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每個(gè)人的翅膀初中議論文900字（通用29篇）
相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是在作文中占有重要地位的議論文，議論文是以理服人的文章。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？下面是小編收集整理的每個(gè)人的翅膀初中議論文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 1
媽媽說(shuō)我有一雙翅膀，只要我想，就可以飛到自己想去的地方。當時(shí)的我說(shuō)，媽媽?zhuān)也幌嘈拍�！現在的我說(shuō)，媽媽?zhuān)蚁嘈拍阏f(shuō)的，因為我有我想要飛到的地方了。媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是笑了。
是的，每個(gè)人都有自己想要到達的高度。而要到達的高度不同，自然就需要不一樣的翅膀以及不同的展翅的力量。如果你以為我在說(shuō)胡話(huà)，那你就錯了，正是在十分冷靜的心情下，我才會(huì )相信這樣的`說(shuō)法。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“一個(gè)年輕人，心情冷靜下來(lái)時(shí)，頭腦會(huì )變得健全�！边@句話(huà)足以證明我沒(méi)有在胡說(shuō)。
于是，目前頭腦還算健全的我認為，每一個(gè)人生來(lái)都有一顆不平凡的心，每顆心靈生來(lái)就有一份特別的向往。而每一個(gè)不一樣的向往就會(huì )有一雙不一樣的翅膀，每一雙不一樣的翅膀便可以揮出每一種不一樣的人生�；貞浛偸菚r(shí)候，當時(shí)的我天真的認為，媽媽還當我是小孩子，但這樣的童話(huà)不適合我吧！畢竟有些高度不是我所能企及的，也許這些無(wú)法企及的高度已經(jīng)占據了我人生的一大半。那么，空有一雙翅膀又能如何呢？于是，我對媽媽說(shuō)，您的說(shuō)法太童話(huà)，我不明白，也就無(wú)法接受。媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，轉身離開(kāi)，只留給我一個(gè)看不穿的背影�，F實(shí)總是令人意外，現在的我卻認為，媽媽說(shuō)的不無(wú)道理，只是她還沒(méi)點(diǎn)破，是留給我的一道沒(méi)有期限的家庭作業(yè)嗎？如果是，那么也許我有答案了！之前還躊躇不決的我終于鼓起勇氣，甚至有些愉快的對媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)岚虿⒉皇浅岚�，對嗎？它只是渴望的另一個(gè)并且特殊的代名詞。
人類(lèi)最原始的也最強烈的渴望是自由的翱翔在高空。也就是說(shuō)，當我像渴望飛翔一樣渴望成功時(shí)，成功往往就不是可望而不可及的事情了。媽媽還是一語(yǔ)不發(fā)，我卻分明看見(jiàn)她自嘴角始的一抹不易察覺(jué)的笑。不知為何，我變得更開(kāi)心了。
也許，每一個(gè)成功者從小就知道自己想要什么，每次成功之前都有著(zhù)某種渴望，這種渴望讓他們明白：想要飛的更高就不要讓自己的翅膀斷掉翅脈，更不會(huì )將自己的翅膀雪藏，永遠失去了翱翔的可能。
又或許，每一個(gè)失敗者從記事起就開(kāi)始限制自己，一遭遇失敗就羞于把自己內心深處的渴望表達出來(lái)，甚至還千方百計的把這份夢(mèng)想悄悄埋葬，便徹底失去了那雙與生俱來(lái)的唯美的翅膀，失去了成功的可能。
失敗者與成功人士的區別就那么一丁點(diǎn)兒，但咫尺便是天涯。不管生命的最終高度會(huì )在哪里，張開(kāi)翅膀去吧，直到抓住成功的那天到來(lái)。
每個(gè)人的翅膀，都有它要跨越的界限。但卻是每個(gè)人的未知數。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 2
每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，帶著(zhù)我們飛過(guò)絕望，完成夢(mèng)想。人人都有一份夢(mèng)想，有的是可以去實(shí)現的，有的則只是一份想象。
記得小時(shí)候的'自己，總有著(zhù)數不清的夢(mèng)想。最先，對老師總有一份憧憬，經(jīng)常在家里把娃娃排著(zhù)一排一排的放在床上，當學(xué)生，然后我拿著(zhù)教鞭當老師，媽媽見(jiàn)我這般喜歡做小老師，又給我買(mǎi)了塊小黑板和一盒粉筆。漸漸地，長(cháng)大些了，又迷上了做醫生，眼科醫生、外科醫生……我拿著(zhù)一個(gè)個(gè)小工具，給娃娃開(kāi)刀、檢查身體，一個(gè)人玩的不亦樂(lè )乎。后來(lái)，想要做糕點(diǎn)師，做出美味的食物；想要做宇航員，去看一看宇宙的奇幻……
每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，每個(gè)人都有一份屬于自己的夢(mèng)想，每個(gè)人，都會(huì )為那一份夢(mèng)想而努力。
從小我就喜歡音樂(lè )，其實(shí)我音樂(lè )天賦也不算很高，可我就是喜歡音樂(lè )，無(wú)論走到哪兒，都習慣性戴著(zhù)一副耳機聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)是一種享受。媽媽見(jiàn)我這般喜愛(ài)音樂(lè )，就對我說(shuō)：“你那么喜歡音樂(lè )，就去學(xué)習一個(gè)樂(lè )器好了�！庇谑�，我選擇了古箏，開(kāi)始了學(xué)習。
剛開(kāi)始，對古箏有著(zhù)一份無(wú)限的熱忱，漸漸地，興趣減少了，練古箏這項活便成了一項苦差事。每當媽媽催著(zhù)我快去樂(lè )博上課去時(shí)，我便不情不愿的緩慢地踱過(guò)去，每次上完課回來(lái)，便像從苦海中逃出來(lái)了一樣，往床上一坐，解下假指甲，把樂(lè )譜丟在一邊。每次都挨到要去上課的前一天才開(kāi)始練習，一遍又一遍彈奏一首曲子，有時(shí)候總是彈不好，雙手不協(xié)調，便會(huì )有些煩躁，然后就會(huì )賭氣的不想繼續練了，媽媽便對我說(shuō)：“你喜歡音樂(lè )，音樂(lè )也算是你的一份夢(mèng)想，讓你學(xué)古箏，不是一定要做個(gè)音樂(lè )家、古箏手，你起碼得對自己的這一份夢(mèng)想有個(gè)交代吧�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我平靜了煩躁的心情，也有了一些感觸，是啊，有夢(mèng)想就要努力，起碼對自己、對夢(mèng)想有一份交代。我便開(kāi)始認真練習，一張譜子，練一遍，不行，我就練兩遍，三遍，直到完全熟悉了為止，即使再累，但那份喜悅，卻是怎么都掩藏不住的。對于我漸漸地轉變，媽媽也是非常的高興。
現在，每當媽媽叫我去樂(lè )博的時(shí)候，我總會(huì )歡快地拎著(zhù)包跑過(guò)去，以前那心不甘情不愿地樣子一掃而空。
親愛(ài)的同學(xué)們，請記住，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，帶著(zhù)我們飛過(guò)障礙，完成那一份夢(mèng)想！
每個(gè)人的翅膀初中議論文 3
夢(mèng)想的翅膀有多大，前進(jìn)的動(dòng)力就有多大。
鳥(niǎo)兒的飛翔，并非輕而易舉；花兒的綻放，來(lái)之不易；小鴨子的游泳，并非生而就有的。而我們人類(lèi)的走路，也是需要從小練起的。
當流星劃過(guò)天空的一剎那，是多么的美麗。但有人想過(guò)流星展示過(guò)自己的美麗之后，變成一塊廢棄的石頭，沒(méi)有人再去欣賞它，它美麗的那一瞬間，將永遠刻在人們的腦子里。
我的夢(mèng)想是當一名教師。每當我看到老師們在講臺展示自己的才華時(shí)，我十分羨慕老師們，她們就像一根根粉筆，為我們寫(xiě)出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字體，一套套工整的數學(xué)公式，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的英文字母。在夢(mèng)想的路上，必然會(huì )十分坎坷，會(huì )有許多絆腳石阻擋我們前進(jìn)的道路，這些都不是問(wèn)題，問(wèn)題是有沒(méi)有勇氣把這些絆腳石都給扔去，把坎坷和曲折的小路變成筆直、平順的大路，把通往夢(mèng)想的大門(mén)給推開(kāi)，讓光明照耀著(zhù)我們。
彩虹的'一現，十分的美麗，但誰(shuí)知道它背后經(jīng)歷了多少磨難，它受過(guò)雷的打擊，閃電的嘲笑，風(fēng)雨的侵蝕，這是多么的不容易��！也有人說(shuō)過(guò)臺上一分鐘，臺下十年功，當我們在臺上盡情的展現自己的才華時(shí)，需要在臺下經(jīng)過(guò)多少努力，經(jīng)過(guò)一次次的失敗，才能重新站起來(lái)，把失敗變成動(dòng)力，把失敗變成希望，把失敗變成前往成功之路的墊腳石，這需要多大的決心和意志力��！堅強是上天賜給給個(gè)人的，但會(huì )不會(huì )運用堅強叫要看那個(gè)人有沒(méi)有動(dòng)力。
我們身為一名初中生，都正值青春，我們要用熱血去澆灌夢(mèng)想的花朵，讓夢(mèng)想的花朵永遠綻放，讓人們永遠記得你你。許許多多的偉人，就像這一盆花一樣，永遠的被人記在腦子里，記在教科書(shū)里，讓人們永遠記得。也許，有的同學(xué)會(huì )說(shuō):初中的功課真難��！我不這么覺(jué)得，因為學(xué)習主要在于上課時(shí)的專(zhuān)心致志，課堂的45分鐘，是需要我們把握的，而不是白白浪費這45分鐘。時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的。時(shí)間都去哪了？時(shí)間都被自己浪費了。只有在別人玩的時(shí)候，自己積累時(shí)間，去學(xué)習，就會(huì )比別人學(xué)的好。
我們只有用汗水去揮灑著(zhù)我們的青春，用勇敢和堅強去實(shí)現夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成真，用真誠的接力棒去到達終點(diǎn)。也許實(shí)現夢(mèng)想并不是很簡(jiǎn)單，到只要我們努力，就不會(huì )讓青春留下遺憾！
每個(gè)人的翅膀初中議論文 4
張開(kāi)手飛，盡情擁抱這世界，陽(yáng)光灑在我疲憊的臉上，輕輕拭去我的淚。你的力量，是我身上真實(shí)的翅膀，帶著(zhù)我飛翔。
——題記
此時(shí)，你就在我手上，筆直的身軀，映射出你正直的品質(zhì)，尖利的筆尖穿透歷史的煙云，創(chuàng )造出無(wú)數令人驚嘆的奇跡。從幼年到少年，你的力量，是我身上真實(shí)的翅膀，帶著(zhù)我飛翔。
別害怕，用你的光芒
