【熱門(mén)】演講作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的演講作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

演講作文 篇1

　　今天我以一個(gè)觀(guān)眾和學(xué)習者的身份聆聽(tīng)了幾位名師關(guān)于“師德”精彩的演講，以其真實(shí)的事跡，感人的筆觸，令我聽(tīng)后感受頗深，讓我重新領(lǐng)悟了平凡的工作崗位中所蘊藏著(zhù)的偉大意義，教師的偉大源自于平凡的工作，卻出自于高尚的心靈。

　　聽(tīng)了這次演講比賽，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，久久不能平靜，他們那些光輝事跡不時(shí)地浮現在我眼前：這些優(yōu)秀老師在教育教學(xué)工作中，尊重學(xué)生人格，對犯錯誤的學(xué)生始終不拋棄，不放棄，小心呵護學(xué)生的心靈；在教學(xué)中刻苦鉆研教材教法，使他們學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，他們把人生最寶貴的青春年華奉獻給了孩子們……

　　他們用質(zhì)樸的言語(yǔ)講述他們工作生活中所作的那一樁樁，一件件的事，看起來(lái)是那么的平凡，但卻是多么的偉大��！試想，一件事如果一個(gè)人做一天、兩天容易，但長(cháng)期堅持不懈地做下去，把自己的青春年華都花在上面，甚至一直到老，試問(wèn)有多少人能做到呢？回想起自己在演講會(huì )之前的那些所思所作，頓感羞愧，與那幾位演講的教師們比起來(lái)我是多么的渺小��！他們愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己的工作，因為他們心中裝著(zhù)學(xué)生，他們心中裝著(zhù)人民，他們心中裝著(zhù)祖國。他們的確是我們每一位教師學(xué)習的楷模��！

　　而今，讓他們把自己那些可歌可泣的事跡宣講出來(lái)，就是要教育像我這樣“不以為然”的教師們，身處優(yōu)越環(huán)境，工作時(shí)無(wú)進(jìn)取之心，整日里碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，當一天和尚撞一天鐘……這給我上了一堂生動(dòng)的課。

　　我們該醒了，以他們?yōu)榘駱�，為了祖國，為了孩子，我們這些當“園丁”的應當努力干好自己的本職工作，把身邊的那些“花兒”培育得更加絢麗多彩！

演講作文 篇2

　　是夜，天色沉寂，夜空中幾顆黯淡的星星稀稀落落的亮著(zhù)，模糊的月光鋪滿(mǎn)了天邊，萬(wàn)籟俱寂中，不知哪棵樹(shù)上的蟬，突然拖著(zhù)長(cháng)調子叫了一聲，更顯出校園的靜寂。

　　吱呀——泛著(zhù)年歲的老教學(xué)樓門(mén)發(fā)出嘶啞難聽(tīng)的聲音，打破了這最初的寧靜，一名少年匆匆從教學(xué)樓里跑出來(lái)，手里還抱著(zhù)沉重的書(shū)籍，明明是夏夜，風(fēng)卻涼的驚心，吹在少年瘦弱的身軀上，像簌簌秋風(fēng)中枝丫上的最后一片樹(shù)葉，搖搖欲墜，仿佛下一秒就要落下，他神色緊張，步履匆匆，穿過(guò)一棟棟教學(xué)樓

　　他是一名高三的學(xué)生，剛剛被班主任批評了一頓，高考不斷臨近，但分數卻不斷下滑，變得一發(fā)不可收拾，讓少年逐漸心灰意冷，打起了放棄的念頭。

　　走著(zhù)走著(zhù)，前方禮堂突然透出來(lái)一絲溫暖的光來(lái)，好奇心驅使著(zhù)少年向前走去

　　走近禮堂，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了一陣朗誦的聲音，少年抱緊懷里的書(shū)，踮起腳尖，向里悄悄探進(jìn)一個(gè)腦袋，眼神直望里探，一個(gè)和他年紀相仿的男生正站在禮臺中央認真的朗誦著(zhù)一篇文章，他的神情是那樣的專(zhuān)注，不難看出他的'態(tài)度，他沉浸在自己的世界中，少年輕手輕腳的走到禮堂后排坐下，目不轉睛的盯著(zhù)中央的男生。男生也注意到了他，報以感謝的一笑。

　　突然男生放下稿，開(kāi)始演講，他是如此的從容又自信，還帶著(zhù)淡淡的卻又十分禮貌的微笑。朗誦著(zhù)一篇文章，那是英國科學(xué)家焦耳的故事，描寫(xiě)了焦耳在面對挫折后仍不懈努力，最后成為世界著(zhù)名的科學(xué)家的故事。記得少年曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一段話(huà)：一個(gè)好的演講家能僅憑言語(yǔ)就打動(dòng)人心，牽動(dòng)人們的情緒，不管別人是怎么想的，但少年確實(shí)是被臺上的少年深深的觸動(dòng)了，少年想：這一定是他聽(tīng)過(guò)的最好的演講，看著(zhù)懷里的書(shū)，少年陷入了沉思

　　看著(zhù)臺上意氣風(fēng)發(fā)的男生，少年想了想，寫(xiě)下一張紙條留了下來(lái)：謝謝你的演講，它對我影響很大，你的演講很棒，加油。然后悄悄的離開(kāi)了。

　　兩個(gè)月后，高考結束，少年得償所愿考進(jìn)來(lái)夢(mèng)想的大學(xué)，他慢悠悠的拖著(zhù)沉重的箱子，不小心撞到了他人，那人手中的東西散落一地，少年連忙幫撿起來(lái)，紅著(zhù)臉小聲的道歉。沒(méi)關(guān)系，下次小心些就好了。聽(tīng)著(zhù)熟悉的聲音，驚訝地抬起頭，看著(zhù)那個(gè)男生站在陽(yáng)光下笑著(zhù)對他說(shuō)：好久不見(jiàn)，這次你能來(lái)聽(tīng)一次我正式的演講嗎？

演講作文 篇3

　　讀了陶校長(cháng)的演講后，校長(cháng)“四問(wèn)”中的第三問(wèn)：自己擔任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？對此，我深有感觸。就是因為我對工作的疏忽和怠慢，讓我失去了做語(yǔ)文學(xué)習委的機會(huì )。

　　在四年級上學(xué)期，我還是一名光榮的語(yǔ)文學(xué)習委，負責收同學(xué)們的家庭作業(yè)本并將這些本子送到老師辦公室。剛開(kāi)始擔任這個(gè)工作的時(shí)候，我十分認真，每一本都理得整整齊齊，而且經(jīng)常是每天跑三、四趟�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，我認真的意識漸漸地被我淡忘了。經(jīng)常是這個(gè)收了那個(gè)沒(méi)收，收來(lái)的本子理也不理，亂七八糟地就往老師的辦公桌上一放。因為這些事，老師對我很不滿(mǎn)意。終于有一天，該發(fā)生的還是發(fā)生了。那天，我像往常一樣收本子，收了以后數也不數就送到老師的辦公室去了，回來(lái)的時(shí)候才發(fā)現有一組的本子忘收了。組長(cháng)讓我再跑一趟，我不高興了，說(shuō)：“我都送過(guò)了，要送你送�！苯M長(cháng)很生氣，告訴了老師，老師馬上把我的學(xué)習委給撤了。

　　通過(guò)這件事，我對自己的工作更加認真，更不敢疏忽怠慢了�！叭巳藶槲�，我為人人�！爆F在我擔任的工作是組織委員，我一定要重視身邊的每一件小事，每天反省自己，工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？爭取做一名出色的組織委員！

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