初二議論文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初二議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二議論文1
仰頭月正圓，西風(fēng)突寒栗，假托古人省自身，立定前途三四年。
我們總是說(shuō)學(xué)習緊張、忙碌，然而你的學(xué)習是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間，還是用來(lái)充實(shí)心靈? “只有把學(xué)習當作享受的人，才是一個(gè)懂得真正享受的人�！币晃唤逃疫@樣說(shuō)過(guò)。學(xué)習是享受?你是對此一笑了之，還是受到了深深的觸動(dòng)?
為學(xué)，自古艱辛，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，數十載寒窗，灑下多少汗水于書(shū)櫝，只求文章起錦繡，不讓歲月成虛榮。猶句曹公言：“蓋文章，經(jīng)國之基業(yè)，不朽之盛事，年壽有時(shí)而終，榮樂(lè )止乎其身，兩者必有其期，未若文章之無(wú)窮�！�
也許，我們無(wú)法否認學(xué)習的苦，但甘守學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。投入學(xué)習，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì )，讓心身沐浴于書(shū)香，讓靈魂接受知識的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學(xué)習的享受，至善至美的享受。
有一位某縣文科狀元在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句樸素的話(huà)：家里窮，從鄉下來(lái)到縣城，為的就是讀書(shū)，不論什么時(shí)候，對我而言有書(shū)讀就是最快樂(lè )的事情。長(cháng)期的寂寞、勞累和苦讀換取了巨大的回報，在攀登和追尋中找到靈感，獲得自我超越，這就是最大的享受，因為那是一種輕拂心靈的快樂(lè )，一種欣慰的快樂(lè )，一種充實(shí)的快樂(lè )。這就是身為學(xué)子的我們應該作出的心靈的選擇。當你遇到問(wèn)題時(shí)，你能享受開(kāi)發(fā)大腦的契機;當你遇到挫折時(shí)。你能享受堅固毅力的體驗;當你成功時(shí)，你能抱著(zhù)收獲會(huì )心一笑;當你失敗時(shí)，你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來(lái)。這樣看來(lái)我們在鄞中的每一天都在享受，盡情地享受。
我們應該感謝父母，送我們到這美麗的新中校園來(lái)享受學(xué)習;我們應該感謝老師，不斷地為我們提供享受學(xué)習的機會(huì );享受學(xué)習，我們就會(huì )發(fā)現，學(xué)習的每一天都踏實(shí)而快樂(lè );享受學(xué)習，我們就會(huì )發(fā)現，生活的每一天都充實(shí)而滿(mǎn)足
同學(xué)們，不要再抱怨緊張的學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )，抬起頭，整好裝，學(xué)習中同樣有別樣的快樂(lè )，它就在你的身旁，就在你年輕、機智而充滿(mǎn)希望的心中。
初二議論文2
某天下午，一位中年媽媽拉著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小女孩在長(cháng)沙的205路公交車(chē)上了車(chē)。
她對當車(chē)的司機姚師傅說(shuō)：“師傅，請您在紫薇路口，叫她下車(chē)，她奶奶在那兒等她，謝謝�！币煾德�(tīng)了，回答說(shuō)：“好的�！闭f(shuō)完，還叫小女孩坐在他旁邊的座位上。女孩的媽媽見(jiàn)了，放心地走了。
快到站了，姚師傅對女孩說(shuō)：“快到站了�！迸⒄`解成馬上到站，并走到了下車(chē)門(mén)在當站便下車(chē)了。到紫薇路口，姚師傅向小女孩的座位望了一下，眼前的景象讓他大吃一驚：女孩在的座位竟空空如也!姚師傅急得滿(mǎn)頭大汗，十分焦急，望了望車(chē)廂，可哪還有小女孩的身影?
姚師傅看了看小女孩的座位，心想這孩子去哪兒了，是提前下車(chē)了嗎，想到這兒，他又焦急起來(lái)：我如果掉頭就會(huì )違反公司的規矩，就可能被踢出去，如果不掉頭就會(huì )不守，這樣我的良心就會(huì )過(guò)不去……
姚師傅經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的心理戰爭，他終于下了決定。他果斷的停下了車(chē)，對乘客們，對乘客們說(shuō)：“乘客們，有一個(gè)小女孩，我對他 媽媽許下，現在她下錯了站，請讓我回去接她�！背丝蛡兟�(tīng)了，紛紛同意了。于是，姚師傅便調轉車(chē)頭，回去接小女孩了。
在回頭的路上，天空下起了細雨，姚師傅發(fā)現了蜷縮在公交站的小女孩，他馬上把在正在哭泣的女孩接上了車(chē)，平安地把她送了回去。
看著(zhù)她們，我不禁嘆到：“現在像這樣信守的人真是太難得了!”
