實(shí)用的爺爺作文4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的爺爺作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

爺爺作文 篇1

　　我的爺爺今年七十七歲，出生在一個(gè)衡陽(yáng)的農民家庭。在爺爺很小的時(shí)候，他的父親就去世了。兄弟7人，他最小，在幾位兄長(cháng)的幫助下，憑著(zhù)自己的努力考上了湖南第一師范學(xué)校，成了村里為數不多的憑讀書(shū)跳了農門(mén)的人。爺爺回憶說(shuō)，到縣里參加考試那天，他是一個(gè)人走著(zhù)去的，天還沒(méi)亮就出發(fā)了，越走天越亮，他當時(shí)感覺(jué)希望就也一點(diǎn)一點(diǎn)的會(huì )實(shí)現。

　　在湖南一師學(xué)習的時(shí)候，爺爺學(xué)習非�？炭�，同學(xué)們休息了，他還在學(xué)習。尤其是因為語(yǔ)中有大量的地方口音，不利于今后的教學(xué)，爺爺每天都要逼自己練習口語(yǔ)，盡可能的糾正鄉音。就這樣，畢業(yè)時(shí)爺爺憑著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)分配到了江南機器廠(chǎng)子弟學(xué)校。一干就是將近40年，培養了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生甚至有的人家里三代人都是他的學(xué)生。

　　爺爺的數學(xué)課上得很精彩，學(xué)生們說(shuō)聽(tīng)爺爺的數學(xué)課就是一種享受，他可以把深奧的知識說(shuō)的很形象，邏輯清晰。聽(tīng)奶奶說(shuō)，爺爺在各級教學(xué)競賽中都獲過(guò)獎。尤為難得的是，上級因為爺爺出色的教學(xué)和剛正的`品行多次要提拔爺爺做管理干部，爺爺都因為不愿意放棄自己的教學(xué)，拒絕了，堅守在課堂上。

　　或許是因為爺爺如此優(yōu)秀的業(yè)績(jì)，或許是爺爺對教育的執著(zhù)，所以爺爺獲得了全國教育系統勞動(dòng)模范的榮譽(yù)稱(chēng)號，每到教師節、春節家里就有許多人來(lái)看望爺爺，他們說(shuō)起當年他的數學(xué)課，都是眉飛色舞，津津有味！

　　而在我看來(lái)，這個(gè)在別人口中的好老師，在我就是一個(gè)慈祥的爺爺。在我亂發(fā)牌氣，甚至無(wú)理取鬧的時(shí)候，爺爺從不發(fā)火；在我沒(méi)考好，心情沮喪的時(shí)候，爺爺都會(huì )鼓勵我、安慰我。爺爺快80歲了，仍然承擔了陪我外出讀書(shū)，照顧我生活的任務(wù)。在照顧我的這段時(shí)間，他每天不辭辛苦，早起買(mǎi)菜、買(mǎi)早飯；中午我一回來(lái)，香噴噴的飯菜就上桌了，一定是我喜歡的菜；晚上，不管我多晚睡覺(jué)，爺爺都在我睡了后才休息。有一天突然降溫了，爺爺半夜起來(lái)，給我加蓋被子，我在朦朧中看到爺爺遲緩蹣跚的背影，我心里很難受，如果不是要照顧我，爺爺不需要這么操勞的。第二天，爺爺有些感冒，我越發(fā)難受了，可我不知道該怎么跟爺爺說(shuō)。

　　或許在別人眼里，爺爺是最優(yōu)秀的老師，但在我，爺爺是最慈祥的人！我要做個(gè)像爺爺一樣對事業(yè)負責，關(guān)愛(ài)家人的人。

爺爺作文 篇2

　　星期天，我做完作業(yè)，爺爺突然對我說(shuō)：“櫻櫻，你幫我把二十六個(gè)英文字母寫(xiě)在白紙上�！蔽倚南耄何叶妓哪昙壛�，還抽查我二十六個(gè)字母��？

　　爺爺又說(shuō)：“字母要寫(xiě)得大，兩行之間要有空隙！”我疑惑地問(wèn)：“為什么？這是浪費紙資源�！逼鋵�(shí)我是想寫(xiě)得小點(diǎn)，可以快點(diǎn)寫(xiě)完，好看電視去。誰(shuí)知，爺爺不好意思地說(shuō)：“孫女，你教我學(xué)英語(yǔ)，先從二十六個(gè)字母開(kāi)始�！蔽疫@才明白爺爺為什么要我寫(xiě)字母。于是，我非常標準地寫(xiě)完了二十六個(gè)英文字母，又快速地念了一遍。這可把爺爺急壞了，只見(jiàn)爺爺皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“櫻櫻，你慢點(diǎn)，我在做記錄�！蔽乙宦�(tīng)，奇怪地問(wèn)：“做記錄？這也要做記錄嗎？”爺爺解釋說(shuō)：“我怕記不住，在字母下面都注了漢字，比如‘大比六’就是‘Ｗ’，‘外’就是‘Ｙ’等等。所以你得說(shuō)慢點(diǎn)�！笨粗�(zhù)爺爺一副不學(xué)會(huì )不罷休的認真模樣，我被感動(dòng)了。漸漸地，我靜下心來(lái)，開(kāi)始耐心地教爺爺學(xué)英語(yǔ)，爺爺也在認真地給字母做漢語(yǔ)拼音。

　　突然，爺爺指著(zhù)字母“Ｇ”問(wèn)我：“孫女，你看，這個(gè)字母該怎么注音？”我一副洋洋得意的'神情說(shuō)：“呵呵，還是讓我來(lái)告訴你吧！”我看著(zhù)字母“Ｇ”，心想該怎么給它做漢語(yǔ)注音呢？還真把我給難住了，沒(méi)辦法，我只好找后援——妹妹，一起來(lái)想。

