演講作文匯編8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的演講作文10篇，希望對大家有所幫助。
演講作文 篇1
學(xué)習之路是漫長(cháng)的，我們需要一定的動(dòng)力才得以堅持，沖向前為。在偶然的機遇下，我看到了一段演講視頻。從此，我的學(xué)習仿佛被注入了新的活力
那個(gè)周末，在結束了一節新的課程之后，輔導老師給我們播放了一段視頻，是衡水中學(xué)的學(xué)生張錫峰關(guān)于青春與夢(mèng)想的演講。他通過(guò)自己對青春和夢(mèng)想的理解，帶給了觀(guān)者熱情與力量。他說(shuō)，這世間準有青春和夢(mèng)想不可喜負。青春，是五月的花海燦爛無(wú)比;是海邊的浪花，永不停息：是仲夏的驕陽(yáng)激情四射，在衡中的青春絢麗多彩。這兒的老師有活潑的力量，把學(xué)習變得妙趣橫生。我想到了自己的學(xué)校。這兒的老師也都有獨特的魅力。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，富有責任心，用自己的滿(mǎn)腔熱情培育著(zhù)莘莘學(xué)子們。
他說(shuō)，他喜歡在某個(gè)課間琢磨那些優(yōu)雅的、美麗的數學(xué)題；喜歡在某天清晨頭昏腦脹時(shí)，回想剛學(xué)過(guò)的系統命名法;喜歡某天晚上躺在床上，回想背過(guò)的老子。
于是，我逐漸地學(xué)會(huì )了在某個(gè)課間做一做作業(yè);學(xué)會(huì )了在某個(gè)晚自習背誦英語(yǔ)課文，學(xué)會(huì )了在睡覺(jué)前看一看名著(zhù)
他說(shuō)，有一條路，人煙稀少、寸步難行，但是卻又不得不堅持前進(jìn)。因為，它的盡頭種著(zhù)夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想很美，很遠大。但是只有把掌握成拳用盡全力揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態(tài)。
他還說(shuō)，我們會(huì )走出去，順境也好，逆境也好，人生本就是一場(chǎng)與種種困難無(wú)休無(wú)盡的斗爭，一場(chǎng)敵眾我寡的斗爭。
當我想要放棄時(shí)，我就又會(huì )想起那個(gè)少年在臺上的演講。然后再次把掌握成拳，用盡全力揮向生活。
演講作文 篇2
讀了陶校長(cháng)的演講后，校長(cháng)“四問(wèn)”中的第三問(wèn)：自己擔任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？對此，我深有感觸。就是因為我對工作的疏忽和怠慢，讓我失去了做語(yǔ)文學(xué)習委的機會(huì )。
在四年級上學(xué)期，我還是一名光榮的語(yǔ)文學(xué)習委，負責收同學(xué)們的家庭作業(yè)本并將這些本子送到老師辦公室。剛開(kāi)始擔任這個(gè)工作的時(shí)候，我十分認真，每一本都理得整整齊齊，而且經(jīng)常是每天跑三、四趟�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，我認真的意識漸漸地被我淡忘了。經(jīng)常是這個(gè)收了那個(gè)沒(méi)收，收來(lái)的本子理也不理，亂七八糟地就往老師的辦公桌上一放。因為這些事，老師對我很不滿(mǎn)意。終于有一天，該發(fā)生的還是發(fā)生了。那天，我像往常一樣收本子，收了以后數也不數就送到老師的辦公室去了，回來(lái)的時(shí)候才發(fā)現有一組的本子忘收了。組長(cháng)讓我再跑一趟，我不高興了，說(shuō)：“我都送過(guò)了，要送你送�！苯M長(cháng)很生氣，告訴了老師，老師馬上把我的學(xué)習委給撤了。
通過(guò)這件事，我對自己的工作更加認真，更不敢疏忽怠慢了�！叭巳藶槲�，我為人人�！爆F在我擔任的工作是組織委員，我一定要重視身邊的每一件小事，每天反省自己，工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？爭取做一名出色的組織委員！
演講作文 篇3
今天輪到我課前演講了，練習中不太熟練，我有些緊張地走上講臺。
