陽(yáng)光小學(xué)作文合集15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光小學(xué)作文，歡迎大家分享。
陽(yáng)光小學(xué)作文1
我和別的小朋友不同網(wǎng) ，沒(méi)有幸�？鞓�(lè )的童年，我的童年充滿(mǎn)了苦澀的淚！從我記事起，我的父母沒(méi)有一天不吵架，陪伴我長(cháng)大的只有淚水。
今天他們又吵架了，起因是沒(méi)人刷碗。他們越吵越兇，話(huà)中帶刺。爸爸終于忍無(wú)可忍了，他動(dòng)手打了媽媽?zhuān)以僖部床幌氯チ�，跑出了家門(mén)。我邊跑邊哭，慢慢的我累了，就坐在涼亭下休息。老天好像也可憐我，為我流下了“淚水”。我再一次流淚。慢慢的我睡著(zhù)了，做了一個(gè)好好美的夢(mèng)—— 一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們全家去公園玩，我笑得好甜好甜。爸爸去給我和媽媽買(mǎi)汽水，媽媽給我和爸爸照相，我們玩得好開(kāi)心。我們放風(fēng)箏，捉蝴蝶還在草地上吃野餐…… 一陣笑聲把我吵醒，這時(shí)天空晴朗，剛剛的風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去了。見(jiàn)到那一束陽(yáng)光，我的心也開(kāi)闊了好多。對,“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信會(huì )有彩虹”！一切都回過(guò)去的，我要好好學(xué)習，爭取早日到達光輝的頂點(diǎn)。
感謝那一束陽(yáng)光，它驅走了我心中所有的黑暗！
陽(yáng)光小學(xué)作文2
陽(yáng)光是什么？在我眼里，陽(yáng)光就是樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取、有環(huán)保意識和助人為樂(lè )。
樂(lè )觀(guān)向上
在我很小的時(shí)候，我就開(kāi)始看書(shū)。你可別以為我是個(gè)天才呦！我只不過(guò)是比別人早一步而已了啦！我這可不是笨鳥(niǎo)先飛，我這是聰明鳥(niǎo)先飛。從生動(dòng)有趣的小人書(shū)到布滿(mǎn)字母的注音本，再到扣人心弦的童話(huà)故事它們都是我的好朋友�，F在我的床邊已經(jīng)堆放了一大摞一大摞的書(shū)，有；《格林童話(huà)》、《一千零一夜》…......
積極進(jìn)取
記得有一次數學(xué)考試，我的成績(jì)很不理想，才考了八十幾分。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的眼眶里不禁滲出了淚水。我不是因為怕回家后受到爸爸媽媽的批評，而是我覺(jué)得自己沒(méi)有達到自己期望的目標，所以感到難過(guò)。那次考試之后，我的數學(xué)成績(jì)幾乎次次都是一百，就是因為有了這種上進(jìn)心，才有了我今天的好成績(jì)。
當然，也少不了環(huán)保意識和助人為樂(lè )，在這里就不跟大家一一說(shuō)明了。在老師的鼓勵下，在同學(xué)們的支持下，在我自身的努力下，我相信我就是陽(yáng)光少年！
陽(yáng)光小學(xué)作文3
又是一個(gè)炎熱的夏天，我讀了《指間的太陽(yáng)》這本小說(shuō)，這是一個(gè)發(fā)生在長(cháng)征途中的故事。它描寫(xiě)了一群非作戰部隊組成的紅軍收容隊伍翻越草地的故事。以糧食為主線(xiàn)，貫穿著(zhù)整個(gè)故事的始終，在漫無(wú)邊際的草地，到處都是死亡的陷阱，糧食和藥品的嚴重缺乏足以摧毀任何一個(gè)人的意志，難以想象，那是一個(gè)怎樣的環(huán)境，但是生存的欲望和對未來(lái)必勝的信念支撐著(zhù)我們的紅軍戰士，他們是革命的種子，他們是我們黨的部隊得以存活和壯大的希望。