初二議論文3
當烏云掩蓋天空時(shí)，只要陽(yáng)光夠強，就能沖破黑暗的遮掩；當黑夜覆蓋大地時(shí)，只要月光夠強，就能擺脫黑夜的枷鎖；當絕望占據心靈時(shí)，只要信念夠強，就能尋找到生的希望。尋找黑暗中的光。
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：有兩個(gè)人走在沙漠中，天上是熾熱的太陽(yáng)，地上是一望無(wú)際的沙路。一人提議去找水，另一個(gè)人沒(méi)十分鐘開(kāi)一槍?zhuān)么_認位置。過(guò)了一會(huì )兒，打槍的人覺(jué)得沒(méi)戲了，就毫不猶豫的朝自己的腦袋開(kāi)了一槍?zhuān)硪粋�(gè)人正在送水來(lái)的路上。哈爾西曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人！”是��！我們有時(shí)在黑暗中找不到出口的方向和生的希望，但只要堅信有光，那么光就在眼前！馬克思曾說(shuō)過(guò)：“自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬心靈的毒蛇，它吸走心靈新鮮的血液，并在其注入厭世和絕望的毒汁�！笔前�！有時(shí)并不是生命放棄了你，而是你放棄了生命。尋找黑暗中的光。
有時(shí)他們放棄生命是因為他們沒(méi)有靜如大海的心。尋找黑暗中的光。
我曾看過(guò)這么一幕：在《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，杭州外國語(yǔ)學(xué)校只剩下劉浥塵，賽場(chǎng)上出現了一比七的局面，這對劉浥塵非常不利，劉浥塵并沒(méi)有因此緊張，也沒(méi)有因此放棄。在每位選手聽(tīng)寫(xiě)完畢時(shí)總是熱烈的給他們鼓掌，這種局面在第九回合的時(shí)候，就煙消云散了，賽場(chǎng)上出現了一比一的局面。對手上去聽(tīng)寫(xiě)了，她的手心全是汗，錯了。全場(chǎng)都屏住呼吸，一切都變得那么沉重，空氣都仿佛凝固了，只看到劉浥塵用筆不快不慢的寫(xiě)下答案，他有些有些猶豫，因為他背負著(zhù)全隊的使命，最終他按下了“確認”鍵�！皳渫ā薄皳渫ā薄皳渫ā�，所有人都注視著(zhù)這一幕，隊友們都著(zhù)急的蹦蹦跳跳，對了！場(chǎng)下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲！塞內加在《致魯西流書(shū)信集》上寫(xiě)道：“沒(méi)有絕望便無(wú)所謂希望，沒(méi)有希望便無(wú)所謂絕望�！睂ふ液诎抵械墓�。
烏云再多，也要沖破黑暗的遮掩；黑夜在暗，也要擺脫黑夜的枷鎖；絕望再痛，也要心如止水，不能自暴自棄。尋找黑暗中的光。
尋找黑暗中的光。
初二議論文4
保護地球，保護環(huán)境，保護家園，是我們每個(gè)人應該做的事，但說(shuō)到實(shí)踐的話(huà)，又有多少真正做到并持以以恒了呢？
綠色環(huán)保，其實(shí)很簡(jiǎn)單。平時(shí)信箱離得報紙中總會(huì )夾雜著(zhù)許多廣告紙盒宣傳單，可以進(jìn)行廢物利用，活用廣告單減少垃圾量，這些單如果是單面印刷可以利用其空白一面當備忘紙使用，對于那些兩面都印了的廣告紙，可以將其村在垃圾桶中，也可以將其疊成紙盒狀放在餐桌上裝果皮瓜子殼等垃圾，即實(shí)用又方便。
在廚房中，生活垃圾若含有水分不但會(huì )增添處理垃圾的難度，而且容易流出污水散發(fā)出惡臭還會(huì )引來(lái)蟲(chóng)子，所以廚房的垃圾一定要處理得當，使用廣告紙還可以把水分吸掉一點(diǎn)。購物是日常生活中少不了的活動(dòng)，但是在購物時(shí)，我們要做到不購買(mǎi)使生活垃圾增添的奢侈品，現在有些商品的包裝非常復雜，作為消費的我們，因該有意識做到避免購買(mǎi)這些產(chǎn)品，在超市購物時(shí)因盡量減少包裝袋和塑料袋的使用。
在生活中我們更因該注意慎重處理有害垃圾，日光燈，干電池，體溫計等物品都是可能造成睡銀污染的有害垃圾，應盡量把這類(lèi)垃圾送到回收站，以減少對我們的家園生態(tài)環(huán)境的破壞，如果找不到回收站的地方，在丟棄這類(lèi)有害垃圾的時(shí)候，我們至少因該用廢棄的紙張把這些有害垃圾包裹起來(lái)，并在包裹上注明是“有害”垃圾的字樣。
