【推薦】聰明的爺爺作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的聰明的爺爺作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
聰明的爺爺作文 篇1
我的爺爺七十歲了，雖然年紀大了，但他是我們家最聰明的人。沒(méi)有用的東西到爺爺手里，被他撥弄一番，爺爺總會(huì )有辦法把它變得煥然一新。
一天，媽媽送給我一瓶果凍飲料，圓圓的瓶身上畫(huà)了一只可愛(ài)的機器貓。我吸完了以后就準備把它扔掉。這時(shí)候，爺爺看見(jiàn)了，他說(shuō)：“不要扔！這個(gè)瓶子可以廢物利用！”我說(shuō)：“真的嗎？”“當然�！睜敔斦f(shuō)：“澆花的噴水壺壞了，這個(gè)瓶子正好�！�
我跟著(zhù)爺爺走進(jìn)了儲藏室。他先把壞的噴水壺的噴嘴和吸管拿下來(lái)，然后試著(zhù)把它們擰到果凍瓶上去，不大也不小，正正好好！我在旁邊看得目瞪口呆。我在果凍瓶里裝了半瓶水，去澆花。噴出來(lái)的水均勻流暢，小噴壺既美觀(guān)又輕便，真是太好了。
我問(wèn)爺爺：“你是怎么知道果凍瓶和噴嘴大小正好的呢？”
爺爺說(shuō)：“因為我常常關(guān)注生活中的用品，像這些沒(méi)有用的東西，其實(shí)還可以變廢為寶，再利用呢！”
我的爺爺真是一個(gè)聰明的人��！我真希望遺傳因子在我身上起作用，讓我也一樣心靈手巧。
聰明的爺爺作文 篇2
我的爺爺七十歲了，雖然年紀大了，但他是我們家最聰明的人。損壞的東西到爺爺手里，被爺爺撥弄一番，爺爺總有辦法把它修好。
七月的一個(gè)星期天，氣溫高達37度，我們家的電路突然出了故障，空調、電扇一下子都罷工了，房間就像蒸籠，悶熱得不得了，讓人透不過(guò)氣來(lái)。大學(xué)畢業(yè)的爸爸一會(huì )兒查電器，一會(huì )兒翻資料，忙得滿(mǎn)頭大汗，還是解決不了問(wèn)題。這時(shí)，爺爺聞?dòng)嵹s來(lái)了。只見(jiàn)爺爺熟練地用電表測量總開(kāi)關(guān)和分開(kāi)關(guān)，記下了各自的電壓數，接著(zhù)畫(huà)出了電路草圖，爺爺邊思考邊推算，過(guò)了半小時(shí)，爺爺判斷出了電路短路的大約位置。爸爸配合爺爺搬開(kāi)了家具，從墻上挖出了電線(xiàn)，果然不出爺爺所料，短路的'位置就在這里。爺爺又是一陣忙碌，換線(xiàn)、接線(xiàn)……爸爸在邊上給爺爺打下手，一臉敬佩地對我說(shuō)：“這可是技術(shù)活，不得不服��！”兩小時(shí)后，家里的電器又歡快地工作起來(lái)，空調吐出一陣陣冷氣，給我們送來(lái)了清涼。
我的爺爺真是個(gè)聰明的人��！我真希望遺傳因子在我身上起作用，讓我也一樣聰明。
聰明的爺爺作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們都收拾東西回家，我也一樣三下五去二把文具塞進(jìn)書(shū)包�？吹綍�(shū)桌里面的一幅畫(huà)，生怕把它折壞，小心翼翼地圈起來(lái)放進(jìn)書(shū)包。這兩幅畫(huà)是這周美術(shù)課上我畫(huà)的作品，我要帶回去讓家人看看。