也許和很多看過(guò)這本書(shū)的朋友一樣，對我印象最深刻的應該是最后那一堆堆青稞了，當看到這兒時(shí)，那心情絕對可以用震撼來(lái)形容，那不僅僅是饑餓疲勞和寒冷等肉體上的摧殘，那是對人格尊嚴的挑戰，世界上還有這樣的生活，與我們現在的幸福美滿(mǎn)的生活形成了鮮明的對比。讓我覺(jué)得現在的生活真的是來(lái)之不易。而現在的生活不正是革命先輩們換來(lái)的嗎？所以我們要珍惜現在美滿(mǎn)的生活；珍惜現在美好的一切；珍惜現在“黨陽(yáng)光下”的這片樂(lè )土
陽(yáng)光小學(xué)作文4
一日三餐，早餐是金，中餐是銀，晚餐是銅，今日，我突然覺(jué)得，中餐比早餐更金！
中午，媽媽燒好飯菜，我看著(zhù)門(mén)外的陽(yáng)光，想起舅媽給我看的一幅圖片：暖暖的陽(yáng)光下，一家人坐在院子里，幸福得享受著(zhù)陽(yáng)光帶給他們的“陽(yáng)光午餐”……我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儊?lái)吃一次陽(yáng)光午餐吧！”似乎是我突然的聲音嚇到了媽媽?zhuān)朴频幕卮鹞遥骸瓣?yáng)光午餐？”過(guò)了“好久”，她又說(shuō)：“對了！門(mén)外有一個(gè)大瓷盤(pán)，我們就把它放在桶上，當桌子吧！”媽媽是同意了嗎？聽(tīng)起來(lái)是吧？就當是好了。
我和媽媽一起把大瓷盤(pán)給洗了，放在桶上，再把燒好的飯菜放上去，看上去真像樣呢！
這個(gè)中午，我們一家，一起吃了一頓陽(yáng)光午餐。
陽(yáng)光小學(xué)作文5
昨天的一點(diǎn)小雨，下亂了人們的心，今天的一束陽(yáng)光給人們心里帶來(lái)了希望。潮濕的頭發(fā)，在陽(yáng)光下，發(fā)出淡淡的屬于春天的味道。
是的，春天到了，溫暖的春天到了，孤獨的小孩再也不會(huì )感到冷了。漸漸地喜歡了在陽(yáng)光下享受著(zhù)媽媽?xiě)驯Ю锶崛岬�，酥酥的感覺(jué)。
清明節到了，連天氣也跟人們唱反調，本來(lái)屬于陰雨綿綿的日子，陽(yáng)光卻照在身上。山上，上墳的人，緊挨著(zhù)肩，山上的野花開(kāi)了，但墳上都張了些野草，野花。把它拔掉，孤零零的，一絲凄涼與無(wú)奈。難道每個(gè)人的結局都是如此嗎？
好想念一個(gè)人，想念著(zhù)，相想就這樣陪在爺爺身邊，沒(méi)有距離，爺爺不在的這些年，我懂得了很多，也領(lǐng)會(huì )了很多，失去了很多。再也沒(méi)有一個(gè)人和我說(shuō)那一句一句暖心的體貼的話(huà)。
我知道總有一天，很多很多的人會(huì )一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)我。越長(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越不安。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )可以放心的睡覺(jué)。但在閉眼的那一刻卻有一份無(wú)奈與蒼涼。
陽(yáng)光小學(xué)作文6
陽(yáng)光挽著(zhù)美麗的裙裾，踮著(zhù)腳尖飛落在世界上。
樹(shù)蔭下，綠葉與陽(yáng)光交織在一起，像一片耀動(dòng)的綠海，波光粼粼。此時(shí)若躺在那閃爍著(zhù)綠光的草地上，仿如臥在柔軟的沙發(fā)上，定會(huì )讓人有種懶洋洋之感！而泛著(zhù)青草的味道則蔓延在整片土地上，猶如繚繞在媽媽秀發(fā)上的香水味，絲絲沁入心脾！陽(yáng)光飄撒于空中，滯留于大地母親的懷抱，滋養著(zhù)一切生靈。同樣，那浸潤著(zhù)陽(yáng)光味道的空氣也纏繞著(zhù)我的身體，像一條親切的絲綢迎合在我身軀上，讓我如沐于仙境，飄飄然起來(lái)。一絲絲陽(yáng)光閃入我的眼中，讓我驀然驚醒，定睛一看，是一顆顆剔透的小露珠，她們在陽(yáng)光的洗滌下熠熠生輝，好像天空中眨著(zhù)眼睛的星星。瞬間，陽(yáng)光普照著(zhù)大地，一株小草露出可愛(ài)的腦袋，望向四周的伙伴：“一切安全！”不一會(huì )兒，一排排草兒都破土而出啦！