前幾天，發(fā)生了“霸座男強占女生座位”事件。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。一女子上高鐵后發(fā)現一個(gè)年輕男子已經(jīng)坐在了她的座位上。于是，她走到男子面前請他起來(lái)，但是男子不肯，還無(wú)賴(lài)般的給女子提出了三個(gè)選擇：一坐到男子的座位上，二站在過(guò)道里，三坐到餐車(chē)去�？跉獯蟮煤孟袼褪枪芾砣藛T！女子無(wú)奈，只好讓工作人員理論。工作人員請男子起來(lái)，男子卻怪聲怪氣地說(shuō)：“我站不起來(lái)，你給我找個(gè)輪椅來(lái)�！钡秸玖�，男子被工作人員用輪椅推下了車(chē)。出站時(shí)，他在大家的注視下站起來(lái)，大搖大擺地走了。后來(lái)，在網(wǎng)友們的搜索下才發(fā)現，這個(gè)年輕男子竟是一位博士！
為什么有著(zhù)好成績(jì)的博士會(huì )干出這么沒(méi)教養的事請呢？我產(chǎn)生了思考。
現在，我想明白了：因為好成績(jì)不等于好人品。我們不能人人都做博士，但可以通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)人品優(yōu)良的同學(xué)。我認為好成績(jì)是人生的選修課，好人品才生人生的必修課。所以人品不過(guò)關(guān)，其他都免談。
我的中心詞是“人品”。人是象形字，品是會(huì )意字。人品的意思就是人的品德。如果人品不合格，那好成績(jì)就等于一場(chǎng)空。真正的好成績(jì)是在好人品的基礎上建立的。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的“愛(ài)國敬業(yè)，誠信友善”是對我們每個(gè)公民最基本的道德要求。
演講過(guò)程中，臺下靜悄悄的，我越發(fā)緊張了，說(shuō)得有些磕磕絆絆。講完了，呂老師給了我九十五分，我暗下決心下次一定要準備得更充分些。
演講作文 篇4
從小，我就見(jiàn)過(guò)各種各樣的演說(shuō)家進(jìn)行著(zhù)精彩動(dòng)人的演講，真是羨慕極了，夢(mèng)想著(zhù)如果我也是一名演說(shuō)家那該多好呀！就這樣，在耳濡目染中，我踏上了演講路。
我跟常人不一樣，說(shuō)話(huà)有很大的毛病。為此，媽媽十分苦惱，走訪(fǎng)了許多語(yǔ)言輔導老師，希望可以在長(cháng)期鍛煉中校正我的發(fā)音。但是，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì )接收我。最終葛老師收下了我這個(gè)說(shuō)不好話(huà)的學(xué)生。
起先我覺(jué)得學(xué)習演講十分容易，后來(lái)在長(cháng)期學(xué)習中，我感受到了它的神秘和復雜。
我說(shuō)“L”為輔音的詞語(yǔ)總是含混不清。老師給我找來(lái)了《新華字典》上所有“L”為輔音的詞語(yǔ)，不厭其煩地教我一遍遍練習它們的正確發(fā)音。為了攻克這個(gè)難關(guān)，我常常說(shuō)到口干舌燥，不知所云；為了攻克這個(gè)難關(guān)，我常常把自己掐得生疼；為了攻克這個(gè)難關(guān)，我常常練習到深夜……在長(cháng)期的練習和不斷的校正中，我的發(fā)音得到了很大的改善。20xx年，我第一次登上了演講的舞臺，讓評委和演講界的專(zhuān)家們看到自己不斷努力的成果。
站在領(lǐng)獎臺上，我的眼睛濕潤了。我想起了自己的勤奮練習和老師們的默默付出。葛老師在給我上課的時(shí)候，不要一分錢(qián)。她總是把自己學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我言傳身教；她總是在我獲獎的時(shí)候，在臺下用濕潤的眼睛注視著(zhù)我，鼓勵我再接再厲；她總是給我上課直到深夜，才披著(zhù)黯淡的月光，拖著(zhù)疲憊的身子回家去。
有了小小的成果，當然要有更大的目標了！我告訴老師：我要獲得全市中華魂演講比賽的第一名。連媽媽都捂嘴偷笑了，而只有葛老師認真地對我說(shuō)：“只要你努力，就一定可以成功！”于是，我百尺竿頭更進(jìn)一步——當然我也是蠻拼的！20xx年，我獲得了小學(xué)組第六名的成績(jì)；20xx年，我一舉摘得了全市中華魂演講比賽的桂冠；20xx年7月，我代表陽(yáng)泉市去北京人民大會(huì )堂參加了表彰大會(huì )。
