[必備]一片葉子的作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的一片葉子的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一片葉子的作文 篇1

　　提到樹(shù)葉，有人會(huì )說(shuō)：一片樹(shù)葉有什么稀奇的，不就是一片普普通通的葉子嗎？如果這么說(shuō)，那可就大錯特錯了。如果你也這樣認為的話(huà)，那么就跟我一起來(lái)瞧一瞧吧！

　　手捧一片樹(shù)葉觀(guān)察，最先吸引我目光的是它中間那根又粗又長(cháng)的莖。這片葉子的莖長(cháng)長(cháng)的，就像是老師一樣，而由莖所延伸出來(lái)的眾多紋路，則像是小學(xué)生一樣�？茨�，葉子學(xué)校的老師正在給它的小學(xué)生們講故事呢！再瞧這密密麻麻的`紋路，看起來(lái)像樹(shù)枝、像網(wǎng)，又像是一個(gè)老人臉上縱橫交錯的皺紋。接著(zhù)，我將這片樹(shù)葉放到燈光下看，意外地看到了許多的小氣孔呢！從反面看，它的顏色和正面看到的可不一樣，正面是濃郁的深綠色，而反面卻是淡淡的淺綠色。整體來(lái)看，這片葉子呈水滴狀；巴掌大��；和筆的長(cháng)度一樣，像紙一樣薄

　　看著(zhù)這片樹(shù)葉，我忍不住伸出手來(lái)輕輕地撫摸它。我先摸到的是反面，感覺(jué)比較粗糙，紋路也是凸出來(lái)的。咦，這是什么？我又仔細地摸了摸，啊，原來(lái)是一些微小的茸毛��！這時(shí)，該正面了，哇，好光滑呀！就像是撫摸被子般柔軟！我忍不住贊嘆道。

　　這一片小小的葉子里竟藏著(zhù)這么多的奧秘，你們以后可千萬(wàn)不要小看它哦！

一片葉子的作文 篇2

　　我是一片葉子，長(cháng)在一棵梧桐樹(shù)上，在那個(gè)可怕的死亡季節——秋天，我的同伴們一個(gè)個(gè)離我而去，我常常經(jīng)歷這種離別的痛，我也知道我自己的命運是如何的.了。

　　剛出生時(shí)，我還很小很小，身上綠得惹人喜愛(ài)，那水淋淋的綠，使我總有些自豪和驕傲。雖然我的同伴們長(cháng)得都和我一個(gè)樣。共同語(yǔ)言很多。

　　那是一個(gè)濕潤的季節。

　　我去問(wèn)樹(shù)干爺爺：“我出生時(shí)為什么老是下雨，弄得渾身都濕淋淋的，怪難受的�！�

　　樹(shù)干爺爺回答我：“那是春天，孩子。春天是個(gè)多雨的季節，你多淋淋，長(cháng)得快�！比缓�，我對春雨的感覺(jué)就從好奇，到厭煩，再到期盼。我要長(cháng)大。

　　天氣越來(lái)越炎熱，我聽(tīng)樹(shù)干爺爺說(shuō)已經(jīng)到了夏天。我呢，已經(jīng)從小嫩芽發(fā)展成了一片大樹(shù)葉，好有成就。但是，常�？匆�(jiàn)一個(gè)個(gè)巨大生物走到樹(shù)干爺爺的旁邊，靠在樹(shù)干爺爺的身上，我和我同伴們的下邊兒，說(shuō)著(zhù)一些稀奇古怪的話(huà)。我又從樹(shù)干爺爺那兒得知，，那些龐大生物叫做人。

　　樹(shù)干爺爺的知識真多��！

　　這個(gè)夏天很快過(guò)去了，我的身體開(kāi)始發(fā)黃。秋天到了，這是一個(gè)可怕的季節，是所有葉子們的死亡季節。

　　我也不例外。身體黃得越來(lái)越厲害，也越來(lái)越脆弱。在這個(gè)時(shí)候，我也無(wú)聲無(wú)息地落了下來(lái)，我悄悄的閉上了雙眼，任身體隨風(fēng)而落，落入樹(shù)下的泥土中。等待明年春天新的生命來(lái)臨。

