【精華】葉子作文匯總八篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的葉子作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

葉子作文 篇1

　　炎炎的酷暑蘊藏了多少盛夏的果實(shí)，然而，最苦澀的那一枚卻屬于我。

　　當大學(xué)的門(mén)向我關(guān)閉的時(shí)候，我的心被籠罩在重重的黑幕之中。陰暗閉塞，透不過(guò)氣。當淚水干涸在我的眼中時(shí)，我也略微有點(diǎn)勇氣，“重頭再來(lái)�！�

　　我對以后的日子充滿(mǎn)艱辛與期待。我也不斷告訴自己，提醒自己，留下來(lái)并不是因為我不能飛翔，而是因為我能飛的更高更遠。

　　未知的尚未到來(lái)，失去的不再復返，我在夢(mèng)中期待著(zhù)出人頭地的那一天。

　　開(kāi)學(xué)了，我在這個(gè)理補一班。一個(gè)暑假好不容易才培養起來(lái)的雄心斗志一下子被消滅了一半，在第一次月考這樣的名次下，能夠實(shí)現我重飛的夢(mèng)想嗎？

　　我的心漸漸的往下沉去，但父母那雙焦灼的眼睛卻總閃現在我的眼前。不，我不能放棄！無(wú)論多么惡劣的條件都不能消磨我努力學(xué)習的決心！更不能磨滅我回報父母的決心！于是，我重新收拾信心。

　　命運是如此的捉弄人，這個(gè)班級是那么的陌生。坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)老師講課，看著(zhù)這陌生的面孔，我的思緒似乎跨越了空間，回到以前了那個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)與歡笑的班級。好友坐在身旁正認真地聽(tīng)課，最喜歡的老師正在滔滔不絕的講著(zhù)課，我聽(tīng)得入神

　　隨著(zhù)一陣急促的下課鈴聲，我的思緒被拉回到現實(shí)之中。只看到老師走出教室的身影和身邊陌生同學(xué)之間的嬉戲打鬧。我不知他們是我眼中的陌生人，還是我是他們眼中的不速之客。

　　金秋就在我忙碌而又充實(shí)的埋頭苦學(xué)中匆匆的走來(lái)，伴隨著(zhù)瑟瑟寒風(fēng)緩緩而至。

　　每當走在校園的林蔭道上，我總會(huì )抬頭望望天空，一排排枝繁葉茂的梧桐相交遮蓋了蔚藍的天空，只漏下點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光映射在我的臉上。我想走了遠方的朋友，想到他們正漫步在大學(xué)校園的花圃和草叢之中。他們從天南海北給我打電話(huà)，寫(xiě)信，來(lái)安慰我。使我對大學(xué)的生活充滿(mǎn)了幻想與希望。

　　煩悶的情緒隨著(zhù)復讀的生活逐漸淡化，取而代之的是逐步增長(cháng)的信心。我怕考試，但也期待考試，因為只有考試才能讓我承受著(zhù)巨大的壓力而使我暗自下決心。這是讓我欣慰和父母歡笑的途徑，也是讓老師和同學(xué)關(guān)注我這個(gè)不速之客的方式。

　　沒(méi)有人知道我為學(xué)習的付出，每天早晨在父母的催促之下一千萬(wàn)個(gè)不愿意睜開(kāi)我那朦朧的眼睛。但還是從床上爬起來(lái)，然后忽忽的上學(xué)接下來(lái)便是一整天繁重的學(xué)習任務(wù)�？粗�(zhù)身旁同學(xué)在課余時(shí)間盡情的打鬧，我不禁啞然失笑。曾經(jīng)在那高三三班教室里談笑風(fēng)生，如今的我只能在旁邊做一個(gè)孤獨的看客。高四與高三的經(jīng)歷不同，這也決定了內心所承受的迥然不同，他有父母與自己的期待，更有曾經(jīng)的嘆息與失落。