在我們生活中各種噴霧罐丟棄后，若瓶?jì)热杂杏泻怏w，很容易引發(fā)爆炸，危害公共安全，存在著(zhù)嚴重的安全隱患，所以各種噴霧罐在丟棄的時(shí)候請在瓶子的上方或下方做打洞處理。碎玻璃，針等小型危險品，先放入空瓶子內，并將蓋子固定好后再丟棄，各種空瓶子因該分好類(lèi)后再各自丟棄。
這些都只是環(huán)保的方法具體的實(shí)踐還是要靠自已的努力。
初二議論文5
其實(shí)，生活中需要很多，有人會(huì )說(shuō)生活需要陽(yáng)光，需要別人的掌聲，需要陽(yáng)光，但，我認為人生嘛，哪能每能有點(diǎn)挫折！如果沒(méi)有那些大大小小的困難，人要怎么成長(cháng)？怎樣總結、怎樣越來(lái)越優(yōu)秀？怎樣……
在一個(gè)人的一生中，難免會(huì )遇到各種各樣的困難、不愉快的事情，但關(guān)鍵是我們以什么樣的心態(tài)去面對，這時(shí)也許你需要一些鼓勵、別人的加油助威，但我認為更多的時(shí)候，我們是不是更需要自己的努力拼搏？那樣才更有意義，這些挫折可以磨煉我們的意志，讓我們更加堅強，有一顆積極向上的心，越戰越勇！
只有在遇到挫折時(shí)，我們才能那個(gè)真正體會(huì )到一切都不容易，需要自己的不懈努力，才能得到世間最珍貴的東西，經(jīng)過(guò)自己努力而得來(lái)的東西才最有意義，才有一種讓人積極向前，永不放棄，有解決不了絕不放手的精神與信念！
如果你是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我相信你絕不會(huì )被任何困難所嚇倒，因為你會(huì )不斷探索，不斷進(jìn)取，不斷總結，不斷走向成功，它會(huì )把你培養成為一個(gè)堅強不屈，不屈不撓的人！這些都是困難和挫折給你帶來(lái)的好處。
如果一個(gè)人的一生很順利，那是不可能的，同時(shí)也非常無(wú)趣！一生中沒(méi)有拼搏奮斗的經(jīng)歷，全部是一帆風(fēng)順的，那你永遠也嘗不到什么是真正的甜，只有經(jīng)過(guò)自己拼搏而得到的東西才最有價(jià)值。所以，生活中的種種挫折就好比是你生命中的調味料，讓你的生活有滋有味，酸甜苦辣全俱全，樣樣精彩，樣樣有味！
我很喜歡“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句話(huà)！陽(yáng)光總是在你克服了困難之后出現，所有的笑容、成就感都在這時(shí)候出現，但這時(shí)候的笑容比任何時(shí)候都甜，比任何時(shí)候都開(kāi)心，更讓人難忘，體會(huì )的更深！只有經(jīng)歷了重重的苦難和挫折，人才能真正成長(cháng)，得到鍛煉！因此面對困難不要氣餒，不要覺(jué)得太煩了，要把每一次困難當做是一次挑戰，一定要解決它，不能被它*，要充滿(mǎn)信心！
看生活中雖然有挫折但它可以給你帶來(lái)許多好處，讓你學(xué)到很多東西，也正是這些不如意，才讓我們越戰越勇，超越自我！我們是不是應該好好的感謝這些挫折呢！
初二議論文6
失敗是堅韌的最后考驗�！}記
今天考完了八年級上冊第二次月考也就是期中考試，由于天氣原因，中間休息一天半，而后繼續考試，下午放學(xué)，語(yǔ)文卷紙已改完。
班主任讓我及其他共五個(gè)人去辦公室總分，我所總的考場(chǎng)恰好是我所在的考場(chǎng)。一個(gè)接一個(gè)的總分，當我看到104時(shí)，不禁感嘆：“好高��！”心里暗暗想，自己又能考多少呢？對于語(yǔ)文，是我所期待的科目，我自認為我的強項。然后又出現一個(gè)110，我不禁大吃一驚，太牛太牛，怎么考的？？！當我總到自己時(shí)，作文47分，看到時(shí)有些不滿(mǎn)，每一次作文我都在沖著(zhù)滿(mǎn)分50去，作文是我能與別人拉開(kāi)的距離，而47卻成了累贅，這個(gè)考場(chǎng)有一個(gè)48分�？偦A分時(shí)，心里激動(dòng)緊張，沒(méi)想到閱讀理解扣了好多分，最后基礎分一共扣了11分，其中選項占了4分，就這樣，我只得了106分。
這一次我在八考場(chǎng)，學(xué)校一共九考場(chǎng)�？紙�(chǎng)越大越好。從七年級到現在一共有三次在八考場(chǎng)，第一次七年級月考因為卷紙漏寫(xiě)25分而失分嚴重。第二三次便是八年級的兩次排考場(chǎng)。有個(gè)客觀(guān)原因，就是九考場(chǎng)里的人數減少了。九考場(chǎng)，九考場(chǎng)，九考場(chǎng)。我失敗了。
