【熱】高中議論文
在各領(lǐng)域中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的高中議論文，希望能夠幫助到大家。
高中議論文1
經(jīng)過(guò)數據統計，如果有老人摔倒在地，55.6%的人選擇直接走開(kāi);23.4%的人會(huì )選擇找到證人之后再扶;12.6%的人則選擇撥打110;僅有5.4%的人選擇毫不猶豫的主動(dòng)扶起老人。
為什么會(huì )出現這樣的現象呢?
原來(lái)是因為現在的“碰瓷”事件太多，弄得人們不得不防，甚至不知道該如何是好：如果扶了，那么對方訛詐自己怎么辦?如果不扶，道德與心靈上又會(huì )受到譴責。那么，對于這種事件我們又該如何去面對呢?
在我個(gè)人看來(lái)，對于“老人摔倒扶不扶”這個(gè)問(wèn)題，其中心點(diǎn)在于人們對于這種“碰瓷”事件的處理方法，當然，其中有一部分的原因和道德有關(guān)。
為了塑造一個(gè)和諧而道德的社會(huì )，對于摔倒的老人我們也不可以不管不顧，而且“碰瓷”事件也不是百分百會(huì )發(fā)生的，所以我們需要一個(gè)來(lái)解決此類(lèi)事情的好方法：
一、老人摔倒，我們不應該馬上去扶，應該迅速上前詢(xún)問(wèn)傷勢，觀(guān)察老人的狀態(tài)。因為很多患有疾病的病人跌倒是不可以隨便攙扶的，會(huì )導致病人的二次受傷，如果老人當時(shí)發(fā)生了骨折等情況，你的好心攙扶就有可能導致病情的惡化，在這樣的情況下，絕不能輕易移動(dòng)。
二、我們應該迅速觀(guān)察老人的傷勢之后再決定下一步應該如何進(jìn)行。如果老人傷勢并無(wú)大礙，他不需要攙扶也能夠站起來(lái);如果老人傷勢較重，那么，你就應該聯(lián)系老人的家屬并及時(shí)聯(lián)系警察和救護車(chē)，讓他得到更專(zhuān)業(yè)的救護。
在這一過(guò)程中，你可以不攙扶老人，但是你完全可以選擇守護在老人身旁，替他遮陽(yáng)擋雨，遞上水，保護老人的安全，做你力所能及的事情，而不是簡(jiǎn)單的攙扶，這才是正確的選擇。
要知道，對于摔倒的老人，要“敢扶”也要“會(huì )扶，”對于此類(lèi)事件我們要按情況處理，不應拘泥于老的處事方法，要有一定的應變能力，這樣才可以造就美好社會(huì )。
以上是我的論點(diǎn)，謝謝!
高中議論文2
置身于這個(gè)喧囂的塵世，想尋得一方凈土，讓躁動(dòng)的心安棲，那么難。真有無(wú)我之境嗎？
學(xué)期伊始，一切從零開(kāi)始，向著(zhù)未來(lái)發(fā)展�？墒�，未來(lái)究竟有多少種可能？一切都是未知數。人類(lèi)總有“慎初”的心理。我也穿著(zhù)一雙“新鞋”，是走在人前，讓別人數我的足��？還是跟在后面，默默看著(zhù)遠去的背影？選擇全在于我。
月光還算明朗，鋪灑在小巷里。夜風(fēng)微涼，家中，妹妹早已入夢(mèng)。坐在方桌旁，呆呆地望著(zhù)散亂的課本。如同萬(wàn)蟻噬心般煎熬。我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)冰箱里食物對我深情呼吸，似乎能接受到路由器對我發(fā)出的輻射，又好像看到軟軟的床在向我招手。哎……根本靜不下心。強迫自己抓起筆，翻開(kāi)練習……可是終究沒(méi)法動(dòng)筆。
時(shí)間，在一次次內心爭斗中悄然流逝。起身，決絕地拔下路由器插頭，坐回到桌前，重新握起筆，再次翻開(kāi)練習，“嗯，第一題……”終于額頭如愿與桌面“相親”。
外界因素太多太多了，“革命”道路任重而道遠。
吸取了一次次失敗的教訓，第二天我決定早點(diǎn)養精蓄銳。躺在床上后，卻輾轉翻側，久久不能入眠。無(wú)奈起身，開(kāi)燈。床頭放了幾本不知何時(shí)買(mǎi)的書(shū)，書(shū)角平整，似乎從未翻閱過(guò)。
隨手抽出一本，翻開(kāi)：“小巷/又彎又長(cháng)/沒(méi)有門(mén)/沒(méi)有窗/你拿把舊鑰匙/敲著(zhù)厚厚的墻”一條彎進(jìn)詩(shī)人胸中的小巷，也彎進(jìn)了我的心。小巷里上演過(guò)詩(shī)人怎樣的曾經(jīng)，我不知道。但我確信的是，那一定是一個(gè)凄美的故事。一首簡(jiǎn)短，卻又那么唯美的詩(shī)，將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)叫顧城的詩(shī)人的世界。
忘了時(shí)間，忘了網(wǎng)絡(luò )，我沉浸在他的詩(shī)里，整個(gè)世界仿佛都不存在似的，我與他的文字融在了一起，書(shū)香溫存……
于是，我放下書(shū)，因為他說(shuō)：是象就要長(cháng)牙，是蟬就要振弦。
置于喧囂，我終于找到那一方凈土。無(wú)我，或許就在于全心投入。萬(wàn)端無(wú)奈，實(shí)需用心獨辟蹊徑。
高中議論文3
“明亮奪目的光芒誰(shuí)個(gè)曾因太陽(yáng)本身有黑點(diǎn)就否認它的燦爛光輝呢?”——《太陽(yáng)的光輝》
漸漸地，我發(fā)現人的存在本就追尋光輝。
在讀王鼎鈞的《維愛(ài)獨大》一文時(shí)，我的心因他那句“人生就是上帝叫一個(gè)靈魂到世界上受苦，然后他死，然后他受過(guò)苦，后人不必在受�！倍钌畹赜|動(dòng)了�？v觀(guān)人類(lèi)進(jìn)化的歷史長(cháng)河，古往今來(lái)多少人，無(wú)不思索著(zhù)自己存在的意義。我想這一切的答案，莫過(guò)于是“知識的傳承”。在那個(gè)沒(méi)有文字和文明的社會(huì )，人類(lèi)學(xué)習的僅是為了生存的知識。