黑夜，靜寂得如同一汪塵封千年的池水。寂靜而漆黑的夜，像一個(gè)張著(zhù)血盆大口的惡魔，吞噬著(zhù)那微弱的幾絲光。無(wú)數次從黑夜中驚醒，無(wú)數次的尖叫打破了黑夜的沉寂。幸虧有你在身邊，握著(zhù)你，更像是牽著(zhù)你，我的思想串聯(lián)在你的腳步中，書(shū)寫(xiě)下此時(shí)內心的不安。
夜，更靜了，靜得似乎一片葉子的`呼吸聲也能聽(tīng)見(jiàn)。燈光泛起的漣漪，映射在你的身上，留下斜斜的斑影，你便是我情感的寄托。我感受到了你給予我的那片光芒，照亮了整個(gè)夜空，溫暖了這個(gè)流星雨降臨的冬季。你的力量，告訴我：別害怕，用你的光芒！
別害怕，用你的堅強
考試與失敗像對好朋友，兩者形影不離。失敗是常事，但它總像是五指山一樣，把我壓在底下，容不得呼吸片刻。好想要掉一些淚，好想要放棄，躊躇著(zhù)十字路口下，這時(shí)，幸虧有你的牽引，握著(zhù)你，你感受到了我的無(wú)助。
你用你的腳步告訴了我應該堅持---你已經(jīng)銹跡斑斑，但你仍然堅持去實(shí)現你的價(jià)值！每一個(gè)本子上都有你的血液，你的力量，告訴我：別害怕，用你的堅強！突然間，發(fā)現遠方的夢(mèng)想從來(lái)不曾被遺忘�？v然“風(fēng)”吹亂了我的發(fā)，“雨”打濕了翅膀，天空依然為我而寬廣。我學(xué)會(huì )了堅強。
別害怕，用力的飛翔
十二點(diǎn)的鐘聲敲響了夢(mèng)想的又一個(gè)節奏，牽著(zhù)你的手，“嬉戲”于題海中，“徜徉”于書(shū)本中，深夜的靜謐給你和我之間的友誼添上了一縷輕紗。面對八百字的而感到焦頭爛額時(shí)，你的力量告訴我別害怕：用力地飛翔！乘著(zhù)翅膀還記得夢(mèng)想！擁抱著(zhù)你的力量我感到無(wú)比自豪！
你的力量，是我身上真實(shí)的翅膀，帶著(zhù)我抵擋曾受過(guò)的傷，每一個(gè)孤單的晚上。你在我身旁，陪著(zhù)我勇敢唱！像一個(gè)保護我的家，有你真好，帶著(zhù)我幻想，掠過(guò)那絕望，找希望！
每個(gè)人的翅膀初中議論文 5
人若是沒(méi)有夢(mèng)想，終日都會(huì )無(wú)精打彩、垂頭喪氣，人若是有了夢(mèng)想，就會(huì )加足馬力，往目標前進(jìn)。
小時(shí)，我像是一個(gè)男生，夢(mèng)想是響叮當的科學(xué)家或太空人，希望可以成為全球有名的人物；一、二年級時(shí)，我對畫(huà)畫(huà)有了很大的興趣，每天不辭勞苦的不斷學(xué)習，所有的休間娛樂(lè )也是畫(huà)畫(huà)，所以練就了我一身的畫(huà)畫(huà)好功夫�？墒俏矣X(jué)得很奇怪----為何很多畫(huà)家生前的畫(huà)畫(huà)常常不會(huì )受到大家的青睞，要等到駕鶴西歸之后，才能揚名立萬(wàn)？所以我盼望可以打破這個(gè)魔咒，我想生前就能享有盛名，潘意婷這名字就可以留在歷史上發(fā)光發(fā)熱，至少可以在人們的心目中占有一席之地。
歲月常常改變人的想法，如今的我之夢(mèng)想也不再是科學(xué)家或是畫(huà)家了，我也不再像以前那么熱衷于畫(huà)畫(huà)，媽媽也常笑我是五分鐘的熱度。
有一天，電視上正播著(zhù)歌唱比賽的節目，我目不轉睛的盯著(zhù)電視看，不知不覺(jué)之間，我也跟著(zhù)演唱者低聲跟唱起來(lái)，我發(fā)覺(jué)所有參賽者都很熱愛(ài)音樂(lè )，他們會(huì )為了音樂(lè )做最大的努力，將嘹亮的歌聲分享給蕓蕓眾生，將歡樂(lè )傳給每個(gè)人，那份熱愛(ài)感動(dòng)了我。之后，我也試著(zhù)融入音樂(lè )，愛(ài)上了音樂(lè )，那時(shí)，熱血澎湃的我立志要當個(gè)藝人，將動(dòng)人的歌聲帶給大家的藝人，而非只是日進(jìn)斗金的歌星，畢竟，人寢只一席，食只一碗，不用這么多的錢(qián)財，但是動(dòng)人的歌聲是會(huì )帶給大家無(wú)限的快樂(lè )的，那是多么的功德無(wú)亮呢！
為了音樂(lè )，為了歌唱，為了能站上華麗的舞臺，我勤勉努力無(wú)懈，朝著(zhù)目標勇往直前。每個(gè)星期五，我一定會(huì )收看超級星光大道，每個(gè)星期天的快樂(lè )星期天，當評審講評時(shí)，我也總是仔仔細細的聆聽(tīng)，看看自己在練習時(shí)是否也有同樣的.錯誤，期望對自己的歌唱能有所幫助。
現在，我正一步一步的前往目標，三不五時(shí)就來(lái)一首，多么希望可以早日站在螢光幕前，讓大家可以聽(tīng)到我的音樂(lè )和我的歌聲。哈！聽(tīng)到我的音樂(lè )會(huì )覺(jué)得是一種享受喲！
夢(mèng)想，固然重要，但要懂得去實(shí)踐，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)。有了努力，夢(mèng)想將不是個(gè)夢(mèng)想，而會(huì )成為你的成就。努力不懈就是你成功的關(guān)鍵。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 6
我們每個(gè)人都有理想，也是常�；驎�(huì )換的理想，理想總是一大堆的，想知道我的理想嗎?那就跟我一起走入我的理想世界吧!
在一個(gè)寧靜的夜晚，柔和的月光撫摸著(zhù)大地，涼爽的秋風(fēng)把我帶進(jìn)了夢(mèng)鄉。
那是在一偏僻的山村，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著(zhù)幾十個(gè)樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一起注視著(zhù)門(mén)口，我拿著(zhù)書(shū)高興地走向講臺“嘩”的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)，叫道：“老師好!”我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的'心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切。我又興奮又激動(dòng)，心里暖烘烘的。我站在講臺上親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為知識而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)班就應該團結，讓我們團結在一起好嗎?”我的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好!”一股暖流涌上我的心頭，山村小孩子是多么可愛(ài)啊!我笑了，笑得是那么甜。
接著(zhù)，我教孩子們學(xué)習：“我愛(ài)天安門(mén)，我愛(ài)偉大的祖國�！蔽易x一遍，孩子們跟著(zhù)讀一遍。孩子們讀得那么認真，那么富有感情。每一字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內心。孩子們像雨后的春筍般吸吮著(zhù)知識的甘露，我的眼睛濕潤了，在心底輕輕地喚著(zhù)：“祖國的花朵呀，你們快快成長(cháng)吧!學(xué)好科學(xué)文化知識，為祖國做貢獻，把祖國建設得更加美麗、富饒。
下課了，我和孩子們玩起了老鷹捉小雞的游戲，我這個(gè)“母雞”，兩手護著(zhù)“小雞”，多么有趣呀!
我似乎還看到升學(xué)考試后，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著(zhù)錄取通知書(shū)向我報喜：“老師，快開(kāi)門(mén)呀!”“老師，快開(kāi)門(mén)呀!”
這聲音是多么熟悉呀，多么興奮，我立即睜開(kāi)了眼，喔--多棒的夢(mèng)啊!
每一個(gè)人的理想都是不同的。有的人理想是警察，有的人理想是醫生，有的人理想是演員，有的人理想是富翁。而我的理想，真正屬于我的就是人生價(jià)值的最大體現。無(wú)論是什么樣的工作，什么樣的社會(huì )地位，我只想通過(guò)我的努力讓更多人的生活得到幸福。邦達列夫曾說(shuō)道：“人找到生活的意義才是幸�！毙腋５纳钣腥齻�(gè)不可或缺的因素：一是希望，二是有事做，三是有愛(ài)心。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具象。幸福有時(shí)很遙遠，有時(shí)近在咫尺。幸福起源于理想。讓理想啟迪未來(lái);讓理想揮動(dòng)翅膀;讓理想揚帆起航，帶我到達人生的巔峰。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 7
曾經(jīng)，多么想拋棄世俗的羈絆，快快樂(lè )樂(lè )。自由自在，卻無(wú)從實(shí)現這個(gè)心愿。2018年，克隆技術(shù)成熟了，我才又有了這個(gè)想法。
我帶著(zhù)《克隆許可證書(shū)》找到了著(zhù)名的專(zhuān)家吳博士，提出了我的申請。
“什么？”吳博士的眼睛一下子瞪得老大，快有小盤(pán)子的樣兒了，“飛行？克隆翅膀？無(wú)稽之談！”
“誰(shuí)說(shuō)的？不是有克隆技術(shù)嗎？”我激烈地反駁。
“你這個(gè)人還真是與眾不同，別人都要克隆自已，你卻克隆個(gè)翅膀！”吳博士的眼珠開(kāi)始發(fā)出怪聲，我真擔心它會(huì )掉出來(lái)。
“好了，幫幫我吧！”我懇求他。
“好吧！”吳博士無(wú)奈地答應了，“三天后來(lái)��！”
時(shí)鐘滴滴嗒嗒。三天過(guò)去了，我激動(dòng)地趕到了克隆研究基地。剛進(jìn)基地，一對雪白雪白的羽翼便飛了過(guò)來(lái)，毛質(zhì)是那么細軟，我輕撫著(zhù)它的'羽毛，十分激動(dòng)。
“滿(mǎn)意嗎？”吳博士笑呵呵地走過(guò)來(lái)，“這可是信天翁的翅膀，漂亮吧！”
我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)漂亮的轉身，羽翼便飛到了我的身上。我輕輕鼓動(dòng)著(zhù)翅膀，慢慢懸浮了起來(lái)。在空中的感覺(jué)真好！我飛出了研究院的大門(mén)，開(kāi)始在天空上飛翔。
一開(kāi)始，我還不太適應，控制不住自己的飛行方向，差點(diǎn)撞上一隊麻雀。小家伙也許是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(cháng)翅膀的人吧，沖著(zhù)我叫個(gè)不停，我不理它們，正好風(fēng)來(lái)了，我滑翔起來(lái)，往另一個(gè)方向去了。
飛了許久，我餓了。于是我輕輕下降，來(lái)到一個(gè)面包店里買(mǎi)面包吃，見(jiàn)到我，老板目瞪口呆，以為是天使下凡，竟免費給我面包吃。嘿嘿，賺了！我得意地在大街上走著(zhù)，翅膀吸引了很多人的眼球。大家一擁而上要我的簽名，我不肯簽，耍大牌，大家反而對我更感興趣了。就這樣我出名了，我早忘了我的夢(mèng)想，只是掙錢(qián)、掙錢(qián)。終于有一天，翅膀突然脫落了，我成了個(gè)普通人。我去找吳博士，可他也無(wú)能為力，我只好從頭干起。誰(shuí)知，有一天我竟成了一只鳥(niǎo)兒。我又去找吳博士，可他說(shuō)這是克隆鳥(niǎo)基因的后果，我竟成了“鳥(niǎo)人”，我悔恨地哭了......