陽(yáng)光是世上最美的，她給予大地生機，為人類(lèi)帶來(lái)健康，更為我們送來(lái)光明！
陽(yáng)光小學(xué)作文7
陽(yáng)光，是小草探出頭的生之營(yíng)養；是花兒綻放笑臉的柔之愛(ài)撫；是給予大樹(shù)綠色的春之顏料。世界之大，無(wú)處沒(méi)有陽(yáng)光，讓我們用雙眼，去發(fā)現陽(yáng)光；用雙手，去捧起那絲綢般的陽(yáng)光；用心靈，去感受那如詩(shī)如畫(huà)的陽(yáng)光。無(wú)論是柔和的陽(yáng)光還是強烈的陽(yáng)光，我都會(huì )歌誦它，贊美它。
放眼去欣賞陽(yáng)光，一瞬間，便感受到那光芒萬(wàn)丈映入眼簾，讓人覺(jué)得溫暖，幸福。無(wú)須語(yǔ)言，只要用心去慢慢體會(huì )這種溫暖，讓陰暗潮濕的角落也重新充滿(mǎn)溫暖。有時(shí)候，那在角落里的舊物，也該拿出來(lái)曬曬太陽(yáng)，不是么？
童年的記憶里，冬日的陽(yáng)光象一件厚厚的棉衣，給予我們溫暖。冬日的早晨，天空總有一點(diǎn)灰蒙蒙，甚至有時(shí)還有幾點(diǎn)凍雨從灰蒙蒙的天上落下，偶爾看見(jiàn)幾輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)。不知過(guò)了多久，當小學(xué)生三三兩兩地擠在一起上學(xué)時(shí)，你就會(huì )發(fā)現：灰色的天邊已經(jīng)出現了一縷金色的，猶如利劍般的陽(yáng)光，犀利地刺穿層層陰云，從天邊射出來(lái)。
陽(yáng)光小學(xué)作文8
陽(yáng)光，顧名思義是照亮你黑暗的角落，友情，是我心中的一抹揮之不去的陽(yáng)光，在我無(wú)助的時(shí)候，給予我最親切的關(guān)懷。
可是，差一點(diǎn)，這抹陽(yáng)光就被我毀滅了，只出于一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一些話(huà)語(yǔ)，這讓我感到愧疚，該不該去道歉？憤怒，這是我的錯嗎？無(wú)助，沒(méi)有了可以像曾經(jīng)一樣能不顧一切傾訴的朋友。
當友情的光芒面臨破滅時(shí)，耳邊傳來(lái)了母親那親撫的話(huà)語(yǔ)，母親當時(shí)的話(huà)語(yǔ)就像一盞明燈，照亮我心中的道路。
我從母親的話(huà)語(yǔ)中聽(tīng)出了，友誼的重要，放棄一段維持了大概兩年的友誼沒(méi)有什么關(guān)系，而是在放棄這段友誼的同時(shí)，又放棄了一些重要的東西，世界上沒(méi)有后悔藥，放棄等于沒(méi)有，母親在一直追問(wèn)原因，我此時(shí)的大腦開(kāi)始混亂，不知該不該說(shuō)出原因，而開(kāi)始胡亂的用一些言語(yǔ)糊弄過(guò)去。
腦海中不斷的出現曾經(jīng)和朋友那快樂(lè )的身影，可是不管我怎么努力，曾經(jīng)的那一切都好似要離我遠去，隨即，我的腦海又印現出被無(wú)視時(shí)，我無(wú)助的身影，終究，我還是斗不過(guò)淚水的海潮。
一滴又一滴的淚水打濕了我的臉龐，如同母親的話(huà)語(yǔ)，滲透我的心靈，回味著(zhù)母親說(shuō)過(guò)的'話(huà)，我決定要找回那抹友情的光芒，不讓它破滅，要自己解決。于是，我和玉茹又重現了曾經(jīng)的笑臉。
是母親這縷陽(yáng)光讓我重拾這份友誼。