　　妹妹摸摸腦袋，眼珠“骨碌”一轉，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“‘Ｇ’不是‘急’嗎？”我嘴里默念著(zhù)“Ｇ——急——”對呀，于是趕忙幫爺爺寫(xiě)了上去。爺爺見(jiàn)了，樂(lè )得嘴都合不攏了。

　　看著(zhù)爺爺認真的樣子，我不由得想起了一句名言：活到老，學(xué)到老。其實(shí)，大家都應該有這種精神，因為知識是無(wú)窮無(wú)盡的。

爺爺作文 篇3

　　清明節早上，我被爸爸媽媽叫醒了，要去給爺爺上墳。

　　奶奶把折好的紙錢(qián)拿出來(lái)，裝在一個(gè)準備好的袋子里，爸爸在袋上寫(xiě)上了爺爺的名字，也就是說(shuō)這些紙錢(qián)是給爺爺準備的。

　　不一會(huì )兒，大伯開(kāi)車(chē)來(lái)接我們，大家一塊去掃墓。爺爺的墓地離老家很近，很快就到了。這是一塊很大的墓地，已經(jīng)有不少的人來(lái)掃墓了。墓地旁有賣(mài)上墳用的東西，菊花、金元寶、折好的紙錢(qián)、假鈔，假車(chē)等，真是五花八門(mén)。奶奶拎著(zhù)紙袋徑直地走向爺爺的墓地，爸爸拎著(zhù)一個(gè)鐵桶跟在后面，是專(zhuān)門(mén)燒紙錢(qián)用的。大伯拿著(zhù)一塊干凈的抹布在爺爺的墓碑上一邊擦拭著(zhù)，一邊在說(shuō)著(zhù)什么，像是在和爺爺敘家常。我看了很不理解，這樣說(shuō)話(huà)爺爺能聽(tīng)的`到嗎？爸爸打著(zhù)了火機，這些紙錢(qián)就變成一股煙火飛向了爺爺的世界。我跟爸爸媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，清明掃墓盡量不要燒紙錢(qián)，會(huì )污染環(huán)境的�！笨伤麄儏s說(shuō)，這是老祖宗留下來(lái)的規矩呀，不能改。不過(guò)，響應你們老師的號召，表示一下，算是支持環(huán)保了，那就少燒點(diǎn)吧。

　　掃墓完畢，我們一一跟爺爺告別�；貋�(lái)的路上，爸爸媽媽告訴我說(shuō)，爺爺當年可是一位特別勤勞樸實(shí)的好人！

爺爺作文 篇4

　　一天下午，我正在屋里看書(shū)，媽媽走過(guò)來(lái)告訴我，街上有個(gè)磨刀的，讓我把剪刀拿去磨一磨。

　　我拿著(zhù)剪刀來(lái)到街上，只見(jiàn) 兩個(gè)老爺爺和幾個(gè)小孩正圍著(zhù)看，一位老爺爺磨刀。

　　老爺爺向騎馬一樣坐在一條不長(cháng)的板凳上，板凳的一頭固定著(zhù)一塊不大的磨刀石，旁邊放著(zhù)一個(gè)小鐵桶，小鐵桶里面盛著(zhù)水，水里泡著(zhù)一把小刷子。正低著(zhù)頭的磨刀的老爺爺看上去六十來(lái)歲，臉上布滿(mǎn)了刀刻似的皺紋，鼻梁上架著(zhù)一副老花鏡，下巴留著(zhù)一撮胡須，微風(fēng)吹來(lái)，迎須飄動(dòng)周?chē)�的人你一言我一語(yǔ)地說(shuō)東道西。但老爺爺既不搭話(huà)也不抬頭，只是盯著(zhù)手中的菜刀，兩手用力按著(zhù)，擺好架勢，又來(lái)回在磨刀石上磨著(zhù)。菜刀在磨刀石上發(fā)出有節奏的“噌噌”的響聲。

　　不一會(huì )兒，老爺爺用小勺子蘸水刷了一下菜刀，沖去刀上的泥，刀上立刻露出閃著(zhù)寒光的刀刃。他輕輕地用拇指肚刀鋒上刮了一下——大概是試試刀是否鋒利！然后遞給大媽說(shuō)：“好了！”

　　輪到磨我的剪刀了，我看著(zhù)老爺爺能多磨一會(huì )兒，因為我家的`剪刀實(shí)在太鈍了。以前我曾磨過(guò)幾次，但始終磨不好。只見(jiàn)老爺爺把剪刀打開(kāi)，往下一按，擺好架勢，便“噌噌噌”磨了起來(lái)，三下兩下老爺爺就停了手。他照例用水沖干凈剪刀上的泥，并把水擦干遞給我。

　　“這就行了？”我驚訝地問(wèn)。

　　“沒(méi)問(wèn)題了！”老爺爺很有把握地說(shuō)。

　　他看我有點(diǎn)猶豫，就拿出一塊破布，用剪刀輕輕一剪，破布條就隨著(zhù)清脆的卡擦聲落在地上。我接過(guò)剪刀一試，不由得叫出了聲： “呵，真鋒利呀！”

　　并不是我不相信老爺爺，只是因為我前幾次磨刀的時(shí)間比老爺爺磨刀的時(shí)間還要長(cháng)，結果反而不鋒利。沒(méi)想到，老爺爺的功夫這么好。我邊走邊想：真是會(huì )者不難，難者不會(huì )。

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