陽(yáng)光作文3篇【精品】
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
生活的道路并不總是一帆風(fēng)順的，大大小小的困難與挫折總是會(huì )毫無(wú)征兆地接踵而至，雜亂無(wú)章，令你焦頭爛額卻無(wú)可奈何。因而身邊常常聽(tīng)到別人說(shuō)我真的好累，這種累并不是休息一下便能解決的，這是一種心頭的累。那么這個(gè)時(shí)候你是否覺(jué)得自己應該做些改變，去換種心態(tài)看待一切呢？
心態(tài)的不同，必然奠定了你的心情晴朗與否：當寒冬降臨時(shí)，有些人看著(zhù)紛飛的漫天大雪，想到花草枯敗的景象，內心便會(huì )為這了無(wú)生機感嘆，心情也就自然落到了低谷，這種心態(tài)，我們稱(chēng)之為悲觀(guān)；有些人看到寒冬，想到的確是將要來(lái)臨的春天，腦海中全然是那些鳥(niǎo)語(yǔ)花香，與現實(shí)簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界，這種心態(tài)，我們稱(chēng)之為盲目樂(lè )觀(guān)；還有些人，看著(zhù)潔白無(wú)瑕的雪，心想：我又可以堆雪人了，于是不一會(huì )兒大地上多了一個(gè)可愛(ài)的雪人，這種人我們稱(chēng)之為樂(lè )觀(guān)。
顯而易見(jiàn)，三種心態(tài)中，樂(lè )觀(guān)是脫穎而出的那一個(gè)。因為悲觀(guān)的人總會(huì )給自己帶來(lái)無(wú)限的負擔，而盲目樂(lè )觀(guān)的人總會(huì )讓自己活在美好的空想里無(wú)所事事。但是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人卻不同，樂(lè )觀(guān)的人，凡事總往好的方面想，別人看似一件糟糕的`事，他卻能看出其中的優(yōu)點(diǎn)來(lái)；一次失敗對別人來(lái)說(shuō)可能是滿(mǎn)心的氣餒，可對于樂(lè )觀(guān)的人來(lái)說(shuō)，那未嘗不是一次換取成功的經(jīng)驗。樂(lè )觀(guān)的人仿佛生來(lái)就拿著(zhù)一把傘，當別人在迎著(zhù)雨雪艱難行走時(shí)，他卻不必經(jīng)受那些沾濕衣襟的煩惱。相比心情時(shí)常陰郁，豁達的心態(tài)更能灑脫、專(zhuān)注的一路向前。這種人常常是很輕松的，因為他不多愁善感，自然也不會(huì )心懷壓力。
同學(xué)們，生活中不如意之事占十之八九，若我們少一些氣餒，多一份樂(lè )觀(guān)，一切都會(huì )迎刃而解，試著(zhù)以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待一切，你會(huì )感受到自己的心情已然陽(yáng)光萬(wàn)丈。
我的演講到此結束，謝謝大家！
陽(yáng)光作文 篇2
每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。
——題記
窗外的雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，世界蒙上一層灰白的孤寂，臺北已經(jīng)有很長(cháng)一段日子不見(jiàn)太陽(yáng)了，整日陰雨連綿。我臥病在床，當然不孤單，還有一身的思念與惆悵相伴。
雨持續拍打著(zhù)玻璃，我在喧鬧的聲音中疲倦地合上了眼。往事像狂風(fēng)驟雨向我砸來(lái)，多少年了，我以為自己真的找到了很好的方式去忘記，卻仍是有一臺錄像機現在在腦子里開(kāi)始播放，浮現出我和荷西的一幕又一幕：
