議論文：大學(xué)不應該取消軍訓
篇一：大學(xué)不應該取消軍訓
開(kāi)場(chǎng)白：
1一把鋼槍?zhuān)宦曮@濤，不畏虎狼，亮劍沙場(chǎng)
2經(jīng)歷軍訓生涯，練就鋼鐵筋骨
3苦不苦，想想長(cháng)征二萬(wàn)五;累不累，比比革命老前輩。
4黃沙百戰穿金甲，不破軍訓終不還。
三個(gè)論點(diǎn)：
1. 軍訓是法律規定的。
根據《中華人民共和國兵役法》的規定，每個(gè)公民都有服兵役的義務(wù)，而大學(xué)生軍訓是一種服兵役的形式，所以，每個(gè)大學(xué)生都必須參加軍訓。
大學(xué)生進(jìn)行軍事訓練，是我國法律尤其是軍事法賦予的一項使命，是國家圍繞人才培養長(cháng)遠戰略和國防后備力量建設需要開(kāi)展的一項重要工作。大學(xué)生軍訓體現了“寓軍于民”的政策思想，契合了黨在新歷史條件下提出的軍民融合式發(fā)展戰略，具有十分重要的意義。
1955年7月我國通過(guò)的第一部兵役法第五十五條規定：“高等學(xué)校的學(xué)生，應當在學(xué)校內受軍事訓練，上世紀60年代初，為了響應黨中央“全國大辦民兵師”的號召，解放軍各總部下發(fā)了《關(guān)于制發(fā)高等學(xué)校和高級中學(xué)(中專(zhuān))民兵試點(diǎn)訓練大綱(草案)》，全國在近40所高等院校中重新開(kāi)始組織學(xué)生軍訓
1984年10月通過(guò)的兵役法第四十三條規定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓練。
可見(jiàn)，大學(xué)生軍訓不僅僅是高校為增強學(xué)生身體素質(zhì)，磨練學(xué)生意志，培養學(xué)生良好生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)而實(shí)施的一項管理制度，更是法律特別是軍事法賦予大學(xué)生的一項使命，一方面國家通過(guò)嚴格的軍事訓練來(lái)提高大學(xué)生的政治覺(jué)悟，激發(fā)其愛(ài)國熱情，另一方面大學(xué)生通過(guò)自身接受訓練，掌握基本軍事知識和技能，以積極履行國防法律義務(wù)，踐行法律使命。 2軍訓的歷史淵源及其他國家也在堅持軍訓制度。
歷史
遠古 “軍訓”最早可追溯至夏商時(shí)期的奴隸社會(huì ). 被后世尊為教育家的孔子，在教學(xué)過(guò)程中甚至將射御之術(shù)看得與禮樂(lè )教化一樣重要。把軍事訓練和教育提到了很高的位置。那時(shí)，人們都把軍事技能的高下，視為一個(gè)人是否賢能的標志，所謂“射御足力則賢
現代 1902年，蔡鍔在《新民叢報》發(fā)表《軍國民篇》，倡導實(shí)行“軍國民主義”，對國民進(jìn)行軍事訓練。同年，蔣百里發(fā)表《軍國民教育》，正式提出學(xué)校增加軍事課程，請軍官教授學(xué)生軍制、戰術(shù)、戰略等國防知識。1906年，清政府正式頒布《教育要旨》，把尚武教育列入教育宗旨，正式頒布學(xué)校軍訓的辦法。 毛主席在《新青年》上號召：文明其精神，野蠻其體魄。
國家
美國：要求公民在規定的年齡必須參加軍訓，履行兵役義務(wù)。對高等學(xué)校的學(xué)生軍訓，已經(jīng)形成了一整套完善的制度。在全國350所高等院校和650多所高級中
學(xué)設了351個(gè)后備役軍官訓練團，由國防部統一領(lǐng)導。
英國：目前，英國陸軍在大學(xué)中設立的軍官訓練團共有16個(gè)分隊，2500人�？哲娫�64所大專(zhuān)院校中也設立了16個(gè)訓練中隊；陸、海、空三個(gè)軍種都在中學(xué)普遍招募學(xué)兵，對自愿參加的學(xué)生進(jìn)行軍事訓練。
印度：通過(guò)國民學(xué)兵團對全國地方大、中學(xué)生進(jìn)行軍事訓練。學(xué)兵團屬?lài)啦繃缹W(xué)兵團總監署領(lǐng)導。學(xué)生根據年齡、性別分別編入高級組（18~26歲）、初級班（13~18歲）和女子組。
德國：規定所有19歲以上的青年學(xué)生都必須接受軍事體育訓練，大專(zhuān)院校一般都將軍事課列為學(xué)生的必修課程，并經(jīng)過(guò)嚴格的考核，為國家培養后備役人才打基礎。