　　這就是一片葉子生命的輪回。

一片葉子的作文 篇3

　　從前有一片葉子，它的名字叫本，它愛(ài)它的樹(shù)枝，愛(ài)它的樹(shù)葉朋友們，每天它和伙伴們都經(jīng)歷陽(yáng)光雨露，很開(kāi)心！

　　有一年冬天天氣異常寒冷，本和伙伴們從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得這么冷過(guò)，就問(wèn)大樹(shù)媽媽?zhuān)骸拔覀儠?huì )被吹落下來(lái)嗎？被吹掉后又會(huì )去哪呢？會(huì )不會(huì )死��？”大樹(shù)媽媽說(shuō)：“是的，你們都會(huì )死，被吹掉后就會(huì )落到泥土下面，和水混合起來(lái)，變成肥料，在新的一年，你們又可以幫助新的樹(shù)葉長(cháng)出來(lái)了�！�

　　果然，就像大樹(shù)媽媽說(shuō)的一樣，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，已經(jīng)有很多葉子都陸陸續續從樹(shù)上掉了下來(lái)，當然也包括本。但是它還不想死，它呀，乘著(zhù)風(fēng)，一直飄呀飄，一路上，本看見(jiàn)了很多房子，車(chē)子、鐵路、飛機……最后它飛到了北方的一片樹(shù)林里。它落在了一片軟軟的雪地上。它不知道雪到底是什么？它只覺(jué)得這軟軟的雪，躺在上面很舒服！

　　本飄落的地方是森林里的深處，四周有茂密的.樹(shù)木環(huán)繞，在那里，它認識了很多新朋友，比如：銀杏樹(shù)喬治，楓葉亨利……他們每天很開(kāi)心的聊天，大樹(shù)們發(fā)誓比一比他們中誰(shuí)先回到春天，誰(shuí)的葉子長(cháng)的更綠，更多，這一切就讓本當裁判。

　　就這樣，本看著(zhù)大樹(shù)們慢慢的一天天長(cháng)大了。但自己也慢慢的枯萎了，最后在本即將融入泥土前，它的朋友們問(wèn)：“本，再見(jiàn)了，可你被埋在地下，會(huì )孤單嗎？你會(huì )害怕嗎？”本說(shuō)：“我很害怕，但是沒(méi)關(guān)系，因為我又能融入大自然媽媽的懷抱了！”

一片葉子的作文 篇4

　　很久很久以前，有一棵古老的參天大樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的樹(shù)葉。直到有一天，大樹(shù)對葉子們說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，應該離開(kāi)媽媽去見(jiàn)見(jiàn)外面的世界了�！毙∪~子們聽(tīng)到這話(huà)都雀躍了起來(lái)，準備好行李，隨著(zhù)風(fēng)爺爺告別了媽媽。

　　其中有一片小葉子飄啊飄啊，飄到了一條清澈見(jiàn)底的`小河上。它在小河里自由自在地游起泳來(lái)�？删驮谶@時(shí)，一只大螃蟹看見(jiàn)了小葉子，便揮舞著(zhù)剪刀般鋒利的鉗子，霸道地往小葉子走去。

　　小葉子驚慌失措地大叫：“救命��！救命��！”它手足無(wú)措，臉色一片慘白。大螃蟹兇神惡煞地說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì )來(lái)救你的�！彼鼡]動(dòng)著(zhù)那巨大無(wú)比的鉗子吱吱作響。就在此時(shí)，風(fēng)爺爺看到了這一幕，連忙輕輕一吹，帶走了小葉子。把小葉子帶到了一片森林里，這才逃脫了螃蟹的魔爪。這片森林可美了，到處都是五顏六色的花朵。紅的像火、白的像雪……花兒灑在綠地毯似的草地上。小葉子悠閑地欣賞著(zhù)這些小花，突然一只老鷹俯沖下來(lái)叼走了小葉子，往高空中飛走了。飛到半路，老鷹松開(kāi)了嘴，小葉子從空中緩緩地飄了下來(lái)，心想：“又逃過(guò)一劫了�！边@時(shí)，一個(gè)小朋友看見(jiàn)了這片既新鮮又漂亮的小葉子，便把它捧在手心里小心翼翼地帶回家。它自言自語(yǔ)道：“我又會(huì )有什么危機呢？”小朋友把小葉子里里外外擦洗得干干凈凈，又鋪得整整齊齊地夾在書(shū)本里，最后變成了一張獨一無(wú)二的書(shū)簽。