根據現有的研究我們可以想象在電燈還未發(fā)明之前，人類(lèi)所有的生活和勞作都離不開(kāi)光輝。光輝與人類(lèi)而言便是物質(zhì)需求的存在，即使是科學(xué)技術(shù)發(fā)達的今天人們仍離不開(kāi)光輝。
這是我找尋到光輝最本質(zhì)的存在。
將目光轉向人類(lèi)自身，光輝在人們身上又是如何體現的呢？人生為了最后的冠冕，必將一路披荊斬棘，這會(huì )是人類(lèi)光輝的體現嗎？
其實(shí)我們每日生活于光輝之下，只是我們時(shí)常不自知罷了。我們總是在不經(jīng)意間感嘆生活節奏快、壓力大，可如果我們身處于戰火之中恐怕我們滿(mǎn)腦都將是怎么活下去。無(wú)論我們此刻正做著(zhù)什么，我們都是在一片安寧之下好好地活著(zhù)。
當第一聲槍響在空中飄蕩，戰火在瞬間燃起，血流成河就成了轉眼間的事�！鞍禑o(wú)天日”這四個(gè)字，便鐫刻在了每一個(gè)被卷入這正常戰爭的無(wú)辜的人的生命中�；蛟S戰火有消散的一刻，但內心的傷痛和家破人亡的悲慘經(jīng)歷，一輩子也無(wú)法抹去。從古到今，在這個(gè)世界上，戰爭的硝煙就從未停止過(guò)。有些人參加戰爭也許是出于無(wú)可奈何，正所謂“軍令如山”，這些人便成了沒(méi)有思想的戰爭的工具，淪為權利斗爭的犧牲品。和這些人恰恰相反的另一類(lèi)人，他們?yōu)榱吮＜倚l國；為了守護自己所愛(ài)的人；為了“行程萬(wàn)里，志在天下”的宏偉抱負。
沒(méi)有光輝的地方，人類(lèi)不僅沒(méi)有影子相伴，還會(huì )在無(wú)止盡的黑暗中迷失自己。
就好象是照片本身，無(wú)論是彩色的又或是黑白的，其本身都無(wú)法傳達聲音、氣味等信息。但它以藝術(shù)的角度，所展現的一瞬間卻帶給人以聲音的轟鳴、氣味的刺激和視覺(jué)的震撼足以讓人感受光輝的存在。我從照片中看見(jiàn)鐵錘下的破碎的磚塊從男子頭頂落下，粉紅色的粉塵滾滾噴發(fā)，讓我看到男子身后的光輝與榮耀。這幅《千錘百煉》的作者王魁嵩曾這樣說(shuō)道：“在這驚心動(dòng)魄的一瞬間，我按下了快門(mén)，同時(shí)自己已本來(lái)緊縮的心又隨之而顫抖了一下�！惫廨x的瞬間足以讓人產(chǎn)生敬畏，讓人隨之顫抖。
與之相反，沒(méi)有光輝的黑暗會(huì )是一個(gè)什么樣的世界？此刻我腦中浮現出的是一俱俱沒(méi)有靈魂的肉體四處游走，靈魂的空殼潛藏在每一個(gè)黑暗的角落窺視著(zhù)這世界與暗河里的盲魚(yú)別無(wú)二致。在《證人》中的一句經(jīng)典臺詞，“有的人眼盲，心不盲；有的人眼不盲，心盲�！蔽蚁脒@便是最好的詮釋。
清朝才子納蘭性德的《長(cháng)相思》中這樣寫(xiě)道：“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈�！毙翖壖驳摹白砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分穈下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生!”塞外帳中的生活不比大院的舒適生活，可這種豪俠氣概，報國之心是生處和平，胸無(wú)大志的人所不具的光輝。
他奮力嘶吼的表情以一顆剛強、堅忍的內心作支撐，而在這份剛強與堅韌的背后是汗淚筑成的高山。這座高山在光輝的照耀下顯得無(wú)比偉岸。
光輝即偶然、深淵與和風(fēng)……
高中議論文4
人的一生在接受生活中種種的苦困里走過(guò)，承受著(zhù)忍受著(zhù)生活中的種種苦困，感受生活給我們的一切，在感知中享受生命的美和痛。
人類(lèi)本質(zhì)的沉重感，主要源自于責任、期盼和壓力。因而，承受便是接受承受忍受感受享受中最為有力的量度，承受便是生命的一種需要和生活方式了。我們不可能也決不能無(wú)任何負載地來(lái)往于這個(gè)世界，作為就必須有所接受、有所承受、有所感受更能在感知里享受生命，承受生命需要承受的東西。在理想的天空里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路程上，我們承受著(zhù)來(lái)自世俗的各種惡意與善待；在情感的海洋里，我們承受著(zhù)生變故中的各種打擊和煎熬。我們接受了，我們就能承受著(zhù)，承受著(zhù)生活的風(fēng)霜雨雪，也承受著(zhù)鮮花碩果，在風(fēng)霜雨雪里感受生活的快樂(lè )，在鮮花碩果中享受生命的輝煌。
承受是一種力度，更是一種氣度；是一種坦然的接納和始終清醒的生命理念；是一種實(shí)現自我最完美的收斂；是為尋求迸發(fā)所想所做的自我蓄結；是歷煉人生的路。
對人生的幸福和苦難而言，沒(méi)有超越自我的氣概，內視自守的精神品質(zhì)，就不會(huì )在苦難的脅迫下，保持一個(gè)談笑風(fēng)生自然自如的我；沒(méi)有對世的徹悟，灑脫的生命情懷，也不會(huì )在幸福的裹挾下，保持一個(gè)恬淡平和的秋月心境。一個(gè)真正能夠接受和承受各種生際遇和挑戰的，絕不是量狹小的平庸之輩，他可能會(huì )憂(yōu)郁，但靈魂的天空不會(huì )黑云壓城；他可能會(huì )孤獨，但靈魂的清明不會(huì )是煩亂潦倒；他也許會(huì )興奮，但淚盈盈中他不會(huì )因此而失方向。因為他能接受自己更能承受自我戰勝自我，走好認生路。
一個(gè)善于承受、能夠承受的人，人生的步履往往顯得沉穩和安祥，但人生卻因此豐富和深厚。承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。承受的結果，是一種對靈魂的提升，道德的修煉，能量的聚集。每一次承受，無(wú)不宣泄和張揚著(zhù)深厚博大的人格魅力。在承受中感受生活，在承受中享受生。