　　每天晚上回家已十點(diǎn)半，父親依然在學(xué)校門(mén)口等我。一路上，我和他默默的走著(zhù)，沒(méi)有一句話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)表情，因為我已經(jīng)太累太累了。內心的巨大壓力也使我沉默寡言，但父親總是不放心的問(wèn)我：

　　是不是發(fā)生什么事了？

　　是不是考試考差了？

　　是不是壓力太大了？

　　……

　　但我始終不斷搖頭，看到這樣，最后父親也沉默了。我從父親的眼中讀出了痛苦與無(wú)賴(lài)我心里也甚至產(chǎn)生了一絲莫名的失落與痛苦。父親應該感覺(jué)到我內心深處的壓力與艱辛。于是，他便開(kāi)始給我講在電視中看到的一些行行色色的故事，每件故事都是那么的生動(dòng)有趣。講著(zhù)講著(zhù)自己也就禁不住眉飛色舞手舞足蹈起來(lái)。但我依然埋頭默默的`走路，臉上沒(méi)有任何的表情。父親看著(zhù)我沉默幾分鐘后，又恢復了歡笑，口若懸河的給我講另一個(gè)故事。

　　我的心在流淚！

　　我知道父親是想讓我高興，讓我不要產(chǎn)生壓力。他不愿意看到自己的兒子如此的生活，他想讓我快樂(lè )讓我輕松，我懂這些我都懂！我也想給他歡笑，那怕一絲的笑意也能讓他感覺(jué)到自己半天的成果沒(méi)有白費，也能讓他自己感到一絲的寬慰。但我笑不出，我真的笑不出！我心里承載了一天并預備承載一年的壓力，辛酸與勞累。讓我擠出笑意，我好恨，好恨自己。我又何嘗不知“兒女們的疼痛在父母身上是要加倍的�！蔽倚睦锟�，心里痛，但父母心里比我更苦更痛。但他們卻還要反過(guò)來(lái)安慰我。而臥，卻對他們的關(guān)愛(ài)表現出異常的冷漠！我好恨自己，但我依舊笑不出來(lái)，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。

　　每天在放學(xué)的時(shí)間我都會(huì )反復聽(tīng)那首曲子《kisstherain》

　　只有這樣美妙而有深沉的曲子才能夠暫時(shí)平息我內心的孤獨與寂寞，更能夠勾起我對以往的回憶。以前的放學(xué)是那樣的嘻嘻灑灑，而現在的我感覺(jué)學(xué)校是那么的遙遠。我一個(gè)人坐在教室前的花叢中，除了那首曲子以外，沒(méi)有一個(gè)人和我說(shuō)話(huà)。

　　孤單！是的，孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。生活原來(lái)的開(kāi)始是陪伴，但我也漸漸地遺忘，當初是怎樣的有人陪伴。

　　葉子是不會(huì )飛翔的翅膀，翅膀是落在天邊的葉子，而我絕不是失落在地上的翅膀，更不是不會(huì )飛翔的葉子。我在期待來(lái)年重新的起飛，我會(huì )飛的更高。

葉子作文 篇2

　　綠葉，就如時(shí)間一樣，悄然無(wú)聲的住進(jìn)了我的心中。

　　今天早晨，老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)時(shí)，手里拿著(zhù)一把形態(tài)各異的綠葉。同學(xué)們都很好奇，都在那兒交頭接耳地討論著(zhù)。一會(huì )兒老師分別把這些葉子給五個(gè)小組分發(fā)了下去，大家都拿著(zhù)自己所喜歡的葉子仔細的觀(guān)擦。

　　我拿起我喜歡的那片葉子，它的形狀是橢圓形的，顏色是青褐色的，樹(shù)葉一周長(cháng)滿(mǎn)了像鋸齒一樣的小刺，外表十分光滑。仔細看，它細細長(cháng)長(cháng)的葉柄就像小辮子似的拖在身后，從上往下看，只見(jiàn)一條條比針還細并且十分清晰的葉脈，順著(zhù)主柄向四處展開(kāi)，就像節目時(shí)放的煙火一般。

