賞識議論文（精選26篇）
在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，大家最不陌生的就是論文了吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的賞識議論文，歡迎大家分享。
賞識議論文 1
著(zhù)名雕刻家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！笔|蕓眾生，如此平凡的我們也要學(xué)會(huì )賞識，去發(fā)現美。學(xué)會(huì )賞識，會(huì )讓我們的世界有數不盡的靚麗。學(xué)會(huì )賞識，會(huì )讓我們不斷進(jìn)取，鑄造輝煌。
賞識有理想抱負的人，能讓我們找到前進(jìn)的方向。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。世界上的偉人都有著(zhù)堅定的理想抱負。貝多芬雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅持他的音樂(lè )創(chuàng )作，用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)生器，以震動(dòng)來(lái)辨別音調，就是因為他對理想的執念，才造就了他后來(lái)的成功。我們賞識這種人，我們也要找到自己的方向并努力奮斗。
賞識有堅強意志的人，就讓我們面對挫折不輕易放棄。小草有著(zhù)堅強意志，才破土而出；流水有著(zhù)堅強意志，才奔流不息；雄鷹有著(zhù)堅強意志，才展翅高飛。托爾斯泰寫(xiě)《戰爭與和平》花了37年；司馬遷寫(xiě)《史記》花了15年，曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》花了10年……他們在寫(xiě)作中也遇到了重重困難，但他們都沒(méi)有半途而廢，沒(méi)有輕易放棄，于是他們便完成了舉世聞名的巨著(zhù)。我們賞識這種人，我們要學(xué)習他們這種有堅強意志不輕言放棄的精神。我們也要相信馬克思的`那句話(huà)“生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸”。
賞識有淡泊之心的人，能讓我們用平凡之心看功名利祿�！杜c朱元思書(shū)》中有這樣一句話(huà)：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反�！边@正是作者想要勸友人不要追求功名利祿，離開(kāi)官場(chǎng)，行寄情于山水的肺腑之言。以及陶淵明、王維、孟浩然……“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的清閑脫俗，也有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不與世俗同流合污。這種淡泊的情懷，在當今社會(huì )中，會(huì )讓我們變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，積極面對。
賞識別人，收獲自己。從賞識中我們看到的各種“美”，也會(huì )激勵著(zhù)我們不斷向前。
賞識議論文 2
韓愈的《馬說(shuō)》有云：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬�！贝搜哉撟C了伯樂(lè )的重要性。在我看來(lái)，伯樂(lè )和千里馬是相輔相成，互相成就的。沒(méi)有千里馬，伯樂(lè )會(huì )墜入尋尋覓覓的苦痛；沒(méi)有伯樂(lè )，千里馬則陷入懷才不遇的桎梏。
蔡元培出任北大校長(cháng)時(shí)，正處于20世紀初期，在聘請各學(xué)科的教授時(shí)，蔡元培慧眼識珠，聘請了大批頗有才識的.青年，如24歲的梁漱溟。梁漱溟不僅沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷，還曾是投考北大的落榜生。蔡元培之所以聘用他擔任北大哲學(xué)系教授，是因為他看中了梁漱溟在雜志上發(fā)表的《究元決疑論》。后來(lái)的馬寅初、錢(qián)玄同、李四光、吳梅、劉半農等人相繼被聘到北大任教，也都是因為蔡元培欣賞他們身上的才學(xué)，并使其各專(zhuān)所長(cháng)。
如果沒(méi)有蔡元培的慧眼識珠，梁漱溟可能一生都碌碌無(wú)名，平庸至死；而沒(méi)有梁漱溟等人，蔡元培也很難在人才輩出的民國時(shí)期，將北大壯大成能夠與清華分庭抗禮的高等學(xué)府。
再看漢朝的賈誼，空有一身的才學(xué)和抱負，對上了“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”的漢文帝，他也只能如鯁在喉，郁郁而終；魏晉時(shí)期的阮籍，朝無(wú)明君，世無(wú)伯樂(lè )，也只能留下“阮籍猖狂”窮途之哭的無(wú)奈。
世間之事，沒(méi)有獨立存在的。人才與賞識者，也是在互相成就中才能創(chuàng )造出有益于社會(huì )的價(jià)值。若為千里馬，則當盡其才于伯樂(lè )；若為伯樂(lè )，則當施機遇于千里馬。
賞識議論文 3
古語(yǔ)云：“棍棒下面出孝子”“嚴師出高徒”。好像古代的孝子、才子都是在“嚴”字下產(chǎn)生的，殊不知，孩子，尤其是今天的孩子，更多的是需要家長(cháng)和老師的賞識。這就給當前的教育提出了一個(gè)新課題：賞識教育。所謂賞識，就是要欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。賞識教育，就是在教育中要多給孩子以表?yè)P鼓勵，使得在他們在心理上產(chǎn)生一種成功的`喜悅。因此，賞識教育的關(guān)鍵是發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，哪怕是所謂“一無(wú)是處”的孩子，在他身上總有閃光點(diǎn)。有位孩子的媽媽這樣說(shuō)：“我兒子既頑皮又討厭，哪門(mén)成績(jì)都差，沒(méi)優(yōu)點(diǎn)�！碑斎藛�(wèn)他：“就沒(méi)有與眾不同的地方嗎？”
這位母親說(shuō)：“就喜歡看兵器、軍事方面的雜志�！弊鳛樾W(xué)生，喜歡看軍事方面的雜志這么專(zhuān)業(yè)的東西，說(shuō)不定，將來(lái)還是個(gè)軍事天才，這些方面不正是他的優(yōu)點(diǎn)嗎？其實(shí)，每位家長(cháng)都曾是個(gè)好的教育家，也就是說(shuō)，都會(huì )“賞識”。在孩子剛剛學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，哪位父母不是充滿(mǎn)信心，堅信自己的孩子會(huì )說(shuō)話(huà)呢？若說(shuō)得遲，還會(huì )說(shuō)“貴人語(yǔ)遲”呢！可惜的是，到孩子上學(xué)后，家長(cháng)們卻丟棄了賞識，總覺(jué)得自己孩子不如別人的孩子，看到了差異，便要訓斥，主要原因還是在于缺少發(fā)現。從孩子成長(cháng)的角度來(lái)看，則更需要“賞識”。
有這樣一位家長(cháng)，他原來(lái)總嫌女兒字寫(xiě)得不好，訓來(lái)訓去總沒(méi)有效果，相反的，每次教育孩子，孩子總是犟嘴：“怎么不好��？就好！”后來(lái)，這位家長(cháng)改變了一種方法，一次，看女兒寫(xiě)作業(yè)，字還是那樣，但他卻說(shuō)：“喲，字寫(xiě)得很工整嘛，這樣認真，以后一定會(huì )寫(xiě)得很漂亮！”沒(méi)想到女兒呆了呆，竟然大哭起來(lái)，并說(shuō)以后會(huì )寫(xiě)得更好。從這孩子的由犟到哭到表示決心來(lái)看，她是多么需要賞識啊。因而，在強制要求和期望鼓勵均可以作為教育孩子的方式時(shí)，期望鼓勵可能會(huì )產(chǎn)生更積極的效果，這就要求教師在工作中善于賞識學(xué)生。學(xué)生一旦有進(jìn)步，教師就應及時(shí)給予表?yè)P，甚至可以為學(xué)生創(chuàng )造取得成功的機會(huì )，讓學(xué)生在點(diǎn)滴的進(jìn)步中體驗成功，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機�！笆∈浅晒χ浮备虾⒆拥男睦硖攸c(diǎn)。
