我的爺爺小學(xué)作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的我的爺爺小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
我的爺爺小學(xué)作文1
我最關(guān)心我的爺爺，因為我愛(ài)他。
在生病之前，我的爺爺是那么健康、英�。呵迨莸拿纨�，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛�？捎幸惶�，爸爸悲傷地告訴我，爺爺住院了。因為爺爺摔倒了，摔得很重。得知這個(gè)消息后，我如五雷轟頂，感覺(jué)天都塌了。周末，爸爸帶我去看望爺爺。病床上的爺爺瘦得皮包骨頭，眼神空虛，嘴里呻吟著(zhù)。這簡(jiǎn)直不是我見(jiàn)過(guò)的那個(gè)爺爺了。我陪爺爺說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，爺爺就讓我跟著(zhù)爸爸回家了。晚上，我總也睡不好，想到爺爺往日的英俊和現在這虛弱的模樣，總能感覺(jué)到眼眶里有東西在轉。
爺爺是那么愛(ài)我！我開(kāi)心時(shí)，爺爺會(huì )拉上一段歡快的二胡曲，陪著(zhù)我手舞足蹈；我不開(kāi)心了，爺爺會(huì )帶我去爬山，在山頂上，大聲地教我念“逝者如斯夫！”。我有進(jìn)步了，爺爺會(huì )第一個(gè)為我豎起大拇指，夸獎我；我遇到難題了，爺爺會(huì )不停地鼓勵我，相信我一定能行。我長(cháng)高了，爺爺會(huì )慈祥地摸摸我的頭；我懂事了，爺爺會(huì )笑呵呵地獎勵我一個(gè)棒棒糖。爺爺總會(huì )把我愛(ài)吃的零食都留著(zhù)，等著(zhù)我去。每年新鮮核桃上市了，爺爺總會(huì )給我買(mǎi)一大兜。我和爺爺一邊剝著(zhù)核桃一邊說(shuō)著(zhù)學(xué)校里的事兒，那時(shí)多么快樂(lè )��！現在我只能在心中默默祈禱：祝愿爺爺早點(diǎn)好起來(lái)，您若安好，便是晴天！
爺爺終于出院了，可是腿壞了，手也不靈活了。走路竟變成了艱難的事情，連睡覺(jué)時(shí)翻身也要奶奶幫忙。每天早上，爺爺都會(huì )由奶奶扶著(zhù)，坐到沙發(fā)上，用不靈活的手捶著(zhù)雙腿，絕望地看著(zhù)窗外，不時(shí)說(shuō)一聲：“來(lái)，給爺爺點(diǎn)根煙。春天快來(lái)了吧？”于是，我就給爺爺把煙點(diǎn)上，輕輕地在爺爺身邊依偎一會(huì )兒，期盼著(zhù)春天爺爺的病就會(huì )好起來(lái)。每次我離開(kāi)爺爺時(shí)，心里都惦記著(zhù)爺爺，總是問(wèn)爸爸：“什么時(shí)候再去看爺爺？”。
在一個(gè)悲傷的日子里，我接到媽媽傳來(lái)的噩耗：我最親愛(ài)的爺爺離開(kāi)了這個(gè)世界。我的心開(kāi)始顫抖，我努力克制自己的悲傷，可惜我做不到。我只能將眼淚咽到肚子里去，用似乎平靜的'聲音對媽媽說(shuō)沒(méi)事的，沒(méi)事的。然后努力揚起嘴角，轉身跑進(jìn)我的房間，平躺在床上，想了許多······