波蘭：對學(xué)生軍訓極為重視，1973年國家規定：凡是大學(xué)畢業(yè)的男生，都要到部隊參加集中訓練1年。上半年在后備役軍官學(xué)校學(xué)習，下半年在部隊代職。
越南：規定初中以上學(xué)生，每年都要進(jìn)行軍訓訓練。按規定訓練結束經(jīng)嚴格考核合格者，視情況授予預備役準尉或少尉軍銜，個(gè)別授予現役少尉軍銜，分配到部隊技術(shù)兵種任職。
瑞典、瑞士等中立國家對全民的國防教育更為重視，他們要求所有中小學(xué)生必須接受?chē)澜逃�，在大學(xué)期間直至參加工作，到45歲以前，必須去部隊接受2~8個(gè)月的軍事訓練。
3軍訓的意義
地方高校普及軍訓，要求大學(xué)生接受一段時(shí)期的軍事訓練，一方面可以通過(guò)大學(xué)生與部隊士兵的零距離接觸，感受士兵獨有的軍人氣質(zhì)，了解部隊平時(shí)真實(shí)的生活作息和軍人軼事，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國主義情懷和革命英雄主義精神，增添大學(xué)生對部隊的向往；另一方面，可以通過(guò)集中式的軍事化訓練，以國防教育為主線(xiàn)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀(guān)念和國家安全意識，同時(shí)促使大學(xué)生養成吃苦耐勞，艱苦奮斗的生活作風(fēng)，強化組織紀律性，以促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養預備役軍官打下堅實(shí)基礎。因此，大學(xué)生軍訓制度實(shí)質(zhì)上契合了軍民融合式發(fā)展的戰略思想。 ① 愛(ài)國主義教育
�、� 組織紀律性
�、� 培養吃苦耐勞精神，磨練品格（此點(diǎn)需格外強調）軍訓是大學(xué)生獨立生活的里程碑
篇二：大學(xué)軍訓是否應該取消
軍訓是一段美好的回憶，是我們大學(xué)生活的一個(gè)美好的開(kāi)始。通過(guò)軍訓可以鍛煉我們的身體和意志，可以讓我們學(xué)習到很多東西，并且能體驗到與新同學(xué)同甘共苦的樂(lè )趣，是我們大學(xué)生活的新開(kāi)端。有人認為大學(xué)軍訓過(guò)于形式化，對大學(xué)生沒(méi)有太大作用，應該取消大學(xué)生軍訓。這樣認為是因為大學(xué)軍訓期間訓練內容的老套和時(shí)間短暫，在軍訓期間學(xué)不到真正有用的東西。其實(shí)軍訓的目的是鍛煉大學(xué)生的意志。在經(jīng)歷了高考之后，許多的人已經(jīng)開(kāi)始放松了自己，同時(shí)對
自己也沒(méi)用了遠大的目標。這樣在進(jìn)入大學(xué)之后，是無(wú)法快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，只會(huì )浪費了時(shí)間。在軍訓期間，我們會(huì )遇到許多新同學(xué)，接觸到我們之前沒(méi)有了解過(guò)的東西，但是經(jīng)過(guò)軍訓期間的共同訓練，我們與新同學(xué)之間會(huì )彼此了解，然后成為新的朋友。更為重要的是，軍訓會(huì )鍛煉我們的意志。許多社會(huì )上的人認為現在的大學(xué)生沒(méi)有意志，在大學(xué)不能學(xué)到知識，更無(wú)法解決之后工作上的問(wèn)題。大學(xué)軍訓其實(shí)就是一次對意志的鍛煉，我們在軍訓期間肯定會(huì )遇到困難，但只要我們能夠克服困難，就會(huì )有新的收獲。也許軍訓的內容很老套，但軍訓的確會(huì )對我們的大學(xué)生活有幫助，所以大學(xué)生的軍訓還是應該進(jìn)行。
篇三：大學(xué)生軍訓
暑假行將結束，轉眼又到新生開(kāi)學(xué)。毫無(wú)疑問(wèn)，高校新生入學(xué)的第一課必然是軍訓。今年2月，教育部、中宣部、財政部等7部門(mén)聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于進(jìn)一步加強高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》（教育部網(wǎng)站2月5日公布），明確要求各高校要把軍事訓練作為必修課，列入教學(xué)計劃，軍事技能訓練時(shí)間為2～3周，實(shí)際訓練時(shí)間不得少于14天。