陽(yáng)光小學(xué)作文9
被雨霸占了一周的陽(yáng)終于按耐不住，氣沖沖的從東邊升起。一大早就發(fā)泄出他的不滿(mǎn)，那耀眼的陽(yáng)光讓我從雨的世界中驚醒。
他那充滿(mǎn)朝氣蓬勃的溫暖再次布滿(mǎn)每一寸土地，每一個(gè)角落。
草兒笑了，他可以再次享受陽(yáng)光的撫摸；花兒笑了，她開(kāi)出來(lái)更美的花朵；我笑了，我可以脫掉一層厚厚的衣服；或許樹(shù)更是高興，為了迎接陽(yáng)的到來(lái)，更是手舞足蹈、興高采烈。他那樹(shù)枝的搖曳顯得那樣柔美。
再被雨霸占的世界里，受著(zhù)雨的命令，不得踏出家門(mén)半步，只能在家中做著(zhù)一個(gè)學(xué)生應做的事。但如今陽(yáng)打敗了雨，成了陽(yáng)的世界。一出門(mén)就與陽(yáng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，空氣中夾雜著(zhù)喜悅與興奮，深呼一口氣，貪婪地想把所有喜悅都裝進(jìn)我的身體的每一個(gè)部位，感嘆地說(shuō)“陽(yáng)，你好！”
在草地上奔跑，一家人的歡笑給這片草地留下美好的記憶。跑累了，愜意的躺在草坪上，你或許想仰望天空，但卻被太陽(yáng)射出的那不可侵犯的正義感刺眼，陽(yáng)展現出它的魅力了。
不知道哪來(lái)的慶幸感，為能享受到這樣美好的大自然感到欣喜。是在雨的世界里呆久了，還是我第一次這樣欣賞這絢爛的大自然。
陽(yáng)光小學(xué)作文10
風(fēng)雨襲來(lái)，但陽(yáng)光又把風(fēng)雨驅趕。
每次看到這樣的情景，都會(huì )使我想起在陽(yáng)光文學(xué)社的生活。的確，這就如風(fēng)雨之后的陽(yáng)光，那樣燦爛，那樣美麗。
忘了何時(shí)，我來(lái)到了陽(yáng)光文學(xué)社，就如一個(gè)被囚禁在籠子里的小鳥(niǎo)，得到了自由。這里的學(xué)習非像學(xué)校里的生活那樣枯燥乏味，而是在一邊玩耍一邊學(xué)習，我被強烈地吸引住了。
然而，這并非是全無(wú)風(fēng)波。就在我的作文第一次參加比賽的時(shí)候，竟意外失敗了。我很難接受這個(gè)現實(shí)，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。難道是我不夠努力？但我付出了和常人一樣多，甚至更多的努力。難道是我的作文寫(xiě)的不好？但那每一篇作文，都注入了我的心血和情愿。我不敢再想像，因為那只會(huì )徒增我的傷感。
那節課，老師總是面帶笑容，興高采烈地說(shuō)那次比賽。雖然我裝作若我其事的樣子，但我的心里卻難受極了，不停地自責。
經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)雨，我甚至更努力地寫(xiě)作文，而并非由于失落而放棄。我一直在期待著(zhù)、盼望風(fēng)雨后的陽(yáng)光能夠出現。真是應了那名歌詞：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。我的作文《樹(shù)的心聲》終于在一次全國中小學(xué)生創(chuàng )新作文大賽中獲得小學(xué)組一等獎！這使我激動(dòng)不已，終于品嘗到了成功的果實(shí)，苦澀之中帶著(zhù)香甜。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！边@是我文學(xué)社最大的收獲。
它將激勵我一步步前進(jìn)。
陽(yáng)光小學(xué)作文11
剛下車(chē)，一縷金黃的陽(yáng)光就打在了我的身上，感覺(jué)火辣辣的。我的臉還是很燙，像剛從開(kāi)水里撈出來(lái)似的，還沸騰著(zhù)呢�！眲e站在太陽(yáng)下曬，你還在發(fā)燒，趕快到陰涼的地方站著(zhù)！“說(shuō)完，媽媽脫下身上的外套，擋在我頭上，幫我頂著(zhù)那狠毒的陽(yáng)光。而她，卻因沒(méi)有了外套的遮擋，背被曬得快要著(zhù)火了一樣。