即使是學(xué)困生，教師也應善待他們，學(xué)困生不過(guò)是一根“生銹的針”，只要教師幫忙磨，他也會(huì )發(fā)光的。當然，賞識并不是說(shuō)不要批評，關(guān)鍵要看如何批評。若是訓斥地批評，那定會(huì )損傷孩子的自尊心，扼殺其自信心和積極性。而賞識則能激發(fā)其自信心和進(jìn)步的潛能�？梢�(jiàn)賞識教育在學(xué)校和家庭教育中的重要性。
賞識議論文 4
在學(xué)習的團體中，有的同學(xué)認為團結的力量是重要的；有的同學(xué)認為互幫互助的力量是是重要的；而我認為賞識的力量是最重要的。
我的家里并不富有，但我卻非常的喜歡上學(xué)，初三時(shí)我的學(xué)習并不是太優(yōu)秀，重點(diǎn)高中就成了我的夢(mèng)想，大學(xué)也就成了我夢(mèng)寐以求的遙不可及的理想，總是想著(zhù)以后能夠成為郎費多，洛威爾和霍姆斯那樣的著(zhù)名詩(shī)人。當我們無(wú)所事事的聚在一起談?wù)摳髯缘睦硐霑r(shí)，我把這些想法告訴了他們。他們嘲笑我，因為在他們的眼中，憑我現在的狀況，我長(cháng)大后根本不可能成為詩(shī)人，就好比癩蛤蟆夢(mèng)想著(zhù)娶白天鵝，實(shí)在是可笑！
四面八方的挖苦和譏笑，像寒冬的北風(fēng)一樣襲來(lái)。我的心頓時(shí)成了冰塊，就在我徹底失望的時(shí)候，班主任把我叫過(guò)去對我說(shuō)：“你的理想很好，但你只有努力的學(xué)習才能實(shí)現它，找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，堅持不懈，我相信你一定會(huì )成功的實(shí)現自己的理想。最后送你一句話(huà)，學(xué)生因堅持而成功”。
這真誠的夸獎和叫道，使猶如在瀕臨死亡邊緣的我看見(jiàn)了希望的曙光。從此，我深深的記住了班主任對我說(shuō)的話(huà)，內心充滿(mǎn)了了十足的勁頭，忘記陰霾，奮發(fā)學(xué)習。最終我考進(jìn)了我夢(mèng)中的高中，相信下一個(gè)理想也會(huì )如期而至的。
雖然通往成功之門(mén)的道路荊棘滿(mǎn)地，坑洼不平，我會(huì )遇到大大小小的絆腳石和重重障礙，但我始終會(huì )堅守自己的信念，一步步腳踏實(shí)地的走下去。因為有你的鼓勵和支持，我這顆沉睡的種子才有勇氣破土而出，長(cháng)芽發(fā)枝。如果如果冷落和譏諷是凜冽的寒風(fēng)，那你的鼓勵便是那冬天里的一抹溫暖的陽(yáng)光，雖然只有那一抹，但足以照亮我的希望，溫暖我的一生。漫漫人生路上，我會(huì )永遠記得給予我溫暖和光明的你。因為有你的賞識，我不再悲傷；因為有你的賞識，我才會(huì )披荊斬棘，勇敢地為自己闖出一條路。
每個(gè)人的心中都需要一盞明燈，來(lái)指引著(zhù)前行，當我內心處于黑暗的時(shí)候，是我的.老師的賞識點(diǎn)亮了我前行的路途，讓我迸發(fā)出繼續的勇氣和激情。當別人處于困境的時(shí)候，一句贊許和鼓勵的話(huà)可能會(huì )改變一個(gè)人的一生，改變一個(gè)人的命運。正如惠斯曼自己在詩(shī)中說(shuō)道：“哪里有土，哪里有水，哪里就長(cháng)著(zhù)青草�！�
賞識的力量是巨大的。
賞識的力量是無(wú)限的。
賞識的力量可以改變一個(gè)人的一生。
賞識議論文 5
學(xué)會(huì )賞識十分簡(jiǎn)單，世界上有三種人會(huì )對一個(gè)事物有不同的看法。第一種人會(huì )把壞的事物轉變?yōu)楹玫�，這樣會(huì )使他天天都很樂(lè )觀(guān)；第二種人，總會(huì )把好的事物轉變?yōu)閴牡氖挛�，�?huì )使他們郁郁寡歡；第三種人，他看到任何事物都沒(méi)有什么感覺(jué)。當然，每個(gè)人看待事物的角度不同，從而會(huì )產(chǎn)生不同的觀(guān)念，而學(xué)會(huì )賞識，則會(huì )有不一樣的收獲。
一位郵遞員出門(mén)送快遞時(shí)，不小心被一塊石頭絆倒了。他并沒(méi)有生氣，而是把那一塊石頭捧起來(lái)，看了以后，他想：這塊石頭真奇異。他又突發(fā)奇想：如果有許多這種奇異的石頭建成一座堡壘，那必定會(huì )是一大壯舉！于是他把那一個(gè)奇異的石頭放在自己的包里。就這樣他日復一日,年復一年，他的門(mén)口就有一大堆石頭。不久，他以巧妙的手工建筑了堡壘。許多人聽(tīng)說(shuō)這件事都紛紛趕來(lái)，最后國家投資了這個(gè)地方，它很快就變成了風(fēng)景名勝區�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )賞識為你帶來(lái)成功。
一個(gè)人曾經(jīng)抱回來(lái)一塊很大的.了大理石，很多親戚朋友都認為這塊大理石質(zhì)量很差，沒(méi)有什么利用價(jià)值，他卻不認為這樣。過(guò)了幾天，他把那毫無(wú)利用價(jià)值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊象，他十分喜悅，于是叫了許多朋友、記者來(lái)參觀(guān)。他的朋友佷驚訝，那些記者把石象的照片傳到報紙上，他和他的石尊象就漸漸出名了。因此，學(xué)會(huì )賞識，會(huì )讓你創(chuàng )造奇跡。
我們學(xué)過(guò)一篇韓愈寫(xiě)過(guò)的文言文《馬說(shuō)》。伯樂(lè )、千里馬、奴隸和統治者。伯樂(lè )是善用人才的人，千里馬是比喻富有才華的人才，奴隸和統治者則是不會(huì )善用人才而埋沒(méi)人才的人。這篇文章也主要講千里馬懷才不遇最終駢死于槽櫪之間的悲劇。學(xué)會(huì )賞識，才能避免生活中美好事物的流失。
因此，學(xué)會(huì )賞識是我們生活中必不可少的一部分，讓我們學(xué)會(huì )賞識，去收獲異想不到的驚喜。
賞識議論文 6
賞識，其本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì )賞識，就是學(xué)會(huì )愛(ài)。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大作，無(wú)限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的`意念中消沉。
賞識教育就是通過(guò)激勵表?yè)P手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,鼓勵他不斷追求成功。在教學(xué)過(guò)程中，如果每一個(gè)老師對自己所教的每一個(gè)學(xué)生，都抱以寬容和贊賞的態(tài)度，那么就沒(méi)有教育不好的孩子。
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展,我國傳統的教育與社會(huì )對人才的需求之間的矛盾日益突出,因此教育體制改革被提上了日程.新課程中指出教育的使命和教師的任務(wù)是讓學(xué)生從小有良好的心態(tài),學(xué)會(huì )自信,學(xué)會(huì )欣賞自己。在新課程改革面前,無(wú)論是社會(huì )、老師還是家長(cháng),都要改變觀(guān)念,把表?yè)P帶給每一位學(xué)生。