回到家里，我立刻把畫(huà)拿出來(lái)讓爸爸看，爸爸左看看、右瞅瞅，覺(jué)得畫(huà)的不錯就用手機拍了幾張照片發(fā)給爺爺。爺爺退休兩年多了，60多數，一直也閑不住還會(huì )用智能手機，在手機上購物、用微信、查資料、看新聞。果然，不一會(huì )兒爺爺發(fā)視頻過(guò)來(lái)了，爸爸讓我接，我還問(wèn)爺爺在做什么，爺爺說(shuō)這幾天家里的山茱萸成熟了，在采收。他說(shuō)看了我的畫(huà)很滿(mǎn)意，讓我繼續努力學(xué)習，對我夸獎了一番。聽(tīng)到這些夸獎我、關(guān)心我的話(huà)語(yǔ)，心里美滋滋的，不禁想起來(lái)以前的事。
有一次，爺爺到南陽(yáng)出差，他看到南陽(yáng)的小朋友很多在玩一種玩具車(chē)---搖搖車(chē)，爺爺出差也能想起我，便給我買(mǎi)了一輛。我非常喜歡，車(chē)子沒(méi)有車(chē)把，只能用腳踏，要靠自己控制重心來(lái)掌握方向。為了安全，爺爺在座椅前面安裝了一個(gè)簡(jiǎn)易車(chē)鈴，重心偏移過(guò)大，車(chē)鈴就會(huì )響起，我還說(shuō)這是重心控制鈴！
上幼兒園時(shí)候，全部是爺爺接送我，別的同學(xué)都是在大人身后坐著(zhù)，我卻想坐在前面“兜風(fēng)”�？墒俏覀兗业膹澚耗ν凶吻懊孀怀�，都是在那里蹲著(zhù)。爺爺就腦洞大開(kāi)，想了法子，把廢棄自行車(chē)的座兒加上幾塊鋼板固定在彎梁上，為了能讓我的腳有地方蹬，還用了兩塊L形的扁鐵焊接在座的下面。這樣一來(lái)，既安全又舒適，送著(zhù)我去上學(xué)，看著(zhù)別的小朋友羨慕的眼神，別提我多神氣了！
在老家，我們晾曬衣服就成了很大問(wèn)題，這里風(fēng)大，我和妹妹的衣服經(jīng)常被風(fēng)吹落下，很不衛生。今年暑假，爺爺說(shuō)要做一個(gè)晾衣架。便向我借了鉛筆、尺子、橡皮，鼓搗一會(huì )兒，一張圖紙可出來(lái)了。在我的幫助下，用家里的細鋼管不到兩個(gè)小時(shí)就做成了晾衣架。這樣一來(lái)，我們衣服都可以?huà)煸诹酪录苌狭恕?/p>
就是這樣聰明的爺爺，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我們全家人。他是我學(xué)習的榜樣，也是我們一家人的楷模。
聰明的爺爺作文 篇4
臨近中午，奶奶正要炒菜，突然發(fā)現煤氣用完了�！白屛胰ス嘁煌皝�(lái)”，爸爸說(shuō)�！疤h了，等你回來(lái)，我們都快餓扁了�！眿寢屢豢诨亟^了爸爸的辦法。這時(shí)，爺爺看見(jiàn)了桌子下面久未使用的爐子，說(shuō)道：“今天我們就用它來(lái)炒菜吧�！蔽矣悬c(diǎn)疑惑，好奇的看著(zhù)爺爺會(huì )怎么做。
爺爺拿出火爐，找來(lái)一口鍋，吩咐爸爸拿來(lái)柴火。爺爺動(dòng)作很麻利，就一會(huì )功夫，爐子就生好火，倒入油，放入生菜�！爸ǜ轮ǜ隆�，鍋鏟和鍋碰撞奏起了交響樂(lè )。不一會(huì )香氣就四溢了�！叭饽┏辞嗖藖�(lái)了，”爺爺說(shuō)，“爐子就像一個(gè)小灶臺，用灶臺燒出來(lái)的飯菜會(huì )特別香�！蔽衣勚�(zhù)這剛出鍋的菜，好像是它香一些。接下來(lái)，爺爺又做了幾道拿手好菜，我們一家人美美的吃了起來(lái)。
我邊吃邊想，解決問(wèn)題的辦法不單只有一個(gè)辦法，只要多多動(dòng)腦，會(huì )有意想不到的結果的。
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