班里的對手（除掉一位也是在八考場(chǎng)）都在九考場(chǎng)，當我得知她們的語(yǔ)文成績(jì)時(shí)，心情跌入了谷底。班里的曾經(jīng)說(shuō)自己語(yǔ)文不好的考了109分，我不知說(shuō)些什么，只是一個(gè)勁的難過(guò)，難過(guò)。年級里的對手其一考了117分，其二考了113分，看到這個(gè)分數，我好失落好失落。
我以為，我以為，我的語(yǔ)文可以很好。只是我以為罷了，我最好的一次也不過(guò)114分，然后這次有人考了117分，作文僅扣一分。相比之下，我弱極了，我光作文都扣了3分。我總在想自己很優(yōu)秀，可是總有人比我更優(yōu)秀，我以為我以為，這個(gè)可怕的念想。
語(yǔ)文是第一回合考的，頭門(mén)黑，我對其他七門(mén)更加沒(méi)有信心，當時(shí)考物理時(shí)，我真的不知道該怎么辦，物理題有一道連看都沒(méi)看懂，但是交卷后發(fā)現身邊的人大家都沒(méi)看懂，于是我認為我的物理還很好�？墒俏耶吘乖诎丝紙�(chǎng)，殊不知別人可能認為這題簡(jiǎn)單透了。數學(xué)是我做的認為最完美的答卷，唯一不確定的一題交卷后和同學(xué)交流發(fā)現是正確的。地理生物考的時(shí)候看著(zhù)題特別簡(jiǎn)單，都復習過(guò)，都看過(guò)，可是我卻沒(méi)能完美答卷，依舊出現錯誤。
一份簡(jiǎn)單的'考卷，別人做的完美無(wú)瑕，而我卻只是可以，出現一點(diǎn)錯誤�？梢�，這個(gè)可怕的詞，殊不知只是因為可以就拉開(kāi)了多少距離。
這一次考試，我無(wú)疑又一次徹徹底底的失敗了。
我在反思，我以為我很努力，可是當與年級前幾名相比，我的努力顯得微不足道。通往夢(mèng)想的路上，有很多個(gè)可以選擇放棄的支點(diǎn)，配不上所受的苦，又辜負了自己的野心，不上不下最難受。我總是三分鐘熱度，總是只能堅持一陣，為什么，為什么，我就不能堅持下來(lái)？是因為我的意志力還不夠頑強，我還不夠堅定。我也總是拖延，有時(shí)，被身邊的壞習慣所影響，這一定就是我所失敗必不可少的原因。
放學(xué)路上，看著(zhù)對手那種語(yǔ)氣暗帶的自喜，嘲笑，我學(xué)會(huì )了承受，更多的是不甘，為什么？我會(huì )甘落人后？？
考場(chǎng)做的舒服嗎？是八考場(chǎng)在表面上是所有考場(chǎng)中最舒適的，人卻不是最優(yōu)秀的，被自己曾經(jīng)遠甩的人驚訝自己在八考場(chǎng)，自己心里舒服嗎？甘心總是這樣嗎？
我失敗了，但這一定不是終點(diǎn)。感謝這次失敗，讓我重新認識到自己的不足，明白與別人的差距，失敗是堅韌的最后考驗，感謝這次失敗，我明白了自己該怎么做。
感謝失敗。
初二議論文7
那一紙的繁華是落不盡的花紅，是看不夠的燦爛繽紛;那一紙的寂寞是飄不去的清雅，是抵不過(guò)的柔情脈脈。在這紙上的世界里，我發(fā)現了屬于自己的幸福。
我從來(lái)只相信，一切美麗的東西都是脆弱的，花期一過(guò)，便零落成塵。我的青春正當時(shí)，沒(méi)有顯赫的家庭，沒(méi)有華麗的外表。我卻也把自己當成上帝的寵兒，賦予了我生的權利，讓我有幸見(jiàn)證了春花秋月，度過(guò)了人生的好時(shí)節。
從來(lái)英雄配美人，碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然的倩影，一朵朵紅暈在對我掩嘴偷笑。一騎紅塵妃子笑，卻也只是玄宗貪圖享樂(lè )，況且還為“安史之亂”埋下了禍根。我不求能配什么英雄，做什么美人。
我只做簡(jiǎn)單的人，簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的心情。我在我的青春之路上見(jiàn)過(guò)頑石開(kāi)花，等過(guò)流水成河，這常人眼中難以想象的美麗卻也讓我怦然心動(dòng)。我不做那朵美麗的花，只愿成為隨處可見(jiàn)的沙礫，我也不愿做浩瀚的大江大河，只一條小溪已足夠。這些沙礫磨啊磨啊，便成了細小的塵土;那條小溪流啊流啊，便成了懸浮空中的小水珠。它們不美嗎?塵土細膩，從未埋沒(méi)花的才華;水珠透澈，分解了世俗的世界。
