【熱門(mén)】一年級下冊作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的一年級下冊作文4篇，希望對大家有所幫助。
一年級下冊作文 篇1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)操作和觀(guān)察，使學(xué)生初步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱(chēng);會(huì )辨認這幾種物體和圖形。
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作和觀(guān)察事物的能力，初步建立空間觀(guān)念。
3、通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生用數學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng )新的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：區分長(cháng)方體和正方體。
教具準備：投影 實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、初步感知認識體。
(一)感知“體”
教師出示袋子(內裝鉛筆、蘋(píng)果、書(shū)、魔方等)。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)
師：但是，老師要給大家提一個(gè)要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個(gè)物體，先描述一下它的形狀，再說(shuō)出你摸的是什么。誰(shuí)來(lái)摸一摸?
師：我發(fā)現他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見(jiàn)物體的形狀很值得研究，今天我們來(lái)認識一些物體的形狀。
出示課題：認識圖形。
生齊讀課題。
(二)建立模型
1、分一分
師：同學(xué)們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學(xué)習呢!首先老師要求同學(xué)們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類(lèi)，注意，要把形狀相同的`分成一類(lèi)。(小組合作)
2、反饋分類(lèi)結果：學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類(lèi)，匯報分類(lèi)結果。
師：看來(lái)，同學(xué)們分得差不多啦，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們組的分類(lèi)結果。
同學(xué)們同意他的分類(lèi)嗎?(同意)那你能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分呢?
3、命名：
師：我們已經(jīng)把它們分類(lèi)，再給每類(lèi)形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內說(shuō)一說(shuō)。
師：請小組派一名同學(xué)選擇一種形狀，說(shuō)出它的名稱(chēng)，教師板書(shū)名稱(chēng)。
那么，我們數學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。
4、抽象直觀(guān)圖：教師說(shuō)名稱(chēng)，再出示相應的立體圖形的正視圖，貼在名稱(chēng)上面。
二、操作體驗、加深感知“體”
1、師：我們知道了每種形狀的名稱(chēng)，現在來(lái)感受一下每種形狀的不同。組長(cháng)組織組員各選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受。(如：長(cháng)方體：長(cháng)長(cháng)方方，有6個(gè)平平的面，大小不一樣，無(wú)法自由滾動(dòng)。正方體：四四方方，有6個(gè)平平的面,無(wú)法自由滾動(dòng)。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著(zhù)能滾動(dòng)。球：圓圓的，在平地上能自由滾動(dòng)。)
2、師：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)讀一讀。
3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見(jiàn)，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?
三、闖關(guān)練習，分辨圖形
師：看來(lái)，同學(xué)們都學(xué)得很好，我們現在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān)，有信心嗎?(有)
1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來(lái)分一分。
2、師：同學(xué)們真棒。接著(zhù)看第二關(guān)：判斷一下這幾個(gè)圖形，哪個(gè)是正方體，在方框里打 。
3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來(lái)幫一幫它們找朋友吧!
4、師：同學(xué)們，機器人也來(lái)找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數一數每種圖形各有多少個(gè)。
5、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們來(lái)闖最后一關(guān)了，請按要求填一填。
6、猜謎語(yǔ)。
四、總結： 通過(guò)這節課的學(xué)習，你都認識了哪些新朋友呢?
一年級下冊作文 篇2
“感恩的心，感謝有你”這就讓我想起了今天我要感恩長(cháng)輩。
我在寫(xiě)完其它作業(yè)的時(shí)候，我首先給母親捶背，母親曾為我們日夜操勞過(guò)，我們傷心的時(shí)候，她比我們更傷心。我們難過(guò)時(shí)，她比我們更難過(guò)。我們高興時(shí)，她比我們更高興，她隨時(shí)隨刻都在與我們共同奮斗。而今天，我就要用我柔軟的雙手，捶去母親一身的疲憊。其次，我就用發(fā)短信的方式，祝英語(yǔ)吳老師和北京的管老師“三八”婦女節日快樂(lè )，因為她們以前也為我們操勞過(guò)，她們就像園丁澆灌著(zhù)我們這些美麗的花朵。
