關(guān)于一年級下冊作文集錦5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的一年級下冊作文5篇，希望能夠幫助到大家。
一年級下冊作文 篇1
一個(gè)烈日當空的中午，小明正走在回家的路上。他東張西望，路旁的小草被曬得有氣無(wú)力的，耷拉著(zhù)腦袋；小狗趴在地上直喘氣，好像在說(shuō)：“熱啊，熱��！”
突然，小明看見(jiàn)一個(gè)叔叔拉著(zhù)一大車(chē)橘子走過(guò)來(lái)。他拉得那么吃力，豆大的汗珠從他的臉頰滑落，連衣服都濕透了。小明顧不了天氣炎熱，像離弦的箭一般沖上前去幫叔叔推車(chē)。只見(jiàn)他邁著(zhù)八字步，伸出雙手，先用手扶著(zhù)車(chē)，再用力地推了起來(lái)。叔叔回過(guò)頭說(shuō)：“小朋友，你真是個(gè)懂事的好孩子，謝謝你！”小明的心里比吃了蜜還甜。
一年級下冊作文 篇2
一天，小狗在河邊撿到了一根骨頭，它想到一個(gè)隱蔽的地方去享受它的美味大餐。
走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)湖里有一只小狗，它嘴里也叼著(zhù)一根骨頭。小狗就想：我一定要搶到它嘴里的骨頭。于是它就用自己的前爪伸到湖里，可是夠不著(zhù)，于是就跪下來(lái)，可還是夠不著(zhù)。小狗看著(zhù)湖中的小狗，越想就越妒忌。小狗生氣的向前面看了看，湖里的小狗也跟著(zhù)向前面看了看，小狗覺(jué)得很奇怪，湖里的小狗為什么總是跟著(zhù)自己做動(dòng)作。心想：你有一根骨頭在我面前炫耀也就算了，居然還跟著(zhù)學(xué)我做動(dòng)作，太可惡了。小狗越想越生氣，實(shí)在忍不住大叫：“汪、汪、汪”！沒(méi)想到卻把嘴里的那根骨頭給掉了，“啪”的一聲骨頭就掉到湖里去了。
小狗很后悔地說(shuō)：“我為什么要去搶別人的骨頭！為什么要那么貪心��？”
一年級下冊作文 篇3
她一個(gè)指引我成長(cháng)的人；一個(gè)給我生命的人；一個(gè)對我無(wú)微不至的人。
她一頭短發(fā)，小小的臉上多一些皺紋，大大的眼睛總是這樣的慈祥，嘴角總是掛著(zhù)一絲微笑。
那天，她吃晚飯，正準備吃藥。因為那幾天她正感冒，一直在吃藥。他忽然叫道：“藥怎么不見(jiàn)？”說(shuō)著(zhù)就找起來(lái)。找一遍沒(méi)找到，就沖著(zhù)我問(wèn)道：“你昨天看見(jiàn)我把藥放在哪？”我回答道：“就在桌子上��！”“怎么沒(méi)有��！”她著(zhù)急，汗水不停地從頭上流下來(lái)，打濕衣襟！眼看上班時(shí)一分一秒地過(guò)去。她說(shuō)：“算吧就去上班吧！”她正走著(zhù)，我忽然叫道：“喏！藥不在你手上嗎！”她抬起手一看，頓時(shí)我倆哈哈大笑。
看，這就是我那粗心的媽媽。雖然媽媽粗心，但是媽媽給我的愛(ài)卻一點(diǎn)也不粗心。
一年級下冊作文 篇4
各位同學(xué)們請注意了，今天我就要成為你們的小導游，帶你們欣賞我家鄉的小河。
我們首先拉來(lái)到了小河前方。你瞧，小河里到處是嬉戲的小魚(yú)。小魚(yú)有著(zhù)金球似的眼睛，閃閃發(fā)光。小魚(yú)的身體上布滿(mǎn)了灰色的魚(yú)鱗，有順序的排列著(zhù)。還有一條扇子似的尾巴，在水里神奇的一甩一甩的。它們時(shí)常三五結群的在一起。這些小魚(yú)給小河增加了許多生機。
看完了小魚(yú)，我們再來(lái)看看小河。小河里處處是流淌的小波浪，湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩的水晶。透過(guò)小河，我們可以看見(jiàn)湖底的枯樹(shù)葉和小石子。湖面靜得像一面鏡子，可以清晰的看見(jiàn)自己的倒影。小船滑過(guò)湖面，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。
每當阿姨老奶奶拿著(zhù)大盆子去洗衣服的時(shí)候，水面上就泛起一圈圈水泡。經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，水泡變得閃閃發(fā)光，泡饃閃著(zhù)五彩的光芒。
今天，旅行就結束了，大家再見(jiàn)。
我愛(ài)家鄉的小河。
一年級下冊作文 篇5
課 題：鮮花和星星
訓練內容：仿寫(xiě)
教法提示：
一、出示句子：我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。
1、指導讀
2、分析句式
二、出示圖片，指導觀(guān)察。
三、指導寫(xiě)話(huà)。
我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。
課 題：放小鳥(niǎo)
訓練內容：想象說(shuō)話(huà)
教法提示：
一、指導學(xué)生觀(guān)察文后“我”放小鳥(niǎo)的插圖，想象：小鳥(niǎo)的媽媽可能會(huì )怎樣夸“我”呢？