在爺爺的葬禮上，我使勁將淚水壓在眼眶里，流進(jìn)肚子里。流進(jìn)心里。我一個(gè)人站在門(mén)口，腦海中又浮現出爺爺英俊的面孔：清瘦的面容，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。爺爺仿佛坐在沙發(fā)上，捶著(zhù)雙腿，盼望著(zhù)春天······
春天來(lái)了。望著(zhù)窗外的一抹新綠，我知道，那是希望，那是爺爺對我的愛(ài)。爺爺對我的愛(ài)，從未遠離，從未！
我的爺爺小學(xué)作文2
我望著(zhù)爺爺那一根根如銀絲般的白發(fā)，在黑發(fā)中清晰可見(jiàn)，那微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，靜靜地訴說(shuō)著(zhù)歲月的滄桑；那粗糙得像老樹(shù)皮一樣的手背，無(wú)情地被歲月烙上一道道口子。眼角布滿(mǎn)了密密麻麻的魚(yú)尾紋，額頭上也留下了歲月的痕跡。一根根白發(fā)，一道道口子，一道道歲月的痕跡，陪伴著(zhù)爺爺恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；也述說(shuō)著(zhù)爺爺那些年湖州的故事……
我：爺爺，過(guò)去的湖州是什么樣子的？
爺爺：那會(huì )兒的湖州呀，印象最深還 是駱駝橋的岔路口。雖然時(shí)代變遷，周?chē)慕ㄖ甲兞�，但是，駱駝橋還 是當年的駱駝橋，依然堅守著(zhù)它的.使命。
我：是呀，現在一座座高樓大廈，拔地而起。一扇扇干凈明亮的窗戶(hù)里，有許多人在不辭辛勞的工作，高樓大廈下面，是一條條寬闊的柏油路，馬路上人來(lái)人往，川流不息。馬路兩旁是一排排茂盛的大樹(shù)，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在向過(guò)往的車(chē)輛和人群招手呢！
爺爺： 這變化確實(shí)大哩，以前爺爺那會(huì )兒可沒(méi)有汽車(chē)，交通也不是很便利。記得湖州城北潘公橋西，與潘家廊隔河相對。在那會(huì )兒米行街上的米行規模很大，爺爺當時(shí)還 從偏僻的農村背著(zhù)大米進(jìn)城去買(mǎi)哩，足足走了6個(gè)多小時(shí)才到呀！
我：要走那么遠的路啊，爺爺可真辛苦呀！
爺爺：記得背著(zhù)大米走去城里時(shí)候，還 經(jīng)過(guò)你學(xué)校。那會(huì )兒可是你曾經(jīng)爸爸上學(xué)的地方�，F在變化可真大呀！過(guò)去現在一走進(jìn)織里實(shí)小的校園，就可以看見(jiàn)一棟棟整齊的教學(xué)樓，一片片綠油油的大草地，一個(gè)個(gè)鮮花盛開(kāi)的花壇，一排排整齊的桌椅，一臺臺先進(jìn)的儀器……
我：能在這樣的環(huán)境里學(xué)習，我感到好幸福��！
爺爺： 每當夜幕降臨，燈光閃爍。一到傍晚時(shí)分湖州大街小巷的燈光開(kāi)始亮起來(lái)，衣裳街變成燈的海洋，光的世界。項王公園旁閃爍的燈光，就像五顏六色的煙火。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，匯成光的海洋，如同銀河從天而降，甚是美麗。太湖邊的月亮酒店燈光彩奪目，熱情活躍地閃爍著(zhù)，山上的仁皇閣同時(shí)也點(diǎn)亮了整個(gè)城市。如此美景，正是印證了湖州這些年的變化是如何的巨大。