　　以前我未曾和它謀面，今日一見(jiàn)對它是一見(jiàn)鐘情。我先小心翼翼地把它捧在手心里，望著(zhù)它，它的樣子是那么可愛(ài)，仿佛要對我說(shuō)些什么，但是又說(shuō)不出來(lái)。再把樹(shù)葉輕輕的放在鼻子前去聞，它散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。然后再把葉子放在嘴唇上輕輕的去用舌尖舔時(shí)，葉子是那么的光滑。最后撕下樹(shù)葉的一角放在嘴里，它的味道是那么苦澀，又散發(fā)出一股刺鼻的味道。

　　再拿起樹(shù)葉仔細看時(shí)，我感覺(jué)樹(shù)葉有一種犧牲的精神，有著(zhù)種為他人奉獻的精神。

　　綠葉，平凡的綠葉，其實(shí)我們錯了，綠葉也是偉大的。如果鮮花沒(méi)有綠葉的襯托，就會(huì )失去它原來(lái)的美，只有加上綠葉的點(diǎn)綴，鮮花才能嬌艷無(wú)比。

　　我的這片葉子有何常不是一樣的呢？這片葉子從此入住了我的心中�。�！

葉子作文 篇3

　　你不是我，怎知我樂(lè )?你不是我，豈懂我悲?你不是我，怎解我意?你不是我，安明我志?——題記

　　窗前的大樹(shù)經(jīng)過(guò)冬日風(fēng)雪的洗禮，粗壯的枝椏上冒出了綠色的生命。有個(gè)小生命輕輕晃動(dòng)著(zhù)，告訴我，他想飛。我大笑，嘲諷那不過(guò)是幼稚的妄想罷了，它沒(méi)有辯解，只是單純的笑了。

　　小生命長(cháng)成了綠葉。清晨她擺動(dòng)身軀向我致敬，夜晚它擺動(dòng)身軀向我道晚安。瘋葉子，真是愚不可及!葉就是葉，永遠不可能像鳥(niǎo)一樣飛。我們應該服從大自然的定律。我們生活在這個(gè)世界里，很多時(shí)候都是逆來(lái)順受，因為一切自有定數，上天自有安排。我和這片瘋葉子一樣平凡，注定和那些備受上帝眷顧的寵兒不同，他們有選擇夢(mèng)想的權利有實(shí)現夢(mèng)想的力量，而我，一個(gè)愚笨的孩子，一個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生是沒(méi)有的。你呢，不過(guò)是一片幻想飛翔的葉子，猶如一粒塵埃般卑微!

　　我惱怒的對它大叫，它卻一直安靜地笑。春去秋來(lái)，窗前的葉兒們紛紛飄落，被碾壓成泥，明年樹(shù)上將有承載著(zhù)它們生命的新的綠葉。而那片瘋葉子，在微涼的風(fēng)中不斷擺動(dòng)，還妄圖飛翔。我皺著(zhù)眉頭對它搖頭，它卻對我露出春天般的笑顏。天氣愈發(fā)寒冷，我平凡的一年又將畫(huà)上一個(gè)句號。望向窗外寒風(fēng)中的那片葉子早已干枯變黃，但它還在搖擺，試圖飛翔。

　　我看你還能撐多久，放棄吧!我心疼的向它呼喊，它虛弱的抬頭望著(zhù)我，依然面露微笑。

　　我再看它時(shí)，頓時(shí)驚呆了，原來(lái)它已經(jīng)奮力掙脫了枝丫的束縛，擺動(dòng)著(zhù)身軀，逆風(fēng)起飛了!它飛得不高，但保持著(zhù)認真飛翔的姿態(tài)。它親吻了每天路過(guò)的少女的發(fā)梢，再悄悄落到了羞澀的少男的肩頭，又打滾般的落下，在孩童的腿邊嬉戲……