生活在幸福的日子里，我的思緒總飛的很遠，我想著(zhù)塵土和水珠，想著(zhù)沙礫與小溪，頓生感恩之心。也許我太愛(ài)幻想便也富于聯(lián)想，我信奉著(zhù)：有聯(lián)想才有生活。紅花需要感謝綠葉無(wú)悔的奉獻，綠葉需要感謝露水無(wú)私的滋潤，露水又需要感謝陽(yáng)光無(wú)怨的饋贈溫暖。我們作為人，又應當感謝父母無(wú)微不至的照料。這些深入內心深處的美麗升華了靈魂，成就了人生的完美。
我不會(huì )在下輩子去選擇做“貴妃”，做花朵。我的青春乃至我的人生，不奢求有太多的“美”，這些“美”太過(guò)脆弱，太短暫。我堅信我的生活充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了美麗，這美不是塵世繁華之美，亦不是濃妝艷抹之美，而是梅花開(kāi)盡留香之美，是陽(yáng)光灑盡溫暖之美等等所有造福于自然，造福于人類(lèi)的無(wú)私之美。
我望見(jiàn)了我柔軟的青春，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡。沒(méi)做過(guò)什么難忘的大事，只是流連了一下過(guò)往，感恩了一下過(guò)去。假日里嗅了嗅花的香，聞了聞草的綠。不后悔，不遺憾，因為我見(jiàn)過(guò)真正的美麗，對歲月，對生活，我充滿(mǎn)感恩。
初二議論文8
木板沒(méi)有縫隙，就會(huì )拱起；人類(lèi)過(guò)于終極，結果反而相反。正如蝸牛走不出駿馬的速度，那樣會(huì )使自己死亡。小鳥(niǎo)飛不出鷹的速度的高度，那樣會(huì )死亡。
終極必反，每個(gè)人應該對自己所做的事留一點(diǎn)縫隙，這正如燕子的智慧，與人相處，恰到好處。豪放的大詩(shī)人李白，他的偉績(jì)讓整個(gè)盛唐的星空更加璀璨。高潔的李白厭惡那官場(chǎng)的黑暗以及功名利錄的爭斗，所以他蔑視權貴，讓貴妃捧硯，力士拖鞋，顯示出他那超然脫俗的氣質(zhì)。
但李白并沒(méi)因此而遭來(lái)災禍，因為他做做出為自己留了余地，最后既劃清了自己與那些權貴們的界線(xiàn)，又顯示出自己的人格魅力。離開(kāi)官場(chǎng)，他擁有了與大自然共享的快樂(lè )，腳著(zhù)謝公躋，身登青云梯。創(chuàng )下了詩(shī)的千古絕唱。
留一點(diǎn)縫隙，讓生活更加美好，讓自己更加顯出魅力。
縫隙是一顆救命丸，在危急時(shí)能給予你幫助。
縫隙是一種力量，讓世界少一點(diǎn)絕境。
縫隙還是你的成功之鎖，讓你成功而不會(huì )有后顧之憂(yōu)。
吳王夫差攻下越國后，讓越王拿出了多少金銀珠寶，珍珠美麗到處吳國，但他并滿(mǎn)足不為自己留下縫隙，毅然讓越王勾踐做自己的馬前卒。
終極必反，正因為如此，激怒了勾踐復仇的決心，讓勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治，修身養性，發(fā)展生產(chǎn)。一天，越國強大了，發(fā)兵吳國，吳王夫差從而斷送自己的性命。
留一點(diǎn)縫隙，讓自己未來(lái)更美好，讓世界更加和平發(fā)展。
縫隙，讓我們避免許多不必的麻煩，作為我們，時(shí)時(shí)要為自己留一點(diǎn)縫隙，讓自己更能靈活處世于世界。
終極必反，留一條縫隙，對事物不要太過(guò)于苛刻，最后，你將贏(yíng)得更美好的收獲。
初二議論文9
以前在小學(xué)的時(shí)候我不知道什么是自主學(xué)習，上了初中的時(shí)候慢慢的知道什么叫做自主學(xué)習。
在小學(xué)的時(shí)候，每次寫(xiě)作業(yè)都要媽媽督促我，這樣我才能快速的寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后，媽媽有趕緊督促我去復習，要沒(méi)有媽媽的督促我根本不會(huì )去復習，只是去玩，沒(méi)有考慮到復習這件事情�？墒巧狭顺踔幸院笪抑懒耸裁词亲灾鲗W(xué)習，上自習課我就能快速的把作業(yè)寫(xiě)完，然后按照自己的規劃去復習回到家以后，不用媽媽的督促，就能主動(dòng)地去復習。我能把更多的時(shí)間用來(lái)復習。
我每次考完試都能把錯題總結到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的錯題本上，每當考試的時(shí)候把它拿出來(lái)看看在做一做。不用再把卷子拿出來(lái)一道要的看了，這樣就方便很多。