叮----鬧鐘吵醒了我，我回味著(zhù)剛才做的夢(mèng)，打開(kāi)窗子大喊：“我要飛得更高！”突然，一只鳥(niǎo)兒落在我窗臺上，對我喊：“別做夢(mèng)了！”這時(shí)，我才發(fā)現我像夢(mèng)里一樣成了鳥(niǎo)兒。天，這是夢(mèng)嗎？
每個(gè)人的翅膀初中議論文 8
一襲白色戰衣，一頂燕尾帽，面帶溫柔的微笑，整日穿梭在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。像微風(fēng)拂去病人的傷痛，像暖陽(yáng)溫暖病人的心房，像雨滴洗滌病魔折磨的軀體。因為上帝賜給了他們一對潔白圣潔的翅膀，這人間的天使為世界的病患打造著(zhù)最美的天堂。
弗洛倫斯。南丁格爾是我的偶像。這位“提燈女神”和“近代護理專(zhuān)業(yè)的鼻祖”，這位偉大的女性以她純潔高尚的意志，為我的人生指引了前進(jìn)的方向。
二零一二年九月，經(jīng)過(guò)全家人的慎重選擇，我來(lái)到了丹東市中醫藥學(xué)校。天藍色的教學(xué)樓，先進(jìn)的`電教設施，寬闊的操場(chǎng)，處處展現著(zhù)嚴謹的學(xué)習氛圍。和藹可親的老師，活潑開(kāi)朗的同學(xué)，更是讓我好不欣喜，相信在這個(gè)大家庭里，我可以讀好書(shū)，學(xué)好知識，成為一名德才兼備的好學(xué)生，將來(lái)成為一名好護士。我也決心改掉從前的壞習慣，為自己的目標腳踏實(shí)地的付出努力，因為這不僅僅是我未來(lái)最關(guān)鍵的一步，她還背負著(zhù)親朋好友對我寄予的殷殷希望。
我不會(huì )忘記為我上學(xué)問(wèn)題愁得白頭爸爸，不會(huì )忘記一直悉心照顧我撫養我的奶奶，以及奶奶對我苦口婆心的囑咐。我決心成為一名優(yōu)秀的護士，像照顧自己家人一樣照顧病人，要讓他們體味到來(lái)自我的關(guān)愛(ài)和溫暖。
正式入學(xué)學(xué)習之后，雖然的學(xué)校的課程很多，讓我覺(jué)得有些力不從心。但是每一天我都提醒自己打起精神，我知道所謂的理想抱負不是想想而已，“古之所成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”這是我學(xué)習的座右銘，我對自己說(shuō)：“你一定行!”
我深深地知道，護理這個(gè)工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌。打針，發(fā)藥，鋪床，輸液，唯有在平凡中播撒著(zhù)簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài);唯有在白天黑夜，在倒班值班的辛苦中呵護著(zhù)脆弱的生命，在我們最美的花季里奉獻著(zhù)最美的青春，才是一名護士的天職。
我真心熱愛(ài)著(zhù)護士這份職業(yè)，我將盡我所能的去幫助病患，用我的愛(ài)心與真誠，還有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使他們早日恢復，擁有一個(gè)健康的身心，讓他們呼吸病房外新鮮的空氣，在湛藍的天空下自由飛翔，給他們享受快樂(lè )的人生權利。我不管他們是腰纏萬(wàn)貫還是家徒四壁，我都會(huì )一視同仁，我不會(huì )因為工作的繁忙，生活的繁瑣，而讓自己悶悶不樂(lè )得去工作，我只會(huì )以快樂(lè )和微笑去服務(wù)患者，鼓勵患者，這將是我畢生的宗旨和使命。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 9
有些人說(shuō)過(guò)：天使是無(wú)處不在的，她們?yōu)槿祟?lèi)造福。又有些人說(shuō)：天使比惡魔還惡毒，她們會(huì )等你又有一切，準備開(kāi)始享受這自己一生努力大拼下來(lái)的成果時(shí)，奪去你的生命。天使，這個(gè)名字大家都知道，卻從沒(méi)人看見(jiàn)過(guò)這種生物。謠言正不斷的傳播著(zhù)，厭惡天使的人越來(lái)越多……
然而這一切的一切都都被上帝看見(jiàn)了，他一氣之下對一個(gè)將要生產(chǎn)的婦女施下了法術(shù)。并對那戶(hù)人家說(shuō)：“這是上帝的懲罰！當這個(gè)孩子5歲那一天，她將會(huì )化作惡魔死亡……”
一年又一年的過(guò)去了，那個(gè)女孩子長(cháng)大了父母給她起名叫結衣，然而她的媽媽并沒(méi)有忘記那個(gè)詛咒。
在一個(gè)月亮高掛的夜晚，村子里一片寂靜，黑暗的村子里只有一盞明燈正照亮著(zhù)土地。結衣今天零點(diǎn)就要五歲了！父母為此操盡了心�？蓯�(ài)又可憐的.小結衣不解地問(wèn)：“親愛(ài)的母親，您這是怎么了？是我做錯了什么嗎？您告訴我吧！我會(huì )改的！”
“哦不，我親愛(ài)的孩子，不是你的錯！別責怪自己了！”母親用憐愛(ài)和恐懼的眼神望著(zhù)結義。
5秒，4秒，3秒，2秒，1秒……突然上帝下來(lái)了，因為結衣十分的純真，所以上帝只得把她變成天使。于是她長(cháng)出了一對翅膀，小結衣見(jiàn)了大吃一驚流著(zhù)淚說(shuō)道：“母親，母親，救救我，我不想要這樣！”上帝殺不了變成天使的人，所以給她下達了命令：讓她終身和其他天使在一起，不得下凡。
在天使群里，結衣很快就發(fā)現天使都是好“人”�？蔀橛袀�(gè)例外——這個(gè)天使恨透了人類(lèi)，于是準備進(jìn)行報復——從結衣出生的那個(gè)小鎮開(kāi)始。結衣為了保護鎮上的人獻出了自己的翅膀，她知道這意味著(zhù)死亡。但她還是這么做了，并化為了一尊石像。那個(gè)天使也被關(guān)押了起來(lái)。
這個(gè)故事在人們的口中相傳，過(guò)了一年，鎮長(cháng)去拜結衣的石像。
“想要讓我復活，就獻上鎮里所有的孩子吧！他們會(huì )化作我的翅膀，讓我重生�！笔耖_(kāi)始說(shuō)話(huà)了。
驚訝的鎮長(cháng)把這件事告訴了鎮民。令他意外的是鎮里人都有著(zhù)和他一樣的答案——好。
上帝被人們感動(dòng)了，當結衣復活時(shí)也讓孩子們重生了。從此一直守護著(zhù)這個(gè)鎮子，一直，一直，直到死了也是。
人們永遠也忘不了這個(gè)女孩子，她是天使，她是純潔善良的天使，她有天使的翅膀……
每個(gè)人的翅膀初中議論文 10
。書(shū)籍能讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)括我們的視野。偉大教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)如吃飯，吃飯是人人必須的，讀書(shū)也是必須的。進(jìn)入現代社會(huì )，讀書(shū)越來(lái)越成為了人們每天與一日三餐一樣必然會(huì )做的事。讀書(shū)應該成為生活的一部分，成為生活的本身，成為家庭生活的自然而然的內容。貧者因讀書(shū)而富有，富者因讀書(shū)而高貴。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！�
有位哲人說(shuō)：“人生的終點(diǎn)，不是生命停息，而是與好書(shū)絕緣的那一時(shí)；人生的起點(diǎn)，不是誕生，而是與好書(shū)結緣的那一刻”。著(zhù)名教育專(zhuān)家崔巒說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)吧！它是成長(cháng)的階梯，天天閱讀，如同天天登山；天天閱讀，如同天天儲蓄．一旦閱讀成為習慣，你的富有，百萬(wàn)富翁也無(wú)法相比！”在我的書(shū)柜里放滿(mǎn)了書(shū)：《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》、《封神演義》、《讀者》……雖然有的還看不懂，但我總是一遍又一遍的去讀，去看，去思考。我從中能得到許多許多的樂(lè )趣。在放假時(shí)我必須“擠”“搶”“掙”時(shí)間讀書(shū)。讓讀書(shū)聲彌漫在家中，成為生活中的一個(gè)尋常小曲。身為一名小學(xué)六年級的學(xué)生，我告訴自己：學(xué)生不讀書(shū)，不是好學(xué)生。我每天都努力花時(shí)間個(gè)人獨處，靜靜讀書(shū)。我時(shí)常把書(shū)放在背包里。有時(shí)，外出時(shí)在汽車(chē)或者火車(chē)上，我依然可以閱讀。有時(shí)哪怕只讀一會(huì )兒，我也十分滿(mǎn)足了，在我的房間里算不上是汗牛充棟，但我喜歡的都是會(huì )有的。我每天都要帶上好幾本書(shū)去學(xué)校，因為在校40分鐘的閱讀，我十分珍惜這寶貴的這幾分鐘。
我翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它幫我解開(kāi)了心中的謎團；我翻開(kāi)《歷史故事》它讓我了解了清朝末年昏君賣(mài)國求榮，使中國陷入黑暗和秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長(cháng)城。；我翻開(kāi)《西游記》它使我的腦海里深深記下孫悟空的英勇無(wú)畏、豬八戒的'好吃懶惰、沙和尚的任勞任怨、唐三藏的慈悲為懷……“書(shū)雖然不能改變世界，但讀書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，使人勇敢，讓人溫暖。一個(gè)人如果能養成良好的閱讀習慣，一生都會(huì )受用無(wú)窮�！边@段話(huà)以深深的記在我的腦子里了。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識的海洋上；我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(cháng)階梯；我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著(zhù)知識，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 11
沒(méi)有鳥(niǎo)飛的天空是寂寞的，忽略夢(mèng)想的人生是蒼白的。
——題記
花朵雖是美好的，浪漫的，果實(shí)雖是甜蜜的，可在走向成熟的過(guò)程中，花朵要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，果實(shí)也是青澀的--因為命運的那只手會(huì )隨時(shí)無(wú)情地把它從枝頭上摘下，投入到時(shí)間的黑洞里。那顆艱難地成長(cháng)著(zhù)的果，就是我們心中的夢(mèng)。
夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì )有，不一樣的內容，卻一樣的美麗。
夢(mèng)想，隨著(zhù)年輪、心境而改變。但夢(mèng)想是一環(huán)連一環(huán)，沒(méi)有止境的。
人生旅途中，一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現了，另一個(gè)夢(mèng)想接踵而來(lái);一個(gè)夢(mèng)想破滅了，另一個(gè)夢(mèng)想仍會(huì )毫不遲疑地跟上。但夢(mèng)想似乎總是離我們很遙遠。它在遠方時(shí)隱時(shí)現，夢(mèng)想與現實(shí)之間隔著(zhù)千重山、萬(wàn)重水。有的人害怕走那么遠的路，滿(mǎn)足于夢(mèng)的縹緲與朦朧，于是夢(mèng)永遠只是個(gè)夢(mèng)，他永遠無(wú)法貪圖追夢(mèng)的快樂(lè )，無(wú)法見(jiàn)到遠方更美的風(fēng)景，只能在夢(mèng)醒時(shí)分黯然神傷。
夢(mèng)想的實(shí)現離不開(kāi)辛勤的勞作。追逐心中的夢(mèng)，就是要把夢(mèng)想建立在勤奮刻苦的學(xué)習，踏實(shí)認真的工作上。只有這樣，夢(mèng)想才不至變成可望不可及的遙遠天際。留在原地是一種錯誤，我們要不斷的告別，告別一些人，一些事，然后又馬不停蹄地追逐無(wú)家的潮水。時(shí)光沒(méi)有教會(huì )我任何東西，卻教會(huì )了我不要輕易地相信一個(gè)神話(huà)。
然而，在漫長(cháng)的路途中，免不了有失敗落魄的時(shí)候，免不了會(huì )暈竭在海市蜃樓的地方，更免不了迷失方向……但是，在人的一生中，如果全部愿望都能立即實(shí)現，那也是一種不幸，至少是件乏味無(wú)聊的事情。追逐心中的夢(mèng)，為的'不僅僅是夢(mèng)想成真的那一霎，而還有追逐過(guò)程中對人生的領(lǐng)悟，對世間真情的感受。
而這，需要勇氣。
于是，我張開(kāi)勇氣的翅膀，尋找一個(gè)屬于自己的空間，尋找一份屬于自己的生活，尋找一份屬于自己的愛(ài)情，尋找一份屬于自己的和諧……
我們走了那么長(cháng)的一段路，一路上有笑有淚，有喜有泣，單單這個(gè)過(guò)程、這份經(jīng)歷就值得銘記，它使我們的生命充盈起來(lái)，不再空虛。朋友們，讓我們張開(kāi)勇氣的翅膀，帶著(zhù)一腔熱血和滿(mǎn)腔熱情去勇敢地追逐自己的夢(mèng)想吧!
