關(guān)于一年級作文匯編4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的一年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
隨著(zhù)我們科技越來(lái)越進(jìn)步，我們去科學(xué)里瞧瞧吧。展館里有很多標本：兔子、孔雀、大象……它們想怎么樣就不怎么樣，當然，它們出不去欄桿，我最喜歡的是海豚和海獅。海豚長(cháng)著(zhù)強勁有力的身子，而且很聰明。
它可以搭救人類(lèi)，有的海豚給自己的宿敵——虎鯨，呼吸了8天，死去了。海豚有些是被寄生蟲(chóng)害死的，人們在海灘上發(fā)現了便便，里面有很多寄生蟲(chóng)。海豚很樂(lè )于助人，但是它們還會(huì )營(yíng)救伙伴，青年的海豚還會(huì )幫即將死去的小海豚頂起來(lái)，讓小海豚呼吸到空氣，這樣小海豚就可以活下來(lái)了。
海獅，大家都知道了吧，我就不一一介紹了�？茖W(xué)的知識真豐富！里面有“寶藏”等著(zhù)我們去探索。
一年級作文 篇2
春的萌動(dòng)，夏的奮發(fā)，秋的成熟，冬的蟄伏，四季在不斷的更替，我們在不斷地成長(cháng)，從呀呀學(xué)語(yǔ)到懵懂少年。
成長(cháng)中有痛苦，這是不能避免的，海底的貝殼只有經(jīng)過(guò)百年細沙的磨煉，才能有珍珠那奪目的美麗，翩翩起舞的蝴蝶只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉，才能破繭而出，美麗的彩虹只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能綻放剎時(shí)的美麗……痛苦過(guò)，才知道歡樂(lè )的不易，才會(huì )更加珍惜歡樂(lè )，痛苦并快樂(lè )著(zhù)，這就是成長(cháng)。
成長(cháng)中有美好，從一個(gè)愛(ài)哭的小女孩變成一個(gè)亭亭玉立的少女，漂亮了許多，是讓人歡喜的，懂事了許多，也是值得驕傲的。父母的.關(guān)心，老師的負責，和同學(xué)的友誼，有了這些，即使有困難我也會(huì )陶醉其中，成長(cháng)中也有辛酸，每天看見(jiàn)父母辛辛苦苦的賺錢(qián)供自己上學(xué)，歲月無(wú)情，奪走了媽媽美麗的容顏，饋贈給的是彎彎的背，疼痛的肩�？粗�(zhù)媽媽頭上一根根銀絲，仿佛記載著(zhù)無(wú)數的歲月，我的心頭一痛，發(fā)誓要好好學(xué)習，改變歲月無(wú)情的軌跡。
成長(cháng)之路，有痛苦，有快樂(lè )，有美好，也有辛酸……正是惟其如此，生活才豐富多彩，惟其如此，我們才不斷成熟、長(cháng)大，去盡情享受生命贈予，感恩生活的饋贈。
一年級作文 篇3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我們進(jìn)行了一場(chǎng)場(chǎng)熱烈非凡，爭分奪秒的運動(dòng)會(huì )，尤其是下午的踏板接力，更讓我大吃一驚，久久難以忘懷。
比賽還沒(méi)有開(kāi)始，我的心里就緊張地揪在一起，聲一響激烈的比賽就開(kāi)始了，場(chǎng)上響起了洪亮的左右左右聲和一二，一二聲，場(chǎng)中比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都緊跟著(zhù)口聲，整齊的走著(zhù)，他們誰(shuí)都不甘落后，不愿因為自己而影響整個(gè)班集體。無(wú)論是參賽人員還是沒(méi)有參賽著(zhù)，都各自集中精力投入到緊張的比賽中，我的心繃得緊緊的，暗暗為我們班同學(xué)加油，一種強烈的集體榮譽(yù)感油然而生，這時(shí)我真正明白了“團結就是力量”的真正意義。直到現在那一幕幕面還在我腦海中里久久的徘徊回蕩。
這真是一場(chǎng)與眾不同的比賽，它不僅讓我明白了團結就是力量，時(shí)間就是生命，讓我感受到了集體榮譽(yù)感和團結的力量。長(cháng)大了再齊心協(xié)力共創(chuàng )我們祖國的美好明天。祖國才難忘的運動(dòng)會(huì )
一年級作文 篇4
老班一向抓緊，早晨教做題類(lèi)型，一分一秒不浪費，老班抓緊說(shuō)，我們抓緊記。中午趁熱打鐵，根據做題類(lèi)型，“唰唰”地出了三黑板，不由讓我們編出新版《如夢(mèng)令》：中午作業(yè)超多，兩大黑板已落。人人頭昏眼花，但可還是要做。做死，做死，還有一黑板要做。傍晚不怕遲，見(jiàn)縫插針，看看時(shí)間還有，“金口玉開(kāi)”筆又開(kāi)動(dòng)了，好不容易看看時(shí)間：4點(diǎn)45分，老師都回家了，只有我們班的燈是“一枝獨秀”，也只有我們還在“埋頭苦做”！
學(xué)習不好的同學(xué)因為不會(huì )做，速度又慢，只好開(kāi)夜工，哎―！
早晨是高高興興去，傍晚是垂頭喪氣來(lái)，我們早已習慣，心里也不報任何幻想。
突變記：
老班開(kāi)始體諒我們了，不在分秒必爭。每天早晨，我們都有時(shí)間來(lái)朗誦課文，來(lái)得稍早得還可以討論難題，再也沒(méi)有匆匆忙忙了。語(yǔ)文課上得有聲有色，我們也專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，享受文學(xué)的奧妙，要知道，我們好久沒(méi)在語(yǔ)文課上拿出專(zhuān)用復習本了！
而中午則是對課堂的知識進(jìn)一步扎根，我們也有時(shí)間開(kāi)看課外書(shū)了，在書(shū)海中遨游的感覺(jué)真好！
傍晚的表現更另我們大吃一驚：課也不講，題也不做，作業(yè)一好，排隊！
4點(diǎn)15分，比我們參加社團的還早，看著(zhù)他們早早地回了家，心里還真羨慕他們！
風(fēng)云起：
老班如此大變化，班中整天都是猜測。而家長(cháng)們看見(jiàn)我們那么早回來(lái)，都說(shuō)老班吃錯藥了。一場(chǎng)風(fēng)云就此拉開(kāi)了序幕！
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