　　瘋葉子，別飛了，下面就是泥土，是你最好的歸宿，我流著(zhù)淚大喊，而它依然對著(zhù)我笑。

　　于是 ，我張開(kāi)雙手，迎著(zhù)風(fēng)，跟著(zhù)那片葉，一起飛翔。

葉子作文 篇4

　　“從今后，我就是你的阿爸。女兒，你放心，我會(huì )做個(gè)好阿爸的�！� 一句承諾，讓人虎的生命連在了一起。 六指頭出生時(shí)，被村民殘忍地拒于門(mén)外，因為，他的右手有六根手指。在打獵時(shí)，六指頭發(fā)現了一只小雌虎，把它帶回他住的山洞當作女兒收養了起，因為全身金色，所以給她起名“金葉子”。

　　從此，他的生活變得豐富多彩，有了不少樂(lè )趣。 他們之間的感情很深。六指頭曾冒九死一生的風(fēng)險救出了金葉子金葉子也非常孝順，為了六指頭，它和象群大戰一場(chǎng)，甚至為了他不顧一切跳過(guò)熊熊烈火，自己卻犧牲了。臨死前，它唯一的要求就是回去好好照顧我的孩子。這不僅是一個(gè)故事，更是一番耐人尋味的道理。既然動(dòng)物都能孝順恩人，恩人有難連生命都能獻出，而作為高智商的人類(lèi)為什么做不到呢？這世界上多少人恩將仇報？四年級過(guò)的《九色鹿》中的調達，最后有好下場(chǎng)了嗎？所以，讓我們感謝恩人，孝敬父母吧！

　　我們都要向金葉子習，習她的孝順，習她的勇敢，習她的知恩圖報。

葉子作文 篇5

　　《虎娃金葉子》是一篇短篇的動(dòng)物小說(shuō)。其中，六指頭和金葉子是本文的主角。

　　六指頭在草叢中撿到一只虎娃，取名“金葉子”。當他想用虎皮來(lái)交換東西時(shí)，金葉子卻在他的手上乖巧的舔他右手的第六根指頭，使六指頭很感動(dòng)，認它是自己的女兒。

　　接下就發(fā)生了一系列的事：金葉子差點(diǎn)變成金雕的早餐，引得六指頭發(fā)怒，殺死了金雕，還端了它的老窩；六指頭在一次打獵中發(fā)現了大象的墳墓，驚動(dòng)了大象，金葉子用巧妙的辦法救了六指頭一命；金葉子被抓去，六指頭在夜半更深的時(shí)候救出了金葉子，一家人終于團聚。我想：這時(shí)候，六指頭和金葉子的情緒應該都很激動(dòng)吧！我也為他倆感動(dòng)高興。

　　終于有一天，金葉子要出嫁了。臨走前，金葉子給六指頭捉來(lái)了一只馬鹿。六指頭割下一只鹿腿給金葉子，金葉子卻怎么也不吃。六指頭這才知道，這是金葉子在向他生活了兩年多的家告別。我想：六指頭這時(shí)候應該很是依依不舍吧！

　　金葉子終于走了。

　　但是，幾個(gè)月后，金葉子又回來(lái)了。它拋棄了短尾巴雄虎，到家里來(lái)產(chǎn)崽，還帶了一身的傷。

　　金葉子產(chǎn)下了兩只幼虎。六指頭把其中一只取名為“蒲公英”，另一只取名為“繡球草”。金葉子產(chǎn)幼虎的時(shí)候很痛苦吧！但每個(gè)動(dòng)物的母親為了繁殖后代，都親身經(jīng)歷過(guò)這段魔鬼式的痛苦。