賞識，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺(jué)中走向成功。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。賞識教育是助人走向成功的有效途徑。
在教學(xué)中怎樣學(xué)會(huì )賞識
一、相信他們能行我們應當尊重每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一項內容。把孩子看圓了，孩子就象打足了氣的輪胎，一躍千里；把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無(wú)力跬步。
二、給他們表現自己的機會(huì )每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)不可估量的潛能，只要老師善于給他們機會(huì )，他們就一定會(huì )還給老師許多驚喜。
三、理解并寬容學(xué)生。
賞識議論文 7
《賞識你的孩子》給了我很好的啟示，讓我深刻認識到學(xué)會(huì )欣賞其實(shí)是老師的必修課。既要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢和長(cháng)處，又要為學(xué)生設定合適的目標，善于將目標分解為階段性可實(shí)現的目標，以保持學(xué)生的自信心；也要善于發(fā)現學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，肯定，鼓勵，強化。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生以“我是好學(xué)生”的心態(tài)去努力，不要讓學(xué)生陷入“我是壞學(xué)生”的觀(guān)念。賞識教育是一種古老而新穎的教育方式，也是一種神奇而靈活的教育方式。這種教育是承認差異，允許失敗的教育。在教學(xué)工作中，要時(shí)刻反思，思考我們對孩子做了什么，思考我們今天有沒(méi)有鼓勵孩子！對于孩子的教育，從某種意義上說(shuō)，家庭甚至比學(xué)校更重要，因為“行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”，父母在培養孩子行為中的作用遠比老師直接。稍微照顧一下，你我可能已經(jīng)是“神童”的父母了！
有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。贊美和欣賞孩子，可以讓孩子更自信，更聰明，更好學(xué)。家長(cháng)可以在合適的時(shí)間、合適的場(chǎng)合，創(chuàng )造性地即興發(fā)揮、夸張，從而調動(dòng)孩子的積極性和自信心。對于一個(gè)有想象力的`未成年孩子來(lái)說(shuō)，我們永遠無(wú)法預測他將如何以及如何實(shí)現自己未來(lái)的人生價(jià)值。我們要做的就是再鼓勵再鼓勵。鼓勵只要是正面生動(dòng)的。剩下的讓他自己來(lái)。他往往能在“不可能”中達到輝煌的巔峰。作為老師和家長(cháng)，我們應該學(xué)會(huì )正確的欣賞和引導，讓孩子的各種才能和才能得到充分的發(fā)展，只有這樣，才能挖掘每個(gè)孩子的潛力。
作為母親和老師，我愿意用愛(ài)和欣賞貫穿我的工作，我衷心希望每一位老師和家長(cháng)都能欣賞每一個(gè)孩子，因為有了欣賞，才會(huì )有尊重；帶著(zhù)感激，受傷的心會(huì )燃起希望的火花；有了欣賞，我們可以讓跳躍的波浪匯聚成永不干涸的海洋。
賞識議論文 8
學(xué)會(huì )賞識是我們人生中的必修課。世界上有三種人會(huì )對一個(gè)事物有不同的看法。第一種人會(huì )把壞的事物轉變?yōu)楹玫�，這樣會(huì )使他天天都很樂(lè )觀(guān)；第二種人，總會(huì )把好的事物轉變?yōu)閴牡氖挛�，這樣會(huì )使他們每天郁郁寡歡；第三種人，他看到任何事物都沒(méi)有什么感覺(jué)，整天渾渾噩噩。當然，每個(gè)人的看待事物的角度不同，而學(xué)會(huì )賞識，則是另一種生活態(tài)度，會(huì )讓你有不一樣的收獲。
一位郵遞員出門(mén)送快遞時(shí)，不小心被一塊石頭絆倒了，他并沒(méi)有生氣，而是把那一塊石頭捧起來(lái)，看了以后，他想：這塊石頭真奇異。他又突發(fā)奇想：如果有許多這種奇異的石頭建成一座堡壘，那將多么壯觀(guān)！他把那一個(gè)奇異的石頭放在自己的包里。就這樣他日復一日,年復一年，他的門(mén)口就有一大堆石頭。不久，他以巧妙的手，用這些奇異的石頭建筑起了壯闊的堡壘。許多人聽(tīng)說(shuō)這件事都紛紛趕來(lái)，最后國家投資了這個(gè)地方，城堡很快就變成了風(fēng)景名勝區。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì )賞識會(huì )為你帶來(lái)成功。
一個(gè)人曾經(jīng)抱回來(lái)一塊很大的大理石，很多親戚朋友都認為這塊大理石質(zhì)量很差，沒(méi)有什么利用價(jià)值。他卻不這樣認為。過(guò)了幾天，他把那毫無(wú)利用價(jià)值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊像，他十分喜悅，于是叫了許多朋友、記者來(lái)參觀(guān)。他的朋友佷驚訝，那些記者把石像的`照片刊登到報紙上，他和他的石尊像就漸漸出名了�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )賞識，會(huì )讓你創(chuàng )造奇跡。
我們學(xué)過(guò)一篇韓愈寫(xiě)過(guò)的文言文《馬說(shuō)》。伯樂(lè )是擅于用才的人，千里馬身負奇才。奴隸和統治者則是不善用人才而埋沒(méi)人才的人，這篇文章也主要講千里馬懷才不遇而被埋沒(méi)。學(xué)會(huì )賞識，才能避免生活中的美好事物流失。
因此，學(xué)會(huì )賞識是我們生活中必不可少的一部分，讓我們學(xué)會(huì )賞識，去收獲中異想不到的驚喜。
賞識議論文 9
欣賞對每個(gè)人都是不可或缺的。它是信心和勇氣的催化劑，也是治療愚蠢的良藥。其實(shí)世界上沒(méi)有所謂的愚蠢的人。他們也有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。他們缺的不是智商，而是欣賞。說(shuō)到這里，我不禁想起了自己。當時(shí)因為欣賞教育，剛走出學(xué)習的低谷。
初三上半學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)很差，每次都只能取得好成績(jì)。當時(shí)我聽(tīng)不懂，盡管考前我已經(jīng)好好學(xué)習了。為什么考試成績(jì)一次次讓我失望？我幾乎完全失去了信心。每次考完試都拿著(zhù)試卷給父母看。我以為我媽會(huì )狠狠罵我一頓，沒(méi)想到我媽?xiě)B度這么溫和。她不但沒(méi)罵我，還跟我仔細分析修改了錯題。
盡管如此，我仍然不能提高我的成績(jì)。這一天，我又拿了一張只考過(guò)的試卷回家了。我媽媽把我叫進(jìn)房間。關(guān)上門(mén)的時(shí)候，我想：“結束了。媽媽一定是開(kāi)始打架了�！钡�，我媽沒(méi)有那么做。她給我講了數學(xué)，講了她對數學(xué)的看法，講了她學(xué)數學(xué)的心態(tài)，講了她對學(xué)數學(xué)的'理解，講了她之前的學(xué)習。并且鼓勵我不要著(zhù)急，一定要腳踏實(shí)地，一步一步往前走，一定要有信心，因為我很聰明，有媽媽的幫助一定能學(xué)好數學(xué)。在媽媽的鼓勵下，我下定決心下次一定要考好。我又開(kāi)始滿(mǎn)懷信心地學(xué)習數學(xué)了。真的，慢慢的，成績(jì)提高了很多，好幾次考了100分。