承受是一種精神，是生苦澀而美麗的一番心境。承受是心的寬度，是人生歷程中闊度的海洋。不論你愿意與否，生活本身的內容，決定了我們終將是山、是海，是那只踽踽獨行、默默跋涉的戈壁駱駝，終將以胸懷以肩膀去承受生活的各種施加，才能真正地感受生活享受生活。
生之為人，我們需要接受，更需承受，在承受中感恩生活在給予我們的一切。承受是心靈的最闊的寬度。
高中議論文5
“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�，站上泰山頂端，俯視世間萬(wàn)物，那種雄赳赳氣昂昂的感覺(jué)不禁令人神清氣爽、煥然一新、充滿(mǎn)干勁。在人生無(wú)盡的航路中，我相信我總會(huì )迎風(fēng)破浪，無(wú)論是晴空萬(wàn)里，還是電閃雷鳴，有著(zhù)堅定不移的信念，終究會(huì )一帆風(fēng)順……
鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫(xiě)出美麗的文字？種子不經(jīng)歷破殼的疼痛，怎能綻放出甜美的笑容？蛹兒不經(jīng)歷破繭掙扎的疼痛，怎能化作蝴蝶，翩翩于天空輕扇羽翼？曾幾何時(shí)，看透了天邊云卷云舒，聽(tīng)熟了耳畔潮起潮落，賞慣了庭院花開(kāi)花謝。童稚的心早就成熟蛻變成了一種永不言棄、永不言敗的信念，騰云駕霧一般在思想的天地中翱翔，奮飛……
總在黑夜中迷茫，然而顧城告訴我――黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找光明；總在苦難中挫敗，然而梁?jiǎn)⒊瑓s告訴我――一切患難困苦都是磨練人格之最高學(xué)府；總在跌倒后哭泣，然而張海迪告訴我――即使翅膀斷了，也要用心飛翔，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，在人生的道路上，我不斷地跑，不停地摔倒，咬咬牙，托起雙腿繼續一瘸一拐地向前走。不求什么，但求無(wú)愧我心……
登上昆侖，才能知道什么是高��；來(lái)到山海關(guān)，才能懂得什么是雄偉；只有登上泰山絕頂，才能體會(huì )杜甫內心的豪杰壯志；只有同大海搏斗的人，才能感受到大海的威嚴。只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì )懂得什么是成功的滋味。人生是不斷追求，不斷上爬，而又不斷失敗，不斷徘徊的過(guò)程。我認為，只要泰山還立在那，我的腳步就一天不停止……
人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的浸泡，才能展現出它生命的本色。人生路上艱難險阻千千萬(wàn)萬(wàn)，乘舟破浪力挽狂瀾。我不會(huì )忘我內心時(shí)時(shí)刻刻激情澎湃的大海，我不會(huì )忘夜深人靜時(shí)魯迅先生的筆削還在不停地舞動(dòng)，我不會(huì )忘海倫凱勒傳奇夢(mèng)幻的一生底下那剛毅的神情。
有一首歌中唱到：“我有一個(gè)夢(mèng)想，用年輕的心去拼去闖，用生命讓它發(fā)光。汗水，是我們的年少癡狂�！睕](méi)錯，青春一代的我有的是熱火，有的是活力，有的是勇氣。我相信，總有一天，我會(huì )與杜甫站在同一高度。
高中議論文6
生命與道義是可以兼得的。
中國歷史上有一個(gè)聽(tīng)來(lái)豪邁雄壯的成語(yǔ)對后世的影響頗深——舍生取義�？稍谖铱磥�(lái)，活著(zhù)與堅守道義之間并不存在所謂的拮抗關(guān)系。相反的，正是因為我們熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命、擁抱生命，才能創(chuàng )造出如此宏偉并源遠流長(cháng)的人類(lèi)文明。事實(shí)上，生命本身就是一種輝煌博大的道義，生命正是因為它的存在，才存在價(jià)值。
生命的道義可融匯世間所有人文道義。試想一下，假如孟子在提出“生與義不可兼得，舍生而取義者也”這一自負之論前就已經(jīng)為世間各種亂七八糟良莠不齊的道義燃盡生命之火，或者僅是為著(zhù)出這一宏篇巨論、曠世絕文就獻上生命的權杖，最終也只能成一個(gè)被世人取笑為只管講義不顧死活的愣頭小子。中國古代的傳教者們，大多有一個(gè)弊病。他們自負地以為自己早已參透萬(wàn)物之道，整日狂妄地試圖將自己的一切思想架凌于生命之上。他們喜歡對社會(huì )指指點(diǎn)點(diǎn)，喜歡讓別人按照自己的想法去出發(fā)、行動(dòng)。他們將自己這些繁瑣忸怩的思想稱(chēng)為道義，認為它們已經(jīng)超然物外，卻從未想過(guò)，道義之傳，必需生命之存。
有這么一個(gè)傳說(shuō)，世間有一種鳥(niǎo)，一生只歌唱一次，就是當它將自己的身體用最長(cháng)最尖銳的荊棘刺穿之時(shí)。那歌聲能穿破蒼穹讓上帝微笑，因為付出了撕開(kāi)生命的代價(jià)。無(wú)數人為這一傻鳥(niǎo)傳說(shuō)動(dòng)容、淚落，認為那瀕死前的一聲悲鳴即是鳥(niǎo)生命價(jià)值的體現。然而，鳥(niǎo)的存在僅僅就只是為了那微弱的幾聲啼鳴么?不會(huì )啼鳴或是啼叫聲不能令人賞心悅耳的鳥(niǎo)就是毫無(wú)意義的么?鳥(niǎo)就真的不能有除被人類(lèi)重視以外的理想了么?生命賦予了萬(wàn)事萬(wàn)物生機與力量，再由這些力量衍生出分枝，形成系統與文明。不為何而生，生就是生，生即價(jià)值，不需要人類(lèi)再絞盡腦汁地為它尋求所謂的存在意義，大自然寬宏博愛(ài)，你真的不必再去斤斤計較。
道義是因生命的蓬勃而顯得光彩斑斕，你若是還想在生命與道義之間畫(huà)上小于符號，犧牲這世間唯一屬于你的力量去滿(mǎn)足你泛濫成災的欲望，甚至貪婪到妄圖讓神與你說(shuō)話(huà)，嗨，腦子壞掉了吧!