每個(gè)人的翅膀初中議論文 12
小輝的背部有一道長(cháng)長(cháng)的疤痕，那是動(dòng)手術(shù)留下的，為此小輝很自卑，每次在體育課前都不敢和同學(xué)們一起換衣服，生怕引起同學(xué)們的嘲笑……
媽媽很擔心小輝，怕他因此變得孤僻，于是專(zhuān)程去學(xué)校找老師交談。
“醫生說(shuō)只能通過(guò)手術(shù)來(lái)拯救孩子的性命，所以孩子的背上就留下一道難看的疤痕，這對孩子的心理……”媽媽邊說(shuō)邊擦眼淚。老師認真地聽(tīng)著(zhù)，然后看了看低著(zhù)頭站在一邊的小輝，將他叫到身邊，撫摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“請相信老師！只要明天你和同學(xué)們在一起換衣服，老師就能幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！毙≥x用略帶懷疑的眼神看著(zhù)老師，最后微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天體育課前，同學(xué)們紛紛在更衣室里換運動(dòng)服，而小輝只是站在一邊，不敢貿然脫衣。老師似乎早已預料到這一切，于是微笑著(zhù)向小輝點(diǎn)了點(diǎn)頭。有了老師的鼓勵，小輝下定決心，準備脫掉上衣。誰(shuí)知他剛脫到一半，就引來(lái)一群孩子的尖叫聲，緊接著(zhù)就是一陣議論：“你看小輝背上的那條傷疤，好像一條大蜈蚣，好惡心啊。怪不得他總不和我們在一起換衣服，原來(lái)這么與眾不同！”孩子天真無(wú)忌的`話(huà)往往是最傷人的，小輝忍不住哭了。
老師走過(guò)來(lái)，先擦干小輝臉上的淚水，然后大聲說(shuō)：“孩子們，老師來(lái)給你們講一個(gè)故事吧！”一聽(tīng)老師要講故事，大家紛紛圍了上來(lái)。
老師輕柔地說(shuō)：“據說(shuō)，當每個(gè)孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候，都是長(cháng)著(zhù)一雙雪白翅膀的天使，但要降臨到人間，必須褪下那一對潔白、漂亮的翅膀。有的天使動(dòng)作快，在出生前就將翅膀褪了下來(lái)，但有的天使動(dòng)作慢，未能及時(shí)將翅膀褪掉，于是背上就留下一道長(cháng)長(cháng)的痕跡。你們看，小輝背上那長(cháng)長(cháng)的疤痕就是因為動(dòng)作慢而留下的�！�
“哇！”一個(gè)女孩叫道，“原來(lái)小輝以前是天使啊，他背上的痕跡就是天使的翅膀呢！”
老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們紛紛把友善、羨慕的目光投向小輝。突然，又有一個(gè)女孩子對老師說(shuō)：“老師，能讓我摸摸天使的翅膀嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)的一幕是：所有的孩子排成長(cháng)長(cháng)的一隊，輪流撫摸“天使的翅膀”，并發(fā)出歡聲笑語(yǔ)……
每個(gè)人的翅膀初中議論文 13
有一個(gè)人，她永遠占據著(zhù)你內心最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛(ài)她，她也愿意用那隱形的翅膀保護著(zhù)你。有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報，并用那隱形的翅膀帶給你最偉大、最溫暖的愛(ài)……這個(gè)人叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
母親，是這個(gè)世界上最偉大的人，是我的第一任老師。在我的血管里處處流淌著(zhù)她對我泉水般綿延的愛(ài)；她就像一個(gè)永遠也停不來(lái)來(lái)的機器人，時(shí)時(shí)刻刻在為我付出；她做過(guò)的`事情，讓我永生難忘！
有一天，我在朋友家里，跟我朋友一起在廚房學(xué)做飯。我們合作愉快，我切菜，她炒菜，便不知因為什么原因，我切著(zhù)切著(zhù)，突然暈倒在地，我朋友被嚇得不知所措，急忙將我扶起，讓我坐在椅子上。她媽媽剛好上樓，看見(jiàn)我暈倒了，忙叫我媽媽來(lái)，我媽媽一聽(tīng)，飛似的奔上了三樓。見(jiàn)我臉色蒼白，唇無(wú)血色，并且還暈著(zhù)，于是給我倒了杯鹽水，讓我喝了下去，我馬上氣色好轉，嘴唇有了血色，精神也好了許多。我媽媽總算松了一口氣，但還是有點(diǎn)不放心，生怕我又發(fā)生什么事。于是，趕緊送我去了醫院檢查。媽媽一會(huì )兒讓我做腦電圖，一會(huì )兒又讓我抽血化驗。檢查結果終于出來(lái)了，沒(méi)發(fā)生什么大礙，醫生叫我每天吃?xún)深w糖，說(shuō)是血糖過(guò)低，吃一段時(shí)間就沒(méi)事的，這下，媽媽還是有點(diǎn)不放心的松了一口氣。
回到家，媽媽燉了我愛(ài)喝的湯，一直幫我?jiàn)A我喜歡吃的菜，我問(wèn)媽媽怎么不吃，她反問(wèn)我：“難道媽媽做得不好吃，你不喜歡吃嗎？”于是，我又大口大口地吃著(zhù)媽媽夾的菜。晚上，該睡覺(jué)了，我放心的睡著(zhù)了，但媽媽卻翻來(lái)覆去，寢不安席。因為她一想到白天發(fā)生的事情，她就忐忑不安，這之后，她幾個(gè)晚上都沒(méi)睡好覺(jué)，總是半夜起來(lái)看我有沒(méi)有睡好，睡得香不香？
僅僅就這件事，媽媽對我的愛(ài)已無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容了，母愛(ài)，這就是母愛(ài)！
是媽媽給了我生命，使我能體驗生活；是媽媽給了我力量，使我不畏險阻；是媽媽啟迪了我，使我學(xué)到了知識；是媽媽用那一對隱形又溫暖的翅膀，保護著(zhù)我，守護著(zhù)我，給了我無(wú)私的愛(ài)，并讓我懂得要怎么去感恩圖報！媽媽?zhuān)∥覑?ài)你！
每個(gè)人的翅膀初中議論文 14
舒展腰肢晨風(fēng)，喚醒花季和美夢(mèng)，悄然掀起少女一簾披肩的長(cháng)發(fā)；輕盈可掬的晚風(fēng)，靈敏地托起炊煙，送走了夕陽(yáng)的歸程。
多想腋生雙翅，和著(zhù)輕風(fēng)的舞步，飛翔自由的天堂；多想一飛翔的姿勢，去展現青春的光華和色彩；多想在暗逝的流年里，追夢(mèng)的腳步可以彎向無(wú)悔的方向；多想。多想走出塵世的樊籬，讓夢(mèng)想的翅膀在蔚藍的天空下再喲撲的飛翔！
我們是棲在籠中的青鳥(niǎo)，在學(xué)海里苦苦掙扎，卻擁有了執著(zhù)的精神和頑強的信念。上課，做作業(yè)無(wú)疑是校園生活的主旋律。擺脫不了抑或不想擺脫，追求自由一直都是我們的夢(mèng)想，然而當籠子打開(kāi)的時(shí)候，卻沒(méi)有選擇天空，而是急赴另一個(gè)，自由被拒之門(mén)外。翅膀，依舊只能遙想那可望而不可即的'湛湛青天，悠悠白云。
是什么，扼殺了飛翔的渴望？深邃而略帶憂(yōu)郁的藍天不語(yǔ)，白云在風(fēng)的撫慰下無(wú)奈地轉身離開(kāi)，連閃爍的星星也暗淡了光芒
萬(wàn)千學(xué)子低下了頭，咀嚼著(zhù)沉重，默默地走進(jìn)籠中，默默地以習題滋養自己瘦弱的身軀，默默地等待著(zhù)，等待著(zhù)破籠而出，搏擊長(cháng)空的時(shí)刻。
流年暗轉，這個(gè)六月，我們艱難地跋涉在沒(méi)有歸程的旅途中，淚水和汗水編織成的夢(mèng)想，在歲月的河流里沉淀，成為永恒的記憶。我手牽者希望等等飛翔的翅膀。
在靜止的時(shí)間里，光陰編成記憶的風(fēng)箏，我們在籠中牽著(zhù)游絲般纖細的線(xiàn)，眼看著(zhù)繁華散盡，青春最絢麗的色彩，隨著(zhù)風(fēng)越飛越遠，越飛越遠。什么時(shí)候，天空才會(huì )為我敞開(kāi)懷抱？多想載著(zhù)夢(mèng)想一起飛翔。飛到與輕風(fēng)白云為伴的地方，飛到與明月群星共舞的地方。那時(shí)侯，我可以自由地歌唱，自由地歡笑，自由地做想做的夢(mèng)，詩(shī)人的夢(mèng)！
黎明的昏明之光撩醒了深夜的夢(mèng)寐擦干眼角的淚痕，原來(lái)，夢(mèng)中的世界是那樣的遙不可及。我默默地走到窗臺的書(shū)桌旁，扭亮橘黃色的燈盞，看著(zhù)酣睡的墨色群山，跌金了書(shū)的世界。
何時(shí)才會(huì )長(cháng)出豐盈的羽翼，飛向夢(mèng)想的天堂？多渴望與你相守，直到天荒地老�？菔癄�，我的天空，湛藍深邃的我的天空！
瑟瑟的冷風(fēng)吹散了昨夜星辰，吹奏了我的一簾夢(mèng)囈。陽(yáng)光穿過(guò)云霧，散在漸趨成熟的翅膀上，閃爍成對天空不盡的思念。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 15
鳥(niǎo)兒能在空中自由遨翔，是因為有一雙飛的翅膀。對于我們青少年來(lái)說(shuō)，要想健康快樂(lè )地成長(cháng)，也要為自己裝上一對翅膀，它叫文明，它叫道德。
新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”等卻是用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明的行為也是國恥�！�
文明其實(shí)是由細節構成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。我們要從現在做起，從小事做起，爭做文明人。
在我們的身邊，還存在著(zhù)許多不文明的行為。
一些同學(xué)從小店門(mén)口出來(lái)，吃完零食，隨手將包裝紙扔在地上，起風(fēng)時(shí)，這些包裝紙隨風(fēng)飄走，很不雅觀(guān)。也許你會(huì )說(shuō)：“不是有那么多值日生在打掃衛生嗎？如果地上很干凈，要他們干嘛？”這純屬是狡辯。第一，你沒(méi)有尊重他人的勞動(dòng)成果；第二，你如果將這養成一種習慣，那么在走上社會(huì )后，這種不文明的行為終會(huì )使你被淘汰。
再例如，同學(xué)之間開(kāi)口說(shuō)臟話(huà)，稍有分歧就動(dòng)手打架，還有隨意攀爬樹(shù)枝，故意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)，這些都不是文明的詮釋。同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習。生活的根基，是我們成長(cháng)的翅膀。沒(méi)了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做文明人，讓我們遠離那些不文明的行為！
