關(guān)于葉子作文匯編5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的葉子作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
葉子作文 篇1
最近，我看了一本書(shū)，叫《虎娃金葉子》，好幾次我都感動(dòng)地差點(diǎn)哭出來(lái)。
《虎娃金葉子》主要講了：一個(gè)叫六指頭的人，因為右手有六個(gè)指頭，被迫成為了野人。有一次，他救了一只小虎崽，取名金葉子，認作女兒。六指頭為了金葉子的幸福，冒著(zhù)生命危險毀了金雕的巢，得罪了權貴。金葉子也救了六指頭一命。后來(lái)，六指頭被村民發(fā)現，照習俗應該被燒死。只因金葉子舍命相救，以己命換了父命，六指頭才幸免于難。逃過(guò)一劫并重新回到深山的六指頭發(fā)誓，定要把金葉子的兒女培養成呼嘯山林的猛虎。
在人類(lèi)看起來(lái)，金葉子是愚蠢的，是愚昧的。因為無(wú)論是誰(shuí)，都是自私的，都把自己的生命排在第一位。何況六指頭的養育之恩，金葉子早已還清。而且，金葉子它還在洞里生了兩個(gè)小寶貝，帶崽的母虎是最吝嗇自己的生命的，因為它如果死了，那它的孩子們是無(wú)論如何都要過(guò)奈何橋奔黃泉路的。但金葉子仍然舍生救出義父。多偉大��！
在我們日常生活中，也有像金葉子樣偉大的例子。
20xx年5月12日下午，四川崇州懷遠中學(xué)英語(yǔ)吳忠紅老師正在給同學(xué)們上英語(yǔ)課，教室突然晃動(dòng)起來(lái)，孩子們的尖叫聲劃破校園的寧靜。吳老師揮著(zhù)手，示意全班同學(xué)跟著(zhù)他往外跑。學(xué)生從樓梯口蜂擁而下。老師們有序的指揮著(zhù)秩序。初一五班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”吳老師很、非常緊張，馬上轉身，義無(wú)返顧地返回教室。同學(xué)們跑到樓下時(shí)，上面的房子就“轟”的一聲垮了，吳老師不見(jiàn)了……當救援人員從垮塌的殘磚中找到吳忠紅，他已經(jīng)永遠停止了呼吸。中國有如此英雄，真是可喜可賀�？墒�，現在這種人是少之又少，我們真該好好想一想。
一虎尚自多情，試問(wèn)人間忘恩負義之徒，恩將仇報之輩，何顏見(jiàn)父母、祖宗？嗚呼哀哉！實(shí)乃禽獸不如也！
葉子作文 篇2
這是一片柿子樹(shù)上的葉子，它比別的葉子都特別。它色彩鮮艷，姿態(tài)優(yōu)美，不時(shí)會(huì )散發(fā)出陣陣清香。它，是一片美的葉子。
遠遠望去，它好像是一片綠里透黃的葉子，但你不妨走近仔細瞧瞧。這么一瞧，我對它的印象更深了，因為，它是一片彩色的葉子。你看!在綠色與紅色之間，是不是還夾雜了一點(diǎn)兒淡黃色呀?它們只是占了那么一點(diǎn)兒地方，靜悄悄地裝點(diǎn)著(zhù)這片葉子，沒(méi)了它們這片葉子也不會(huì )那么耀眼，那么美麗……
比起其它葉子，這片葉子還有一個(gè)醒目之處—-它是有花紋的�；y也是形態(tài)各異的，它們鑲嵌在葉子周?chē)b點(diǎn)著(zhù)這片葉子。
說(shuō)實(shí)話(huà)，如果與其他葉子比，這片葉子，可能不太會(huì )擺動(dòng)作。但，在我看來(lái)，它的姿態(tài)最優(yōu)美，因為，它看上去最自然。它比別的葉子都小，葉柄和莖兒都挺長(cháng)的，十分突出。它的頂部是尖的，好像一個(gè)小沖天辮兒。
葉子的正面十分光滑，像抹了層蠟一樣。這，讓我不由地想去撫摸一下它了。那葉子光滑得像小孩的皮膚。而葉子反面呢，卻是毛毛的，感覺(jué)十分粗糙，但也不至于讓人摸著(zhù)感覺(jué)難受。
那淡淡的清香，也是我喜歡的，我喜歡把葉子夾在書(shū)里，那香氣從書(shū)本里鉆出來(lái)，令人心情舒暢。有時(shí)，在課桌里，我也會(huì )放上那片葉子，看書(shū)看累了，我會(huì )聞一聞它，感受它那淡淡的香氣。
這，就是一片美的葉子，在我心目中，它最特別，什么樹(shù)上你也找不到一片與它相同的葉子。
葉子作文 篇3
《虎娃金葉子》里講述了六指頭撿回一向小虎崽，并給它取了一個(gè)好聽(tīng)的`名字叫“金葉子”。
金葉子在六指頭的精心培養下漸漸長(cháng)成一只威風(fēng)凜凜的大老虎。為了感謝六指頭的養育之恩，金葉子把自己捕獲的獵物送給孤苦的六指頭。之后還生了兩只小老虎，本以為他們能夠快快樂(lè )樂(lè )的生活在一齊，但是當地有的古怪的風(fēng)俗，六指頭有六根手指，認為是琵琶鬼的化生，必須要把他燒死。