　　從此，小葉子留在了小朋友家里，成為他學(xué)習的一部分，也成了小朋友的“好朋友”！而它的旅行也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。

一片葉子的作文 篇5

　　一片葉子的落下并不代表生命的逝去。

　　它會(huì )化作眷泥來(lái)護花，供花生長(cháng)。它的生命是一樣的簡(jiǎn)單，一樣的平淡，一樣的循環(huán)。

　　可是又會(huì )有誰(shuí)把它當作真正的存在呢？

　　或許它真的存在過(guò)，但它的呼吸很微弱，連世界也聽(tīng)不到；但它堅持了，生存到最后一刻，以至死去。

　　但，總會(huì )有人把它拾起。

　　暗黃的色澤，干枯的葉面，無(wú)不一一傾訴生命的苦衷與歷程。它是這么的不起眼，它只可以填補世界上一個(gè)不起眼的角落，人拾起它，純粹只為了玩賞。

　　終于，有人把它拋棄。

　　它又回到原地了，它在哭泣，因為它的一一傾訴對于人來(lái)說(shuō)只是一縷煙，飄散而去，無(wú)人過(guò)問(wèn)。怎么如此的坎坷？你、我、他如有隔膜似的，生活在真空中。葉子的'頹落與凋零，不是逝去的終結，而是無(wú)聲的重生。

　　有人走，有人來(lái)，那人正是我，我拾起了那片葉子。

　　葉子依舊是那副模樣，但它在我心目中卻萬(wàn)分沉重。人呀，何時(shí)才能收起你的玩味之心，去認真面對萬(wàn)物？

　　一片落葉，令我潸然淚下，為它的生死作出了無(wú)奈的苦嘆。

一片葉子的作文 篇6

　　秋風(fēng)來(lái)了，樹(shù)上只剩下了一片葉子，那片葉子緊緊地抱著(zhù)樹(shù)枝，它生怕掉下去，他一邊想一邊哭。突然，來(lái)了一只小鳥(niǎo)。那只小鳥(niǎo)說(shuō)：“小樹(shù)葉，你怎么了？可以和我說(shuō)說(shuō)嗎？也許我可以幫助你呢。樹(shù)葉說(shuō)：”我的兄弟姐妹們全部都掉下去了，被動(dòng)物們踩在腳下，等一下雨他們就會(huì )爛掉。樣子特別丑，我可不想變成那個(gè)樣子。小鳥(niǎo)耐心的說(shuō)，小樹(shù)葉，憑你一個(gè)人的力量，是抵不過(guò)冬天里的寒風(fēng)的，落下去也沒(méi)什么不好的.呀。你可以把自己當做養分供大樹(shù)媽媽享受，大樹(shù)已經(jīng)把全部的養分都給了你們�，F在他也需要養分了，你是不是該回報一下他呢？

　　小樹(shù)葉聽(tīng)了，輕輕松開(kāi)了手，被風(fēng)吹走了，在天空中翩翩起舞，小樹(shù)葉飄落在地上，和兄弟姐妹們緊緊地抱在了一起。厚厚的樹(shù)葉堆積在大樹(shù)腳下，樹(shù)媽媽在寒冷的冬天竟然感覺(jué)沒(méi)有那么冷，經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的養精蓄銳，第二年春天來(lái)了，大樹(shù)的樹(shù)枝上又長(cháng)出了好多枝條和小嫩葉。

　　小葉子們一個(gè)個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，探著(zhù)小腦袋，對一切都充滿(mǎn)了好奇。你聽(tīng)那樹(shù)上沙沙的響聲，是不是他們在說(shuō)：“春天真好，陽(yáng)光好暖和��！”

一片葉子的作文 篇7

　　一片落葉，從前長(cháng)在一棵樹(shù)上。它是一片葉子，一片弱小的葉子，風(fēng)一吹，好怕一不小心就凋零了�？伤�是綠色的，綠色里透著(zhù)完美的活力，在青春的朝色里，很完美。

　　葉子的生命從沒(méi)有過(guò)天長(cháng)地久，就像曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)、看過(guò)的畫(huà)面，終將被人狠狠的遺忘。曾經(jīng)的轟轟烈烈里，如年華里盛開(kāi)的花，也如那片繁盛的枝葉。

