天才是怎樣煉成的議論文
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編為大家收集的天才是怎樣煉成的議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天才是怎樣煉成的議論文1
天才是怎樣煉成的?
天才等于百分之九十九的勤奮加上百分之一的靈感;天才等于百分之九十九的努力加上百分之一的機遇;天才也等于百分之九十九的`學(xué)習加上百分之一的天賦。
從一定意義上來(lái)說(shuō)，天賦對于一個(gè)人是蠻重要的。但是，把握住后天學(xué)習的機會(huì )才是更重要的。如果你不顧后天的勤奮，只依仗先天的聰慧，很有可能就會(huì )像方仲永一樣“泯然眾人”，很有可能就會(huì )像南北朝時(shí)的江淹一樣“江郎才盡”。后天的勤奮努力，在成長(cháng)和成人道路上是必不可缺的一部分，因為天賦比起它來(lái)，確實(shí)有些渺小——如果一個(gè)人只是靠著(zhù)天賦來(lái)維持現狀，學(xué)無(wú)止境的無(wú)涯學(xué)海就會(huì )在這個(gè)人眼中變得空空蕩蕩，最后一無(wú)所有。
如果每一個(gè)人都像方仲永一樣靠著(zhù)天賦來(lái)維持將來(lái)的生活，那么這個(gè)世界就不需要老師，不需要學(xué)校，世界上也就不會(huì )出現“人才”這個(gè)詞了;如果每一個(gè)人都像祖瑩一樣勤儉好學(xué)，為了學(xué)習“常密于灰中藏火，驅逐僮仆”，那么這個(gè)世界就必須要有老師和學(xué)校的存在!只有這樣，“人才”與“天才”才會(huì )一批又一批地不斷涌現!
天才是怎樣煉成的議論文2
自古以來(lái)，每一個(gè)時(shí)代都出現許許多多永垂不朽，為人民、為國家做出巨大貢獻的偉人。他們也被人們公認為是天才，決不是塵世間的凡夫俗子，而是一位位超凡脫俗的人。這樣的天才是怎樣煉成的？
天才是通過(guò)后天的努力學(xué)習培養出來(lái)的。記得有一句名言是這樣說(shuō)的：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚�！泵總�(gè)人都有成才的機會(huì )。但如果沒(méi)有足夠的教育，我們甚至連這個(gè)機會(huì )都會(huì )失去。方仲永就是一個(gè)很好的例子，仲永天資聰慧，無(wú)人能比，可就是因為沒(méi)有接受過(guò)教育，從而“泯然眾人”。我們可以設想一下：若仲永接受了良好的教育，他的前途將會(huì )何等的光明！或許他可以造福一方百姓，或許他可以留下許多膾炙人口的詩(shī)篇，或許……可是，他什么也沒(méi)有留下，只留下一篇令后人嘆息感嘆的《傷仲永》。一代天才就這樣泯滅了。
現實(shí)中，也有著(zhù)很多很多與仲永恰恰相反的例子。愛(ài)因斯坦——偉大的科學(xué)家，他的《相對論》開(kāi)啟了原子彈的大門(mén)。但他的小時(shí)候，卻被許多人認為是不折不扣的“低能兒”，并且他的歷史老師也是這樣評他：“他沒(méi)有半點(diǎn)歷史感！是的，他什么感都沒(méi)有�！比欢�，就是這樣一個(gè)“低能兒”，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，出人意料地成為歷史的巨人。
通過(guò)愛(ài)因斯坦的事例，我們又看到了，只要有堅強的毅力，持之以恒，成功還是屬于我們的！面對人們的閑言碎語(yǔ)，他沒(méi)有低頭，而是奮發(fā)進(jìn)取，讓全世界的人見(jiàn)證了他的實(shí)力。
英國的羅溫·艾金森從小就是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達的人，由于在學(xué)校他并不好，同學(xué)們嘲笑他，老師們也對他感到無(wú)可奈何。即使這樣，他沒(méi)有放棄教育，而是一直努力學(xué)習直到畢業(yè)。畢業(yè)后，就業(yè)也十分艱難，沒(méi)有一個(gè)單位愿聘請他。直到有一天，在他找工作時(shí)，被一個(gè)著(zhù)名的戲劇劇組看中。堅強的羅溫·艾金森終于迎來(lái)了他的光明。他以自己獨特滑稽可笑的特點(diǎn)，成功塑造了呆頭呆腦、傻里傻氣、可愛(ài)可笑的憨豆先生。他飾演的憨豆先生一炮走紅，逐漸闊步走向世界。他終于靠自己堅強的信念走向了成功。
虛心接受教育，不自暴自棄、擁有自信，在生活中磨、讓挫折去煉。天才就是這樣煉成的！
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