作為一名中學(xué)生，我們也要注意自己的儀容儀表。必須符合學(xué)生的身份，保持大方，得體的儀表，這是我們必須做到的。
我們已經(jīng)是青少年了，更應該注意保持文明，養成文明的`好習慣：首先每個(gè)人都應該管好自己的嘴巴，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰：管住我們的手，不隨地亂扔垃圾，不打架斗毆；管住我們的腿，不亂踩草坪，不攀爬樹(shù)枝。
我們沒(méi)有文明的行為，即使滿(mǎn)腹經(jīng)論，于人于己于社會(huì )又有何益呢？所以，我們首先應該學(xué)做一個(gè)堂堂正正的人。擁有文明，我們就擁有了最寶貴的精神財富。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)文明的人！從每一件小事做起，讓文明之花在校園處處綻放，讓我們的祖國發(fā)展得更加繁榮，昌盛！
每個(gè)人的翅膀初中議論文 16
我們的人生就應該有兩盞燈，一盞信仰之燈，一盞是理想之燈。但大數人都覺(jué)得夢(mèng)想就是夢(mèng)想，是遙不可及，于是將它深深地埋在心里，連破土的機會(huì )都不給它，這樣夢(mèng)想怎能開(kāi)出絢麗的花朵呢？
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己我的夢(mèng)想是什么：老師，醫生，警察，工人，清潔工，廚師等職業(yè)在我腦海里浮現出來(lái)，但我始終都答不上來(lái)。眼眶突然掉下來(lái)什么東西，潮濕的劃過(guò)我的臉頰，在干燥的皮膚上流下一條曲線(xiàn)。我沉寂了一段時(shí)間，終于想好了我要當老師。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，我不禁打了一個(gè)寒顫。我突然想起我有演講恐懼癥。想起那些年的.競選班干部。我一站上講臺，口齒仿佛就開(kāi)始不聽(tīng)我的話(huà)，結結巴巴的，手中的稿子也被手心的汗水滲透了。原本5分鐘多長(cháng)的演講稿，也被我改為那無(wú)用的兩句話(huà)：‘’大家好，我叫，吳夢(mèng)婷，請大家投，我神圣的一票，謝謝大家�！耙淮闻既坏臋C會(huì )，我當起了小老師，為同學(xué)們講解題目，我也仿佛像老師上課一樣，足足背了兩天的課，也把鏡子當做同學(xué)上了n遍，準備的十分充足。但還是對自己不信心，萬(wàn)一歷史重演了呢。
該來(lái)的總是要來(lái)的，是禍總是躲不了的。鈴聲準時(shí)打響，經(jīng)過(guò)老師一番介紹，我兢兢戰戰的站上講臺，噩夢(mèng)即將開(kāi)始了。我不管他們，一個(gè)勁的說(shuō)自己，當提出問(wèn)題時(shí)，我抬起頭來(lái)看著(zhù)下面，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作的也有，我無(wú)助的看向了老師，老師是站在角落里什么也沒(méi)說(shuō)，只是給我一個(gè)堅定的眼神，我調整了呼吸，竟然平靜下來(lái)了，我維持了班級紀律，并繼續上課。我不再是自己一個(gè)人在講臺上唱獨角戲，同學(xué)們也不再是看戲的觀(guān)眾，而是這臺戲的主角，我們開(kāi)始互動(dòng)起來(lái)，把整個(gè)班級的氣氛搞活了，我人生的第一堂課也圓滿(mǎn)結束了，非常的成功。
當夢(mèng)想有些起色時(shí)千萬(wàn)不能沾沾自喜，可能下一秒你就將一無(wú)所有。想要成功，你就得有一股堅貞不屈，不怕困難，堅持不懈的精神�；蛟S有時(shí)逆境是一種科學(xué)價(jià)值，它使你在艱苦困難中迅速成長(cháng)，如果你是一位學(xué)者會(huì )放棄這樣好的學(xué)習機會(huì )嗎？
在任何路上，都會(huì )有各種的困難，但你要以一種平常心，一種不服輸的精神去面對，將一座座陡峭的，充滿(mǎn)荊棘的山路踩出一條條平坦大道。夢(mèng)想一定要有，一切皆有可能！
每個(gè)人的翅膀初中議論文 17
母親的雙手為了我們已經(jīng)慢慢的粗糙了，不過(guò)依然守護著(zhù)我們，替我們遮擋著(zhù)挫折的攻擊，向著(zhù)理想翱翔，是守護我們的翅膀。
太陽(yáng)像一個(gè)頑固的青年向地球挑逗，發(fā)出自己雄威的力量和耀眼的光芒，令地球陶醉，炎熱的夏天令我們反感，讓我們大汗泠泠、不知所措，真是好討厭的感覺(jué)呀！冰涼的空調散發(fā)出自己冰冷的防御盾，躲避太陽(yáng)的干擾，讓人感到清涼與爽快。我伴同著(zhù)母親去看望遠在新疆的姨姥姥家，我看到了碧綠的草原，奔騰的駿馬在溫順的吃草，微風(fēng)緩緩的吹來(lái)，嫩綠的樹(shù)葉隨之飄動(dòng)起來(lái)，仿佛是18歲的姑娘在草原上舞動(dòng)著(zhù)優(yōu)美的舞姿，令人陶醉。我奔騰在草原上與駿馬一起狂歡、愉悅，感受草原上純樸的氣息，奔騰、狂歡、愉悅使我全身充滿(mǎn)了活力，奔騰吧！愉悅的心情使我跑得更快了，沒(méi)有注意腳下的石塊，突然被石塊絆倒了，卡破了，流出了鮮血，疼得我痛哭起來(lái)，跟在后面的媽媽和姨姥姥跑了過(guò)來(lái)。媽媽看到了之后好像是被針扎了一下的痛，隱隱約約地流下了眼淚，“我身上也沒(méi)帶藥，我去附近的藥店買(mǎi)點(diǎn)”姨姥姥說(shuō)，媽媽拿出衛生紙來(lái)，輕輕的.朝我傷口撫摸，把鮮血擦掉，媽媽不時(shí)地流下眼淚滴在我的傷口上，感受到媽媽內心上的疼痛。媽媽用手輕榮的撫摸著(zhù)我稚嫩的傷口，突然，感受到媽媽的手變得格外粗糙，為了我她的手已經(jīng)粗糙了，隱隱約約的感受到媽媽的手像一對潔白如霞的翅膀，呵護著(zhù)我、守護著(zhù)我、激勵著(zhù)我與我共同抵擋未來(lái)的挫折，那一雙翅膀使我的傷口感受到母愛(ài)的偉大，慢慢的“融合”了，我也感受不到那一陣疼痛了，而你卻仍然用你那雙翅膀呵護著(zhù)我。
媽媽那使我想對你說(shuō)“媽媽你輕柔的雙手如今變成了粗糙的雙手，我以后不會(huì )再讓你操累了�！币汤牙涯弥�(zhù)要氣喘吁吁的跑來(lái)，媽媽急速地拿了過(guò)來(lái)，朝我腿上小心翼翼的噴了噴，再一次感受到媽媽的手粗糙了，我流上了眼淚，媽媽看到了輕聲問(wèn)我“還疼么”我默不作聲，朝母親懷里痛哭，母親再也沒(méi)問(wèn)什么抱著(zhù)我，我再一次但收到母親那雙翅膀的溫暖。我永遠也忘不了那一刻，母親那雙翅膀的溫暖。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 18
嗨！朋友們，看見(jiàn)我的翅膀了嗎？翅膀的大小有30平方米左右，潔白得如同雪花。這對翅膀是我11年前丟失的，當時(shí)我還是外星人，一天聽(tīng)星球上的叔叔說(shuō)：“地球上可好玩了，青山綠水，可漂亮了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我急忙飛向地球�？烧l(shuí)知地面上有引力，離地面那么高我就迅速下降。我絕望地閉上了眼睛。
當我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，我忽然發(fā)現我的身體變得嬌小玲瓏了。再看看鏡子中的我傻乎乎的好可愛(ài)呀！咦？我的翅膀呢？
五六歲的時(shí)候，我嚷著(zhù)找翅膀，可媽媽不但不為我找，反而笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，一邊玩去�！蔽亦街�(zhù)嘴走開(kāi)了。
現在我五年級了，學(xué)習壓力又重了許多，考試、作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，每天除了學(xué)習還是學(xué)習。如果找回了翅膀，想干什么就干什么。有時(shí)打著(zhù)去書(shū)店看書(shū)的“旗號”，去郊外玩一下，呼吸一下新鮮空氣。等爸媽去書(shū)店檢查我是否在看書(shū)時(shí)，我又飛回去假裝看會(huì )書(shū)，怎么樣，我聰明吧。
在沒(méi)來(lái)到地球之前，我還是糖果星球（地球科學(xué)家尚未發(fā)現的星球）上的.魔法師。當時(shí)我是星球上最受尊重的魔法師，因為我的魔法最神奇，而這一切都是這對翅膀帶來(lái)的。說(shuō)起這對翅膀，還得從十萬(wàn)年前說(shuō)起：當時(shí)我才剛剛出生，雖說(shuō)每個(gè)果民出生一分鐘就會(huì )長(cháng)翅膀，但我卻偏偏不長(cháng)翅膀。我無(wú)論走到哪里，大家都會(huì )嘲笑我，說(shuō)我是個(gè)怪物。還好有個(gè)德高望重的魔法師關(guān)心我。有一天，我到著(zhù)名的果山上去玩，無(wú)意間聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)秘密：在果山深處，住著(zhù)一個(gè)十惡不赦的魔頭，凡是殺死它的人，就可以得到一對翅膀，可以幫你實(shí)現一切夢(mèng)想。我決定去試試，準備好“秘密武器”——糖果，便朝最深處走去。當我到達目的地時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)“龐然大物”正在向一個(gè)年輕人噴火�！疤蓯毫��！蔽倚睦锊黄降卣f(shuō)道，我急忙使出綠招——“檸檬十八掌”。魔頭受不了這股酸勁，當即倒下，見(jiàn)這副情景，我急忙上前給它喂了耗子藥。終于，功夫不負有心人，我輕而易舉地得到了這對翅膀。從此以后，我和翅膀成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，可到地球以后，我就找不到翅膀了。
朋友們，翅膀是我歷盡千辛萬(wàn)苦才得到的，請大家幫幫忙。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 19
在云淡風(fēng)清的日子里，我學(xué)會(huì )了一個(gè)人坐看云起；在風(fēng)晴雨落的花季里，我學(xué)會(huì )了淡然的談笑風(fēng)聲。也會(huì )靜靜地在窗旁聆聽(tīng)風(fēng)鈴搖曳的清脆聲，在煙雨蒙蒙的雨季里想象著(zhù)撐著(zhù)油紙傘在古巷中漫步著(zhù)的帶著(zhù)憂(yōu)郁的像丁香一樣的女孩。
