同時(shí)負責，一人負責還書(shū)，一人負責借書(shū)。還書(shū)的排成一隊，借書(shū)的也排成一隊。這樣無(wú)論是借還是還都會(huì )快一些。這個(gè)獎勵的“政策”實(shí)施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書(shū)，竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做，以便一到學(xué)校就能擁有借書(shū)的資格，雖然我很不提倡孩子把無(wú)法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中，但我的內心還是很高興的，這不恰好表明說(shuō)明這些孩子是多么地愛(ài)看書(shū)。每每他們借到自己喜歡的讀書(shū)之后就會(huì )津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時(shí)間里，我們班的孩子要么在認真地寫(xiě)午后作業(yè)，要么就在認認真真地讀書(shū)。有的孩子每天都要借書(shū)，這說(shuō)明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外，還能閱讀一整本書(shū)，有時(shí)候我就很納悶，孩子哪里來(lái)得時(shí)間。但是，他們確確實(shí)實(shí)讀完了。然后我就經(jīng)�？滟澾@些愛(ài)讀書(shū)的孩子，于是那些被動(dòng)讀書(shū)的孩子也越來(lái)越主動(dòng)了，就連我們的學(xué)習上很困難的幾個(gè)學(xué)困生也總是問(wèn)我：“李老師，我可以借書(shū)嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書(shū)讀完，但我真的很為他們驕傲，因為他們也是愛(ài)閱讀的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書(shū)的好局面，你爭我搶唯恐借不到好書(shū)，所以孩子們都能快速高質(zhì)量的完成老師布置的午飯后作業(yè)。
盡管寒假這個(gè)假期時(shí)間短，事又多，但我覺(jué)得孩子們在假期里孩子充分的時(shí)間去閱讀的，即將放假的時(shí)候，我根據我們班孩子的年齡特點(diǎn)、認知規律和他們現有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書(shū)籍——《秘密花園》和《德國，一群老鼠的童話(huà)》，臘月二十二學(xué)生到校后我就把這兩本書(shū)推薦了給了他們，并要求務(wù)必在假期完成這兩本書(shū)的閱讀，每天除了寫(xiě)作業(yè)、走親訪(fǎng)友必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書(shū)，讀書(shū)時(shí)要集中精力，做到不動(dòng)筆墨不看書(shū)，邊讀書(shū)邊在書(shū)上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書(shū)，要寫(xiě)出不少于350字的讀后感，并把讀書(shū)后發(fā)送到班級博客中與大家交流，在交流中提高、進(jìn)步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書(shū)香班級獲得的贈書(shū)進(jìn)行讀書(shū)漂流，每人在放假的時(shí)候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到讀書(shū)的快樂(lè )。 開(kāi)學(xué)后我們又開(kāi)展了讀書(shū)會(huì )《精彩紛呈的讀書(shū)會(huì ) 》
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就帶領(lǐng)著(zhù)孩子讀《雷鋒的故事》一書(shū)，讀完后，在雷鋒日那天又帶領(lǐng)著(zhù)孩子們到學(xué)校外進(jìn)行快樂(lè )的彎彎腰撿垃圾活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處，效果很好，很多孩子把當天的活動(dòng)寫(xiě)成了博文，之后又重溫了《夏洛的網(wǎng)》，《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我們以前看過(guò)，但當時(shí)看得比較快，并且也沒(méi)有開(kāi)讀書(shū)會(huì )，更沒(méi)有讓孩子們寫(xiě)讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書(shū)找出來(lái)重讀，這次讀要求讀書(shū)的速度，每天讀40頁(yè)，讀完后，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的讀書(shū)交流，然后就讓孩子們寫(xiě)讀后的感受或續寫(xiě)，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對這本書(shū)進(jìn)行了續寫(xiě)，也有個(gè)別的孩子還為這本書(shū)的作者寫(xiě)了信表達自己的感謝之情。本學(xué)期，我將把這些書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥(niǎo)》、《文身狗》、《跑豬嚕�！吠扑]給孩子們，下周我將推薦的是《跑豬嚕�！愤@本書(shū)。
我堅信蘇霍姆林斯基曾的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在接下的的日子里，我將繼續和我的一群孩子們繼續徜徉在書(shū)海之中，讓縷縷書(shū)香陪伴孩子們快樂(lè )地成長(cháng)。
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