現在學(xué)習奧數遇到了一些困難，媽媽會(huì )陪我分析。每次想不出題目，我媽就開(kāi)玩笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。之前奧數沒(méi)考好。只要你努力學(xué)習，我知道你下次會(huì )做得更好。不要氣餒！”
欣賞是一種美好的教育方式。能讓人重拾信心，鼓起勇氣。在媽媽的鼓勵下，我快樂(lè )地長(cháng)大了。我會(huì )加倍努力，取得更好的成績(jì)來(lái)回報媽媽的培養。
賞識議論文 10
當你聽(tīng)見(jiàn)一句別人對你的鼓勵，你會(huì )獲得勇氣和信心。但他人對你的贊賞，卻不如我們自己賞識自己。人人都應賞識自己，因為它是我們獲得成功的一個(gè)必要條件。
賞識自己，可以讓你從人生的低谷飛向頂峰。海倫·凱勒，自幼雙目失明，雙耳失聰。然而就是這樣一個(gè)生活在無(wú)光、無(wú)聲的世界中的人，憑著(zhù)自己的努力，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，甚至邁進(jìn)了哈佛大學(xué)。她本處于許多人無(wú)法想象的人生低谷。但她對自己的鼓勵，讓她登上了許多人可望而不可及的人生頂峰！
賞識自己，才能在社會(huì )中立足。有這樣的一篇短文。一個(gè)中國女孩和一個(gè)美國男孩在用英文聊天。男孩對女孩的英文水平十分驚訝。他對女孩的英語(yǔ)水平表示了稱(chēng)贊。但女孩卻只是一直回答道：“不，我的英語(yǔ)很差�！弊屇泻⒏械胶芷婀�。后來(lái)女孩向一家公司自薦時(shí)，因為自己不夠自信，所以失去了一份本該屬于她的工作。文章又提到，在社會(huì )中，說(shuō)“我能行�！钡�.人比說(shuō)“我恐怕辦不到�！钡娜松俸芏�。但走向成功的人往往是前者。
賞識自己，你會(huì )提升自己。愛(ài)迪生原來(lái)是一個(gè)在老師和同學(xué)眼中的笨蛋。但愛(ài)迪生卻沒(méi)有從此一蹶不振，他發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，并激勵著(zhù)自己努力向那些方面發(fā)展。最終他創(chuàng )造出了電燈，留聲機等偉大發(fā)明。
賞識自己，會(huì )讓自己的生活變得更加充實(shí)。試問(wèn)，如果你認為自己在寫(xiě)作方面毫無(wú)天分，你還會(huì )繼續寫(xiě)下去嗎？答案是毋庸置疑的。我們往往因自己對自己的不信任而放棄，這是十分錯誤和可笑的。
居里夫人說(shuō)過(guò)“我們應該要有恒心，尤其應該有自信心�！辟p識自己，是人人必須學(xué)會(huì )的，也是人人走向成功最必要的。
賞識議論文 11
下公車(chē)前，你對司機的一句肯定，都可能使他整日都保持愉悅的心情；在學(xué)校，你對同學(xué)的每一句贊揚，都可以換來(lái)周?chē)娜藢δ愕目隙�；在社�?huì )，對人們切實(shí)的賞識，就可以縮短別人與你的距離，獲得自己心靈的高度。
學(xué)會(huì )賞識，成就精彩人生！
賞識別人，可以讓自己獲得成功。漢高祖劉邦在成就大業(yè)之前，地位不高，兵力微乎其微，連行兵打仗都得看項羽的臉色。但他懂得識人，懂得用人，蕭何、樊噲、韓信，都可以找到自己的一席之地，發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。他們用自己的智慧使劉邦的隊伍日益壯大，懂得賞識他人的劉邦也使自己登上了皇帝的寶座。如果劉邦不知道如何上賞識別人的話(huà)，那么我相信，歷史將會(huì )被改寫(xiě)！賞識，是自身成功的奠基石。
賞識自己，可以活出別樣的人生。毛澤東的軍事才能是值得我們肯定的，他的《論持久戰》就震驚了世界，贏(yíng)得了世人的.贊賞。然而起初的毛澤東卻不令人所信服。他不過(guò)師范畢業(yè)，一介草民而已！與那些出國留學(xué)的蔡和生，博古，李立三，張國濤相比真是天差地別。他也因此經(jīng)常受到中央的排擠。但是，他能發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，賞識自己，以紅軍長(cháng)征勝利，粉碎國軍、日軍的事實(shí)說(shuō)話(huà)，獲得了別人的肯定。賞識，成功的決定性因素。
賞識需要魄力。在中國經(jīng)濟不見(jiàn)天日的情況下，人民的生活十分貧苦，是鄧小平的上臺才撥開(kāi)了一層云煙。隨著(zhù)“改革開(kāi)放”，“一國兩制”的出臺，中國再也不是一個(gè)空談社會(huì )主義好的國家了。正是他這種賞識事物發(fā)展規律的魄力，才創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡！賞識，體現一個(gè)人的能力。
要想學(xué)會(huì )賞識，必須要有明辨是非的能力，實(shí)事求是，才是賞識的可貴之處。
學(xué)會(huì )賞識，活出精彩！把握成功！
賞識議論文 12
你也曾被別人賞識過(guò)吧！雖說(shuō)這件事你沒(méi)做最好，可是你還是得到了別人的表?yè)P對吧！當你接受到別人表?yè)P時(shí)，十分開(kāi)心想在做好一點(diǎn)是不是呢？我也不例外，在我好多做成的事都是由媽媽的激勵才能做成。
比如小時(shí)候學(xué)騎自行車(chē)、學(xué)滑旱冰……這幾樣都少不了媽媽、爸爸的賞識。
記得小時(shí)候我騎的自行車(chē)都是四輪的，前面一個(gè)輪、后面三個(gè)輪�？粗�(zhù)別人騎著(zhù)兩輪自行車(chē)，騎的飛快我很羨慕。我也想學(xué)騎兩輪自行車(chē)，于是爸爸把后面的兩個(gè)輔助輪子拆了。終于也開(kāi)始了學(xué)騎自行車(chē)的旅程，剛開(kāi)始我一騎上自行車(chē)，自行車(chē)就像是跟隨我作對似的左搖右擺險些摔下來(lái)。幸好是車(chē)倒人未倒，“好險��！”我心想到。這時(shí)，媽媽來(lái)看我學(xué)騎自行車(chē)的的成績(jì)，媽媽一來(lái)我的心就緊張了起來(lái)，本來(lái)就沒(méi)學(xué)會(huì )的我，把車(chē)龍頭左搖右擺，又險些摔下來(lái)。媽媽來(lái)到我的.身邊撫摸著(zhù)的我頭對我說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)。在加把勁，就快學(xué)會(huì )了，加油！”我聽(tīng)了媽媽這話(huà)，我又繼續努力加了一把勁，終于，把自行車(chē)學(xué)會(huì )了。
還有一次，爸爸在我生日時(shí)，送給我一雙，我夢(mèng)寐以求了很久的新旱冰鞋，它和我以前的舊旱冰鞋有點(diǎn)不太一樣，它的輪子比前的輪子更滑了，讓我一下子無(wú)法適應，我第一次穿上它時(shí)，就摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，爸爸來(lái)了他把我扶了起來(lái)，然后，他幫我把身上的土拍了拍，跟我說(shuō)：“摔了跤不要氣餒，要吸取教訓，繼續加油！”在爸爸的鼓勵下我終于適應了我的新旱冰鞋。
在人生中一個(gè)人少不了別人的賞識和表?yè)P，當得到表?yè)P時(shí)不能驕傲自大，畢竟你還不能做得最美、最好。
賞識議論文 13
我的媽媽?zhuān)貏e普通，是一個(gè)地地道道的家庭主婦，但在我心中，媽媽是偉大的，是媽媽成就了我，我很感謝媽媽賞識我。
記得上學(xué)前班時(shí)，我是全班最好動(dòng)的孩子，坐上不到一分鐘，就會(huì )想要去玩�？墒�，有次家長(cháng)會(huì )后，我以為母親會(huì )因此而罵我，但是，母親回家之后，把我擁入了懷里，她說(shuō)：“寶貝，你知道嗎?媽媽今天很開(kāi)心，你堅持了三分鐘沒(méi)動(dòng)，你有了很大的進(jìn)步�！笨粗�(zhù)母親的笑容，我醉了，也變了，我漸漸的可以堅持更長(cháng)的時(shí)間不動(dòng)了，也慢慢的改變了坐不住的習慣。