高中議論文7
1）形成天才的決定因素應該是勤奮—郭沫若
2）人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢—茅以升
3）你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì )吃得起苦——屠格涅夫
4）勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(cháng)眠——達·芬奇（意大利）
5）靈感不過(guò)是“頑強的勞動(dòng)而獲得的獎賞” ——列賓
6）貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
7）稱(chēng)贊削弱了勤勉。
8）聰明出于勤奮，天才在于積累。
9）聰明的資質(zhì)、內在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神。這些都是科學(xué)研究成功所需的其它條件。
10）滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成績(jì)優(yōu)良，不是天資高，而是辛勤學(xué)。
11）地不耕種，再肥沃也長(cháng)不出果實(shí)；人不學(xué)習，再聰明也目不識叮
12）天才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤奮�！�
13）要是你的心本來(lái)就在燃燒，那么一旦需要，掏出來(lái)就可以當火把。
14）纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。
15）眼睛里沒(méi)有追求的時(shí)候，一定是心如死灰的時(shí)候。
16）蚌下苦軾的時(shí)候是不作聲的，獻出來(lái)的終于是明珠。
17）與其是無(wú)數遍地重溫那個(gè)虛幻的玫瑰式的夢(mèng)，還不如去一個(gè)靜靜的湖畔采一朵金黃色的野菊花。
18）踏著(zhù)過(guò)去的腳印，不會(huì )增加新的腳印。
19）痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
20）泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
高中議論文8
——我最親愛(ài)的蝸居里的朋友們，別嘲笑我的突然正經(jīng)，悄悄告訴你們一件事——我感激一切讓我和你們相遇的因果，因為和你們一起同舟共濟度過(guò)的時(shí)光，是我所擁有的，最美好的寶物。
哎呀，都說(shuō)了，別再笑了……
可是，也別哭呀。
————故事的幕起
驚醒晨初懵懂天空的是，是尖利到一度讓人埋怨的哨聲。哨聲劃破灰蒙蒙的空色，驅趕想要滯留在原地的冷月，然后重重的砸在仍在被窩里做美夢(mèng)的小動(dòng)物們頭上。動(dòng)物們有的是果斷地一把掀過(guò)厚被——嚴嚴實(shí)實(shí)地蓋在腦袋上，堅決兩耳不聞被外事（事后總會(huì )有那么一個(gè)人在一邊竭斯底里地轟炸式掀此人被子），正所謂“遺世而獨立”；有的則是一邊哼唧哼唧地呻吟，一邊卻又清醒異常（待考）地迅速套上外衣擠入洗漱間充當占位先鋒——由此，混亂而又忙碌的一天乒乒乓乓拉開(kāi)序幕。
和所有寢室沒(méi)有任何區別，我們八個(gè)人抱團擠在這個(gè)窄窄的卻又溫暖的蝸居，在倉促的高中生活節奏下躲在這里打幾個(gè)小小的盹，透過(guò)被雨點(diǎn)打濕的窗戶(hù)看著(zhù)潮起潮落，花開(kāi)花謝，春去春又來(lái)。這是一個(gè)平凡的寢室，啊，大概，我也沒(méi)有什么可以特別訴說(shuō)的，是吧？
——是的，并沒(méi)有任何的與眾不同。
并沒(méi)有任何的與眾不同……這只是一個(gè)這樣的地方，新的一天從這里開(kāi)始，又從這里結束。它承載了你一整天的勞累，溫柔地傾聽(tīng)著(zhù)你一天的抱怨，用體襯的溫度擁抱著(zhù)你，給你一個(gè)安心的夢(mèng)鄉；
并沒(méi)有任何的與眾不同……在那里的只是那樣一群人，會(huì )在任何時(shí)候一臉傻笑地叫著(zhù)你的名字，會(huì )在你心情低落的時(shí)候局促地緊緊抓著(zhù)你的手，擔憂(yōu)著(zhù)你并且抓耳撓腮得想著(zhù)怎么逗你開(kāi)心，會(huì )在冷雨瓢潑的天空下陪著(zhù)你撐著(zhù)傘撒丫子狂跑去搶飯，會(huì )早早的趴在床上一臉高深莫測地講一個(gè)已經(jīng)講過(guò)很多遍的八卦……
只是這樣一個(gè)普通的地方，但對我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。
我們曾久久居住在不同的地方，卻因為各種緣由來(lái)到了這里，住進(jìn)了同一個(gè)寢室。原本我們應是在無(wú)意間看到對方的名字，卻不甚在意；我們應是在川流不息的喧雜城市中擦肩而過(guò)卻瞬間忘記，我們應是隔著(zhù)重重山嶺大聲呼喊卻互不傾聽(tīng)；本應該沒(méi)有任何交集，但現在在同一個(gè)小小的家里嬉戲打諢，成為體己好友，成為親親姐妹，這是多么不可思議啊呢！
佛家說(shuō)，同船共渡是緣，上船就是緣的開(kāi)始；然而若是船上什么都沒(méi)有發(fā)生，那一靠岸，各走各的路，也就是緣的結束，那么這緣便是很淺很淺的了。但若是此時(shí)天上下起了雨，許仙將傘借給白娘子，這才扯出一道因緣。因此，同舟不一定共濟，是要看人心造化。
而我們呢？
我想，我大概是上了條賊船，這條船被編號成了404——四加四等于八，所以包括我船上一共有八個(gè)個(gè)性迥異的女船夫，從此我們便要共同搖著(zhù)漿渡這條長(cháng)達兩年之久的河，通往對岸霧氣氤氳的未來(lái)彼岸。我們不是浪漫的許仙，沒(méi)有共傘的浪漫逸趣，但我想——在這艘船上我們至少一起在河里摸過(guò)魚(yú)，這因緣也就因此不淺了吧？皆由此類(lèi)種種，我們也就同舟共濟，扯生出美麗的“孽緣”——
同我們所經(jīng)的路一起，這緣也在趁人不注意的時(shí)候衍生得越來(lái)越長(cháng)，越來(lái)越堅固；就像一朵盛開(kāi)的巨大白蓮，輕柔地覆在我們的來(lái)路上，使得回憶變得純凈柔軟，使得眼下變得溫暖明媚，使得我們望向前方的眼神變得充滿(mǎn)勇氣——不，這不是緣，緣聽(tīng)起來(lái)浪漫卻太過(guò)松散，幸運卻太過(guò)虛幻；一路牽扯著(zhù)我們走過(guò)來(lái)的不是這種彌散了文藝清香的隨機的東西，我想重新給它命個(gè)名，它叫做羈絆。
這是從404號小船啟程的時(shí)候便漸漸形成的，我們之間日益堅固的羈絆，我們所共度的這一漫漫旅途中收到彼此贈與的最好禮物。
……然而……
隨著(zhù)時(shí)間不可違抗的推移，我們的前行節奏變得急促；一起走過(guò)的路程越長(cháng)，也就意味著(zhù)剩下還能攜手度過(guò)的路變得越來(lái)越短。別笑我的杞人憂(yōu)天，盡管那個(gè)時(shí)候很遠很遠，但是我們卻都明白它已經(jīng)踏著(zhù)沉沉的腳步向我們迫近。
我們又還能相互嬉笑著(zhù)，看多少次潮起潮落，花開(kāi)花謝，春去春又來(lái)呢？
是的，船總有靠岸的時(shí)候，而我們上了岸之后，奔赴的卻又必定是不同的方向——正如我們從不同的方向奔赴而來(lái)。那么這個(gè)寢室，于我們又是什么呢？?jì)H僅只是一個(gè)供我們小憩的港灣嗎？?jì)H僅只是一個(gè)供我們停息的枝頭嗎？
