【推薦】演講作文合集五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的演講作文5篇，歡迎大家分享。
演講作文 篇1
周日，我和汪哲宇去市民中心禮堂看了尼克胡哲在中國的巡回演講，深圳是他的最后一站，演講的題目是《感恩的心，回饋社會(huì )》。
開(kāi)場(chǎng)，巨大的銀幕播放了尼克的紀錄片，他一生下來(lái)就沒(méi)有四肢，但他并沒(méi)有被他的父母拋棄，他在成長(cháng)過(guò)程中，不僅僅僅要挑戰學(xué)習，更要應對自卑和孤獨。他有著(zhù)過(guò)人的毅力，在28年里，他學(xué)會(huì )用他唯一的小腳跑步、踢球、打字、游泳、騎馬、開(kāi)車(chē)，甚至成了一位演講家�？戳似�，我很好奇，尼克到底是一個(gè)怎樣樣的人最后，他出場(chǎng)了，尼克穿著(zhù)藍色襯衣、黑色西裝，但西裝沒(méi)有袖子，更為驚人的的他有一個(gè)只有兩個(gè)趾頭的小腳。
尼克的演講持續了一個(gè)半小時(shí)，十分風(fēng)趣，觀(guān)眾席上爆發(fā)出陣陣掌聲和大笑聲。尼克講了一個(gè)關(guān)于他成為演講家的故事，讓我很難忘：一天，尼克的父親問(wèn)他，“你長(cháng)大了想當什么”尼克說(shuō)：“當然是演講家�！彼赣H又問(wèn)：“你會(huì )演講嗎”沒(méi)等父親說(shuō)完，尼克就去打電話(huà)。他打了52個(gè)電話(huà)，前面的51個(gè)都被拒絕了，直到第52次，他成功了！一個(gè)學(xué)校最后同意他來(lái)演講，給了他50元的報酬，因為家離那個(gè)學(xué)校很遠，尼克請他弟弟車(chē)他過(guò)去，把那50元給了弟弟做運費。他在路上來(lái)回花了五個(gè)小時(shí)，只應對著(zhù)十個(gè)學(xué)生講了五分鐘，但這畢竟是他第一次演講，并且成功了！剛回到家，尼克就接到了其他學(xué)校的邀請，他就是這樣一步步走向成功的。尼克告訴我們，生活也是如此，如果你不去嘗試，那你就永遠無(wú)法成功。就算第一次失敗了，如果不之后往下試，你也不會(huì )成功。因為不論是哪一個(gè)人，都不明白你試驗的下一步會(huì )不會(huì )成功。
聽(tīng)了尼克的話(huà)，我想到了自己。每次遇到困難，有的時(shí)候是碰到難題，我要么就空在那兒不做，要么就叫媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)】靵?lái)幫我看一下這個(gè)題，超難呀！”比比尼克，我覺(jué)得自己很沒(méi)面子，人家沒(méi)手沒(méi)腳的都能自己想辦法去解決各種問(wèn)題，而我只會(huì )開(kāi)口找人幫忙。要是我自己試一試，錯了再試，再錯再試，總有做對題的時(shí)候的。
演講的最后，尼克給我們們打了一個(gè)很好的比方。他整個(gè)人趴在了講臺上，說(shuō)：“如果我肯定地認為我站不起來(lái)，我就會(huì )一向趴在桌子上；如果我努力了，我會(huì )……”尼克還沒(méi)說(shuō)完，他就努力地用頭頂著(zhù)桌子，用他的小雞腳撐住身體，把身子一拱，他成功了，他站起來(lái)了！
所以，無(wú)論作任何事情，有了目標就不能隨意放下。一個(gè)四肢殘缺的人尚且如此，那我們呢“真正改變命運的，不是我們的際遇，而是我們的態(tài)度！”我很欣賞尼克的這句話(huà)，我要向他學(xué)習。
演講作文 篇2
近日參加在位育中學(xué)舉行的全市實(shí)驗性、示范性高中演講決賽，場(chǎng)內情景令人難忘。選手們分別抽題，根據一幅圖片作了三分鐘即興演講。這要求選手必須快速構思，隨即手持簡(jiǎn)單的提綱上臺侃侃而談。聽(tīng)眾們眼看大屏幕顯示的'圖片，耳聽(tīng)選手的演講，聽(tīng)到精彩處，不時(shí)鼓掌。結尾舉行演講擂臺賽，學(xué)生自告奮勇，自選圖片作即興演講。來(lái)自進(jìn)才中學(xué)的一位學(xué)生講了3分鐘，贏(yíng)得六次極其熱烈的掌聲，平均每講30秒掌聲一次，上下呼應，笑聲一片。此情此景，多年未遇！