后來(lái)，上小學(xué)了，我的成績(jì)很不理想，全班五十個(gè)人，我考了第四十一。當我自己都覺(jué)得自己太沒(méi)用時(shí)，母親卻摸摸我的.頭，微笑的說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你不是笨孩子，你若是細心，就可以超越你的同桌了�！笨粗�(zhù)母親堅定的眼神，我暗暗的點(diǎn)頭，從此拼命的努力，終于，在期末考試超越了同桌。漸漸的，超越了更多的人。
上高中時(shí)，我的成績(jì)不是很穩定，起伏特別的大，老師們都覺(jué)得我沒(méi)有考上大學(xué)的把握。沒(méi)想到，媽媽卻很自信的對我說(shuō)：“寶貝，我知道以你的能力，一定可以考上自己理想的大學(xué)�！甭�(tīng)到這話(huà)，我暗暗地咬了咬牙，天天開(kāi)始粘著(zhù)老師，攻克難題。成績(jì)漸漸穩定下來(lái)。
高考發(fā)榜時(shí)，媽媽陪我去拿的通知書(shū)，是一所重點(diǎn)大學(xué)�？粗�(zhù)紅紅的通知書(shū)，母親笑了：“寶貝，你做到了，媽媽知道你一定可以的�！蔽矣芍缘男α�。
媽媽?zhuān)鋵?shí)，能夠擁有這份通知書(shū)，全都是因為你，你是一個(gè)賞識我的媽媽。媽媽?zhuān)x謝你的賞識。
賞識議論文 14
你已經(jīng)被別人欣賞了。雖然你在這件事上沒(méi)有做到最好，但你還是得到了別人的表?yè)P，對嗎？當你收到別人的表?yè)P時(shí)，你很開(kāi)心，想做得更好，不是嗎？我也不例外，因為我現在做的很多事情都是在媽媽的鼓勵下做出來(lái)的。
例如，當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)和溜冰.這些東西對我父母的欣賞是必不可少的。
記得小時(shí)候我的自行車(chē)都是四輪的，前面一輛，后面三輛。我羨慕看別人騎兩輪自行車(chē)，騎得快。我也想學(xué)騎兩輪自行車(chē)，于是爸爸把后面的兩個(gè)輔助輪拆了。終于，我開(kāi)始了學(xué)習騎自行車(chē)的旅程。剛開(kāi)始，我一上自行車(chē)，它就好像跟著(zhù)我，差點(diǎn)掉下來(lái)。幸好車(chē)沒(méi)有倒，“好險！”我突然想到。這時(shí)，我媽媽來(lái)看我學(xué)習騎自行車(chē)的成績(jì)。媽媽來(lái)了，我的心開(kāi)始緊張。我左右搖晃水龍頭，差點(diǎn)掉下來(lái)。我媽過(guò)來(lái)?yè)崦业念^，對我說(shuō)：“慢慢來(lái)。再努力點(diǎn)，很快就學(xué)會(huì )了，加油！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我繼續努力，終于學(xué)會(huì )了自行車(chē)。
還有一次，我過(guò)生日，爸爸送了我一雙新的.旱冰鞋，我夢(mèng)了好久。它和我的舊旱冰鞋有點(diǎn)不同。它的輪子比前幾個(gè)更光滑，讓我一下子無(wú)法適應。當我第一次穿上它們時(shí)，我站了起來(lái)。這時(shí)，我父親來(lái)了，他把我抱了起來(lái)。然后，他拍拍我身上的土，對我說(shuō)：“跌倒了不要氣餒，吸取教訓，繼續加油！”在父親的鼓勵下，我終于習慣了我的新旱冰鞋。
在生活中，一個(gè)人不能沒(méi)有別人的欣賞和贊美，一個(gè)人在被贊美的時(shí)候不能傲慢。畢竟不能做到最好最好。
賞識議論文 15
賞識教育之所以成為當今社會(huì )對青少年的父母以及老師所提倡的教育，應該是它的利大于弊。當然，所有的教育方式都會(huì )有弊的一面，現在就讓我來(lái)分析一下這個(gè)飽受非議的賞識教育。
賞識，自然就是表?yè)P。賞識教育顧名思義就是用表?yè)P的方式去教育孩子。我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)認為，賞識教育十分不錯。這時(shí)，也許會(huì )有大人說(shuō)：“區區一個(gè)小孩子，當然是會(huì )對他自己有利的事情說(shuō)好�！板e！難道小孩子的觀(guān)點(diǎn)就一定是錯的嗎？這個(gè)大人未免太獨裁了吧？！大人不也是從小孩子長(cháng)大的嗎？在政治書(shū)上就有一個(gè)例子：老師說(shuō)的孩子犯下的任何錯誤媽媽都沒(méi)說(shuō)，只是從好的角度去贊賞孩子、鼓勵孩子，讓一個(gè)本來(lái)再班上成績(jì)低下的`孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)。這不是正一個(gè)成功的事例嗎？
反過(guò)來(lái)說(shuō)，賞識教育很容易會(huì )讓一個(gè)孩子在太大的順境中成長(cháng)，導致長(cháng)期的“養尊處優(yōu)“狀態(tài)，會(huì )對孩子造成很大的損害。記得當有人問(wèn)貝克漢姆的孩子會(huì )否成為足球明星時(shí)，他說(shuō)過(guò)：“好的球星總是會(huì )出自窮人之家�！斑@也不無(wú)道理，天天待在舒適的空調房里，能成為在足球場(chǎng)上奔跑的健將嗎？很顯然不可能。所以也許更多的批評和逆境能使這個(gè)孩子更好的成長(cháng)吧？！
如此說(shuō)來(lái)，雙方各執一詞，不分上下。但是，各種東西都要有個(gè)度。既不要給孩子太多壓力，又不能不給他們壓力，剩下的，只能是依照各個(gè)孩子性格決定的，調配好這個(gè)度，自然教育起孩子來(lái)得心應手。孩子既不會(huì )覺(jué)得枯燥，家長(cháng)又能達到目的，何樂(lè )不為？
賞識議論文 16
也許你現在是讓人不屑一顧的“丑小鴨”，也許你現在沒(méi)有出口成章的口才，也許你平庸而又渺小，也許你許多方面不如他人，其實(shí)這并不可怕。誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)？不要害怕自己的弱點(diǎn)，只要你擁有一顆堅強而不是脆弱的心是至關(guān)重要的。
我們生活的這個(gè)世界并不缺乏美，缺乏的是善于發(fā)現美的眼睛。因此我們要善于發(fā)現自己的長(cháng)處，發(fā)現別人不具有的品質(zhì)，從而好好得賞識自己。
曾國藩有一句名言說(shuō)得好：“凡有一技之長(cháng)者，斷不敢輕視�！蹦闳绻卸囗椛趸蚴且豁椞亻L(cháng)，人家就不敢小視你，你更不應該看輕自己，一定要充分發(fā)掘并展示你卓爾不凡的特長(cháng)，不管是畫(huà)畫(huà)，還是寫(xiě)作。
說(shuō)到學(xué)習，每個(gè)人不一定都能考取高中，上得了大學(xué)。這也沒(méi)關(guān)系，人才不一定都是大學(xué)造就的。有道是“條條大路通羅馬”、“三百六十行，行行出狀元�！蔽覀儾灰谝粭l路上走到黑，不要吊死在一棵樹(shù)上，不要把現實(shí)中的自己與理想中的自我作比較。
“人貴有自知之明”這句話(huà)是用來(lái)提醒那些自以為是、過(guò)于自負的人的。實(shí)際上，自卑、怯懦的'人，更需要以此來(lái)警示自己。只看到自己不足的人和只看到自己優(yōu)點(diǎn)的人，都只不過(guò)是一枚硬幣的兩面罷了。毋庸置疑，每個(gè)人的能力都是有差異的，它既源于遺傳，也源于后天的學(xué)習。因此，每個(gè)人都應根據自己的能力設計人生的道路。
從現在開(kāi)始認真地認識一下你自己吧，賞識一下你自己吧！拋棄自責、自卑，拾起自信、自強，成功就會(huì )想你招手！
賞識議論文 17