總而言之，自主學(xué)習是一段艱難的過(guò)程，一個(gè)人如果想要成功，就得從基礎做起。到了以后，通過(guò)自身的反復學(xué)習，會(huì )讓這種程序變得很有趣，更會(huì )讓他成為你的一個(gè)好幫手。
初二議論文10
總說(shuō)父愛(ài)如山，我卻很不能理解�；蛟S是因為過(guò)早與父親分開(kāi)的緣故吧。由于種種原因，早在三歲的時(shí)候，我就不再和父親朝夕相處，所以我對父親的印象大致停留在三歲那年。
既然要談父愛(ài)，那我就翻翻還在穿開(kāi)襠褲時(shí)的記憶吧。
三歲的時(shí)候開(kāi)始記事了，那時(shí)的我總被當成一個(gè)小男孩兒來(lái)打扮，但我生來(lái)就很膽怯，所以即使穿得很酷也常被其他小朋友欺負。
傻傻的我只知道被欺負，卻不曉得要還手（或許是那時(shí)的我比較善良吧，但這么說(shuō)現在的我就是個(gè)惡婦了？）。
后來(lái)，爸爸教我被別的小朋友欺負的時(shí)候要還手要狠狠地打他們。
起初我大概還不敢，只是試探性地在被欺負的時(shí)候揮舞兩下我的拳頭或爪子，慢慢地，我發(fā)現只要我一揮我的拳頭，他們就都投降了。
我竟越戰越勇，甚至對這項運動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣�；蛟S是因為我天生神力，或許是因為深得打架的要領(lǐng)，或許是因為每次打架的時(shí)候我都有父親這位忠實(shí)的fans在旁觀(guān)戰，又或許只是因為我那陣仗嚇人。我百戰百勝，成了我們那群小朋友中的斗戰勝佛。父親很為栽培了我這樣一位”拳擊天才”感到驕傲，他每次看我打架都像看斗蛐蛐兒，深得其樂(lè )。
媽媽卻很為越來(lái)我煩心，我越來(lái)越粗魯無(wú)理，特別好斗，還欺軟怕硬�？匆�(jiàn)哪個(gè)不順眼的，還挺好欺負的樣子，我的手就癢癢。為了和別的小朋友打架，我經(jīng)常被罰站。
現在想來(lái)，倘若父親沒(méi)有離開(kāi)，我現在或許會(huì )是個(gè)問(wèn)題少女，如果混得好點(diǎn)，說(shuō)不定會(huì )成個(gè)什么拳王呢。
他不是個(gè)嚴厲父親，他對我真是溺愛(ài)得過(guò)分。
初二議論文11
把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天，細節決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。用習慣和智慧創(chuàng )造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。百分之一的錯誤導致了百分之百的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷，你是否聽(tīng)到一個(gè)遠去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細節決定興亡！
古英格蘭有一首著(zhù)名的名謠：少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟了一匹戰馬，丟了一匹戰馬，敗了一場(chǎng)戰役，敗了一場(chǎng)戰役，丟了一個(gè)國家。這是發(fā)生在英國查理三世的故事。查理準備與里奇蒙德決一死戰，查理讓一個(gè)馬夫去給自己的戰馬釘馬掌，鐵匠釘到第四個(gè)馬掌時(shí)，差一個(gè)釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和對方交上了火，大戰中忽然一只馬掌掉了，國王被掀翻在地，王國隨之易主。汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)中說(shuō)：中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；絕不缺少各類(lèi)規章制度、管理制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行。常常反思，是我們沒(méi)有宏大美好的理想，還是缺少一種積極向上的精神？都不是，我們只是缺乏從細、精處入手的工作作風(fēng)。