我們會(huì )在不久的將來(lái)，逐漸想不起對方的名字，卻又不再在意了嗎？我們會(huì )在川流不息的喧雜城市中擦肩而過(guò)，卻瞬間忘記了嗎？我們會(huì )隔著(zhù)重重山嶺大聲呼喊卻，卻互不傾聽(tīng)了嗎？
……不，我想，并不會(huì )這樣。盡管多久之后，這艘404號小船終于靠了岸，我們分散各自成了河流中漂往四方的朵朵浮萍，前去夢(mèng)想的大陸回收自己的愿望寄來(lái)的回信，我們也不會(huì )忘記昔日的傻笑著(zhù)的室友們——不，親愛(ài)的朋友們。
曾經(jīng)在哪里看到過(guò)書(shū)上的一句話(huà)，覺(jué)得很無(wú)謂的同時(shí)卻又怎么都忘不掉：“和你一起笑過(guò)的人，你很可能會(huì )輕易把他忘掉；但是陪你一起哭過(guò)的人，卻是終生難忘�！�
我看的傻笑，腹誹著(zhù)：那像我們這般又一起狂笑過(guò)的，一起痛哭過(guò)的，得花多少時(shí)間，多少精力才能忘得掉這段這個(gè)小小的家中的，長(cháng)長(cháng)的故事啊
高中議論文9
惟字在中國古文中好象有想念的意思我記得不太清楚了當初看子罕的時(shí)候查過(guò)！之后，在很長(cháng)的一段時(shí)間里再沒(méi)有想起過(guò)這個(gè)字遇見(jiàn)些不著(zhù)邊境的人和事所以，就這樣！
由于昨晚考試放學(xué)得早我一個(gè)人聽(tīng)著(zhù)的歌在樓下來(lái)去真的就沒(méi)敢上去就在那里想這些日子發(fā)生的事情想別人對我說(shuō)的或是我對別人說(shuō)的話(huà)！
自己說(shuō)話(huà)不算數早被自己丟棄的東西又重新回來(lái)其實(shí)，要聯(lián)系很簡(jiǎn)單電話(huà)，短信自己一樣也不想不想說(shuō)，也不知道怎么說(shuō)所以也不開(kāi)口等到自己后悔自己淡淡一句：算是吧！其實(shí)，我也不知道這三個(gè)字到底承載著(zhù)些什么真實(shí)意義我是一個(gè)很不現實(shí)的人甚至有點(diǎn)太理想化！
其實(shí)，自己也老大不小的人了什么事該，什么事不該自己也懂！這個(gè)年紀，盡管真摯沒(méi)有大多的功利心但，還是會(huì )說(shuō)一些敷衍別人的話(huà)說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)人在江湖身不由己說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)改邪要歸正其實(shí)對于自己來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)挑戰性的！
只記得有天半夜我醒來(lái)自己卻哭了很莫名其妙我不是一個(gè)感性的人眼淚的含義其實(shí)和微笑的含義都差不多，都不清不楚不明不白的只是，很不健忘深刻地記住了那些我不該記住的人叫我明年在你面前好好地損你一番然后，沒(méi)心沒(méi)肺地忘記自己說(shuō)過(guò)的話(huà)我沉默到只一句話(huà)：我一輩子也忘不掉是真的！
如果有一天，我真的可以忘掉所有感情堅韌成型，那是我退盡鉛華義無(wú)返顧地證明忍者無(wú)心！
高中議論文10
“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(cháng)城，動(dòng)脈是黃河。五千年的文化是生生不息的脈博，提醒著(zhù)你，也提醒著(zhù)你，我們擁有個(gè)名字叫中國�！碑旂H鏘著(zhù)有力的口號彌漫在空氣里，當勝利的凱歌在天空回響，當萬(wàn)里長(cháng)城宏偉地橫臥在崇山峻嶺之上，面對著(zhù)中國的壯麗河山，錦銹風(fēng)貌，我的心仿佛充滿(mǎn)了一股“雄赳赳，氣昂昂”的熱情，早已澎湃不已。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，在雄雞下成長(cháng)的世代華夏兒女，都具備了中華本色。做為一個(gè)中國人，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力印證著(zhù)：為了五星紅旗更加鮮艷，我們言而有信;為了祖國更輝煌的明天，我們前赴后繼。
一筆財富，一份情感，一腔熱血在這里啟航……
“人，以誠為本，以信為天”。沒(méi)有誠信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠來(lái)做人處世，才能在社會(huì )上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途�！俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖”的周敦頤，告訴了我們要潔身自好;“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求;“言必信，行必果”的曾子教育我們要誠實(shí)守信。
誠實(shí)守信，必須從我做起。一個(gè)人只有真心誠意地待人處事在社會(huì )上立足，才能取得別人的信任。聞名古今的孔子在此為我們做了表率。雖然他學(xué)識淵博，才高八斗，但他還是實(shí)事求是，從不虛偽�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，孔子和平凡人一樣，當疑難問(wèn)題困擾時(shí)，他虛心求教，誠實(shí)善待�！叭诵�，必有我師焉”，孔子并不因為身份地位與別人存在著(zhù)差異而放棄心中所解不開(kāi)的結。海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵”。然而時(shí)間不會(huì )因為某些東西而停止流逝，生活不會(huì )因為某個(gè)決定而改變。人生的旅程是豐富多彩的，親情的融洽，友情的純真，真情的流露，在洋溢著(zhù)愛(ài)的社會(huì )里，誠信的彩綢始終牽系著(zhù)我們。誠信既是公民道德的基本規范，又是公民立足的根本，更是我們民族生存的靈魂。
一聲嘆息，一句碎語(yǔ)，一絲憂(yōu)愁埋沒(méi)其中……
繁華的都市，誠信的彩笛吹出和諧的節奏。但有些人對于此卻不屑一顧，從他們的視覺(jué)角度看，誠信是無(wú)聲無(wú)息的影子，是水中花，鏡中月�！疤炜罩袥](méi)有留下痕跡，但鳥(niǎo)兒卻已飛過(guò)�！边@正如我們現在所處的時(shí)代，一個(gè)考試作弊的人，不僅僅是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，治學(xué)態(tài)度的問(wèn)題，而且也是個(gè)人思想品質(zhì)問(wèn)題，是人格問(wèn)題”�？荚囀且粋�(gè)階段性的檢測，是一次展現自我才華的機會(huì )，是老師驗收成果的體現�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，我們必須正確面對考試，不急于求成，做出損人又不利己的事，這樣只會(huì )事倍功半，偶爾有些人拿到“帶著(zhù)面具的分數”，還沾沾自喜，甚至在別人面前耀武揚威。但是“站起來(lái)比倒下去多一次，就是成功”，只要我們每天以最真實(shí)的自己，最真心的笑容，最真切的態(tài)度，最真誠的祝福去面對一切。這樣當我們在生死邊緣徘徊的時(shí)候，我們還不忘誠信的重要意義，是誠實(shí)讓我們人與人之間融洽得更加親密，是誠信讓家鄉逐漸走上致富，是誠信讓祖國的明天光芒萬(wàn)照!