二、學(xué)生想象。
三、指名說(shuō)。
課 題：這兒真好
訓練內容：想象說(shuō)話(huà)
教法提示：
一、師：小動(dòng)物都說(shuō) “這兒真好”，請你想象一下，“這兒”好在哪里呢？
二、學(xué)生討論。
三、交流。
一、指名說(shuō)。
二、能把你想到的小島的樣子畫(huà)出來(lái)嗎？
課 題：世界多美呀
訓練內容：我眼中的世界（說(shuō)話(huà)）
教法提示：
一、齊聲朗讀“它看見(jiàn)天空是藍湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”
二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
1、學(xué)生交流。
2、指名說(shuō)。
如：我眼中的世界多美呀！ 。
課 題：我叫足球
訓練內容：仿寫(xiě)
教法提示：
一、出示：每當我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候，我就覺(jué)得自己也是快樂(lè )的了。
齊讀。
二、指導說(shuō)話(huà)。
每當 的`時(shí)候， 就 。
三、在練習本上寫(xiě)出完整的話(huà)。
課 題：19 三個(gè)小伙伴
訓練內容：續編課文
教法提示：
一、師：又一個(gè)春天來(lái)到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了，它們又會(huì )怎么做呢？
二、啟發(fā)想象。
三、指導說(shuō)話(huà)。
如：第二年的春天很快來(lái)到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會(huì )兒，一棵小樹(shù)就栽好了。
課 題：螞蟻和蟈蟈
訓練內容：續編課文
教法提示：
一、齊讀課文的最后一段。
二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。 這時(shí)，它們會(huì )想些什么呢？
三、學(xué)生討論。
四、指名說(shuō)。
如：那只在夏天里愛(ài)睡覺(jué)的蟈蟈想：
那只在夏天里愛(ài)唱歌的蟈蟈想：
那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想：
課 題：古詩(shī)兩首
訓練內容：看圖說(shuō)話(huà)
教法提示：
一、學(xué)完《鋤禾》后，師出示一幅圖（小朋友吃飯時(shí)不愛(ài)惜糧食），指導學(xué)生觀(guān)察。
二、師：如果你就坐在這個(gè)小朋友身邊，你會(huì )怎么勸他愛(ài)惜糧食呢？
三、指導說(shuō)話(huà)（建議借助《鋤禾》這首詩(shī)說(shuō)話(huà)）
課 題：司馬光
訓練內容：句式練習
教法提示：
一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。
學(xué)生齊讀。
二、請試著(zhù)也用“有的……有的……還有的……”說(shuō)句話(huà)。
1、師提示：可以選擇課外活動(dòng)時(shí)小朋友的各種活動(dòng)，也可以選擇課間里小朋友的各種活動(dòng)。當然，能想到其它的活動(dòng)更好。
2、學(xué)生討論。
3、指名說(shuō)。
課 題：魯班和櫓板
訓練內容：魯班，我想對你說(shuō)
教法提示：
一、師：魯班發(fā)明了櫓板，你們覺(jué)得他怎么樣？
二、學(xué)生自由練說(shuō)：魯班，我想對你說(shuō)……
三、指名說(shuō)。
課 題：烏鴉喝水
訓練內容：復述課文
教法提示：
一、師：你喜歡這個(gè)故事嗎？能用自己的話(huà)把這個(gè)故事講出來(lái)嗎？
二、學(xué)生自由練習。
三、指名講故事。
課 題：詠華山
訓練內容：贊華山（說(shuō)話(huà)）
教法提示：
一、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低�！�
二、師：小朋友，在7歲寇準的眼中，華山是這么的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結合文中的插圖，也來(lái)贊美一下華山嗎？
1、學(xué)生看圖自由說(shuō)話(huà)。
2、指名說(shuō)。
課 題：小松鼠找花生果
訓練內容：造句
教法提示：
一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語(yǔ)地說(shuō)‘奇怪，花生果被誰(shuí)摘走了？’”
學(xué)生齊讀。
二、師：你能也用“自言自語(yǔ)”說(shuō)句話(huà)嗎？
1、學(xué)生自由練習。
2、指名說(shuō)。
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