我陷入了沉思，家鄉日新月異的變化，是三十年來(lái)改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大成果。我們要好好珍惜，更要好好學(xué)習，努力建設更美好湖州的明天。我相信，湖州這顆太湖南岸璀璨的明珠一定會(huì )建設的越來(lái)越好，越來(lái)越輝煌！
我的爺爺小學(xué)作文3
我的爺爺是個(gè)地地道道的農民，我見(jiàn)過(guò)許許多多的手，印象最深的還是爺爺那雙經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)霜洗禮的手。
今年七十多歲了。他長(cháng)得奇瘦。兩頰已經(jīng)深深的凹進(jìn)去了。在夏天晚上的時(shí)候，我也�？匆�(jiàn)昏暗的燈光下，哪兩肩的骨頭和胸前的肋骨一斤顯露了出來(lái)，就像電視里那駭人的干尸。樣子十分的嚇人。
爺爺常到附近的小河里去捕蝦。每天剛亮就出去了，過(guò)了差不多一個(gè)小時(shí)才回來(lái)。手中一個(gè)桶子，里面“沙沙”的全是蝦子在爬的`聲音。然后笑嘻嘻的騎上自行車(chē)，到農貿市場(chǎng)去賣(mài)掉�；貋�(lái)的時(shí)候也帶回了我最?lèi)?ài)吃水果和蔬菜，應該是蝦子賣(mài)的錢(qián)不少吧！
爺爺的記性特壞，每次賣(mài)了棉花之后，都要把我喊去，讓我在把帳重新算上一遍，在數數收里的錢(qián)。他才能放心，可是爺爺數錢(qián)的時(shí)候總是發(fā)出一種“沙沙”的摩擦聲，使我不解。卻也沒(méi)問(wèn)。
我特別不喜歡摘棉花，因為每次要摘好長(cháng)的時(shí)間，天又熱。所以到了摘棉花的季節，我都會(huì )躲的遠遠的。
又一次被逼無(wú)奈，被爺爺帶到田間。他拿起一個(gè)大袋子，把袋口固定好的帶子系在自己的腰間，也細致的給我系上一個(gè)，就這樣，我和爺爺開(kāi)始了摘棉花。不一會(huì )。我摘的很煩了�？墒菭敔攨s摘的正起勁，在“棉花林”穿出來(lái)又鉆進(jìn)去，摘的不亦樂(lè )乎，我在想：難道摘棉花很書(shū)費嗎？
摘了半個(gè)小時(shí)后，我終于忍不住了，大呼一聲：“我不摘了�！比缓笠黄ü勺诘厣显僖膊黄饋�(lái)了。爺爺笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這就堅持不住了？算了，你回去吧�！彪S后在口袋里拿出一疊錢(qián)，爺爺從中抽出3張一塊的，遲疑了一會(huì )，又放了回去，再抽出了1張五塊的錢(qián)，給了我，說(shuō)：“這是工資�！蔽疑斐鍪秩ソ渝X(qián)，突然感覺(jué)一陣刺痛，我急忙把手抽了回來(lái)。然后，看向爺爺的手，那雙手，手背看不到一點(diǎn)肉，只有皮包骨頭，皮也是泛黃泛黑的。手指上滿(mǎn)是溝壑，溝壑的深處還隱隱有著(zhù)紅光，大拇指和中指上還貼滿(mǎn)了創(chuàng )口貼，有新貼的，有舊貼的，這讓我想起爺爺每天早上賣(mài)的蝦子中，是否有一個(gè)蝦子的大夾子上沾著(zhù)爺爺的血。想起了為什么爺爺數錢(qián)會(huì )發(fā)出“沙沙”的聲音。手心周?chē)鷱埖氖抢侠O，一看就是硬硬的。這樣的手讓我想起了秋天時(shí)地上的枯樹(shù)枝，因為真的很像爺爺的手。