在輾轉反側的仕途中，不知不覺(jué)已過(guò)了好多個(gè)春夏。曾經(jīng)的我們躊躇滿(mǎn)志，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情來(lái)到了這個(gè)華燈璀璨的大都市里，在燈紅灑綠的熙熙攘攘中體驗著(zhù)生活的酸甜苦辣，在摩肩接踵中細細的品味著(zhù)人間溫情�？偸腔孟胫�(zhù)在成長(cháng)的路途中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在斑駁陸離的世界里傲然而立。但現實(shí)的我們卻滿(mǎn)腹憂(yōu)慮，總在風(fēng)光過(guò)后剩下遍體鱗傷。表面豐腴的我們卻生活在貧瘠的世界里。
我們習慣了用富麗堂皇的外表來(lái)裝飾自己齷齪的心里，用愜意感來(lái)偽裝自己的孱弱，欽慕那些高高在上的降龍勇士，也曾在腦海中飄逝過(guò)虎士的夢(mèng)，但瞬間又子虛烏有了。在諾大世界里我們就像是一只小蟲(chóng)豸，在空氣的泥淖里窒息，盡管我們學(xué)會(huì )了諂媚，但我們依舊踽踽獨行。
或許本不該如此貶抑自己，即使在插科打諢的日子里，我們始終用期待等待東方破曉，用虔誠守護信念。即使是烏合之眾，但我們依舊是獨一無(wú)二的自己，或許曾經(jīng)我們有過(guò)輝煌，但那只是曇花一現，但至少我們擁有過(guò)。學(xué)著(zhù)像不拒斥冷的'青蛙和熱的蟾蜍，即使在悲慘的世界里也要做一杯甘甜而陰郁的鴆毒。
一直在生活中苦苦尋找著(zhù)那對屬于我們的瑩潔而雅致的翅膀，在上面寫(xiě)滿(mǎn)人生的箴言，以此來(lái)鼓勵自己。不是我們太天真，而是我們不夠成熟，而所謂的成熟只不過(guò)是學(xué)會(huì )了隱藏。
不是我們太童稚，只是我們未曾歷盡滄桑，而所謂的滄桑只不過(guò)是無(wú)淚有傷�？傆幸粚儆谖覀兊某岚�，帶領(lǐng)著(zhù)我們像它們一樣搏擊翱翔。我們會(huì )為了它的羽翼而全盤(pán)托出，我們會(huì )為了它的存在而堅持不懈。即使身心交瘁，像扼腕的劇痛，我們依舊在尋找，因為那是我們生活的夢(mèng)想，沒(méi)有翅膀的生活就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏，隨時(shí)傾坍在無(wú)人的荒漠里。
是生活的翅膀引領(lǐng)著(zhù)我們在蔚藍的天空下狂放不羈，在鱗次櫛比的樓宇中像過(guò)江之鯽，自如的穿梭。就這樣永不放棄的尋找吧！
每個(gè)人的翅膀初中議論文 20
只要略加觀(guān)察，閃過(guò)我眉的慌張會(huì )袒露無(wú)疑。我把一直不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里供奉著(zhù)兩條黑黢黢得毛毛蟲(chóng)�！叭詹灰�(jiàn)，刮目相看�！蹦愣@句話(huà)的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì )變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。
然后，開(kāi)始上課。接下來(lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來(lái)：“她養兩條毛毛蟲(chóng)！”他的臉色白堊紀的土壤般，神經(jīng)也像地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著(zhù)書(shū)本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”
千千萬(wàn)萬(wàn)，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)溜達出來(lái)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，疼得轉成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過(guò)變蝴蝶的時(shí)機�！毙睦锲鋵�(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習委員耶！竟然，老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據昭昭你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰的.扭著(zhù)身子炫耀。完啦，十幾歲的英明毀在兩條爬行的蟲(chóng)子爪下。我深埋頭，恐懼的思忖。
“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種？”
天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我正了一下才緩過(guò)神，這“批評”是對著(zhù)我的嗎？怎么問(wèn)不到硝煙味？
我如約來(lái)到老師的辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著(zhù)說(shuō)：“全世界大約有蝴蝶1500種，單臺灣省就有400多種�！币�(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿(mǎn)意，趕緊補充說(shuō)：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種�！睋靵�(lái)是依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，可得了？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)：“蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構成；產(chǎn)于美洲的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……”
竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)：“你知道金翅膀的蝴蝶嗎？”
當然，我不知道。
我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查，真嚇了一大跳，單講蝴蝶分類(lèi)，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶，麝香鳳蝶，五花八門(mén)，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里有裝有。因為她教會(huì )我用一只眼睛仔細觀(guān)察，另一只眼睛不停尋找。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 21
“每一次都在徘徊、孤單中堅強……”
耳機里傳來(lái)我最?lèi)?ài)的歌曲《隱形的翅膀》，風(fēng)輕輕的吹起我披散的發(fā)絲，昏黃的陽(yáng)光撒在潔凈的臉上。我靜靜的站在窗臺上，望著(zhù)遠處操場(chǎng)上矯健的身影，思緒不覺(jué)得睡著(zhù)倔強的歌聲飄向很久很久以前。
記得從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，總有一天，我要成為一名優(yōu)秀的.短跑運動(dòng)員，像那美麗的天馬一樣，張開(kāi)翅膀，疾馳在那夢(mèng)想的跑道上，綻放出最美的光芒。
何曾幾時(shí)，為了這個(gè)夢(mèng)想，我在那專(zhuān)屬的跑道上，灑下了多少辛勤的汗水和成功的愉悅；何曾幾時(shí)，我是那么的自信；何曾幾時(shí)，我和夢(mèng)想是那么的靠近。
而現在，我退縮了！
自從上了初中后，由于學(xué)業(yè)的加重，對于短跑，我松懈了，也退步了！甚至連那些曾經(jīng)的“手下敗將”我都望而卻步，我不知道自己是怎么了。所有的一切又好像在提醒著(zhù)我什么。我開(kāi)始懷疑自己的能力，質(zhì)疑那曾經(jīng)的夢(mèng)想：或許，這根本不適合我；或許，我根本不喜歡短跑；或許，那只是一個(gè)遙遠的夢(mèng)想；或許……或許……
這種種的質(zhì)疑充斥著(zhù)我的腦海，讓我不知所措。
“不去想，他們擁有美麗太陽(yáng)，我看見(jiàn)，每天的夕陽(yáng)也會(huì )有變化……”耳機里倔強的歌聲靜靜的唱著(zhù)，我沉默如故。還是算了吧！我甩甩頭，不想想太多。不經(jīng)意間，眼角的余光敝到房間桌上的一張相片，我呆了！
記得那照片是我第一次參加比賽時(shí)，我最好的朋友給我照的。照片上的我，抬著(zhù)頭，挺起胸，驕傲的奔跑著(zhù)，柔和的陽(yáng)光灑在我的身上，映出一道光暈，綻放出一道炫目光芒。我仿佛可以看見(jiàn)，在我的背后滋長(cháng)出一對隱形的翅膀，是那么的透明，自信。
我仿佛又回到了以前，曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè )是那么的真實(shí)�；蛟S，我不該這么早就放棄；或許，我應該更努力一點(diǎn)；或許，我應該找回那屬于我的自信；或許……或許……
“我知道，我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……我終于翱翔，哪里有風(fēng)，就飛多遠吧……”倔強的歌聲靜靜流淌，我輕輕的附和著(zhù)，抬起高傲的頭顱，微風(fēng)拂來(lái)，我的嘴角劃出一道自信的弧度。
努力飛吧！
每個(gè)人的翅膀初中議論文 22
夢(mèng)——是給那些只會(huì )空想而不做的人準備的；想——是給那些做到一半卻放棄的人揮霍的；可夢(mèng)想——是給那些擁有夢(mèng)、并且擁有一雙翅膀的人去實(shí)現的。
夢(mèng)想是成功的基石。
周恩來(lái)少年時(shí)代飽經(jīng)家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘狀，激發(fā)了他立志救國的遠大志向：為中華之崛起而讀書(shū)。因為有這個(gè)夢(mèng)想成為它的動(dòng)力，他如饑似渴的吸取新知識，追求新思想，奮發(fā)學(xué)習，博覽群書(shū)。夢(mèng)想就是成功的基石。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有動(dòng)力，又何來(lái)成功？
別讓翅膀折翼。
在追求夢(mèng)想的旅途中難免會(huì )有挫折，但只要我們不放棄不言棄，就會(huì )成功！美國總統林肯在競選中，一次次的失敗，并沒(méi)有讓他放棄，他堅持了下來(lái)，在追求夢(mèng)想的途中，他將受過(guò)的嘲笑和輕視成為自己向上的動(dòng)力，最終，他向全人類(lèi)證明了，他成功了！不要在追求夢(mèng)想的途中放棄，別讓夢(mèng)想的翅膀折翼！