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，誠信不是一時(shí)半會(huì )就能體現出來(lái)的，它需要我們用時(shí)間去鑒定，需要用行動(dòng)去證明，需要用事實(shí)去認可。誠信，是黑暗里的一點(diǎn)光韻，是悲痛中的一個(gè)安慰，是掙扎中的一個(gè)奇跡。韋伯特說(shuō)過(guò)：“人們在一起可以做出單獨一個(gè)人所不能做出的事業(yè);智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬(wàn)能的”。是誠信給予了我們這些，我們的成功，源于誠信。因為有誠信，我們的手緊緊相牽;因為有誠信，我們熱烈地擁抱在藍天下;因為有誠信，我們的心一起飛揚、是相識、相知、相依筑就了我們美好的生活。生活原本好似孤單的五線(xiàn)譜，需要我們用心去譜寫(xiě)屬于它的節奏，讓跳動(dòng)的音符，奏出它的喜怒哀樂(lè )……
“身不正，不足以服;言不誠，不足以動(dòng)”。這不僅是我個(gè)人的追求，也是奉獻者處事的原則，更是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人所堅定不移的信念。人生永遠的彩虹—誠信，人世間有百媚千紅，我獨愛(ài)誠信這一種!誠信是個(gè)人成功的基石，是家鄉發(fā)展的動(dòng)力，更是我們生生不息的民族之魂!
高中議論文11
寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈;寬容就像不熄的火把，點(diǎn)燃了冰山下將要熄滅的火種;寬容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。
一雨果
寬容，是理解，溝通的橋梁。不懂得寬容，拒人于千里之外，誰(shuí)可以保持一種輕傲，卻常處于孤立于被動(dòng)之中。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事。在一個(gè)美國的市場(chǎng)里，有一個(gè)中國婦人的攤位，生意特別好。引起其他攤販的不滿(mǎn)，大家時(shí)常有意無(wú)意的把垃圾掃到她的店門(mén)口，這個(gè)中國婦人只是笑笑，不予計較。反而把垃圾都清掃到自己的角落。旁邊賣(mài)菜的莫斯科婦人觀(guān)察了她好幾天。忍不住，問(wèn)道：“大家都把垃圾掃到你這里來(lái)，你為什么不生氣？”中國婦人笑著(zhù)說(shuō)：“在我們國家，過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì )把垃圾往家里掃，垃圾越多就代表會(huì )賺很多的錢(qián)�，F在每天都有人送錢(qián)到我這里，我怎么舍得拒絕呢？你看我的生意不是越來(lái)越好嗎？”從此以后，那些垃圾，就再也不會(huì )出現了，這些人都愿意和中國婦人友好相處。
這個(gè)中國婦人寬容的胸懷，確實(shí)令人驚嘆。她寬容了別人，也為自己用的了，一個(gè)融洽的人際關(guān)系。自然他的生意越來(lái)越好，如果他不采取這種方式，而是針?shù)h相對，那就局，可想而知。捫心自問(wèn)，我們與別人有矛盾的時(shí)候，是否能夠像文中的中國婦人那樣以直抱怨，與人為善呢。我們在一個(gè)大集體中生活，每個(gè)人都有權利按照自己的性格生存。不管她的`性格如何，我們都應該努力的，互相共存，而不是直接了當的指責別人性格的不是。
容人之過(guò)，就是能夠寬容他人的過(guò)失，甚至罪過(guò)，寬容，能夠容納下世間的一切。
宰相肚里能撐船，不就是這個(gè)道理嗎？
但寬容并不是無(wú)原則的，不是縱容別人去犯錯，而是允許別人會(huì )出錯，從讓他更好地改正。
人的一生中，誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，誰(shuí)沒(méi)有做過(guò)幾件讓自己悔恨的事呢。再遇到別人有對不起自己的言行時(shí)，我們是不是也應該設身處地，將心比心的寬容和理解他人呢？
寬容是一種博大的胸懷，有容乃大，同學(xué)們，當我們能裝下別人的過(guò)錯，或者自己的缺點(diǎn)時(shí)，才能裝下整個(gè)世界的風(fēng)風(fēng)雨雨。那時(shí)候你會(huì )發(fā)現，寬容的魅力是無(wú)窮盡的。
高中議論文12
東漢大名士郭林宗，常從日常生活細節中，觀(guān)察一個(gè)人的品行和氣質(zhì)。有一次，他在街上趕集，前面走著(zhù)一個(gè)青年農民，這個(gè)農民買(mǎi)了個(gè)瓦罐系在扁擔上背著(zhù)。由于人多擁擠，一個(gè)人扛著(zhù)釘耙不慎碰在瓦罐上，背釘耙的人急忙擠進(jìn)人群中溜掉了，背瓦罐的農民卻連回頭看一眼也沒(méi)有，繼續背著(zhù)半截破瓦罐子向前走著(zhù)。郭林宗在后面看得清楚，趕緊幾步走上前拍那個(gè)青年農民的肩膀說(shuō)：“喂，你的瓦罐子被打破了�！蹦莻�(gè)青年農民卻冷靜地說(shuō)：“我知道破了�！惫肿诖鬄轶@奇，又問(wèn)：“你為什么不找那個(gè)打破你瓦罐的人？”那個(gè)青年不動(dòng)聲色地說(shuō)：“瓦罐已經(jīng)破了，找他有什么用，無(wú)非是吵一架，讓人看熱鬧，他又不是故意的�！惫肿诼�(tīng)了，對這位青年農民的從容氣度很是佩服，這個(gè)叫孟敏的青年農民，后來(lái)在郭林宗的幫助扶持下，最終成了大學(xué)問(wèn)家。