　　災難還是發(fā)生了。

　　六指頭被捉走要燒死了！金葉子匆忙趕到現場(chǎng)，撲到了斷魂柱，救出了六指頭，自己卻中了子彈。最后，金葉子為了掩護六指頭死在了槍林彈雨下……。

　　讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得很多時(shí)候人與動(dòng)物之間缺乏了一些感情交流。如果增加一份對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，那么，人與動(dòng)物之間會(huì )越來(lái)越和諧的。

葉子作文 篇6

　　冬天來(lái)了，可秋天的身影依然到處可見(jiàn)。一陣風(fēng)吹來(lái)，枝頭上的葉子隨風(fēng)飛舞。在風(fēng)中，輕舞飛揚。記不清楚這是第幾次，從樹(shù)的身邊走過(guò)。有些遺憾，也許是因為錯過(guò)了它的美麗�？匆�(jiàn)一片葉子從樹(shù)的枝頭落下。有一種沖動(dòng)，于是我情不自禁的將它接在手里。葉子并不美麗，它屬于最平凡的那種。撫摩著(zhù)它有種莫名的親切與感動(dòng)。也許是因為我們都一樣的平凡。

　　記不清楚，Ta何時(shí)從我的身邊走開(kāi)。只知道已經(jīng)很久很久……心像冰一樣的冷，沒(méi)有人知道，更沒(méi)有人問(wèn)經(jīng)。就像手中的葉子一樣。也許人生真的有很多的意外，握在手里的風(fēng)箏也會(huì )真的突然斷了線(xiàn)……我的風(fēng)箏已飛走，讓我再也看不見(jiàn)它的身影，感覺(jué)不到它的輕盈。突然，天空一片漆黑。我害怕，我很失落。沒(méi)有北極星為我指路，我迷失在路口。黑黑的夜里我不知道將何去何從。我大聲呼喊……沒(méi)有人回答，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助。我知道人總會(huì )有孤獨的時(shí)候，可是我的孤獨將要伴我多久？

　　我只能沒(méi)有方向的向前走……

　　某一天，在黑暗的天空里我發(fā)現一絲的亮光。我托著(zhù)灌了鉛的腿向它奔去。是的，那里有光明，可惜不屬于我。我多想對它說(shuō)：“在照亮一點(diǎn)，至少幫幫我找到那條屬于我的路�！彼鼪](méi)出聲。走近一看，才發(fā)現那只是瞬間飛逝的流星。

　　葉子在風(fēng)中翩翩起舞。很自在，很悠閑……不知道它們將何去何從。是落入路人的手中感受溫暖，還是飄向那個(gè)永無(wú)人問(wèn)經(jīng)的死角。

葉子作文 篇7

　　窗前有一棵樹(shù)，葉總是微微的搖擺，葉從春擺到夏，執著(zhù)熱烈。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我慢慢已經(jīng)長(cháng)大，轉眼間已經(jīng)初二了……

　　望著(zhù)那熟悉的校園，那熟悉的同學(xué)，一切又都是那么的相同，可接踵而至的卻和我想的差了十萬(wàn)八千里，迎接我的不再是初一的自由，和快樂(lè )，取而代之的是山一樣的學(xué)習負擔，壓得我透不過(guò)氣來(lái)

　　午自習，本來(lái)是一天唯一可以放松一下下的時(shí)光，可今天的午自習卻格外的熱鬧，望著(zhù)眼前那一張滿(mǎn)是紅叉叉的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)紙，我心中滿(mǎn)是自責與不安，自責的是昨晚怎么能忘記背呢！不安的卻是害怕老師的責罵。

　　漸漸地，那種對夢(mèng)想的渴望，隨著(zhù)壓力的加大，隨著(zhù)時(shí)間的打磨，慢慢的消逝……心中更是憑添了一絲絲悲涼。我輕輕搖搖頭，邁著(zhù)沉重的步子移步窗前。忽然，我被這樣前的景象驚呆了，那干枯的葉子——在飛！