“三毛，你等我六年，我讀完大學(xué)服完兵役就會(huì )來(lái)找你�！边@是一九六七年荷西在馬德里信誓旦旦地對我說(shuō)的話(huà)，當時(shí)我有多不以為然，現在想來(lái)仍是恐懼萬(wàn)分，要是那時(shí)我毅然回了臺北該怎么辦！一九七三年，我和荷西如愿在撒哈拉結了婚，那時(shí)熾熱陽(yáng)光下的`我們多么天真，對未來(lái)充滿(mǎn)幻想。所以那時(shí)我說(shuō)：“雖然撒哈拉是黃沙漫天，有荷西為伴，我看到的都是繁花似錦��！”
婚后的我們，在撒哈拉一同去狂野溫柔的大漠尋找駱駝化石，在海邊拾起白花花的小石子，在墓園告別鄰居。在那陽(yáng)光下，我們多幸福，我永遠忘不了，沒(méi)有陽(yáng)光的沙漠不是沙漠，就像沒(méi)有荷西的撒哈拉不是撒哈拉。
這時(shí)，臺北的我努力地從夢(mèng)境中掙脫，但那可怕的夢(mèng)魘就像陰魂不散的毒蛇，緊追不放。窗外的雨愈加猛烈地敲打著(zhù)玻璃，像是要將它敲得千瘡百孔。
接著(zhù)，我又看見(jiàn)了同樣的那個(gè)暴雨傾盆的白天，烏云有著(zhù)摧毀整座城的氣勢，海上波濤翻滾，我絕望地蹲在海邊，面前是荷西的尸體，面目全非，我們血淚交融。那一夜撒哈拉的繁花全部凋零，并且永遠不會(huì )在枝頭重新綻放，這再也不是我的撒哈拉，再也不會(huì )有陽(yáng)光重新普照。
窗外的雨漸漸退去，我好似不太習慣這樣的寂靜，醒了過(guò)來(lái)，只給那甜蜜又痛苦的夢(mèng)留下兩道淚痕。我真的認為那千種不同的疼痛和打不開(kāi)的淚結可以交給時(shí)間去解，而時(shí)間卻不能治愈這一切，我不敢否認的是，自己根本逃離不出疼痛。
夢(mèng)醒后，我懂了，我和荷西團聚的日子就要到了。如果有來(lái)生，我要在這個(gè)薄情的世上做一棵樹(shù)，一半在土里清涼，一半在風(fēng)里飛揚，從不依靠，從不尋找。
撒哈拉又卷起漫天黃沙，荷西呼喊著(zhù)：“三毛！三毛！”我飛奔過(guò)去，撲進(jìn)他的懷里，笑道：“真好！這是久違的陽(yáng)光��！”
陽(yáng)光作文 篇3
第二天，他讓兒子把畫(huà)和一封信帶給了老師。
信中這樣寫(xiě)道：世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
女老師收到那幅畫(huà)和那封信后，認真地看了很久。她的嘴巴動(dòng)了動(dòng)，好像要對孩子們說(shuō)什么，卻什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
上語(yǔ)文課了，女老師提出了跟前天同樣的`問(wèn)題--用“活潑”造句。同學(xué)們都疑惑不解地看著(zhù)老師，可是在老師臉上看不出什么內容。同學(xué)們都沉默了一會(huì )兒，紛紛舉了小手，那個(gè)男孩也舉手了，老師叫了他。他站起來(lái)就說(shuō)：“陽(yáng)光很活潑�！鳖D時(shí)同學(xué)們笑了，可是他們很快止住了笑聲。因為他們看到女老師的表情非常嚴肅。大家很快安靜下來(lái)，女老師用柔和的語(yǔ)氣發(fā)問(wèn)了：“你們?yōu)槭裁葱δ�？”她看�?zhù)那個(gè)最笑的孩子�！安荒苷f(shuō)陽(yáng)光是活潑的，陽(yáng)光是沒(méi)有生命的！”孩子理直氣壯的回答老師的問(wèn)題。女老師沒(méi)說(shuō)什么，把一幅畫(huà)掛在墻上，然后拿出那封信一句一句地讀給大家聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)孩子們都陷入沉思。女老師來(lái)到那個(gè)男孩身邊真誠的對他說(shuō)：“我很抱歉，你是對的�！蹦泻⒖粗�(zhù)老師真誠的眼神，竟然哭了。
老師也流淚了但她分明看到孩子的淚里滿(mǎn)是笑容......
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