軍訓是實(shí)現人才培養目標不可缺少的重要環(huán)節，是大學(xué)生接受?chē)澜逃摹氨匦拚n”，其在人才培養過(guò)程中承擔的角色和作用正被越來(lái)越多的高校認識和重視。然而，近幾年來(lái)，軍訓過(guò)程中暴露出來(lái)的許多問(wèn)題也經(jīng)常見(jiàn)諸媒體。2010年9月8日，武漢科技大學(xué)中南分校新生軍訓第二天，女生張溯珣在回宿舍休息途中出現嘔吐等癥狀，隨后被醫院宣布“腦死亡”。時(shí)隔兩天，9月10日，湖北經(jīng)濟學(xué)院大一男生徐迅也在軍訓第一天猝死。
“三天死了兩個(gè)大學(xué)生”，此話(huà)聽(tīng)起來(lái)雖然可怕，但軍訓“猝死”無(wú)疑是個(gè)案，是極小概率事件。然而，如果我們一味地避開(kāi)科學(xué)組織軍訓的責任，簡(jiǎn)單地將此事歸結于如今的孩子體質(zhì)差，不能吃苦，難免顯得有失偏頗。
說(shuō)起軍訓，我們會(huì )很容易聯(lián)想到“站軍姿、踢正步、練隊列、軍體拳”，幾十年一成不變，年復一年，非常單調枯燥，與《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中載明的“單兵戰術(shù)”、“輕武器射擊”、“野戰行軍生存”、“國防戰備”、“國際戰略環(huán)境”等內容要求大相徑庭。而且，由于軍訓為國家法律所規定，具有一定的'嚴肅性、強制性，并被賦予考驗韌性、磨煉意志等神圣的光環(huán)。所以，長(cháng)期以來(lái)人們很少去質(zhì)疑軍訓的內容和形式。
近兩年，隨著(zhù)90后體質(zhì)較弱學(xué)生在軍訓中暈厥人數的不斷增加，一種“取消大學(xué)軍訓”的聲音開(kāi)始蔓延，其主要原因恐怕并不在于大學(xué)必修軍訓本身的合理性，而在于現實(shí)中高校軍訓的具體內容和方式不夠合理完善。眼下，各地高校正在緊鑼密鼓地制訂軍訓計劃，新生軍訓工作如何創(chuàng )新應該是我們關(guān)注的重點(diǎn)和值得探討的話(huà)題。
從軍訓的初衷和功能來(lái)看，軍訓可以教學(xué)生怎樣做人、怎樣吃苦耐勞、怎樣迎接挑戰、怎樣處理自由與紀律的關(guān)系。軍訓可以煅煉體質(zhì)、磨礪意志、培養毅力，增強國防意識與集體主義觀(guān)念，可以培養團結互助的作風(fēng)，增強集體凝聚力與戰斗力，可以提高學(xué)生的生活自理能力，培養思想上的自立和獨立，還能幫助我們養成嚴格自律的良好習慣。這些無(wú)疑都不可避免地需要太陽(yáng)底下的暴曬、水泥地上的“烤驗”，需要“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的堅韌。
然而，就教育的本質(zhì)來(lái)看，我們不必要將軍訓搞成懲罰性，甚至摧殘性的訓練，而應該與時(shí)俱進(jìn)地更加重視軍訓內容的設計和形式的創(chuàng )新，不僅要將基本的軍事技能訓練納入軍訓，更要將“野外求生、素質(zhì)拓展、災難應急、常規救護、安全防護”之類(lèi)的實(shí)用技能內容納入其中，而學(xué)校則要在師資、教材、器材等方面給予充分保證。在訓練的形式上，不僅要有必要的隊列訓練、軍姿強化、軍紀灌輸，更要穿插參觀(guān)軍營(yíng)、觀(guān)摩內務(wù)、開(kāi)展國防知識競賽、軍歌競唱、觀(guān)看兵器（實(shí)物、模型、圖片）展覽、國防講座等形式多樣的教育活動(dòng)。
軍訓之于人生，是一次難得的特殊體驗，軍訓的不可缺失和終身難忘往往會(huì )從學(xué)生的軍訓日記中得到印證，從學(xué)生與軍官們的依依惜別中充分感受，訓練中的汗水、疲憊、痛苦，常常會(huì )成為學(xué)生們有價(jià)值、有意義的人生經(jīng)歷。為了讓這段回憶更加美好，為了讓軍訓能夠實(shí)現初衷，我們迫切需要重視軍訓工作的改革和創(chuàng )新。
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