又是這個(gè)熟悉的地方，空氣中彌漫著(zhù)藥水的味道，讓我覺(jué)得有點(diǎn)兒反胃。這幾天，我的燒一直未退，每天都得往這跑，藥水味很快把我熏死了，這個(gè)地方的每個(gè)角落，似乎都布滿(mǎn)了病人家屬的哀傷或惆悵。我開(kāi)始懼怕這個(gè)地方，莫名的恐懼感讓我不知所措。
陽(yáng)光小學(xué)作文12
我在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的溫暖的大家庭中生活、學(xué)習已經(jīng)四年了，這里有我朝夕相處的五十六名同學(xué)和一個(gè)親切的班主任老師，我每天清晨都會(huì )帶著(zhù)愉快的心情走進(jìn)教室，伴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光開(kāi)始一天的學(xué)習。
我們每個(gè)人都有一顆熱愛(ài)班集體的陽(yáng)光心靈，大家一起精心布置教室，圖書(shū)角，黑板報，還有一盆盆綠色植物，教室里空氣清新，環(huán)境美好。我們一齊把教室打掃的干干凈凈，同學(xué)們還把廢棄物收集起來(lái)送到回收站變廢為寶，把換來(lái)的錢(qián)交給老師幫我們買(mǎi)學(xué)習用具，經(jīng)過(guò)我們的齊心協(xié)力學(xué)校的流動(dòng)紅旗常是我們的囊中之物。
我們有一個(gè)活潑陽(yáng)光的班主任，和藹可親的笑臉如冬日暖陽(yáng)般和煦，她講課時(shí)，歡聲笑語(yǔ)總是如陽(yáng)光般撒滿(mǎn)我們的課堂，每逢節假日她總是輪番的帶著(zhù)同學(xué)們出去玩，讓我們在緊張的學(xué)習之余體會(huì )到游戲的樂(lè )趣，然后精神飽滿(mǎn)的投入到下一周的學(xué)習中。
我們是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的陽(yáng)光集體，三年級時(shí)我們班的田倩同學(xué)患上了可怕的疾病——白血病，由于家境貧困治療費短缺不能繼續治療，為給田倩治病，班主任老師便帶頭倡議大家先后幾次進(jìn)行捐款，還組織我們去醫院看她，當我們把錢(qián)交道田倩手里的時(shí)候，她蒼白的臉上露出了燦爛的笑容，我相信有我們這樣的陽(yáng)光集體相伴，一定會(huì )把田倩從病魔手中奪回來(lái)，讓愛(ài)的陽(yáng)光撒滿(mǎn)人間。
陽(yáng)光小學(xué)作文13
陽(yáng)光是什么？陽(yáng)光就是照亮大地的太陽(yáng)光嗎？陽(yáng)光就是早晨射進(jìn)窗戶(hù)的第一縷光線(xiàn)嗎？這些都是陽(yáng)光，但要說(shuō)到最美、最溫暖的陽(yáng)光莫過(guò)于人與人之間的陽(yáng)光。我曾經(jīng)親眼目睹了這樣一件讓我覺(jué)得很溫暖的事情。有一天，我看到一位頭發(fā)花白、衣衫襤褸的老奶奶坐在馬路邊乞討，很多人都覺(jué)得她很可憐，路過(guò)她旁邊的時(shí)候都會(huì )給她幾塊錢(qián)。
可這時(shí)突然下起了傾盆大雨，可憐的老奶奶被淋得全身都濕透了。就在這時(shí)，從路邊走來(lái)個(gè)年輕人，他走到老奶奶身邊，把自己的傘撐在了老奶奶的頭上。這一幕深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人！雖然天空下著(zhù)雨，但人們都感覺(jué)到了陽(yáng)光。這就是人與人之間的陽(yáng)光，最美、最樸實(shí)、最溫暖的陽(yáng)光！也是這個(gè)社會(huì )所需要的！
