論“寒”風(fēng)750字優(yōu)秀議論文

　　韓寒，是一代叛逆青年．猶如一陣寒風(fēng)，刮向中國教育。這讓一些人有了可乘之機。于是關(guān)于批判中國教育的帖子便滿(mǎn)天飛．很多人都加入了這個(gè)行列——批判．這是批判中國教育，荒謬至極地批判。中國具有相當古老而漫長(cháng)的歷史，歷史名人世代輩出．在這五千年中，中國文化孕育了多少名篇，中國大地照舊了多少名人：陶淵明《飲酒》的闊達，李白《行路難》的樂(lè )觀(guān)向上，李賀《雁門(mén)太守行》的憤慨，《樂(lè )府詩(shī)集》中《長(cháng)歌行》的自勵。還有現代詩(shī)人余秋雨，徐志摩，冰心。文學(xué)巨人魯迅�？梢�(jiàn)中國文化是何等璀璨。

　　而這些名作名人在寒風(fēng)的肆意瘋狂下，更變得一文不值。韓寒是上帝？是文學(xué)巨人？論經(jīng)驗，他也只經(jīng)風(fēng)歷雨二十幾載。論成就，不過(guò)得了新概念一等獎和出了幾本銷(xiāo)量不錯的書(shū)罷了。如今新概念逐日頹廢，到此也就不值一提了。90后少年出書(shū)的例子多了，80后的'兄弟也炫耀不了多少。

　　再說(shuō)文學(xué)。古來(lái)今往，歷史著(zhù)作是日益集聚的。韓寒大談風(fēng)聲，肆意批判。在自己博客上出詞不遜。以為自己威風(fēng)，其實(shí)也不過(guò)如此。司馬遷的《史記》，魯迅的《狂人日記》《朝花夕拾》。在世界上都頗有名氣。韓寒二字怎能相提并論。歷史長(cháng)河中，說(shuō)罷只不過(guò)河邊草，墻角花。

　　關(guān)于支持韓寒的朋友，有的確實(shí)是有見(jiàn)解與韓寒一致，但少得可憐。絕大多數是趁著(zhù)寒風(fēng)趕“時(shí)尚”，就像當年日本流行一尺性筷子似的。終究將會(huì )受害非淺。中國古時(shí)候評價(jià)一個(gè)人常常會(huì )用君子或小人來(lái)評定。所謂君子，就是寬宏大量，正如宰相肚里能撐船。所謂小人，就是抓住別人缺點(diǎn)對其猛攻，絲毫不看清楚別人的優(yōu)點(diǎn)與成就。如今韓寒之舉不是小人之為嗎？

　　至于韓寒現象。我不排除中國教育中存在些缺漏，不排除個(gè)別老師的因素造就學(xué)生的失落。但我相信老師是為學(xué)生好的。和平與對峙，我覺(jué)得和平是基礎的。學(xué)習生涯是美好的。只要老師與學(xué)生努力，建立老師不偏心學(xué)生不攻擊的和諧校園。韓寒現象的排除便指日可待。

　　無(wú)需再述，相信寒風(fēng)會(huì )隨著(zhù)時(shí)間化為歷史的陳舊。