賞識教育的特點(diǎn)就是對孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個(gè)賞識的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對一個(gè)渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉折點(diǎn)。因為沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育。 教師對學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識，實(shí)際上就是對某學(xué)生的評價(jià)，也是對學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識和肯定�！傲_森塔爾效應”告訴我們真摯的愛(ài)與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對學(xué)生賞識其實(shí)包含對學(xué)生的愛(ài)與期望。通過(guò)賞識更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。
教師的賞識能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認識事物，解決問(wèn)題的開(kāi)始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的`個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長(cháng)處和短處，教師賞識學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì )使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì )在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂(lè )與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭的勇氣。結果他愿意接受教師的指導，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。
賞識議論文 18
在學(xué)校里，最關(guān)心我的人就屬徐貴紅了。
她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一對長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙炯炯有神的寶石般的水汪汪的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴，在陽(yáng)光的照耀下，臉蛋顯得紅彤彤的。
不過(guò)，別看她有一張殷桃小嘴，但是說(shuō)起話(huà)來(lái)可鋒利了。每次和那些男生們斗嘴的時(shí)候，她一個(gè)人就可以把他們一個(gè)個(gè)說(shuō)的面紅耳赤，嘴巴打結。最后，那些男生只好灰溜溜的走了。
當然，最讓我佩服的是，她喜歡樂(lè )于助人。在學(xué)校里，有同學(xué)來(lái)的比較晚，她都會(huì )替她值日；在生活中，如果有需要幫助的人，她都會(huì )盡自己所能，給予最大的幫助；在家里，她總是能幫爺爺奶奶分擔家務(wù)。
她不僅樂(lè )于助人，而且學(xué)習成績(jì)也好。下課時(shí)，她玩得很瘋，很灑脫�？墒窃谏险n的'時(shí)候，她就像變了個(gè)人似的，積極舉手，踴躍發(fā)言，專(zhuān)心致志。每次我們幾個(gè)好朋友向她請教的時(shí)候，她都會(huì )耐心地給我們解答，而且講得頭頭是道，思路清晰，通俗易懂。
她性格開(kāi)朗，活潑樂(lè )觀(guān)。面對困難她選擇不退縮，面對委屈她選擇堅強。有一次考試成績(jì)出來(lái)了，并不理想，如果換做是我的話(huà)，我早就失落壞了，可是她，她卻很樂(lè )觀(guān)。
這就是我的朋友，才貌于智慧并存，可謂是才貌雙全。告訴你們一個(gè)小秘密：她的小名叫喵喵。
賞識議論文 19
賞識有著(zhù)神奇的力量。賞識要有一顆正直善良的心；賞識要真誠和寬容；賞識，要有智慧。
我考試不理想時(shí)，垂頭喪氣回家，媽媽的一個(gè)微笑，讓我明白了從哪里摔倒再從哪里爬起來(lái)的道理。生活習慣不好時(shí)，媽媽的一個(gè)眼神，為我點(diǎn)燃了一盞心靈的燈。有了賞識，我感到歡樂(lè )、鼓勵和信心；有了賞識，簡(jiǎn)單的表情，淡淡的情意，也能溫暖我的心；有了賞識，平凡的花草、小溪也能賞心悅目。
時(shí)光老人在真、善、美與假、惡、丑之間架起了一座心靈橋，讓我們看得清清楚楚，明明白白，心正眼才正，心善行才善，讓我們學(xué)會(huì )與人為善給人快樂(lè )，才能給已快樂(lè )。
母親熱情、真誠、正義的對待生活中的.每一個(gè)人，接納所有需要幫助的人，給他們指引光明的前程，解決教育的困惑，挽救受傷的心靈，開(kāi)啟我拋棄虛偽，拒絕冷漠，遠離邪惡的信念，我潔凈明澈地生活著(zhù)，我學(xué)會(huì )了賞識身邊的人，賞識遠離我的人。
賞識，可以小見(jiàn)大，細微中透露生命的真諦，一片樹(shù)葉，定能喚醒整個(gè)春天；一片花瓣，即可觀(guān)一個(gè)世界；見(jiàn)小草可見(jiàn)大精神。親朋好友間短暫的離別，才有相聚重逢的欣慰；知音的面對，擁有了相見(jiàn)恨晚的驚喜。即使你為生活中不順心的事感到蒼白無(wú)助，亦能賞識到難得的孤獨時(shí)刻的心境。
賞識是塊熠熠生輝的寶石，會(huì )給你帶來(lái)一個(gè)絢麗多彩的大千世界。
賞識議論文 20
我有一個(gè)最賞識的人，名叫公玥心，我喜歡叫她的奶名：豆豆。
我賞識豆豆，是因為她具有一個(gè)我暫時(shí)還未具有的“強壯力氣”，那便是——專(zhuān)心力。
豆豆的專(zhuān)心力從小就現已體現出來(lái)了。大概是三歲的時(shí)分，豆豆在游樂(lè )場(chǎng)玩時(shí)，不小心把腿摔骨折了，需求在家靜養三個(gè)月。在這三個(gè)月里，豆豆每天就或坐或趟在沙發(fā)上，用畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、識字、折紙，打發(fā)時(shí)刻，只要我或許其他小朋友去看她是，才偶然看一下電視。我想，那時(shí)的`豆豆必定十分神往外面那明麗的陽(yáng)光，但她仍是十分聽(tīng)話(huà)地每天達觀(guān)地上對著(zhù)不能出去玩的現實(shí)。但這次的腿傷，如同讓豆豆的專(zhuān)心力變得更強壯了。
這股強壯的力氣推著(zhù)豆豆在方方面面都取得了很大的成果：她的學(xué)習成果、興趣愛(ài)好、藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)……都步步高升，獲得了很大的成果，贏(yíng)得了很多教師的喜歡。校園教師夸獎她學(xué)而不厭、博大精深，繪畫(huà)教師稱(chēng)譽(yù)她畫(huà)蛇添足，畫(huà)出的畫(huà)巧奪天工……其實(shí)著(zhù)一切的贊許都是靠著(zhù)她那強壯的專(zhuān)心力和盡力奮斗來(lái)的。
有一次，她正在畫(huà)畫(huà)，剛畫(huà)了一半，家人叫她吃飯。假如其他小朋友，正是肚子餓的時(shí)分，必定扔下畫(huà)筆先去吃飯了，可豆豆卻說(shuō)：“等一下，我畫(huà)了再去吃�！彼运途劬珪�(huì )神、一絲不茍地持續畫(huà)畫(huà)，直到將畫(huà)畫(huà)完，家人都吃完了，她才摸著(zhù)餓得發(fā)疼的肚子開(kāi)端饑不擇食。
這便是我最賞識的一個(gè)人——公玥心，你們讀了我的文章，知道她了嗎？你們賞識她嗎？
賞識議論文 21