我又重新數好了錢(qián)，解下不到半袋子的棉花，向回家的路走去，在路上，我又想起哪枯樹(shù)枝般的手，這還是爺爺的手嗎？走著(zhù)走著(zhù)，我的眼前變的模糊起來(lái)。
我的爺爺小學(xué)作文4
天空中掛著(zhù)玉盤(pán)似的圓月，清風(fēng)溫柔地吹拂著(zhù)大地，這是一個(gè)寂寞而又淡然的夜晚，我伏在窗前，心里蕩漾起一絲絲漣漪，我不禁想起了我的爺爺。
爺爺已經(jīng)去世了，當我仍舊忘不了爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的形象，爺爺很瘦，臉上不買(mǎi)了皺紋和老年斑，這是歲月的痕跡。爺爺也很慈祥，他對每個(gè)人都是笑臉相迎，所以爺爺的人緣也很好，我最喜歡爺爺用他的手來(lái)?yè)崦业哪�，雖然很粗糙，摸起來(lái)并不舒服，但是他的手總是充滿(mǎn)了泥土的氣息，那是爺爺勞苦耕作的見(jiàn)證，我喜歡這種勤勞的味道，令我沉醉入迷。
和爺爺生活的日子，我總會(huì )聞到淡淡的煙草味，爺爺愛(ài)抽煙，但它并不嗜煙如命，小時(shí)候，看著(zhù)爺爺吞云吐霧的樣子，天真的.我卻覺(jué)得好崇拜，再大一點(diǎn)，我開(kāi)始討厭煙，但卻不討厭爺爺抽煙，可能因為習慣了，所以很喜歡爺爺身上那種淡淡的卻吸引人的味道，可爺爺卻極少在我面前抽煙，我問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)@是為什么。媽媽告訴我，那是為了你的健康�？晌掖_認很疑惑，爺爺抽煙與健康有什么關(guān)系，直至現在，我才明白。
爺爺他也是一個(gè)很好強的人，雖說(shuō)他是個(gè)農民，地位低下，但他卻最討厭人沒(méi)骨氣，愛(ài)服輸。爺爺經(jīng)常教育我，做事要抱著(zhù)不服輸的態(tài)度。我一直把這句話(huà)牢牢的記在心里。作為一位農民，身體肯定要很好，所以晨跑是爺爺每天必不可少的運動(dòng)，記得爺爺有次去種田是不小心扭了腳，爸媽帶爺爺去看了醫生，醫生說(shuō)要多休息，少走動(dòng)�？傻搅说诙煸缟�，爺爺不顧我們的勸阻，仍堅持晨跑，爺爺說(shuō)：“一天不跑，精神不好�！笨粗�(zhù)爺爺那一瘸一拐向前跑步的身影，我不禁“噗通”一下，笑出聲來(lái)，可真是個(gè)倔強的老小孩。
爺爺雖好強，但爺爺的脾氣卻很好，當我四歲時(shí)，爺爺便教我讀三字經(jīng)，教我一些我不懂的道理，每當我讀錯時(shí)，爺爺也會(huì )很耐心的再教我一遍，爺爺似乎從來(lái)沒(méi)有對我發(fā)過(guò)脾氣。唯一的一次就是爺爺發(fā)現我在路邊隨手扔了一片垃圾，便要求我撿起。我卻開(kāi)始耍大小姐脾氣，爺爺突然怒發(fā)沖冠的呵斥我，教育我。我被爺爺的舉動(dòng)嚇到了，兩行淚珠不禁流了下來(lái)，從此我再也不敢亂扔垃圾了。
與爺爺一直生活了兩年，后來(lái)爺爺身體越來(lái)越差，媽媽就把我接到了城市，在此期間，我也會(huì )去看爺爺，但每次去看他，爺爺身體都很不好，一直都在吃藥。一天，媽媽淚流滿(mǎn)面的告訴我，爺爺去世了。頓時(shí)，我眼角模糊，痛哭流涕，爺爺，你真的離開(kāi)我了嗎？