美國運動(dòng)史上極具傳奇色彩的著(zhù)名滑雪運動(dòng)員——戴安娜·高登，從小就有一個(gè)夢(mèng)想：成為一名出色的滑雪運動(dòng)員�？墒�，噩運無(wú)情地降落在她的身上，她不幸患上了骨癌，被迫鋸掉了右腳。在逆境中，她沒(méi)有放棄，并一直告訴自己：輕言放棄，就是失敗，我要對自己的生命負責。于是，信念使她堅持了下來(lái)，她并沒(méi)有被病魔打倒，而是以自己頑強的斗志和無(wú)比的勇氣創(chuàng )下了多項世界紀錄，其中包括獲得1988年冬奧會(huì )的冠軍，還在美國歷屆滑雪競標賽中共贏(yíng)取29枚金牌。后來(lái)，她還成為攀登險峰的高手。
讓夢(mèng)想飛翔。
當我們成功的那一刻，也就是我們夢(mèng)想起飛的那一刻，因為我們給了它一雙美麗的的翅膀。而夢(mèng)想起飛的那一刻，也是我們一生中最快樂(lè )的一刻！那一刻，我們也證明了：我們的夢(mèng)想不是空想！
有時(shí)，我羨慕別人的'輝煌成就；有時(shí)，我會(huì )抱怨命運對我的不公；但是我有一個(gè)夢(mèng)想，那是一個(gè)不可磨滅的夢(mèng)想，任何理由都不可更改我的夢(mèng)想，當我一次次在困難面前低頭時(shí)，有一種精神在鼓舞著(zhù)我向前，向一切不可能中的不可能出發(fā)，向一切懷疑的眼神微笑出發(fā)，我會(huì )用盡一切可能的辦法，燃燒起自己青春的熱情，我會(huì )將自己的夢(mèng)想一次次深深地刻在寫(xiě)字桌的中央，回想自己每一次的失敗，一次次克服，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，我想我的心終有一天可以飛翔在碧天云海，遨游萬(wàn)里長(cháng)空。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 23
沉重的學(xué)習負擔讓覺(jué)得生活在一種壓抑的氣氛中，喘息之余總會(huì )想想兒時(shí)的趣事，每每都讓我激動(dòng)不已------
幼兒園中班時(shí)，我和班上的王嘉明成為了“形隱不離”的好朋友。早上，我們一起手拉手上學(xué)；中午我們坐在一起吃午飯；晚上我們又一起歡蹦亂跳地走回家 。在爸爸媽媽催促聲中，我們總要說(shuō)一句暗號“明天”，在悄悄眨眼間我們心領(lǐng)神會(huì )：明天，老時(shí)間老地方一起玩。他雖然是個(gè)男孩，但也有女孩子的`細膩。記得有一次手工課，老師教我們怎樣做小紙船。剛開(kāi)始我還有模有樣的跟著(zhù)老師學(xué)：“先……，再……”老師朗朗的聲音不時(shí)在我耳邊打轉。忽然，我有點(diǎn)犯迷糊了，心想：爸爸前幾天不是才教我怎樣做小青蛙嗎？我把它做出來(lái)老師說(shuō)不定還會(huì )表?yè)P我呢！
說(shuō)干就干，我和老師背道而馳著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現誰(shuí)。就在即將下課時(shí)，我遭到了一頓痛罵，這是為什么呢？原來(lái)就是我的“好哥們”舉報了我。當時(shí)我還真有點(diǎn)生氣，但聽(tīng)王嘉明跟我解釋之后，我真覺(jué)的他是我的好哥們�！笆Y余越，我這是為你好。你想我要是不舉報你，你下次肯定還會(huì )這樣，那中班上完了，你什么東西也沒(méi)學(xué)到。那不是白交學(xué)費了嗎？”瞧瞧，這口氣真像我老爸的了！
七八歲時(shí)，我最喜歡吃橙子�？墒浅３０殉茸淹踢M(jìn)去。有一次，爸爸給我們帶回好些橙子，我盯著(zhù)橙子不住地流口水，就剝了一個(gè)。剛好婆婆也來(lái)我家，我吃橙子時(shí)一不小心把橙籽吞進(jìn)去了，我頓時(shí)傻了，眼珠不停地轉來(lái)轉去。婆婆看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：“我把橙籽吞進(jìn)去了�！蔽疫呎f(shuō)邊指著(zhù)嘴巴。婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“那不好嗎？以后你要是想吃橙子在頭上摘就可以�！蔽矣挚抻拄[，心想：那可怎么辦？我轉身問(wèn)婆婆：“那你要是也把橙籽吞進(jìn)去，是不是跟我一樣�！逼牌诺靡獾卣f(shuō)：“我跟你不一樣，我們是大人，你們是小孩。我們不怕�！�
聽(tīng)了婆婆的話(huà)，又害怕又擔心：從頭頂長(cháng)出來(lái)肯定疼��！以后的一段日子，我每天起床的第一件事就是摸頭、照鏡子，摸頭、照鏡子，------咦，怎么一直沒(méi)有長(cháng)出橙樹(shù)？我帶著(zhù)疑問(wèn)打電話(huà)到婆婆家，問(wèn)她。婆婆說(shuō)：“傻孩子，我騙你的�！蔽矣煮@又喜。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 24
渴望翅膀，帶我飛過(guò)藍天、白云、彩云、星星、月亮，渴望的翅膀帶我尋找我渴望的美好生活。
飛過(guò)藍天，我看到自由的身影。一行白鷺上青天，它們要去哪？它們要干什么？和我一樣，尋找自由。海鷗依戀海洋，雨露輕吻大地，猿鳥(niǎo)亂鳴，沉鱗競躍，世間萬(wàn)物誰(shuí)不渴望自由？莘莘學(xué)子也渴望。插上翅膀飛吧，飛過(guò)藍天。無(wú)嘮叨之亂耳，無(wú)作業(yè)之勞形，自由生活，絲般感受！
飛過(guò)白云，我看到獨立的身影。沒(méi)有誰(shuí)可以束縛它。這片孤云隨風(fēng)游蕩，卻一直在茫茫藍天尋找其它白云，猶如一葉扁舟隨處漂泊，卻一直在蒼蒼大海尋找自己的隊伍。我們努力掙脫對父母老師的依賴(lài)，渴望獨立，但獨立不是孤立，就要像這片孤云一樣。插上翅膀飛吧，飛過(guò)白云，作為一個(gè)學(xué)者，應不依賴(lài)他人，但也不脫離群體，香遠益清，亭亭凈植，秀出自己的獨特風(fēng)采。
飛過(guò)彩虹，我看到了知識的身影。為何雨過(guò)天晴出彩虹？為何彩虹呈七色？為何彩虹呈弧形？為何彩虹在太陽(yáng)的對立面？……一彎彩虹，竟隱藏著(zhù)這么多謎，誰(shuí)來(lái)解答它們？知識。知識是什么？真理。莘莘學(xué)子遨游于知識的海洋，允吸著(zhù)知識的甘露，為的是將來(lái)用以回報社會(huì )。插上翅膀飛吧，飛過(guò)彩虹，夢(mèng)想著(zhù)一天腳踏彩虹之橋，一覽眾山小，誰(shuí)來(lái)幫我實(shí)現？知識。
飛過(guò)星星，我看到了愛(ài)的身影。繁星點(diǎn)點(diǎn)，可在繁華的城市中，又能看到幾顆？你是否覺(jué)得星星沒(méi)有媽媽故事里的星星那么多？在母愛(ài)和父愛(ài)的繁瑣小事中，你能感受到多少愛(ài)？插上翅膀飛吧，飛過(guò)星星，閉上眼睛想想，或許你會(huì )發(fā)現曾經(jīng)想二十歲的朱自清那樣聰明過(guò)分，其實(shí)母愛(ài)和父愛(ài)，就像這城市里的星星，需要你擦亮眼睛，靜下心去發(fā)現，或許它現在就在你身邊。
飛過(guò)月亮，我看到了幸福的身影。在你最黑暗的.時(shí)刻，在你遇到困難的時(shí)候，一輪明月高掛夜空陪你度過(guò)這不眠之夜，給你帶來(lái)一絲暖意，一絲希望，你不覺(jué)得幸福么？在你悲歡離合的時(shí)候，月亮也同你陰晴圓缺，如此同伴，你不覺(jué)得幸福么？插上翅膀飛吧，飛過(guò)月亮，和你那一直陪伴你的月亮打聲招呼。
渴望翅膀，帶我尋找自由、獨立、知識、愛(ài)和幸福的身影。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 25
若你擁有了它，你的靈魂好像生出一雙翅膀，看不到也摸不著(zhù)的翅膀潛移默化的給與你力量，帶你飛上天空，飛過(guò)擋在你面前的苦海，攔住你的高山，飛往那片陽(yáng)光與花�！褪恰罢芰俊�。
“正能量”原是天文學(xué)的專(zhuān)有名詞，英國學(xué)者理查德·懷斯曼把它用作他的心理學(xué)著(zhù)作的標題，告訴我們：每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有積極、樂(lè )觀(guān)的人才能帶有“正能量“。與之交往，“正能量”會(huì )傳遞到你身上，你會(huì )覺(jué)得“活著(zhù)是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。
“正能量”有益于全人類(lèi)，所以，我們都應擁有它，將快樂(lè )傳遞給更多的人。
漸漸成長(cháng)起來(lái)的我們都嘗過(guò)傷心的滋味，它像海邊的沙子，你在海邊走，總不可避免的要碰到它。碰到它的時(shí)候，又像咬開(kāi)了一顆不熟的葡萄，那么的澀。這時(shí)，如果你的一個(gè)帶有“正能量”的朋友來(lái)了，這種感覺(jué)，又好像夜里迷路的孩子遇見(jiàn)了一只飛舞著(zhù)的螢火蟲(chóng)，這發(fā)著(zhù)光的小東西很快就能讓孩子破涕為笑。這就是我們?yōu)槭裁匆獡碛小罢芰俊�，因為要將快�?lè )傳遞給你周?chē)娜恕?/p>
正因為你想帶給別人快樂(lè )，所以你自己得先成為一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)的人，也就是擁有“正能量”，讓你的靈魂長(cháng)出一雙翅膀。
快樂(lè )不在于事情，而在于我們自己�！聿榈隆ね吒窦{
就像《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她三歲時(shí)因為一場(chǎng)大病變聾變啞，小小年紀的她卻做出了讓人驚訝的事：她每天孜孜不倦的.學(xué)習，花上好幾個(gè)小時(shí)練習發(fā)音，有時(shí)一個(gè)音節，她都要練上幾周，但她從沒(méi)有放棄。即使是雙目失明，她就用指腹撫摸字跡，這樣刻苦地閱讀。
她的樂(lè )觀(guān)讓她擁有了一雙翅膀，擁有了神奇的能量，她借著(zhù)這雙翅膀飛向了“光明”——擁有了閱讀口語(yǔ)、能力，實(shí)現了與人交流的愿望。
“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”人要樂(lè )觀(guān)，才能擁有“正能量”。
就好像水里的一滴紅墨水，它很快就能讓這杯水都帶有紅色�！罢芰俊币彩沁@樣，一點(diǎn)點(diǎn)的“正能量”能感染一大片人，可以想象，越來(lái)越多的人擁有“正能量”后，能改變一個(gè)民族，整個(gè)民族都會(huì )散發(fā)自信的光芒。
我迫切希望越來(lái)越多的人能擁有“這雙翅膀”，飛往那片陽(yáng)光與花海.........