郁悶��！“我在水深火熱、萬(wàn)丈深淵中感嘆。這該死的數學(xué)題，在我苦想了許久的煎熬中得到了這樣一個(gè)結論：做比腦筋急轉彎還多彎的數學(xué)題，會(huì )頭疼！ “唉，你能不能成熟點(diǎn)啊，怎么還像個(gè)孩子一樣呢！”在我與我親愛(ài)的老媽子“激烈戰斗”后，她感慨。說(shuō)實(shí)話(huà)，不止老媽子想讓我長(cháng)大，我也想長(cháng)大，我自己也渴望��！可誰(shuí)知天不由人，該吃的都吃了，可我那可憐的身高和脾氣在人群中總是最明顯的，最招人無(wú)視的。我曾無(wú)數次仰著(zhù)頭和我同齡的人講話(huà)，我曾吃力的踮腳去夠別人伸手就能拿到的東西，我也曾因矮小而被他人當面嘲笑，尷尬的低頭努力掩飾那紅透的臉。 說(shuō)到脾氣的變化無(wú)常，我常常懊惱。我會(huì )因為一件趣事哈哈大笑，無(wú)拘無(wú)束的習慣，被老媽子訓為：無(wú)大家閨秀形象，會(huì )嫁不出去！聽(tīng)完，我便又沒(méi)心沒(méi)肺的大笑。 “這道題不是這樣寫(xiě)的，應該這樣證明”苦想了許久的數學(xué)題終究有了一絲頭緒，又用上了老師說(shuō)的定理，本應為自己而鼓掌，卻被老爸的冷水潑了一身！“我才沒(méi)有錯呢！老師是這樣教的`，是你自己老懵懂！”說(shuō)完，我后悔了，我知道我的話(huà)激怒了他。第二天，本以為拿著(zhù)老師打了鉤的題給他看，證明自己沒(méi)錯，可是.....“同學(xué)們，昨天我說(shuō)的定理不是用在這道題上的，請同學(xué)們改正過(guò)來(lái)”接著(zhù)的我因老師的話(huà)而頓時(shí)崩潰。我開(kāi)始懊惱，開(kāi)始無(wú)奈。為什么當初沒(méi)有好好聽(tīng)老爸的解釋呢？為什么執意的堅持自己的意見(jiàn)呢？ 我最終還是感嘆我的這些缺點(diǎn)，但我始終覺(jué)得我是個(gè)幸福的孩子，雖然數學(xué)題學(xué)不好，但我會(huì )努力的進(jìn)步；雖然我長(cháng)的矮小，但我的同學(xué)和老師都會(huì )喜歡我；雖然我無(wú)拘無(wú)束，但我活得開(kāi)心；雖然我也倔強，但我相信自己。
在我的故事里，我是最實(shí)在的主人公，即使我不是最完美的，但是最自由的。我的故事，我灑脫，我幽默，我執著(zhù)，我快樂(lè )！ 于是我再次陷入苦想，進(jìn)入水深活熱，萬(wàn)丈深淵的數學(xué)題中。
賞識議論文 22
我從小喜歡看書(shū)、看電視、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)英語(yǔ)，也愛(ài)游泳、唱歌，雖然我的愛(ài)好不是很廣泛，但是喜歡看書(shū)的性格營(yíng)造了我好學(xué)的習慣。對于好的書(shū)，我總是愛(ài)不釋手；對于英語(yǔ)學(xué)習，我也是如此！
我之所以愛(ài)上英語(yǔ)，源自于三年級的泡泡少兒英語(yǔ)大賽；當時(shí)，是巫綺慧老師幫我報名的，沒(méi)想到第一次報名，便贏(yíng)得了深圳賽區的優(yōu)勝獎，那次的大賽給了我很大的鼓勵。從那時(shí)起，我開(kāi)始愛(ài)上英語(yǔ)。后來(lái)，媽媽知道了我喜歡英語(yǔ)，便幫我報了校外英語(yǔ)培訓班，從此為考深外打下了堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人，今天我的夢(mèng)想終于實(shí)現了！聽(tīng)到考上深外的那一刻，我特別地激動(dòng)！我成功地考上深外了！在我努力的過(guò)程中，我想跟我的爸爸媽媽說(shuō)一聲：“感謝你們！”感謝爸爸媽媽十幾年如一日地照顧我、栽培我；還要感謝我以前的班主任姜巍巍老師，在我倍感壓力時(shí)，她給了我強大的勇氣和鼓勵，激發(fā)了我的夢(mèng)想。
我總覺(jué)得，一個(gè)人首先要有興趣，才能建立理想，并為自己的理想赴諸努力。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，因為有了對學(xué)習的興趣，所以學(xué)習起來(lái)才會(huì )倍加輕松，并且樂(lè )于赴諸努力。但是，努力不是空談，而是要付出實(shí)際行動(dòng)并且需要持之以恒的。所以，想學(xué)習好，就得勤動(dòng)腦，我爸爸常說(shuō)的一句話(huà)，勤快勤快有飯有菜，所以在未來(lái)，我也要必須勤奮努力，才能面對新的起點(diǎn)、新的競爭！
此外，還要學(xué)會(huì )感恩。其實(shí)我是個(gè)平凡的女孩，如果沒(méi)有上沙小學(xué)的領(lǐng)導及老師們的`精心栽培，我可能會(huì )一直平凡下去。但因為你們教會(huì )了我知識和做人的道理，我才能有今天的成績(jì)！感謝上沙小學(xué)的所有老師，雖然在此時(shí)，我謹能以小小的文字代表深深的謝意！
小升初只是人生的第一個(gè)小轉折點(diǎn)，我深深明白未來(lái)的路還很長(cháng)，初中、高中才是真正的中原逐鹿，我將會(huì )更加努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報母校，同時(shí)也希望學(xué)弟學(xué)妹們更勝我一籌。
賞識議論文 23
學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，往往會(huì )承受更多來(lái)自學(xué)校和家庭的批評甚至歧視，這會(huì )使他們產(chǎn)生精神壓力，有些孩子可能因此自暴自棄，逐漸演變成“品學(xué)兼劣”的學(xué)生，成為家庭的隱憂(yōu)、社會(huì )的隱患。教育工作者要用自己的愛(ài)心溫暖這些孩子，使他們走出因成績(jì)不好而造成的各種困惑。
“賞識導致成功，抱怨導致失敗�！鼻嗌倌陮W(xué)生正處于身心發(fā)育期，他們的思想觀(guān)念和道德品質(zhì)尚未穩固成型，即使缺點(diǎn)再多，學(xué)習再差，也都有其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。因此，作為教師首先應去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現他們在為人處世、學(xué)習生活等方面所表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P，發(fā)現長(cháng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表?yè)P、扶持和鼓勵中會(huì )逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽(yù)感與成功體驗中發(fā)現自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，在同學(xué)關(guān)系中也往往處于“弱勢地位”。作為教師，首先要尊重學(xué)生的人格，保護他們的自尊心。只有人格受到尊重與保護，他們的自尊、自信和自強心才能調動(dòng)起來(lái)。尊重學(xué)習較差學(xué)生的人格，并非排斥批評教育，但這種批評教育和管理必須是出于愛(ài)心，且有耐心，言辭中肯，分寸恰當，既曉之以理又動(dòng)之以情，不能傷害學(xué)生的自尊。
學(xué)習成績(jì)較差的.學(xué)生，比普通學(xué)生情感更脆弱，情緒更容易波動(dòng)，這是直接阻礙他們進(jìn)步和發(fā)揮潛能的內因。教師要把握他們這些思想和心理特點(diǎn)，及時(shí)給予關(guān)懷、疏導和撫慰，穩定他們的情緒。相當數量的學(xué)習較差生是因為父母離異、下崗等家庭生活問(wèn)題陷入困境的，學(xué)校和教師需要及時(shí)了解這些情況，盡可能給予具體的幫助和接濟，使他們渡過(guò)難關(guān)。
每個(gè)孩子無(wú)論成績(jì)好壞，他們都應受到教師同樣的關(guān)注，學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生尤其需要外界的賞識和關(guān)愛(ài)。只有這樣，每個(gè)孩子才有可能在同一片藍天下健康成長(cháng)。