離爺爺去世的日子已有四年，多少次我在夢(mèng)中哭醒，哭著(zhù)要尋找爺爺，但一切都是幻影。爺爺，我想你，我想念你那淡淡的煙草味與你手上泥土的氣息，爺爺你在何處，您過(guò)得還好嗎？
我的爺爺小學(xué)作文5
四季就如同人的一生，春天是剛落地的娃娃，嗷嗷待哺；夏天是剛成年的青年，血氣方剛；秋天是剛入五旬的中年，年富力強；冬天是剛進(jìn)晚年的老人，風(fēng)燭殘年。
我的爺爺已經(jīng)八旬出頭了，他的身體一日不如一日。
記得很清楚，就在幾個(gè)星期前，我剛上初中，雖然很激動(dòng)，但畢竟第一次離家在外，難免有些不適應，對我來(lái)說(shuō)這五天很漫長(cháng)。一天，兩……五天。終于！到了星期五，我激動(dòng)的跑向大門(mén)口，好想好想立即擁入母親那溫暖的懷抱。一路上我的心情異常開(kāi)心。到了家，老老少少七口人對我都十分熱情，想必是因想我了吧。爺爺從樓上下來(lái)，用著(zhù)比我還 激動(dòng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“佳儀，回來(lái)了！”“嗯，回來(lái)了！”我說(shuō)到�！鞍�？”他將頭向前伸了伸，“大聲點(diǎn)�！痹谝慌缘哪棠碳绷�，對著(zhù)爺爺大吼道：“佳儀說(shuō)，是的，她回來(lái)了，你聽(tīng)懂了沒(méi)有��！”“哦哦，聽(tīng)見(jiàn)了聽(tīng)見(jiàn)了�！碑敃r(shí)我對爺爺說(shuō)的那句聽(tīng)不清還 并沒(méi)有在意，但不一會(huì )我就知道了。當時(shí)好是傍晚，我問(wèn)爺爺今晚吃什么，就在他耳根子邊上說(shuō)的�？伤谷贿� 是沒(méi)聽(tīng)清我在說(shuō)什么，我很詫異，好像在離開(kāi)家時(shí)，爺爺的聽(tīng)力還 是不差的`，我才剛離開(kāi)了家五天罷了，爺爺的聽(tīng)力居然就變成了這樣，那以后該怎辦呢？親眼目睹了時(shí)間對人的摧殘的我很害怕，真的真的很害怕，我愛(ài)我的爺爺和我所有的家人，我不愿意他們逝世，不愿意！不愿意！不愿意！但現在我能做的就是雙休日一有時(shí)間就陪在在他們身邊。盡量的記住他們的臉。
可這對我的心靈并沒(méi)有什么用，我因那件事處處擔驚受怕。記得一次，我正在學(xué)校里寫(xiě)作業(yè)，可耳邊突然傳來(lái)了救護車(chē)的聲音，這一急促的聲音打破了教室原本的安靜。我一驚，想到，該不會(huì )是我的爺爺吧！唉，不會(huì )不會(huì )，李佳儀你不要胡思亂想。但若是可怎么辦！不會(huì )不會(huì )。腦海中各種想像穿梭著(zhù)，天使和魔鬼正在打架，我的心怎么也平靜不下來(lái)。
我好想好好的陪著(zhù)他們。
直到國慶放假，我很開(kāi)心，可以在家住七天。好像是在前天，我和爺爺正在看迎囯慶閱兵，爺爺看著(zhù)那些雄赳赳氣昂昂軍人，露出了自豪的笑容，對我逗笑到：“佳儀，你走的到他們這么好嗎？走不到吧，你看看那些軍人，都是我們的支柱��！我們要以他們?yōu)闃s，向著(zhù)他們的步伐前進(jìn)！”我很驚訝，這樣一位普普通通的老人，他對祖國的自豪感居然比我們大多數人都高！
我記住了爺爺說(shuō)的話(huà)，更記住了他對祖國的那種愛(ài)。
我的爺爺小學(xué)作文6