這就是我，從初出茅廬到北京人民大會(huì )堂，從說(shuō)不好話(huà)到伶牙俐齒，而演講也從復雜到不復雜。這一切的一切都告訴我，世上沒(méi)有不可能，只有努力，就能創(chuàng )造奇跡！
演講作文 篇5
我聽(tīng)了汪老師的演講，心里澎湃著(zhù)一種正義感。里面有一種許多故事其中有忠君報國�？炭鄬W(xué)習。千金一諾。誠實(shí)守信……
汪老師將兩大點(diǎn)第一大點(diǎn)勤勞刻苦。西漢有個(gè)叫觀(guān)洪的人，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈就從那扇靠隔壁的墻上鑿了一個(gè)洞，光從洞照射過(guò)來(lái)，他可以看書(shū)了。第二大點(diǎn)堅忍不拔的精神，臥薪嘗膽越王勾賤和吳王夫差在會(huì )稽一戰，越王勾賤大敗也表示去吳國幫吳王養馬。吳王見(jiàn)他如此忠心就放他回自己的國家。勾賤在房間里掛著(zhù)一個(gè)苦膽，最頓飯都要嘗一下提醒自己不要忘了自己的恥辱。他終于在三年后除掉了吳國。
下面這幾點(diǎn)是很重要的：第一點(diǎn)才斗不能傲視；第二不要盛氣凌人。年羹舀功高自傲；第三不要張揚，第四錢(qián)多好辦事。財大氣粗；第五誠實(shí)守信。做人誠實(shí)誠信，退壁三舍。千金一諾。誠信是美德；第六做人肚量大，宰相肚里能撐船。第七要尊重師長(cháng)，孝敬父母用光引我們前進(jìn)。百善孝為先。
我也要學(xué)習精神面貌，報效國家。堅持不持的精神打動(dòng)著(zhù)我的心。上面幾點(diǎn)是要我們去學(xué)去做。我喜歡這次講座，它使我懂得怎樣做人個(gè)做人的道理。
最后一點(diǎn)是“百善孝為先，”我感受到孝敬父母是一種美德是一種傾心的美德。我對我爸爸有時(shí)候不尊重他，當我聽(tīng)到這里我發(fā)覺(jué)我錯了。我對我爸爸不孝，這個(gè)問(wèn)題我要改正。
我樣吧上面的精神輸入到我的心臟，大腦全身上下。我要把這些精神貫入到學(xué)習中去，孝敬我的父母……
演講作文 篇6
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾進(jìn)行思想、意念和情感交流的過(guò)程，是人際交流的高級形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說(shuō)話(huà)嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求；“演”不是一般的表演，
而是一種“演示”。演講中的道具沒(méi)有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見(jiàn)手勢在演講中是十
分重要的。
手勢是演講者拆諸聽(tīng)眾視覺(jué)、給聽(tīng)眾以演講者直觀(guān)形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說(shuō)的：“演講者的.手勢自然是用來(lái)補充說(shuō)明演講者的觀(guān)點(diǎn)、情感與感受的�！币虼�，手勢既可以引起聽(tīng)眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動(dòng)、更形象，從而網(wǎng)給聽(tīng)眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。
手勢的運用沒(méi)有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內容以及演講者當時(shí)的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動(dòng)的高度卻有個(gè)一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個(gè)部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號召、進(jìn)行聲討，或強調內容、展示前景、指未來(lái)的時(shí)候；中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩，敘述事實(shí)，說(shuō)明情況、闡述理由的時(shí)候運用；下位，即在腹部以下，這個(gè)部位的手勢除指示方位、例舉數目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說(shuō)反面的事物。