賞識議論文 24
人們常說(shuō)千里馬常有，而伯樂(lè )不常有，先有了伯樂(lè )，后有了千里馬。其實(shí)每個(gè)人都有自己的特別之處。不被人賞識的原因有二：一是沒(méi)被人發(fā)現自己的能力，二是的確有寫(xiě)方面做得不夠好。
針對這兩點(diǎn)，我想說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：從前有個(gè)學(xué)生，他看見(jiàn)自己的生字本上從沒(méi)有得過(guò)優(yōu)加，便發(fā)誓一定要認真寫(xiě)，得不到的話(huà)就甘愿被罰。過(guò)了幾天，生字本發(fā)了下來(lái)，按捺不住內心的激動(dòng)，但當他打開(kāi)生字本的一剎那，他震驚了，這回他只得了一個(gè)日期。我看了看他的'本子，字不僅工整而且蒼勁有力，唯一不足的就是少寫(xiě)了一個(gè)生字。他似乎受了很大的打擊，竟然悄悄流下了淚。我拍了拍他的肩膀，輕輕說(shuō)了句：“繼續努力�！彼](méi)有什么反應，過(guò)了一會(huì )兒，他轉過(guò)了頭，堅定地對我說(shuō)：“以后我一定會(huì )寫(xiě)得更認真！”說(shuō)完，他又轉過(guò)了頭去，我先是一驚，接著(zhù)便陷入了沉思，這種堅持不懈的精神是否很值得我們學(xué)習呢？其實(shí)有很多時(shí)候，我們的看法會(huì )不被人認同，才華得不到賞識。心情固然會(huì )失落，但我們絕不能輕言放棄。因為只有奮斗的人生才是最美的人生！如果在人生的道路上遇見(jiàn)了“紅燈”而不得不停止前進(jìn)時(shí)，我們堅信——紅久必綠。記得蘇醒曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“別人越想把我打倒，我只會(huì )越頑強！”只要看到先前方希望的曙光，就更應馬不停蹄的向那曙光前進(jìn)。不因不被賞識就放棄自己的信念與理想，即使天下沒(méi)有伯樂(lè )，千里馬也不會(huì )有本質(zhì)的變化。伯樂(lè )，只不過(guò)是人才通向成功的小路，假設沒(méi)有這座“方便之橋”我堅信我們依舊能到達彼岸。伯樂(lè )因千里馬而生，并非千里馬因伯樂(lè )而生。幾年以后，我收到了一個(gè)消息：那個(gè)同學(xué)在全國書(shū)法比賽中得到了一等獎！
一個(gè)人只有努力才能感贏(yíng)得成功與快樂(lè )。知識需要學(xué)習，能力需要自己鍛煉，機會(huì )需要自己把握，困難需要自己克服，經(jīng)驗需要自己累積，而他人的賞識也需要自己去創(chuàng )造！
賞識議論文 25
人們常說(shuō)千里馬常有，而伯樂(lè )不常有，先有了伯樂(lè )，后有了千里馬。其實(shí)每個(gè)人都有自己的特別之處。不被人賞識的原因有二：一是沒(méi)被人發(fā)現自己的能力，二是的確有寫(xiě)方面做得不夠好。
針對這兩點(diǎn)，我想說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：從前有個(gè)學(xué)生，他看見(jiàn)自己的生字本上從沒(méi)有得過(guò)優(yōu)加，便發(fā)誓一定要認真寫(xiě)，得不到的話(huà)就甘愿被罰。過(guò)了幾天，生字本發(fā)了下來(lái)，按捺不住內心的激動(dòng)，但當他打開(kāi)生字本的一剎那，他震驚了，這回他只得了一個(gè)日期。我看了看他的本子，字不僅工整而且蒼勁有力，唯一不足的.就是少寫(xiě)了一個(gè)生字。他似乎受了很大的打擊，竟然悄悄流下了淚。我拍了拍他的肩膀，輕輕說(shuō)了句：“繼續努力�！彼](méi)有什么反應，過(guò)了一會(huì )兒，他轉過(guò)了頭，堅定地對我說(shuō)：“以后我一定會(huì )寫(xiě)得更認真！
”說(shuō)完，他又轉過(guò)了頭去，我先是一驚，接著(zhù)便陷入了沉思，這種堅持不懈的精神是否很值得我們學(xué)習呢？其實(shí)有很多時(shí)候，我們的看法會(huì )不被人認同，才華得不到賞識。心情固然會(huì )失落，但我們絕不能輕言放棄。因為只有奮斗的人生才是最美的人生！
如果在人生的道路上遇見(jiàn)了“紅燈”而不得不停止前進(jìn)時(shí)，我們堅信——紅久必綠。記得蘇醒曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“別人越想把我打倒，我只會(huì )越頑強！
”只要看到先前方希望的曙光，就更應馬不停蹄的向那曙光前進(jìn)。不因不被賞識就放棄自己的信念與理想，即使天下沒(méi)有伯樂(lè )，千里馬也不會(huì )有本質(zhì)的變化。伯樂(lè )，只不過(guò)是人才通向成功的小路，假設沒(méi)有這座“方便之橋”我堅信我們依舊能到達彼岸。伯樂(lè )因千里馬而生，并非千里馬因伯樂(lè )而生。幾年以后，我收到了一個(gè)消息：那個(gè)同學(xué)在全國書(shū)法比賽中得到了一等獎！
一個(gè)人只有努力才能感贏(yíng)得成功與快樂(lè )。知識需要學(xué)習，能力需要自己鍛煉，機會(huì )需要自己把握，困難需要自己克服，經(jīng)驗需要自己累積，而他人的賞識也需要自己去創(chuàng )造！
賞識議論文 26
賞識是一種很奇妙的東西。它既能給別人前進(jìn)的動(dòng)力,還能給人信心。被賞識的人往往因別人的賞識而變得更優(yōu)秀。
生活中。我們都少不了鼓勵，每個(gè)人都希望得到別人的賞識。我,也有過(guò)被賞識的快樂(lè )。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，數學(xué)老師換成了陳老師。老師在第一節課就跟我們說(shuō):誰(shuí)發(fā)言就能得一顆星，數學(xué)作業(yè)全對也能得星。到一定的時(shí)候，就要比一比誰(shuí)的星多，多的同學(xué)還要有獎品呢。
我聽(tīng)了心里一動(dòng)，我也很希望能得獎品�？墒�，我膽子很小，就怕發(fā)言錯了，會(huì )被同學(xué)笑話(huà)，挨老師批評。于是就想：算了，得不得星也無(wú)所謂，我只要掌握了知識就可以了。
于是，我很少舉手，很少參與到課堂中，我知道這樣是不好的，可就是沒(méi)有勇氣改變。這種矛盾的心情讓我很郁悶。在寫(xiě)數學(xué)小結時(shí)，我把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)了上去，沒(méi)想到，老師在評語(yǔ)上對我說(shuō)：你是個(gè)認真負責的'課代表，老師很欣賞你。
“老師很欣賞你�！边@句話(huà)讓我很激動(dòng)，一下子變得很開(kāi)心。我想：既然老師很欣賞我，我還怕什么呢？那些題目我不是不會(huì )，可就是不敢舉手，不就是沒(méi)信心嗎？下次課堂上我一定要積極舉手，不能讓老師失望。
第二天，上數學(xué)課時(shí)，我勇敢地舉起手，聲音響亮地回答了老師的問(wèn)題�？邶X清楚而又準確，得到大家的認可。有了這一次后，我突然覺(jué)得：發(fā)言并不是多么可怕的事。從那以后的數學(xué)課，我每次都認真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言。 我驚喜地發(fā)現，數學(xué)課變得那樣有趣，甚至有時(shí)候，還希望每周多個(gè)兩三節數學(xué)課呢。
所有這些變化，真的要謝謝陳老師，如果沒(méi)有她的賞識，如果她沒(méi)有給我鼓勵，或許今天的數學(xué)課，我還只是個(gè)聽(tīng)眾呢……
老師的賞識，讓我由膽怯變得勇敢：老師的賞識，給了我自信心，讓我對數學(xué)改變了觀(guān)念，由怕學(xué)到樂(lè )學(xué)。
賞識真好！
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