爺爺是我們家里的高級廚師。什么青椒炒肉片啦、蘑菇燉鴨啦、水煮活魚(yú)啦、筍絲炒豆芽啦、豆干紅燒肉啦……這都是他的絕活，做得可好吃哩！他天天給我們做好吃的，我放學(xué)總是先跑進(jìn)廚房，聞到那誘人的香味，就說(shuō)：“爺爺，你又給嘉嘉做什么好吃的了？！”“來(lái)，嘉嘉，先給你嘗嘗�！睜敔斦f(shuō)著(zhù)就夾了一筷子剛做好的菜，送進(jìn)我的口中，我一邊吃一邊說(shuō)：“味道太美了！”爺爺慈祥的臉上便綻開(kāi)了笑容。
放暑假了，我常常做完了作業(yè)，就到廚房幫爺爺洗根蔥端塊碗捧個(gè)盤(pán)什么的，做爺爺的下手。
一天，我比較早完成了作業(yè)就到廚房，見(jiàn)爺爺正要做菜，就說(shuō)：“爺爺，爺爺，你教我炒菜，好不好？”爺爺說(shuō)：“好，好，好，不過(guò)要一步一步來(lái)，今天你就先學(xué)刮絲瓜、打蛋花吧！”“太好了，我可以做爺爺的幫手嘍！”
爺爺一手拿絲瓜，一手拿刨刀，很平整地刮了幾刀，給我做示范。我就學(xué)著(zhù)爺爺的樣子，耐心地刮，當我把刮得凹凸不平的絲瓜拿給爺爺時(shí)，爺爺樂(lè )得合不攏嘴，說(shuō)：“還不錯，還不錯，就是有點(diǎn)像小狗狗啃過(guò)似的……”“爺爺，我以后一定會(huì )刮得平整些的！”爺爺把絲瓜切成長(cháng)條，放進(jìn)煲好的排骨湯中，滾一下，就將電磁爐關(guān)掉。陣陣香味撲鼻，我都要流口水了，再看，那綠綠的絲瓜條飄在湯的上面，真是太美了！
接著(zhù)，爺爺拿來(lái)了四個(gè)雞蛋、碗、筷子，讓我一手扶著(zhù)碗，一手拿著(zhù)雞蛋，他的大手握住我的小手，將雞蛋朝碗口的邊沿使勁向下一叩，蛋黃蛋白都流進(jìn)了碗里，然后，爺爺就叫我照著(zhù)樣子做，我雖然不熟練，還把蛋清弄到手上，但總算把蛋打好了。爺爺又手把手地教我，用筷子將碗中四個(gè)蛋白蛋黃打成蛋花。這時(shí)鍋里的油正好燒熱，爺爺把我打好了的蛋花倒進(jìn)鍋里，蛋花立即變成了金黃色，爺爺再加進(jìn)西紅柿，很快一盤(pán)“西紅柿炒雞蛋”就盛上桌了。望著(zhù)桌上一盤(pán)又一盤(pán)的美味佳肴，我對爺爺說(shuō)：“你要把做菜的技術(shù)教給孫女��！”“好��！”爺爺的`眼中透著(zhù)慈善的光芒，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“烹調講究色香味俱全，技術(shù)不少，有選料、有營(yíng)養搭配、有刀功、有火候……今天你是爺爺的小幫廚，將來(lái)你一定會(huì )成為烹飪高手！”我聽(tīng)了心里像灌進(jìn)了蜜糖！
我是爺爺的“小幫廚”！作文要言之有物、言之有序。嘉嘉小朋友這篇《小幫廚》寫(xiě)得生動(dòng)活潑，活靈活現地把爺爺“手把手”教她刮絲瓜、打蛋花的過(guò)程描繪了出來(lái)，爺爺與嘉嘉的舉手投足、音容笑貌都描寫(xiě)得栩栩如生、惟妙惟肖，讓人如見(jiàn)其人、如聞其聲、如睹其景、如入其境。這就得益于小作者對人與事的有序的具體描述，尤其是細節描寫(xiě)，比如，爺爺教嘉嘉打雞蛋的過(guò)程的細節。這正是這篇習作“出彩”的地方，也正是值得我們借鑒的地方。
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