叛逆不是我的錯初中議論文
我一直就是個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生，當然，這與我的成績(jì)無(wú)關(guān)。我對知識的領(lǐng)悟之快可以讓我幾乎不花什么時(shí)間就可以取得令人羨慕的成績(jì)，但我的行為卻常常是離“經(jīng)”叛“道”。
突然間，兩天的休息時(shí)間被壓縮成了半天，任是誰(shuí)也不會(huì )服氣。壓抑的越多，發(fā)泄就越大，越是被束縛，就越渴望自由。對于周末的補課，我除了不斷地在隨筆上抒發(fā)著(zhù)不滿(mǎn)，也很少認真地在周末聽(tīng)過(guò)課。即使是我最喜歡的奧數也是如此，因為太無(wú)聊了。哪里缺的就從哪里補，我可以在上課時(shí)做作業(yè)，已減輕課后負擔，下課就心安理得得和同學(xué)們一起玩鬧。
我無(wú)法適應這種生活，自然而然的，我的文章中就會(huì )時(shí)不時(shí)有意無(wú)意地露出一些對教育對社會(huì )的一些不滿(mǎn)。我就像韓寒一般用我的文筆，討伐著(zhù)教育的弊端。我的文章或許在網(wǎng)絡(luò )上能受到好評，但在學(xué)校中，我的考場(chǎng)作文分數卻始終是一如既往的低。
我曾無(wú)數次被班主任找去談心了，可我一直無(wú)法理解他口中的”叛逆”，就像上一輩的人無(wú)法理解我們?yōu)槭裁凑f(shuō)他們”迂腐”一般。我只不過(guò)是將我自己的一些不同或別人想說(shuō)又不敢說(shuō)出的想法說(shuō)出，或許在許多人的眼中，學(xué)生就應該是埋頭苦讀，服從學(xué)校，但對我來(lái)說(shuō)，浪費我的休息時(shí)間就是一個(gè)很大的.過(guò)錯，所以每次周末補課結束后，我總是帶頭一溜煙地沖出學(xué)校。
外面還下著(zhù)些小雨，天空呈現出一種有些暗淡的藍色。坐在書(shū)桌前，我真的有些不了解自己在想些什么：同學(xué)們都很羨慕我，因為我的成績(jì)和我的相對自由�？涩F在這樣子我也不舒服自由但不自在，還得擔心偶爾下降的成績(jì)與隨之而來(lái)的流言蜚語(yǔ)，壓力自不是外人可以想象的……
學(xué)校是社會(huì )的縮影，他就是一個(gè)小型的“個(gè)性粉碎爐”，很多人都是帶著(zhù)滿(mǎn)身的棱角進(jìn)去，然后被磨成圓滑的球體出來(lái)。難道有一天我的個(gè)性也將被這個(gè)社會(huì )磨平，年少的張揚也被淹沒(méi)著(zhù)時(shí)間的滾滾歲浪之中……
我“叛逆”，但我不叛道，我用我的生活書(shū)寫(xiě)我們的少年本色。
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