　　一片一片，嘩嘩嘩，風(fēng)來(lái)的時(shí)候，隨風(fēng)舞起一片爛漫。肆意的獨舞蹣跚，傳聞讀得懂葉子的人都是幸福的人，他們可以放下雜念，以物化人，讀懂關(guān)于他。

　　誰(shuí)都留在似水的.年華中，在那明媚的天光下，孤芳自賞。襯住藍天的溫馨，代表自然的使者。葉子眺望住人們，毫不在意的經(jīng)過(guò)，一幕又一幕。場(chǎng)景并不會(huì )變人卻總在變著(zhù)。偶爾跳望著(zhù)它，也是隔壁發(fā)呆著(zhù)的人們。人們累了，忽然就向他張望，癡呆的臉龐很寧靜。每當這個(gè)時(shí)刻，大地都小酣了。葉子也在憂(yōu)傷，憂(yōu)傷不知名的思想。

　　葉子澎湃，漸進(jìn)露色滄桑。成碭，一曲無(wú)名之惆悵。

　　葉子慢慢變紅，耀眼的紅裝，襯出愛(ài)它的奇異。在路邊總也有人朝他張望，露出仿似贊賞目光。葉子很賣(mài)力，不用再孤芳自賞，有人開(kāi)始觀(guān)賞它的美與紅妝。風(fēng)來(lái)了，葉子起舞飛揚。滿(mǎn)樹(shù)繁花，盡是歡暢。葉子完成了關(guān)于它的使命，開(kāi)始凋零，在最后一刻，他隨風(fēng)飄揚，他想飄到屬于他的故鄉，塵埃里是故鄉�？墒�，它滑落在人的臉龐。之后再進(jìn)入塵香……

　　有觀(guān)賞過(guò)這美景的人，贊嘆説葉子似蝴蝶在飛舞。葉子在塵埃里感嘆著(zhù)關(guān)于這美麗的贊揚，飛揚的不是蝴蝶，那就是葉子呀！

　　葉子就是葉子，轟轟烈烈的一場(chǎng)場(chǎng)。

一片葉子的作文 篇8

　　這篇課文用詞很美，篇幅不長(cháng)，易于朗讀，學(xué)生對課文還是很感興趣的，特別喜歡描寫(xiě)四季葉子不同狀態(tài)的句子“春天的時(shí)候，葉子嫩綠，夏天的時(shí)候，葉子肥美，秋天……”但當我考慮到第二課時(shí)精讀課文時(shí)，我就遇到了一個(gè)難題，怎樣將“葉”與“人”，“樹(shù)”與“社會(huì )”這樣的隱晦的含義解釋給學(xué)生聽(tīng)，讓他們明白。這個(gè)問(wèn)題困擾我很久，始終難以尋獲“良藥”。最后，我決定用“整體入手，讀中感悟”的方法，注重保持課文的完整性，沒(méi)有將它分的'支離破碎，也沒(méi)有用教師的理解去束縛學(xué)生的感覺(jué)。

　　首先我用自帶樹(shù)葉這樣的直觀(guān)形式激起學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生讀課文，在疏通課文的基礎上，感悟作者對樹(shù)與葉的體悟，讓學(xué)生明白樹(shù)離不開(kāi)葉，葉也離不開(kāi)樹(shù)，葉為大樹(shù)而生。葉，只有在樹(shù)上才找到自己的位置，并通過(guò)朗讀來(lái)展現、升華。讓學(xué)生發(fā)揮獨特的經(jīng)驗，為了讓學(xué)生與文本更好的溝通，我還創(chuàng )設了這樣的語(yǔ)境，并在充分討論誦讀的基礎上，讓學(xué)生試著(zhù)完成填空：為了 ，做一個(gè) 的 吧！從而達到“讓學(xué)生有創(chuàng )意的閱讀”的目的。

　　由于整節課我都沒(méi)有用自己的理解去強加于學(xué)生，所以學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，或許學(xué)生對于課文所要表達的深層含義并沒(méi)有完全了解，但我想的閱讀意義會(huì )隨著(zhù)學(xué)生一同成長(cháng)，朦朧些，或許對他們更有好處。這也是這一課取得較好效果的原因吧！