我們做一件事，如果把握好了每一個(gè)環(huán)節，把每一個(gè)細節經(jīng)營(yíng)完美，那么，終端結果的完美必將水到渠成。細節決定成敗其實(shí)是一個(gè)很樸素而且操作簡(jiǎn)單的道理，只是人們在實(shí)踐中往往太容易忽略一個(gè)又一個(gè)看來(lái)微不足道實(shí)際上卻影響全局的細節，才使得本來(lái)可以預期的成功由于過(guò)程管理在細節上存在諸多疏漏而歸于失敗，這樣的教訓我們應該時(shí)刻記取。一著(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸就是前人對不遵循細節決定成敗這一規律而導致失敗的生動(dòng)總結。一艘遠洋游船在大海上失事了，事后人們在閱讀航海日志時(shí)發(fā)現，導致游船失事的原因原來(lái)竟然是船員們（包括船長(cháng)）在此之前每人都出了一個(gè)似乎無(wú)足掛齒無(wú)關(guān)宏旨但最終卻造成致命后果的小小紕漏。
細節不是細枝末節，而是用心，是一種認真的態(tài)度和科學(xué)的精神。所以每個(gè)人都要好好把握細節。
初二議論文12
何為書(shū)？有人說(shuō)：書(shū)不過(guò)是幾張紙，紙上一些字而已。確實(shí)如此，可又并非如此。書(shū)乃人類(lèi)數百年來(lái)智慧的結晶，大地萬(wàn)物的精華。好似春日西沉的太陽(yáng)；好似清秋蒼空的明月；好似夏夜蒼穹的繁星。書(shū)在我們身邊，如日月星辰。
宋朝第三任皇帝宋真宗趙恒，曾御筆親作《勵學(xué)篇》，傳布天下，流芳千年�！皶�(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”這耳熟能詳的句子便出自這首詩(shī)。再者，少年周總理面對老師的提問(wèn)：“為什么讀書(shū)？”他堅定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”鏗鏘有力的聲音，字字震撼人心，震撼著(zhù)雄闊的天空。
穿越歷史的煙雨，驀然回首，原來(lái)，從古至今，讀書(shū)始終貫穿其中，為世世代代所推崇。那么，讀書(shū)為何如此受重？讀書(shū)有什么好處？
讀書(shū)，教人知識也。身為學(xué)生，我們所讀的更多是課本。它教我們基礎知識，讓我們開(kāi)拓思維去思考問(wèn)題，使我們成為富有學(xué)問(wèn)的人。但是，僅僅讀此書(shū)，死讀書(shū)仍然不夠。我們從書(shū)中所學(xué)的知識或過(guò)眼云煙或過(guò)目不忘，這些都是死知識。唯有與實(shí)踐相結合，才能化死為生，真正刻骨銘心。陸游筆下“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，說(shuō)的正是這個(gè)道理。
讀書(shū)，修身養性也。莽莽紅塵，浮囂沉浮。陶淵明卻能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，因“心遠地自偏”。他選擇歸隱，遠離世俗官場(chǎng)，放下功名利祿，亦是放下了一切，超然物外，超塵脫俗。如今，歸隱于我們而言已是不可能。而讀書(shū)卻有著(zhù)異曲同工之妙。讀好書(shū)，可以?xún)艋撵`滋養心性，達到靜若秋水，紅塵如洗的境界。潛移默化，我們的談吐與品行也在漸漸提高�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)就像是一支魔法棒，于無(wú)形之中改變著(zhù)人的一言一行。
讀書(shū)路漫漫，永無(wú)休止。大千世界，并非只有讀書(shū)一條出路，可卻是最值得的一條。何不以書(shū)為重，靜心修煉？方能度化自己。
初二議論文13
我國是一個(gè)有著(zhù)幾千年的文明古國，禮儀大邦。自古以來(lái)就倡導“禮治”，將禮儀謙恥作為立國之本。文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統。由禮儀所體現出來(lái)的行為在日常生活中處處可見(jiàn)。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過(guò)馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是因為這些小事，才能讓我們真正體會(huì )到人與人之間的溫情，才足以證明中國是個(gè)名副其實(shí)的禮儀之邦。良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現是由行為構成的，而不是由文字。
