我讀懂了生活初中議論文三篇
在日常學(xué)習和工作中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么你有了解過(guò)論文嗎？以下是小編整理的我讀懂了生活初中議論文三篇，希望對大家有所幫助。
我讀懂了生活初中議論文三篇1
在清晨打開(kāi)窗戶(hù)，睜開(kāi)惺忪的睡眼，迎接早晨的第一縷陽(yáng)光；在午后沏一杯清茶，任憑慵懶爬滿(mǎn)全身，忙里偷閑；在夜晚攜帶親朋好友遙望星空，在朦朧月色中分享生活趣事……這，也許便是生活。
上天給了你大好機會(huì )去體驗生活，自然給予每個(gè)人的生活都是不同的，但盡管不同，他們也都是生活。它是一個(gè)大的范圍，無(wú)論什么東西，也都是生活的移動(dòng)。往往很多人都厭煩生活，都市的快節奏讓他們反應不過(guò)來(lái)。其實(shí)，我們都是幸運的，因為不幸的人們同樣面對的是一個(gè)雜亂的世界，一種未知的生活。
時(shí)常閱讀書(shū)籍，我很感謝它。它讓我認識了張海迪姐姐和海倫凱勒。她們都是被命運捉弄的人，至少在普通人看來(lái)，這的確是一種捉弄。她們一個(gè)終日與輪椅為伴，一個(gè)生活在黑暗無(wú)聲的世界里。起初她們也是厭惡生活，認為世界是灰色的`，但在那樣猜不透的生活中生活，她們逐漸感悟。畢竟命運如此，改變不了，關(guān)鍵是如何看待。用一顆灰色的心看待，生活就是灰，用火熱跳動(dòng)的心看待，即使彩色的生活。何為樂(lè )趣，樂(lè )在其中。厭煩生活不如去享受，體驗生活中快樂(lè )的事美好的事，讓生活變得充實(shí)。這樣一來(lái)，命運的捉弄即成了考驗。
生活就是這樣，對事，對物，對人，或哭或笑由你自由抉擇，這樣就好比兩條路，不同的路會(huì )給你不同的結局。
有樂(lè )趣自然也有苦痛，只有將苦痛化為樂(lè )趣，才算真正生活。人人充滿(mǎn)幸福感，這個(gè)世界又如何不會(huì )幸福呢？
我讀懂了生活初中議論文三篇2
生活，本是乏味的，但卻因為快樂(lè )而多姿多彩。
生活因快樂(lè )的音樂(lè )變得多姿多彩。在我的生活中，音符就似血液，無(wú)時(shí)無(wú)刻在我的生命中放聲歌唱，盡情演奏�！岸＿硕＿恕币淮烂畹囊魳�(lè )傳來(lái)，準是我暢游在鋼琴世界里，我的手指在黑白鍵上跳躍，時(shí)而似激昂鼓聲，時(shí)而似潺潺流水。鋼琴在我疲勞時(shí)陪伴我，在我傷心時(shí)安慰我，在我高興時(shí)歌唱……生活因快樂(lè )的游戲變得多姿多彩�！肮�，哈哈哈�！币魂囮囁实男β暬厥幵谛@上空。游戲讓我在課上繃得緊緊的的神經(jīng)放松，使它們也快樂(lè )，釋放自我，下課的孩子是最真實(shí)的，把不為人知的一面體現出來(lái)，別看課上的她文文靜靜的，下課的她成了笑得直不起腰的“瘋丫頭”。
生活因快樂(lè )的旅游變得多姿多彩。登上長(cháng)城，我置身于宏偉的古人智慧結晶中；游覽清華，身心放松，融入學(xué)院的氣息，感受每一縷書(shū)香；瞻仰周總理紀念館，與周總理一同讀書(shū)，一同鼓勵人民，一同為老百姓著(zhù)想，一同奮斗；參觀(guān)人民博物館，感受現代化科技，了解現代化科技，讓現代的花朵在身上綻放……生活因快樂(lè )而精彩，讓快樂(lè )的氣息多一點(diǎn)，在自己的快樂(lè )的同時(shí)，讓別人也享受快樂(lè )！
我讀懂了生活初中議論文三篇3
每逢暑假寒假，我都會(huì )回家鄉。我都會(huì )去看看奶奶，爺爺和親戚們。但有幾個(gè)人很特殊，我次次都會(huì )去看她們，而且是一定！她們是我的幼兒園老師。
今兒去看她們讓她們高興了好大一會(huì )兒。對于我這個(gè)15歲的幼兒園小朋友十分熱情，熱切的給我倒水，然后洗杯子，沏茶，還請我吃點(diǎn)心，我記得我四歲進(jìn)幼兒園時(shí)，老師他們就是這樣疼我的。但今天的情況和11年前同出一轍，我也如同感到了往日的快樂(lè )！
我很感動(dòng)老師的熱情，但觀(guān)察老師的家里面后，我更為之感動(dòng)的是她的生活。
仔細看，冰老師家又有了一個(gè)新生命，她最小的兒子阿咪，那是一只皮毛光滑又帥氣的小貓。正當我剛提起他時(shí)，冰老師就帶勁兒了。把小貓的來(lái)歷說(shuō)給我聽(tīng)。
她說(shuō)：“他是只可憐的小貓，一天夜里她聽(tīng)見(jiàn)有東西在門(mén)口哭，第二天開(kāi)門(mén)才發(fā)現了他，當時(shí)他凍得發(fā)抖，窩成一團。只有這么��！”說(shuō)著(zhù)還比劃著(zhù)給我看。
我不知道她有沒(méi)有注意到我，我一直看著(zhù)老師。她講的入神而真切。像在講一個(gè)美麗的童話(huà)故事。但這是事實(shí)不是童話(huà)。小貓一身光亮，毛舒服的像毯子似地，帥氣逼人�？晌舶陀幸还澱哿�，看得出受過(guò)傷，也說(shuō)明他來(lái)到這家庭之前是一只流浪貓。
可見(jiàn)老師是給予了貓兒多大的關(guān)懷，這便是老師美麗的生活。