關(guān)于繪出議論文活潑的面容
導讀：議論文的寫(xiě)作需要我們很好的掌握論點(diǎn)，語(yǔ)言、內容上也要注意搭配及運用，那么語(yǔ)言及內容該如何良好的運用呢？如何才能寫(xiě)出繪聲繪色的議論文呢？
談到議論文，很容易令人想到這樣一副古板的場(chǎng)景：訓話(huà)者陰沉的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅，語(yǔ)言莊重得令人窒息，絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)絕對正確的真理；聽(tīng)者呢，正襟危坐，面對陳年古董似的事例和苦澀干癟的語(yǔ)言，懨懨欲睡……議論文寫(xiě)作在內容、語(yǔ)言等方面如若處理不當，便會(huì )出現上述場(chǎng)景。
其實(shí)，同樣是說(shuō)教，同樣是議論，態(tài)度一變，語(yǔ)言一變，效果就大變，而議論文便從擺起面孔說(shuō)話(huà)的傳道士搖身變?yōu)橐晃蝗侨讼矏?ài)的思想引路人。那么，怎樣才能完成從傳道士到引路人的角色轉變呢?
首先，內容上見(jiàn)解獨到，切忌拾人牙慧�？斩礋o(wú)物、人云亦云的文章索然無(wú)味，所以議論文寫(xiě)作要求作者深入地觀(guān)察與思考周?chē)娜伺c事，思他人所未思，想他人所未想，做到言之有物、言之有理、言之有據。
其次．論據要典型新穎，切忌陳年古董。論據選取不妨從下面三個(gè)方面人手：(1)選自身或周?chē)私?jīng)歷，這樣真實(shí)感強，也最具有活力；(2)使用新聞人物或新聞事件，其優(yōu)勢是典型性強，具有代表性；(3)運用中外歷史上著(zhù)名人物，特別是文化名人，能彰顯作者豐厚的文化底蘊。
最后，語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，切忌單調呆板。句式要靈活，恰當運用疑問(wèn)句、反問(wèn)句等句式，并且長(cháng)短句有變化；善于引用名言佳句、經(jīng)典哲理詩(shī)詞，豐富文章文化底蘊；不可小覷標點(diǎn)符號語(yǔ)言，省略號、問(wèn)號等標點(diǎn)符號同樣能夠起到豐富語(yǔ)言的作用。等等。
且看下面示例：
[作文題目]
閱讀下面的文字，按要求作文。
等待，是一種智慧，一種胸懷，一縷情思……
等待，是一份無(wú)奈，一絲焦慮，一種渴求……
等待，是一種潛伏，一種積累，一個(gè)過(guò)程……
生活中，有過(guò)無(wú)數次等待；等待中，有無(wú)數個(gè)等待的理由……
親愛(ài)的同學(xué)，你經(jīng)歷過(guò)等待嗎?你思考過(guò)等待嗎?
請以“等待”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，立意自定，題目自擬。
[寫(xiě)作指導]
等待，一個(gè)人人有過(guò)的經(jīng)歷，一個(gè)人人感興趣的話(huà)題。有人認為等待是為了更快地前進(jìn)，有人認為等待是虛度光陰，有人認為等待是積累，有人認為等待是無(wú)奈。我們怎樣看待等待?本著(zhù)積極健康的心態(tài)，主題應該確立為：等待是智慧，是積累，是豁達……
[佳作示例]
等待。是一個(gè)過(guò)程
張弛
等待，是語(yǔ)文上的“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否”的渴求；等待，是數學(xué)上的指數函數只增不減的積累；等待，是歷史上的“臥薪嘗膽勵心志”的潛伏；等待，是地理上地軸南極與北極穿洲跨洋的望穿秋水。
綜上，我得到一個(gè)真命題：等待是一個(gè)“陌上花開(kāi)”、求善求美的過(guò)程。
轉動(dòng)歷史的轅輪，撲面而來(lái)的書(shū)氣中夾雜著(zhù)的都shi濃濃的等待：大禹的“百行孝為先”，等待的是除水患定百姓；秦始皇燭光下輕拭劍光，等待的是東定中原、一統天下；司馬遷忍辱負重、筆耕寒夜，等待的是“史家絕唱”、名留青史；匡衡鑿壁借光、發(fā)憤勤學(xué)，等待的是勵志圖強、錦衣加身；康熙夜半才睡、雞鳴則醒，等待的是千古一帝、朗朗盛世；周恩來(lái)勤工儉學(xué)、立志圖強，等待的是“中華之崛起”……
這些等待，都是一個(gè)過(guò)程。歷經(jīng)困難的磨礪，走過(guò)智慧的苦澀，擁有友愛(ài)的和諧，過(guò)程的盡頭才會(huì )出現理想的世界。
像無(wú)數前人一樣，我們莘莘學(xué)子，也在等待。等待在湛藍的天空下有屬于我們的“陌上花開(kāi)”。是的，我以為，等待就好比一�；ǚN子，起初小小的，那么平凡，那么樸素，又是那么無(wú)助，毫不起眼�？墒钱斈阌眯膬A注給它“肥料”，例如汗水、認真、堅韌等，它就會(huì )在你的精心呵護下茁壯成長(cháng)，最終變成一簇羨煞他人的姹紫嫣紅，在微風(fēng)中婆娑起舞。但這種變化遠不是舉手之勞就可獲得，需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們要看準方向，付出艱辛，“用青春鋪路，讓理想延伸”。實(shí)現理想，找到“陌上花開(kāi)”的過(guò)程，蘊含著(zhù)一份無(wú)奈一絲焦慮，還有些許堅韌與欣慰。
高中生活中，我們的等待越發(fā)艱辛，突然間意識到我的“陌上花開(kāi)”之日，或許在這一段的拼搏之后就會(huì )驀然出現。于是我們選擇了揚起嘴角接受磨煉，在跌倒中固執地爬起來(lái)挺直腰板。在風(fēng)暴里朝著(zhù)前進(jìn)的方向蹣跚邁步。因為我堅信，這些只是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)等待的過(guò)程。
在這個(gè)過(guò)程里需要一種胸懷，一種智慧，一種執著(zhù)。面對暫時(shí)的挫折，誰(shuí)選擇退卻，誰(shuí)就會(huì )被淹沒(méi)在等待的洪流中，那么，等待將永遠只是一個(gè)過(guò)程，不會(huì )有盡頭之日。所以，當你義無(wú)反顧穿越這個(gè)過(guò)程之后，就能得到你的“陌上花開(kāi)”�；剡^(guò)頭來(lái)看自己的腳印，恍然大悟，哈!等待只是一個(gè)過(guò)程。
點(diǎn)評：作為一篇議論文，本文具有以下優(yōu)點(diǎn)：首先，審題準確，“等待，是一個(gè)過(guò)程”，是的，人生要重視過(guò)程、享受過(guò)程，在過(guò)程中感受生活的美好，享受奮斗的喜悅；其次，選取論據典型，有治水的大禹、平定天下的始皇、忍辱著(zhù)書(shū)的司馬遷、勤于政務(wù)的康熙大帝……豐富而又典型，顯示了作者視野的開(kāi)闊；第三，善于說(shuō)理，作者從古到今，從國家到個(gè)人，娓娓道來(lái)，“歷經(jīng)困難的磨礪，走過(guò)智慧的苦澀，擁有友愛(ài)的和諧，過(guò)程的盡頭才會(huì )出現理想的世界”，飽含哲理，給人以深刻的啟迪。
本文語(yǔ)言豐富而活潑，洋溢著(zhù)活力，而且多處成功地運用了排比、比喻、引用等手法，讓讀者耳目一新。