當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問(wèn)題是要與演講言詞的意義相協(xié)調，突擊演講的內容和情感。
演講作文 篇7
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)講了小女孩珍妮弗的成長(cháng)故事。
在這些故事中，給我印象最深的是“建立自信的橘色棉花糖”。珍妮弗要在說(shuō)話(huà)課上上臺演講，她的好朋友莉娜幫她練習，可是珍妮弗沒(méi)有信心，緊張得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。你聽(tīng)，珍妮弗在對著(zhù)莉娜練習時(shí)，把“棉花糖”讀成了“棉發(fā)糖”“面哈糖”，這種尷尬讓我想起我的第一次演講。
那時(shí)，我上一年級，被評為學(xué)校的“行為規范示范生”。我不得不背誦演講稿，真是太難為我了！我在家對著(zhù)鏡子練呀練呀，背呀背呀，在媽媽面前背得滾瓜爛熟�？墒巧吓_后，我依舊很緊張，就在快結束的時(shí)候，我忘詞兒了——卡殼了！頓時(shí)，我的心跳到了嗓子眼，我絞盡腦汁也想不起來(lái)——幸虧老師友情提醒，我就像抓住了一根救命稻草，敬完禮，飛速跑下臺。
其實(shí)，上臺演講并不難，除了要背熟稿子，還要有足夠的心理準備。這樣，就不會(huì )出錯啦！這就叫“萬(wàn)事俱備，只欠心態(tài)”。
演講作文 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天是競選班干的日子，這也是一個(gè)莊嚴又隆重的一天，我要競選紀律委員。
遵守紀律是每個(gè)中小學(xué)生一定要做到的，而遵守紀律的習慣不是天生的，而是后天努力養成的。如果不遵守紀律，不聽(tīng)老師和家長(cháng)的教導，學(xué)不到知識，將來(lái)又怎么報效祖國呢？
下面我先談一談我自己的競選優(yōu)勢：
�。�1）我有很好的成績(jì)，在班上，我經(jīng)�？嫉揭�、二名。
�。�2）我能自覺(jué)學(xué)習，每天一放學(xué)回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。
�。�3）我還會(huì )認真上好每節課，經(jīng)常舉手發(fā)言，是名副其實(shí)的“上課大王”。
我知道“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，成功的前面是辛苦，我覺(jué)得想當班干也是很難的。如果我當上了紀律委員，我會(huì )認真工作，做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）我會(huì )經(jīng)常和同學(xué)交流，了解大家的需要和感受。
�。�2）我能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項紀律，而且還阻止搗亂的同學(xué)。
�。�3）我還會(huì )做到樂(lè )于助人，如果有同學(xué)忘帶東西了，我會(huì )很大方地借給他。
如果我沒(méi)有當選，我也不會(huì )泄氣，我會(huì )努力提高自己的素質(zhì)，爭取不斷進(jìn)步。
雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)：“一滴水融入大海才能永不干枯�！苯裉�，我向我的對手學(xué)到了很多知識，但是我還是最支持我自己，雖然我有很多缺點(diǎn)，但我會(huì )努力改正的；雖然我不是十全十美的，但是我保證我會(huì )全力以赴的。望在座的各位支持我。你投我一票，我給你一百個(gè)精彩！
謝謝大家！
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