小朋友們，就從現在開(kāi)始，從身邊的小事做起，做一個(gè)帶給別人陽(yáng)光的少年吧！讓我們周?chē)氖澜缱兊酶用篮�，更加溫暖，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光！這些陽(yáng)光從哪里來(lái)？從我們大家的愛(ài)心開(kāi)始，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
陽(yáng)光小學(xué)作文14
陽(yáng)光，一個(gè)多么美妙的名詞。它讓世界變得富有生機。你看，綠葉貪婪吮吸著(zhù)它;花兒迎著(zhù)它快樂(lè )地微笑著(zhù);孩子們在陽(yáng)光下毫無(wú)顧忌的嬉戲著(zhù)。
突然發(fā)現一縷陽(yáng)光悄悄地流進(jìn)了我的房間，流進(jìn)了我的心靈深處。我輕輕地撥動(dòng)琴鉉，讓美妙的音樂(lè )順著(zhù)這縷陽(yáng)光灑向每一個(gè)寂寞的角落，喚醒那些孤獨的人們。就在那一刻，我似乎明白落葉一樣幸福的離別。明白了神女為何能在懸崖上等待千年。因為在他們心靈深處都有一縷暖暖的陽(yáng)光。
是啊，我們的日常生活中何嘗又不一樣呢?美麗的女教師張麗莉在將要出車(chē)禍的那一刻將學(xué)生推開(kāi)，挽救了他人的生命，她將心靈深處的陽(yáng)光灑給了學(xué)生;美麗的司機吳斌在面臨緊急情況下時(shí)的冷靜處理，同樣也挽救了他人的生命;美麗的媽媽用她那偉大的雙臂托起一個(gè)幼小的生命，這些不都是心靈深處陽(yáng)光的普照嗎?
陽(yáng)光宛如一首輕輕的樂(lè )曲，在不經(jīng)意間流入我們的心靈深處。它如一瓢清清的泉水，滋潤著(zhù)每個(gè)人的心田;它如一陣悠悠地微風(fēng)，為我們拂去心靈的煩惱;它如黑夜里的一盞燈，照亮了我們前行的路。伴著(zhù)樂(lè )曲輕快的旋律，讓陽(yáng)光灑向更多的地方，溫暖更多的你我他。
陽(yáng)光小學(xué)作文15
新華中學(xué)假如我變成了一縷陽(yáng)光，為了好玩，在那令人心曠神怡的空氣中自由自在的穿梭，懶洋洋地趴在那像羊毛一樣柔軟，像白雪一樣潔白的云朵上，又到和諧的人世中游蕩，媽媽你會(huì )認識我嗎？
你要叫道：“孩子，你在哪里？”我暗暗地在那里笑，卻一聲不響。
我悄悄地撥開(kāi)云層，窺探這人世間。
這時(shí)，我發(fā)現了您。你在為了我而工作著(zhù)，那專(zhuān)心致志的模樣，那汗如雨下的臉頰，那善良樸實(shí)的背影，著(zhù)實(shí)讓做兒子的我感到驚奇。
當你回一家時(shí)，倍感輕松。吃完飯后，你的青絲搭在肩上，穿過(guò)家里的每一個(gè)房間，還不時(shí)的回望。當你止步于陽(yáng)臺，如釋重負地躺在那舒適的長(cháng)椅，安靜地閉上了眼，這時(shí)，你會(huì )感受到那來(lái)自清澈的天空的溫暖的陽(yáng)光，卻不知道這溫暖是從我身上來(lái)的。
當你一覺(jué)醒來(lái)，坐在窗前讀《假如給我三天光明》，當那溫暖的太陽(yáng)把它那燦爛的光落在你的長(cháng)發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我那小小的光明投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。
但是你猜到這就是你孩子帶來(lái)的小小光明嗎？
當你傍晚時(shí)，忙完一天回到家，正準備做飯時(shí)，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你給我講故事。
“你到哪里去了，你這壞孩子？”“其實(shí)我就在你身邊啊�！蔽倚ξ卣f(shuō)。
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