最讓我感動(dòng)的是金葉子救六指頭的畫(huà)面：六指頭被綁在木樁上周?chē)鷩艘蝗鸢讶紵?zhù)一位身體干扁的巫娘默念《送鬼經(jīng)》，一位頭發(fā)灰白的神漢圍著(zhù)木樁跳舞�；鹪綗酱�，六指頭的臉熱得發(fā)紅，只要火再大一點(diǎn)，自己可能被活活燒死。就在要加干草的的一剎那，金葉子蹦了出來(lái)，救出了六指頭，自己卻被槍打死了。
我讀完這本書(shū)后十分感動(dòng)，我真想不到老虎有如此深厚的情誼，如此通人性。老虎在人們心中都是兇猛，恐怖的一面。但是我在金葉子身上看到了對主人的溫順，忠誠，乖巧。簡(jiǎn)直就是增大版的貓咪一樣。人與人也是這樣要互相幫忙，向對方伸出一只援手。六指頭辛辛苦苦把金葉子養大，金葉子用自己的生命回報了他。爸爸媽媽辛辛苦苦把我們養大，為我們付出多少，我們想過(guò)爸爸媽媽對我們的付出，哪聲聲親切的問(wèn)候，還被我們看成煩人的嘮叨。難道我們連動(dòng)物都不如?金葉子都會(huì )報答恩人，難道我們不會(huì )?所以，我們要孝敬父母，做自己力所能及的事，來(lái)報答父母的愛(ài)。
葉子作文 篇4
葉，好像神剪出的希翼的蝶，在空中翩翩飛舞，可是就在空氣旋轉的那一刻，其實(shí)早已傷痕累累。
——題記
陽(yáng)光傾瀉而下，整棵樹(shù)的葉子都興奮的??作響。它是這千千萬(wàn)萬(wàn)樹(shù)葉中的一片，有著(zhù)粗健的根莖和一張綠得透明的身體，可是它一點(diǎn)也不開(kāi)心，因為它厭倦了，厭倦了每天和同伴一起你爭我搶汲取陽(yáng)光的生活，厭倦了這被根束縛著(zhù)不能自由飛翔的生活。
葉對根說(shuō)：“根，我恨你，你羈絆了我所有的夢(mèng)想”。
根只說(shuō)：“不，葉子，你不能離開(kāi)我，哪怕你恨我入骨”。
葉不再說(shuō)話(huà)，它想根是怎么的，它把自己緊緊束縛在身邊，為的是不寂寞。葉越想越哀傷，慢慢低垂下了頭。忽然葉子感到了一股強勁的力量，它的身體被迅速托起，它似乎感到自己要掙脫掉根牢牢雙手的時(shí)候，葉的身體卻又開(kāi)始緩緩降落。葉興奮地喊住了風(fēng)：“喂，你能帶我走嗎？我想離開(kāi)這里，去看看更廣闊的世界”。
風(fēng)說(shuō)：“不，我不能帶你走”。語(yǔ)氣堅定不移。因為它不僅看見(jiàn)了這片有夢(mèng)想的葉子，也看見(jiàn)了它身后那個(gè)哀傷的根。
從那以后，葉子每天都想著(zhù)祈盼風(fēng)的到來(lái)，每當風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，它都努力地搖晃自己的身體，試圖掙脫根的束縛，和風(fēng)一起飛翔�？墒撬K究沒(méi)能離開(kāi)，于是它越發(fā)憎恨這個(gè)倔強而少言的根，它不再理會(huì )根，不接受根給它的營(yíng)養和水分。
慢慢地，陽(yáng)光的溫暖減褪，大氣有了絲絲涼意，葉子的身體不再飽滿(mǎn)，逐漸枯黃的它，身體上千瘡百孔。
忽然有一天，風(fēng)停下來(lái)對葉子說(shuō)：“走吧，葉子，我帶你飛”。葉子興奮極了，對根炫耀地說(shuō)：“根，我終于可以離開(kāi)你了”。根卻意外地對它說(shuō)：“再見(jiàn)了，葉子”�？諝庵谐錆M(mǎn)了哀傷。
風(fēng)來(lái)了，越來(lái)越強勁，葉子瘦弱的身軀一下子高高卷引導，葉子的確飛起來(lái)了，和許多葉子一起，它們做了最后的旅行。
風(fēng)以為從此葉子便快樂(lè )了，我也以為此刻葉子一定是幸福的�？墒钦麄�(gè)世界喧囂繁雜，當葉子輕輕落下的那一刻，只有根聽(tīng)到了葉子最深沉的嘆息：“根，我想你了”。
……
葉子作文 篇5
今天，在小蜜蜂作文樂(lè )園里做了一個(gè)小游戲──葉子大變身。老師叫我們三個(gè)人或四個(gè)人一組。再給我們發(fā)材料。我和周梓揚、李想、李昂銳一組。我們的材料有毯子、竹葉、紅色的樹(shù)葉、黃色的落葉、剪刀、透明膠、彩色紙、臘。我們來(lái)分工李昂銳和李想一起剪東西我和周梓楊來(lái)貼。我和李昂銳剪太陽(yáng)和大草原中的千年銀杏樹(shù)，李想和周梓楊做小河中的魚(yú)和馬路。我們就這樣一會(huì )兒剪一會(huì )兒貼。我們把竹葉當樹(shù)把紅色的樹(shù)葉和綠葉當樹(shù)葉。把黃色的落葉當小魚(yú)、把臘和紅色的樹(shù)葉做成太陽(yáng)。我們在河邊上做了一棵柳樹(shù)。我們雨在草地上加了一朵花朵。我們就完工了，我們就把作品給老師照相。老師給我們照了一張相。我們今天真開(kāi)心，知道了舊樹(shù)葉可做游戲，我們要知道廢品再利用。你們也要愛(ài)護大自然呢！
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