每個(gè)人的翅膀初中議論文 26
閱讀，從來(lái)都是那片最亮的星空，照亮我的內心；閱讀，從來(lái)都是那股最清的細流，滋潤我的心田；閱讀，從來(lái)都是那雙最溫暖的手，扶著(zhù)我在時(shí)光中摸索、尋找�！}記
小時(shí)候最喜歡什么呢？好像是一種五顏六色的棒棒糖，它甜得發(fā)膩，卻是我在孩童時(shí)期最喜愛(ài)的零食。用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是只要有一根棒棒糖，就可以把我拐走。好吧，今天要給大家講的故事，就是由一打棒棒糖引發(fā)的“慘案”。
記得小時(shí)候的我，是個(gè)“山中小代王”，成天和一群孩子野在草坪上，野在花叢里。吃飯的時(shí)候，是一家人喊遍村子也找不到的。當語(yǔ)文教師的媽媽尤為心急，成天想著(zhù)法子讓我安靜些，像姐姐一樣做個(gè)喜歡讀書(shū)的女孩子，可惜，我從來(lái)沒(méi)有耐心，媽媽為此總是頭疼突然有一天，媽媽笑瞇瞇的拉住正要出去的我，變魔術(shù)似的拿出一根棒棒糖，接著(zhù)又拿出一本《童話(huà)選》，媽媽問(wèn)我想不想吃糖，我小雞米似的點(diǎn)點(diǎn)頭，但她卻說(shuō)想要吃糖必須聽(tīng)故事，我艱難地咽了咽口水，又艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，我就坐進(jìn)了媽媽的.懷抱，聽(tīng)了人生中的第一個(gè)故事——《海的女兒》。依稀記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，太陽(yáng)曬得直想讓人睡覺(jué)，我卻為故事中的小美人魚(yú)而傷心，甜膩的糖化了一手卻毫不在意，只在意那悲慘的結局，只悲傷那如光似影的泡沫。
俗話(huà)說(shuō)的好“一入書(shū)城深似海，從此糖果是路人”。我漸漸不需要棒棒糖的引導，只要一有空暇的時(shí)間，眼中便不再是綠油油的田野，而是一個(gè)個(gè)使人感動(dòng)、讓人發(fā)笑，蘊藏著(zhù)理的小故事。我那漸漸文靜的童年，就這樣在拇指姑娘、愛(ài)麗絲、錫兵、睡美人、白雪公主等童話(huà)人物的陪伴下度過(guò)。
韶光飛逝，轉眼，我便已成少女。以往的童話(huà)書(shū)早已蒙塵，卻是它與時(shí)光齊驅?zhuān)I(lǐng)我走進(jìn)書(shū)的海洋，閱讀的天空。
閱古詩(shī)詞。品李清照一縷淡淡的憂(yōu)愁；感辛棄疾一片內心的憤懣；看蘇軾一起笑看古今，與柳永一起花前月下。讀歷史，看春秋，五強爭霸；看戰國，七強爭雄；看秦始清滅；看古今多少事，皆付笑談中。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽矣肋h不會(huì )忘記是糖果帶我走進(jìn)童話(huà)，是童話(huà)引領(lǐng)我走進(jìn)閱讀，是閱讀給我以知識的海洋，給我以追夢(mèng)的翅膀，助我以翔。是閱讀，溫柔的扶著(zhù)我，帶我去看廣博的天地，去看世是萬(wàn)物。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 27
海鷗憑借翅膀，在廣闊的大海上尋覓生命的燦爛；大雁依靠翅膀，在淡藍的天空中追求搏擊的輝煌。那么，風(fēng)華正茂的我們，在人生的舞臺上，又該怎樣去放飛青春的翅膀，飛向夢(mèng)想，飛向成功的彼岸？
也許，前方的路，或迷霧重重，或坎坷曲折。但是我們朝氣蓬勃，我們勇往直前，我們有著(zhù)初生牛犢不怕虎的豪情壯志，我們有著(zhù)勝不驕敗不餒的不屈不撓的意志。
其實(shí)，奔波忙碌于喧囂的城市中，有事我們可以暫且放下一切，悠然遐想，盡情放飛青春的翅膀，馳騁于思想的王國，思索生命，思索生活，思索追求的價(jià)值。
青春，一個(gè)多么令人心動(dòng)的詞語(yǔ)，如三月?tīng)幋憾菲G的花朵，如七月繽紛多彩的太陽(yáng)雨，如十月灼熱的香山紅葉。青春，是經(jīng)歷了一路坎坷，卻始終勇往直前，最終擁抱大海的小溪；青春，是飽經(jīng)了世間的滄桑，卻依然頑強生成，最終擁抱藍天的白楊樹(shù)。因為青春，我們還不膽怯。
也許，飛翔中我們的翅膀會(huì )被風(fēng)霜雨打折，但堅毅在心，風(fēng)雨后的彩虹更加耀眼。
也許，追求中路旁的薔薇花使我們迷茫彷徨，但夢(mèng)想在心，黑暗后的曙光更加奪目。
青春，是我們的資本，更是我們的.姿態(tài)。每個(gè)人都要好好的把握青春，因為韶光易逝，漸行漸遠終于消失的是青春的激情，浪漫。
在青春的詞典里，只有勇敢，沒(méi)有膽怯，只有陽(yáng)光，沒(méi)有黑暗。
含苞待放的年齡，若不放飛青春的翅膀，展翅飛翔，豈不是浪費大好時(shí)光？不能徘徊踟躕，不能畏首畏尾，更不能尚未起飛，便想到翅膀會(huì )折斷，追求可能遭遇挫折，夢(mèng)想可能破滅。就像要追逐天邊的彩虹，就必須迎著(zhù)風(fēng)雨，展翅翱翔。
平靜的湖面訓練不出勇敢的水水，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的新人，精彩的人生只有不斷在斗爭中拼搏才能實(shí)現。
詩(shī)人汪國真曾說(shuō)過(guò)：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！笔前�，既然選擇了遠方，那就只管放飛青春的翅膀，用我們的智慧和汗水去澆灌，去耕耘。
讓我們乘著(zhù)強勁的風(fēng)，放飛青春的翅膀，不折不撓，無(wú)怨無(wú)悔；在人生旅途中，一路汗水，一路高歌，一路寫(xiě)就青春的詩(shī)篇！
每個(gè)人的翅膀初中議論文 28
今天看了《彩色的翅膀》，對“先憂(yōu)天下，后樂(lè )天下”有了新的認識。很多人認為這句話(huà)的意思是：以國家為重，國家先于家庭，但我也有我的看法，因為國家是由家庭組成的，家庭是由人組成的。這個(gè)國家需要一個(gè)繁榮的環(huán)境，也就是這個(gè)國家的人民要團結起來(lái)。所以不能只關(guān)心自己而忽視別人，要互相照顧，為別人著(zhù)想。只有這樣，我們才能真正的.為之前的世界擔憂(yōu)，然后才能享受自己。這篇文章中的高笑是同一個(gè)人。
高笑是寶石島觀(guān)察和通信站的信號員。當高笑回家探親時(shí)，他沒(méi)有帶食物，但那是一個(gè)裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的紙箱。這是為什么？哦！原來(lái)他們日常島上的環(huán)境非常艱苦。他們在島上種西瓜，但是因為沒(méi)有昆蟲(chóng)給花授粉，他們無(wú)法忍受。最后，他們被人工授粉來(lái)承受它們，但是因為暴風(fēng)雨，他們打掉了他們辛辛苦苦種植的瓜。最后，他們在石頭后面找到了一個(gè)小甜瓜。他們像照顧嬰兒一樣照顧它，給它澆水施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現了，第一個(gè)瓜在這個(gè)島上成熟了。為了減少不必要的麻煩，高笑從他的家鄉帶來(lái)了昆蟲(chóng)，希望昆蟲(chóng)每天都能給島上的植物授粉。高笑也必須希望昆蟲(chóng)能像它們一樣扎根并建造島嶼，為祖國做出貢獻。
我被這個(gè)地方感動(dòng)了，“他把自己的大包扔到一邊，懷里抱著(zhù)一個(gè)紙箱子”。這時(shí)暴雨剛剛過(guò)去，船在搖晃。他把自己的東西扔到一邊，但把裝著(zhù)昆蟲(chóng)的盒子抱在懷里。他真的把建島放在了第一位。還有這個(gè)地方特別讓我感動(dòng)�！笆勘鴤児笮�，用兩個(gè)手指捏了一塊，仔細看了看，輕輕聞了聞，慢慢咬了一口，叫個(gè)不停�！边@句話(huà)形容士兵吃瓜。士兵們也用兩個(gè)手指輕輕地捏著(zhù)甜瓜，以免打破它。吃飯的時(shí)候要聞聞看。這句話(huà)說(shuō)明他們很珍惜勞動(dòng)成果，也說(shuō)明這個(gè)瓜來(lái)之不易！當你嘗到自己勞動(dòng)的果實(shí)時(shí)，誰(shuí)不快樂(lè )？
士兵們可以為別人著(zhù)想，也可以先為世界擔憂(yōu)，之后才有樂(lè )趣。他們熱愛(ài)和保衛祖國。沒(méi)有他們，我們該怎么辦？中國的海防線(xiàn)很容易突破，國內外都會(huì )派飛機到大陸直接炸北京，炸三峽大壩，三峽大壩在國內損失巨大。轟炸北京會(huì )引起國內恐慌，海上部隊直接登陸，一口吃掉國家！正是因為解放軍戰士，我們才有了安全保障。
每個(gè)人的翅膀初中議論文 29
每一天，我們何不是飛在瘋狂的邊緣，而指尖又何嘗不是流淌對生命最無(wú)奈的詮釋。好像靜下來(lái)，為自己折一只紙鶴，讓夢(mèng)想帶上翅膀，帶著(zhù)少時(shí)的的夢(mèng)想，飛向深邃的天空。
——題記
無(wú)休止的奔跑，追不到往事的回憶，也抓不到夢(mèng)想的渴望，每一次的瘋狂，總將靈魂拋棄與背后，也因此，割不斷靈魂與夢(mèng)想間一輩子的渴望。
走在流螢飛舞的夜晚，花兒私語(yǔ)著(zhù)夜月的風(fēng)華，手中緊握夢(mèng)想的紙鶴。不時(shí)，風(fēng)兒卷著(zhù)漫天枯草而來(lái)，吹泛了眼前的靜水，曾經(jīng)那顆懷有懵懂之心而追逐一生的種子，如今又被我深埋何處，牽著(zhù)時(shí)代的包袱。但是我知道：往事如云，揮之不去。
踏著(zhù)生命的小舟徘徊觀(guān)望于生命的捌角，反卻守望內心無(wú)人知曉的迷惘。不知夢(mèng)想的種子師傅以及剛發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花……，太多的不解與困惑都埋藏于腳下那層層推開(kāi)的靜水中。
月已中天，無(wú)意間使我想起了李白，月自應成為他的夢(mèng)想，才鑄就了他一世與月光的同耀的鋒芒。三分怒吼搖晃了整個(gè)盛唐，七分霸氣乘著(zhù)光一樣的速度化成當今交接柔柔的月亮。豪邁飄逸則就是月亮詞語(yǔ)把他一生真實(shí)的寫(xiě)照。
子星閃爍，撲朔而微弱的清光，填著(zhù)往事若離的傷感，孤單的背影在月光下漸漸拉長(cháng)。由此我默默想到，夢(mèng)想的種子現已經(jīng)成為紫藤蘿，如拉長(cháng)的.影子一樣成長(cháng)，那欲滴的深紫，流勁曼妙，猶如光舞文衣一樣的翅膀悄悄而放。
風(fēng)兒輕輕流暢，岸邊的的柳樹(shù)拂著(zhù)水面，遮住了雙眼，也情不自禁的想到了昔時(shí)的柳永，一首傳千古的《雨霖鈴》，造就了千古絕唱�！皸盍�，曉風(fēng)殘月”，當年風(fēng)情月淡的夜晚，又重新映入我們的眼簾，望過(guò)千里煙波，不禁留下了纏綿悱惻的淚水，將歷史的傷離漂白成永遠，將柳永的種子栽于眼前，如今成為眼前的楊柳依依。
流星巧逝，劃出半側天之翼，冥冥中，似乎注它不是我的翅膀，我不知為何，淚盈而出，悄然間完美了整雙天之翼。
一蓑煙雨中，追逐了半生的夢(mèng)想，隨命運塵埃落定，原來(lái)那夢(mèng)想的種子一直藏于心間，折傷的雙翼也因此在無(wú)言中得到最大的安慰。
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