感恩，不僅是一天，而是永久的，因為有愛(ài)這個(gè)世界才能變得更加美好。
一年級下冊作文 篇3
我家門(mén)前有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)和小蝦玩捉迷藏，它們玩得可高興了，夏天我們也在河里游泳、玩耍，我們的菜也是用小河里的水澆的，青菜長(cháng)得又大又肥，尤其是包心菜，長(cháng)得又肥又嫩，非常好吃。
不知從什么時(shí)候起，再也見(jiàn)不到河底的小魚(yú)和小蝦了，當我們再用這小河里的水澆菜是，菜長(cháng)得也沒(méi)以前那么大、那么綠、那么嫩了，小河變得越來(lái)越臟了，小魚(yú)、小蝦有的也都死了，浮在水面上，又臭又臟。
每當我走過(guò)這里，總是聽(tīng)見(jiàn)小河在嗚嗚地哭，我便說(shuō)：“小河，小河，你別哭了，我去跟村里的人說(shuō)一下，讓他們不要再亂扔垃圾了�！毙『诱f(shuō)：“我對人們已經(jīng)全心全意了，夏天孩子們玩熱了，來(lái)這里洗澡，莊稼快要枯死了，也是用我的水澆的�！毙『诱f(shuō)完，便又哭了起來(lái)。
從此，小河越來(lái)越干凈了，最后又變成了一條清澈見(jiàn)底的小河。
一年級下冊作文 篇4
課 題：鮮花和星星
訓練內容：仿寫(xiě)
教法提示：
一、出示句子：我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。
1、指導讀
2、分析句式
二、出示圖片，指導觀(guān)察。
三、指導寫(xiě)話(huà)。
我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。
課 題：放小鳥(niǎo)
訓練內容：想象說(shuō)話(huà)
教法提示：
一、指導學(xué)生觀(guān)察文后“我”放小鳥(niǎo)的插圖，想象：小鳥(niǎo)的媽媽可能會(huì )怎樣夸“我”呢？
二、學(xué)生想象。
三、指名說(shuō)。
課 題：這兒真好
訓練內容：想象說(shuō)話(huà)
教法提示：
一、師：小動(dòng)物都說(shuō) “這兒真好”，請你想象一下，“這兒”好在哪里呢？
二、學(xué)生討論。
三、交流。
一、指名說(shuō)。
二、能把你想到的小島的樣子畫(huà)出來(lái)嗎？
課 題：世界多美呀
訓練內容：我眼中的世界（說(shuō)話(huà)）
教法提示：
一、齊聲朗讀“它看見(jiàn)天空是藍湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”
二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
1、學(xué)生交流。
2、指名說(shuō)。
如：我眼中的世界多美呀！ 。
課 題：我叫足球
訓練內容：仿寫(xiě)
教法提示：
一、出示：每當我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候，我就覺(jué)得自己也是快樂(lè )的了。
齊讀。
二、指導說(shuō)話(huà)。
每當 的時(shí)候， 就 。
三、在練習本上寫(xiě)出完整的話(huà)。
課 題：19 三個(gè)小伙伴
訓練內容：續編課文
教法提示：
一、師：又一個(gè)春天來(lái)到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了，它們又會(huì )怎么做呢？
二、啟發(fā)想象。
三、指導說(shuō)話(huà)。
如：第二年的春天很快來(lái)到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會(huì )兒，一棵小樹(shù)就栽好了。
課 題：螞蟻和蟈蟈
訓練內容：續編課文
教法提示：
一、齊讀課文的最后一段。
二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。 這時(shí)，它們會(huì )想些什么呢？
三、學(xué)生討論。
四、指名說(shuō)。
如：那只在夏天里愛(ài)睡覺(jué)的蟈蟈想：
那只在夏天里愛(ài)唱歌的蟈蟈想：
那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想：
課 題：古詩(shī)兩首
訓練內容：看圖說(shuō)話(huà)
教法提示：
一、學(xué)完《鋤禾》后，師出示一幅圖（小朋友吃飯時(shí)不愛(ài)惜糧食），指導學(xué)生觀(guān)察。
二、師：如果你就坐在這個(gè)小朋友身邊，你會(huì )怎么勸他愛(ài)惜糧食呢？
三、指導說(shuō)話(huà)（建議借助《鋤禾》這首詩(shī)說(shuō)話(huà)）
課 題：司馬光
訓練內容：句式練習
教法提示：
一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。
學(xué)生齊讀。
二、請試著(zhù)也用“有的……有的……還有的……”說(shuō)句話(huà)。
1、師提示：可以選擇課外活動(dòng)時(shí)小朋友的各種活動(dòng)，也可以選擇課間里小朋友的各種活動(dòng)。當然，能想到其它的活動(dòng)更好。
2、學(xué)生討論。
3、指名說(shuō)。
課 題：魯班和櫓板
訓練內容：魯班，我想對你說(shuō)
教法提示：
一、師：魯班發(fā)明了櫓板，你們覺(jué)得他怎么樣？
二、學(xué)生自由練說(shuō)：魯班，我想對你說(shuō)……
三、指名說(shuō)。
課 題：烏鴉喝水
訓練內容：復述課文
教法提示：
一、師：你喜歡這個(gè)故事嗎？能用自己的話(huà)把這個(gè)故事講出來(lái)嗎？
二、學(xué)生自由練習。
三、指名講故事。
課 題：詠華山
訓練內容：贊華山（說(shuō)話(huà)）
教法提示：
一、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低�！�
二、師：小朋友，在7歲寇準的眼中，華山是這么的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結合文中的插圖，也來(lái)贊美一下華山嗎？
1、學(xué)生看圖自由說(shuō)話(huà)。
2、指名說(shuō)。
課 題：小松鼠找花生果
訓練內容：造句
教法提示：
一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語(yǔ)地說(shuō)‘奇怪，花生果被誰(shuí)摘走了？’”
學(xué)生齊讀。
二、師：你能也用“自言自語(yǔ)”說(shuō)句話(huà)嗎？
1、學(xué)生自由練習。
2、指名說(shuō)。
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