理想的生活

　　男孩兒的老師在班里布置了一個(gè)作業(yè)，讓每一位同學(xué)回家后寫(xiě)一篇關(guān)于自己“理想的生活”的作文。

　　男孩兒回家后，拿起筆就寫(xiě)了起來(lái)。直到晚飯前，他才拿出了寫(xiě)滿(mǎn)三張紙的作文給父親看。作文里男孩兒那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天呆在家家里看電視，要不就一起去登山；孩子們也不用上學(xué)，可以整天玩游戲機、踢足球、打籃球。一切工作都交給了機器人，只要人們把想要做的事情告訴機器人，一切都會(huì )有機器人打理好。

　　父親看過(guò)后，并沒(méi)有像男孩兒所想的那樣夸贊他，父親只是說(shuō)：“這就是你理想中的生活嗎？這樣的生活真的美好嗎？”男孩兒聽(tīng)了以后不解的看著(zhù)父親。

　　第二天，男孩兒的作文經(jīng)過(guò)老師的批閱后，只得了60分。

　　幾天后，老師又讓學(xué)生當一回“記者”，去采訪(fǎng)一下自己的父母，看看他們心中“理想的生活”是怎樣的。

　　回到家，男孩兒?jiǎn)?wèn)父親：“您理想中的生活是怎樣的呢？”父親說(shuō)：“我理想的生活有三點(diǎn)就夠了。第一，吃得下飯；第二，睡得著(zhù)覺(jué)；第三，笑的出聲�！蹦泻�兒聽(tīng)了后，一下子跳了起來(lái)，激動(dòng)的說(shuō)：“爸爸，這可是老師布置給我們的作業(yè)��！您就不能發(fā)揮想象，想象一種美好的.世界，一個(gè)理想的生活嗎？您所說(shuō)的理想的生活也未免太平淡無(wú)奇了吧！”父親說(shuō)：“你現在是記者，你在采訪(fǎng)我，我說(shuō)什么你就寫(xiě)什么，如果你想讓我說(shuō)你想聽(tīng)的話(huà)，又何必采訪(fǎng)我呢？”男孩兒沒(méi)有辦法，只好不情愿的在本子上寫(xiě)了父親說(shuō)的那三句話(huà)。

　　第二天早上老師收走了作業(yè)。在下午的客商，男孩兒的采訪(fǎng)記錄被當作范文在班上朗讀，這次他得了98分。

　　下課后，男孩兒找到了老師，不解的問(wèn)兩次作文的分數為什么會(huì )相差的這么多。老師笑著(zhù)回答：“你理想的生活的確是不錯，但人們在生活中什么都不做只是玩兒，就會(huì )高興，就會(huì )幸福嗎？不，人活著(zhù)就要勞動(dòng)，就要有價(jià)值。例如，我的丈夫丟了工作，已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有笑過(guò)了。生活就是這樣，只要一切順心，平平淡淡才是做理想的生活！”

　　男孩兒若有所悟。

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