一片葉子的作文 篇9

　　有人說(shuō)：秋天是個(gè)悲傷地季節，有的說(shuō)：是一個(gè)收獲的季節。

　　我盼望的來(lái)到這繁華的人世間，我偷偷的從樹(shù)媽媽的身體里鉆出來(lái)。一場(chǎng)細雨的洗禮，好像迎接我的到來(lái)；我帶著(zhù)憧憬和迷茫。大樹(shù)媽媽用甜美的乳汁哺育著(zhù)成千上萬(wàn)的我們，我們有著(zhù)相似的外表，我們有各自的夢(mèng)想；我們洋溢著(zhù)青春，有綠化空氣和守護世界的使命。

　　春天，我身穿淺綠的外衣，我長(cháng)在不起眼的地方；沒(méi)有陽(yáng)光的照顧我變得營(yíng)養不良。連續好幾天的細雨輕輕地劃過(guò)我的身上，像一雙雙溫柔的手在撫摸著(zhù)我；我在享受此時(shí)的溫柔。一次的考驗即將來(lái)臨了，看著(zhù)從大樹(shù)媽媽的身邊匆匆的走過(guò)的人們，也暗喻著(zhù)暴風(fēng)雨快來(lái)臨了。該回家的人們都匆匆地回家了，我遙望這快被烏云吞沒(méi)的藍天。閃電雷鳴仿佛在炫耀著(zhù)它的威力，一條條皮鞭似得抽打著(zhù)我們，我忍受疼痛熬到第二天的黎明，我慶幸的是我沒(méi)有放棄生的希望�？粗�(zhù)同伴們痛苦的表情，我忍痛的去安慰它們；我在裝堅強。雨停了，我慢慢的張開(kāi)雙眼，享受世間的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我想我的堅持是值得的。太陽(yáng)也露出了笑臉，陽(yáng)光散滿(mǎn)大地，我在這陽(yáng)光明媚的春天里療傷。我不知道還有多少時(shí)間，但我仍然的堅持。

　　夏天，一路來(lái)我看到了世間美；時(shí)間依舊的在走，每天都會(huì )有不同的人從樹(shù)媽媽身邊經(jīng)過(guò)，都會(huì )往不同的地方去。而我有自己的使命，我吸著(zhù)車(chē)尾排放的二氧化碳，在夜深人靜的夜晚里我把光合作用后的空氣釋放出來(lái)。人們也會(huì )有忙不完的活，遙望天邊紅霞在護送著(zhù)太陽(yáng)的歸去。夜暮降臨，我聽(tīng)著(zhù)知了們的彈奏，青蛙們也在合唱著(zhù)它們的歌曲，也許會(huì )影響到了人們的睡眠吧！聽(tīng)著(zhù)路人的嘆息和抱怨世界的種種。偶爾也會(huì )有情侶攜手經(jīng)過(guò)，我們也會(huì )花癡般的羨慕人；有時(shí)也會(huì )有爭吵聲飄過(guò)；我們也會(huì )一陣擔憂(yōu)。一個(gè)有五彩繽紛的季節又過(guò)了。

　　微風(fēng)帶來(lái)了秋天，我看到了農民們忙碌的身影和一個(gè)個(gè)笑容，是那么的'淳樸和幸福。他們收獲了沉甸甸的果實(shí)，挑著(zhù)滿(mǎn)框的金黃色的大米，這是他們付出后的收獲吧！而是誰(shuí)把黃色的顏料染黃了我的外衣，月光照在每個(gè)角落里，偶爾還會(huì )聽(tīng)到知了的彈奏聲，但很少聽(tīng)到青蛙的歌聲了；我靜靜的聽(tīng)著(zhù)美妙的自然之聲。而我卻不知道生命的倒計時(shí)在靠近我。

　　我看到了世間的美、丑、善和惡，也不枉此生來(lái)到；我享受到了世間冷暖。我們變得干燥而丑露不堪，我明白生命快要結束了，但不知道會(huì )這么快。秋風(fēng)吹拂，我無(wú)力的放開(kāi)了大樹(shù)媽媽的手臂，我和秋風(fēng)跳了一支夢(mèng)幻華爾茲舞，最后躺在大地的懷里，在靜靜的世界我慢慢的睡去，我告別了大樹(shù)媽媽、天空。。。。。。

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