從容不僅是一種性格，更是一種素質(zhì)，一種成熟；從容是一種“事緩則圓”的工作態(tài)度，是一種心靈真正的放松，是一種大度恢弘的氣宇，是一種順其自然、樂(lè )觀(guān)又達觀(guān)的人生態(tài)度；從容者不知匆促、慌亂、緊張、驚悚何來(lái)，亦不知貪婪、狹隘、瑣碎何為。從容，也是現代人必備的能力和素質(zhì)。在急劇變革的時(shí)代，各種價(jià)值影響著(zhù)我們的判斷，社會(huì )上飄蕩著(zhù)一些不良的風(fēng)氣：心浮氣躁，急功近利，弄虛作假，低級奢靡……很多人已是身不由己、言不由衷了。在這種環(huán)境下，面對千奇百怪、五花八門(mén)的欲望誘惑，要想做一個(gè)心不累、神不勞的人，就更需要修煉從容的品質(zhì)。
從容是一種心境，一種平淡之中應有的坦然。也許你只是一粒山間的石子，只能仰慕山的逶迤，但用不著(zhù)自慚形穢，因為你能鋪路搭橋；也許你只是一棵無(wú)名的小草，時(shí)常羨慕大樹(shù)之偉岸，但不必妄自菲薄，因為你能為大地增添綠色；也許你就是一條淙淙的小溪，感嘆海的博大，但不必垂頭喪氣，因為你能滋潤一方土地。你的生命不是活給別人看的，它是一朵花，靜靜地開(kāi)，又悄悄地落，有陽(yáng)光和水分就能按照自己的方式生長(cháng)。該是你的，躲都躲不掉，不該是你的，求也求不來(lái)，就讓他順其自然吧。從容是一種精神，一種平凡之中的樂(lè )觀(guān)。跋涉于人生旅途，如能安于貧賤和平淡，你就會(huì )有一種安靜的心境，一種能容大海的胸懷，一種輕松自如的行走狀態(tài)，一種尋求簡(jiǎn)單的生活境界。擁有從容，我們就不會(huì )灰心喪氣、消極悲觀(guān)，自然也不會(huì )在錯過(guò)春天的明媚后，又荒蕪了秋天的斑斕；擁有從容，我們就不會(huì )怨天尤人，自然也不會(huì )在失去月光的皎潔后，又迷失了陽(yáng)光的璀璨。從容是平凡者的樂(lè )觀(guān)和追求，它是一種超然的心境、一種曠達的精神、一種脫俗的氣質(zhì)。
擁有了從容，我們才會(huì )脫離物的羈絆，在歲月的詩(shī)行里，放飛心情，欣賞生命，感恩生活，領(lǐng)略生活的五彩繽紛，活出自己的率真品格。
高中議論文13
粗糙的現實(shí)，需要一點(diǎn)潤飾；俗世的塵土，需要沖刷；接受了太多說(shuō)教而變得拘謹萎縮了的心靈，需要在大自然的靈泉中浸一浸，沉淀污濁。
——題記
曾感嘆徐志摩的瀟灑與大氣，因為他說(shuō)：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！彼麨⒚摰男貞芽偨o人一種不可言說(shuō)的感覺(jué)，崇拜他，追尋他，他將自己的全部沉淀成一種感情，不僅使自己輕松快樂(lè )，還感染周?chē)娜�，使他們也覺(jué)得人生也莫過(guò)于此。我也受到感染，學(xué)會(huì )了沉淀。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我很彷徨，離開(kāi)了高一（20）班，我似乎遺落了什么�；叵脒^(guò)去，太多的感情留在20班，太多的思念留在那里，突然的離別讓我措手不及。因我是個(gè)不善言辭的人，導致太多的情感來(lái)不及開(kāi)始，就已經(jīng)結束了。無(wú)法止住對它的思念，唯有將這感情沉淀在心底。
沉淀是一種胸懷，一種失意的淡然，一種失敗后的冷靜，一種不幸過(guò)后的堅強，一種痛苦過(guò)后的思量！
我知道當夢(mèng)想折斷了翅膀，當命運遭遇了風(fēng)霜，誰(shuí)也免不了憂(yōu)傷，彷徨。生命中凄迷與苦痛常伴，如果無(wú)法忘記，不如學(xué)會(huì )沉淀，沉淀失意，沉淀痛苦。
因為沉淀，司馬遷才編撰讓世人稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。他將宮刑的痛苦與恥辱沉淀，坐在案邊奮筆疾書(shū)，為的只是那部曠世之作。僅憑著(zhù)一種“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫(xiě)著(zhù)別人的事跡，卻忘記自身的榮辱。將青澀與滄桑一線(xiàn)連起，在無(wú)語(yǔ)的心中沉淀，這一邊的決絕，那一邊的不移。于是，他的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。
或許我學(xué)不到司馬遷博大的胸懷，也無(wú)法去沉淀那不堪的恥辱。不管我多么弱小，怎么渺茫，我都有權力將自己的情感沉淀，沉淀挫折，沉淀苦痛。
我們深知有些事情難以抗拒，無(wú)法改變時(shí)選擇沉淀，是最好的擺脫。積年累月的痛苦與創(chuàng )傷，如不知道擺脫，必然由于負累沉重而減緩向前奔赴的速度。于是，我們需要沉淀。因為沉淀，我們變得沉著(zhù)，讓我們在雨中走過(guò)時(shí)，尋覓那清涼，那樣的瞬間。一場(chǎng)夏雨，讓我們浮躁的心靈得到片刻的清涼，片刻的休憩。
沉淀是一種感情，裸露了心靈的最深處。