　　時(shí)間如同停留了一般，它用身子撒發(fā)出年輕時(shí)的光彩，它離開(kāi)了樹(shù)的懷抱，，在四溢的秋日暖陽(yáng)里，在天空這個(gè)舞臺上，飛旋著(zhù)，旋舞著(zhù)，雖是如此簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻舞出了風(fēng)姿，舞出了韻味，舞的比鳥(niǎo)兒更輕盈，更動(dòng)人。

　　突然，風(fēng)像頑皮的精靈，一陣疾風(fēng)吹過(guò)，葉像一只折翼的蝴蝶，在空中翻騰，最終，蝴蝶飄落到地上，夕陽(yáng)將他染成了金色，如同天邊那即將消逝的火燒云。

　　秋天到了，風(fēng)來(lái)了，葉子在飛旋！

　　淚，從我的眼眶緩緩的流了出來(lái)，我恍然大悟，我明白了，葉子想要傳達的意志，夢(mèng)想就是因為追求而存在，享受追求的過(guò)程，，即使再多的打擊壓力，也會(huì )敗倒在堅強意志之下。

　　葉，謝謝你使我明白！

葉子作文 篇8

　　讀完歐.亨利的《最后一片葉子》，我被深深地感動(dòng)了，禁不住看了一遍又一遍......這篇小說(shuō)的大概內容是這樣的：患了肺炎的瓊西姑娘把窗外墻上的常春藤葉子當作自己生命的守托�？粗�(zhù)葉子一片片飄落，她絕望地想，那最后一片掉下來(lái)，我也要去了。同樣患肺炎的老畫(huà)家，善良的貝爾門(mén)在那片僅剩的葉子落下去的晚上，頂風(fēng)冒雨在墻上為瓊西畫(huà)上了珍貴的最后一片葉子......貝爾門(mén)老人最終與世長(cháng)辭了，只留下了他這“最后的杰作”——一片常春藤葉子。它原本就不是一片葉子，也算不上一幅畫(huà)，可它卻遠遠超越了葉子和畫(huà)的含意：它像一位神醫，治愈了瓊西的肺炎，給了她生活下去的勇氣和希望；它又像一面鏡子，映照出貝爾門(mén)老人善良的心靈，反射出偉大的舍己為人的精神光芒。

　　在整篇小說(shuō)中，作者對貝爾門(mén)的描寫(xiě)并不多，大都采用側面烘托，甚至連最感人的貝爾門(mén)畫(huà)葉子的鏡頭都沒(méi)寫(xiě)，但我仍然可以強烈地感受到貝爾門(mén)火一樣的熱情的舍己為人的精神。我可以想象到，在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣拖著(zhù)調和黃色和綠色，在墻上施展他從未能施展的藝術(shù)才能，同時(shí)毫無(wú)把保留地奉獻了他的生命......不過(guò)，瓊西的康復僅有貝爾門(mén)畫(huà)的那片葉子是不夠的，還需要靠她自己的力量來(lái)戰勝病魔。在瓊西患肺炎的時(shí)刻，醫生為什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而說(shuō)要看她自己呢？就是因為在這生與死的抗爭中，只有自己樹(shù)立信心，作出努力，才能獲聲勝。后來(lái)，瓊西果然完完全全康復了。由此我想到：每一個(gè)人都會(huì )遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看自己有沒(méi)有信心，能不能去面對它，克服它。瓊西也曾陷入失望的低谷，但在貝爾門(mén)用生命換來(lái)的最后一片葉子的鼓舞下，她重新振作起來(lái)，直至康復。她是一位戰勝了困難的勝利者！

　　最后一片葉子寫(xiě)的只是一個(gè)小故事，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節，也沒(méi)有更多華麗詞藻，但它卻以深奧的思想內涵震撼，教育了人們。這就是我看了一遍又一遍，卻總覺(jué)得意猶未盡的原因。

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