無(wú)數事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)如如果你失去了文明，如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。生命有無(wú)數種形式，不同的心靈造就不同的生命。生命的成長(cháng)有限，心靈的成長(cháng)無(wú)限。
心靈的成長(cháng)，當然重在素質(zhì)的提高。素質(zhì)這個(gè)詞，我們并不陌生。我們經(jīng)常在電視上看到提高精神文明建設，其實(shí)就是要提高人口的素質(zhì)。作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。要養成良好的文明習慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。
我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng )建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì )大大加強，祖國的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
初二議論文14
每個(gè)人的人生都有可能穿過(guò)逆境這條無(wú)盡黑暗的隧道。人生本身是沒(méi)有任何意義的，每個(gè)生命都是一個(gè)偶然，要想使之變得精彩、充實(shí)、永恒，就需要我們自己為它確立一個(gè)意義，這個(gè)意義就是人生的目標。我們要堅持不懈地為這個(gè)目標奮斗下去，永不妥協(xié)，永不放棄。唯有這樣，我們才能朝著(zhù)既定的目標逐漸前進(jìn)，才能探索到生命的本質(zhì)，才能走向人生的巔峰。
于是，我們?yōu)檫@個(gè)高遠的目標奮斗的路就不會(huì )那么平坦�？梢赃@么說(shuō)，理想是一間黑屋子中的火柴盒，而你追求的目標越高，你所要承受的壓力，所要經(jīng)受的跌跌撞撞，所需要的勇氣也就更多。但是有目的的冒險者總勝于無(wú)目的的探險家。不管前者的勝利有多么容易，至少在愿望實(shí)現的同時(shí)有一份屬于自己的激動(dòng)與自豪;而后者也許是一時(shí)興起地亂轉罷，也許是絕對服從于命運之神罷，總是漫無(wú)目的地徘徊在人生的路口，在霧中一般迷茫、失落、嘆息。
還有一種更為卑微的乞丐，這種人甚至連無(wú)目標的探險家也不如。在生活中，我每次路過(guò)商店門(mén)口，總是能看見(jiàn)一些乞丐伸手要錢(qián)，求人憐憫。
初二議論文15
每一個(gè)人小的時(shí)候都在犯著(zhù)同樣一個(gè)錯誤，就是總認為今天過(guò)去了，一后還有很多的“今天”�？傻鹊侥阏嬲L(cháng)大時(shí)，你才就得小時(shí)候真的很天真與幼稚。
每天早上起床的時(shí)候，都要去學(xué)校念書(shū)。一天大約就有幾千個(gè)甚至更多的學(xué)生去，可回家的時(shí)候又有幾個(gè)同學(xué)記得今天老師在課堂上講的內容呢？在學(xué)校的這段時(shí)間內，你主要在干什么，而你是否浪費了你人生中最寶貴的黃金時(shí)期呢？
在上學(xué)時(shí)，大多數的學(xué)生在心中都有這樣一個(gè)念頭：什么時(shí)候才能熬過(guò)這個(gè)苦日子��！放學(xué)回家時(shí)你一直在玩，這時(shí)一位同學(xué)問(wèn)你：“你的作業(yè)不寫(xiě)了嗎？”
“反正明天有的是時(shí)間，明天再寫(xiě)也不遲�！钡搅嗣魈炷惚焕蠋熃腥マk公室時(shí)，問(wèn)你為什么你不寫(xiě)作業(yè)？你說(shuō)你忘了……
我相信明天后還有無(wú)數個(gè)明天，可我確認為，明天到了，而你卻離終老近了一天……
在你小時(shí)候有過(guò)這樣的想法嗎？如果有，那么就請你珍惜現在的光陰教導其他孩子以及你的孩子珍惜光陰，讓他們不能像你一樣重蹈覆轍！
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