沉淀是一種胸懷，揭露了人性的極限。當那物欲橫流之際，我選擇了沉淀。
高中議論文14
人在社會(huì )之中與人共處，由生疏變得熟悉，其間難免會(huì )有些生澀、摩擦，人與人之間的磨合便是必不可少的。因此，要在社會(huì )中立足，首先就是要學(xué)會(huì )磨合。
生活中，磨合有很多種：機器與機器之間的磨合，是磨掉粗糙、磨出潤滑，這是最基本的磨合；人與機器之間的磨合，是磨掉生疏，磨出熟練，這是更高層次的磨合；人與人之間的磨合，是磨掉不和，磨出配合，這是最高層次的磨合。要學(xué)會(huì )磨合，我們首先要學(xué)會(huì )磨。磨，不是將金子的光芒掩蓋，不是把飛鳥(niǎo)的翅膀折斷，更不是讓你的才能埋沒(méi)。磨，是為了合作中少點(diǎn)摩擦，多點(diǎn)和諧；少點(diǎn)傲氣，多點(diǎn)謙虛；少點(diǎn)浮躁，多點(diǎn)踏實(shí)。曾聽(tīng)人說(shuō)“你要去適應社會(huì )，而不是讓社會(huì )來(lái)適應你�！边@種對社會(huì )的適應又何嘗不是一種磨合呢？初到一個(gè)陌生的環(huán)境，要與陌生的人共事，當然會(huì )有種。種的不習慣、不適應。若你一味地固執地堅持我行我素的作風(fēng)，到最后，便會(huì )落得沒(méi)有人愿意與你合作的下場(chǎng)，使得你的工作事倍功半。
若你積極地去與周遭的環(huán)境、同事磨合，努力消除生疏感和共事的困難，主動(dòng)地學(xué)習與配合別人的工作，相信你自己的工作能夠事半功倍，你也會(huì )很快地融入這個(gè)新的環(huán)境中去。在快速發(fā)展的今天，合作已變得日益重要。大公司的強強聯(lián)手，中小公司的相互扶持，其事例不勝枚舉，他們都是為了使資源得到優(yōu)化利用，創(chuàng )造更豐厚的利潤。若在這種合作中缺少了磨合這一至關(guān)重要的環(huán)節，不僅不能達到預期的目標，甚至會(huì )浪費已有的資源和優(yōu)勢。
因此，合作的精神、磨合的能力已成為一個(gè)人必備的素質(zhì)。當磨合作為一種綜合的、必需的能力出現在我們面前的時(shí)候，如果你不想顯得手足無(wú)措的話(huà)，你就要盡力去學(xué)會(huì )磨合。磨合，需要對人的熱情；磨合，需要寬容大度；磨合，需要敢于改變自己。若你終日待人冷臉相對，你的磨合不會(huì )成功；若你終日小肚雞腸，你的磨合也不會(huì )成功；若你終日固執地堅持己見(jiàn)，你的磨合更不會(huì )成功。只有你擁有了那種“嚴于律己，寬以待人”的品格之后，才能更快更好地適應新環(huán)境。
高中議論文15
一張白紙正在桌上熟睡呢！偷偷地、慢慢地、靠近他、拿起他，開(kāi)始細細的觀(guān)察之旅。
這張白紙真白呀！就如天上那一朵朵迷人的白云飄到了我面前讓我看見(jiàn)了一個(gè)單純美好的世界，又如冬日那滿(mǎn)地的白雪靜靜地，靜靜地從頭頂滑落下來(lái)。更像新娘子雪白雪白的婚紗，隨風(fēng)飄動(dòng)，和微風(fēng)一起舞蹈，一起歡笑。
這張白紙真有趣呀！把手輕輕放在光滑的紙面上，感覺(jué)那十根手指，手拉著(zhù)手，轉著(zhù)圈，正玩著(zhù)有趣的游戲呢！又感覺(jué)有一種神奇的力量驅使著(zhù)我的手指一點(diǎn)一點(diǎn)向前進(jìn)，教導著(zhù)我的手指滑雪呢！但要是把白紙捏成一團在展開(kāi)，就不是那么光滑了。摸起來(lái)就像在撫摸一根凹凸不平的老樹(shù)干，更或者就像放在一棵仙人掌上，那感覺(jué)別提有多“舒服”。
這張紙真是一位偉大的音樂(lè )家呀！隨手一扔，“嘩嘩嘩”的“雨聲”清脆悅耳；動(dòng)手一拉，“咔咔咔”的聲音生動(dòng)又有趣；張嘴一吹，“沙沙沙”的輕樂(lè )，讓人陶醉不已。演奏著(zhù)一曲奏一曲悠揚婉轉的樂(lè )曲。
這張紙的味道真奇妙��！輕輕聞一下，這美味的味道，仿佛讓人置身于一片大森林：淡淡的蘋(píng)果味，香香的梨子味，還有嫩芽吐露的味道，動(dòng)植物呼吸的味道。各種神奇有趣的味道交織一起，真讓人陶醉。
這張紙又是怎樣的味道呢？嘗一嘗，草莓味？不對！再?lài)L一口，山泉味？還是不對！再?lài)L，青草味？樹(shù)枝味？。這奇怪的味道折磨著(zhù)我嘗來(lái)嘗去，真是一個(gè)調皮的“紙娃娃”。
但是哦，你可別小看這張白紙呢！生活中，它無(wú)處不需，無(wú)處不在，下雨時(shí)可以用來(lái)遮風(fēng)擋雨，學(xué)習時(shí)可以用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，使用時(shí)可以用來(lái)擦手清潔。是人們學(xué)習工作的好幫手！
一張不起眼的白紙，卻是我們生活中最重要的工具之一，我們要學(xué)會(huì )珍惜它，合理利用它，讓它發(fā)揮應有的價(jià)值！
【【熱】高中議論文】相關(guān)文章：
冷與熱議論文01-05
高中奉獻議論文12-22
【薦】高中議論文01-19
高中議論文【精】01-19
高中議論文【薦】01-11
高中議論文【推薦】01-06
高中議論文【熱門(mén)】01-05
善良高中議論文01-03
【精】高中議論文12-31
榜樣的力量議論文高中_議論文12-23