這些即興演講如果記錄下來(lái)，就是一篇篇情理交融、雄辯有力的高考作文。高中生的演講訓練和高考作文訓練，實(shí)際上是相輔相成、并行不悖的。語(yǔ)文教育專(zhuān)家葉圣陶先生說(shuō)：演說(shuō)和寫(xiě)作是同一源頭的兩條水流，演說(shuō)時(shí)用口的寫(xiě)作，寫(xiě)作是用筆的演說(shuō)。
針對時(shí)下語(yǔ)文教學(xué)輕語(yǔ)重文的現象，位育中學(xué)以巨大的熱情承辦此次演講比賽。事先請專(zhuān)家對學(xué)生作演講知識專(zhuān)題講座，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生參與賽事，人人寫(xiě)稿作演講，層層選拔優(yōu)勝者參加市級競賽，還組織大批學(xué)生到賽場(chǎng)聽(tīng)講。他們把整個(gè)賽事作為語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，作為全校讀書(shū)節內容的一部分。他們把演講訓練與高考作文融為一體的做法，有遠見(jiàn)卓識，因為：
——兩條水流源頭一致 演講與作文，同屬表達。如把學(xué)生表達的語(yǔ)言視作水流，則其源頭均是豐富的知識，多彩的生活和對世界深刻的多角度、多層面、全方位的認識。
——兩類(lèi)題目性質(zhì)一致 本次決賽組織學(xué)生選擇了近百幅他們喜歡的、有話(huà)要講的圖片，再組織教師精選56幅圖，供56位選手抽題。有張照片是微笑的巴老，上寫(xiě)：說(shuō)真話(huà)--我們心中的巴金先生。和雜贏(yíng)容等均分別是以文字為主題的圖片。還有閱兵村里的90后人和動(dòng)物是朋友等圖片，這樣的題目與歷年高考作文的話(huà)題作文、材料作文的題目是完全一致的。
——兩種訓練目的一致 即興演講特別要訓練快速構思能力，即快速立意、選材、謀篇布局，而高考作文也要求在短時(shí)間內快速構思并落筆成為，其核心是訓練學(xué)生的思維能力。
看來(lái)，說(shuō)、寫(xiě)本源乃一家，說(shuō)話(huà)訓練和寫(xiě)作文，可以相得益彰，給學(xué)生更完備的提升。
演講作文 篇3
在我們的一生中，每個(gè)人都有令自己難忘的第一次�？赡苁堑谝淮巫鲲�；第一次旅游；第一次挨批評……但令我最難忘第一次是在旗下演講。
記得，那是五年級的時(shí)候，我們班舉行升旗儀式，要選出兩個(gè)升旗手，兩個(gè)護旗手，一個(gè)主持人和一個(gè)旗下演講的人。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票，終于把這六個(gè)人選了出來(lái)，當老師念結果的時(shí)候，我驚呆了，自己居然被選上了-----在旗下演講，當時(shí)我緊張極了，因為我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)旗下演講的經(jīng)歷，同時(shí)還有幾分害怕，但我鼓起勇氣，在最短的時(shí)間里把演講稿寫(xiě)好了，然后經(jīng)過(guò)了我反復的修改和閱讀，終于把演講稿讀得聲情并茂。
終于，到了升旗的這一天。全校師生整齊的站在操場(chǎng)上，旗手們拿著(zhù)五星紅旗緩緩走來(lái)，我們在國歌中，看著(zhù)那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，接下來(lái)，輪到我了，我滿(mǎn)懷信心地走到五星紅旗下，開(kāi)始演講：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好在這個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我很高興能站在莊嚴的五星紅旗下進(jìn)行旗下演講，今天我演講的題目是《強國夢(mèng)，強軍夢(mèng)》首先，我為大家解釋中國夢(mèng)的含義。中國夢(mèng)是由提出的，即實(shí)現偉大復興，是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想……”當時(shí)別提我有多緊張了，手心直冒冷汗，心要從嗓子眼里蹦出來(lái)一樣，時(shí)間緩慢的流逝著(zhù)，我好像度日如年，終于，在大家的掌聲中，我結束了演講，緩緩的走向隊列，這時(shí)，我的心才回到我的肚子里。
我看著(zhù)鮮艷的國旗在迎風(fēng)飄揚：如鮮血般的紅色在舞動(dòng)，那五顆星星在閃閃發(fā)光。��！我真為自己是中國人而自豪！
演講作文 篇4
今天，我很緊張，因為我要在國旗下講話(huà)。這是我第一次上臺面對全校師生，也是實(shí)實(shí)在在的第一次給同學(xué)們演講。
從一年級到初一，我是一個(gè)非常沒(méi)勇氣的人。每當老師要我們一個(gè)個(gè)上臺演講的時(shí)候，我心里都會(huì )非常緊張。到我的時(shí)候，我總會(huì )放棄機會(huì )，因為我是個(gè)沒(méi)勇氣的人。
新學(xué)期，老師說(shuō)演講要選誰(shuí)的時(shí)候，我根本沒(méi)想到會(huì )是我。當時(shí)我正低頭寫(xiě)作業(yè)，當老師叫到我名字時(shí)，我驚訝的把自己的眼睛瞪的老大。我又膽怯了，我想跟老師說(shuō)我做不好�？墒呛髞�(lái)我想，這樣一次鍛煉自己的機會(huì )，不能輕易的失去，一定要戰勝自己，只有第一次勇敢的邁了出去，才會(huì )有第二次，第三次。
回到家中，我花了一晚上的時(shí)間寫(xiě)好了演講的稿子，然后開(kāi)始熟讀。到最后，我都要背會(huì )了。
轉眼到了周一升旗時(shí)間，我心里緊張的撲通撲通亂跳。老師看出我的緊張，走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，這事一次鍛煉自己展示自己的機會(huì )，能站在國旗下演講就已經(jīng)很棒了，不要緊張。聽(tīng)了老師的話(huà)，我放松了自己的心情，順利流暢的完成了我國旗下的演講。
經(jīng)過(guò)這次演講，我收獲了很多。以后我不會(huì )再像以前那樣逃避了。感謝老師給了我一個(gè)這樣的機會(huì )，讓我有勇氣戰勝自己，謝謝同學(xué)們給我的鼓勵，讓我對自己充滿(mǎn)了信心。
演講作文 篇5
學(xué)校每周一都要進(jìn)行國旗下演講，從一年級到六年級，老師都會(huì )選出班級里表現比較好的同學(xué)，準備一篇積極向上的小文章，在升國旗之后。
這次輪到我們班級了，老師選擇了我，當時(shí)別提多激動(dòng)了，想想之前的四年來(lái)，我一直是一個(gè)中等生，老師不關(guān)注，自己也不求上進(jìn)，每次成績(jì)平平，一點(diǎn)斗志也沒(méi)有。
如今已經(jīng)不一樣了，我在班級考了第四名，已經(jīng)是班級里的優(yōu)等生，現在的新老師也很照顧我，關(guān)心我，我得到了從未有過(guò)的關(guān)注，這次演講我也一定要好好表現。
我認真挑選了一篇短文，反復進(jìn)行練習，我家離老師家也不算太遠，我拿著(zhù)那篇短文去老師家，想問(wèn)問(wèn)老師這個(gè)行不行，希望老師能給點(diǎn)意見(jiàn)。進(jìn)老師家之后看到同學(xué)在問(wèn)老師題，真的好認學(xué)。
老師說(shuō)可以的。我回家以后又練習了很多次，穿戴好校服和紅領(lǐng)巾，今天的升國旗對我來(lái)說(shuō)變得格外不同，看著(zhù)國旗到旗桿頂端，我急忙跑到國旗下，拿著(zhù)話(huà)筒,開(kāi)始演講。
只聽(tīng)見(jiàn)話(huà)筒中的聲音和自己的心跳聲，不知道有沒(méi)有讀錯，可能是緊張的原因，臉也變得有些紅，不過(guò)還是挺好的。
演講結束后，感覺(jué)自己已經(jīng)不是之前的我了，現在完全是一個(gè)全新的我，也算逆襲成功了吧，不用去仰望別人，自己就是風(fēng)景。
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