精選溫暖的陽(yáng)光作文合集十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的溫暖的陽(yáng)光作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇1
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。
當我邁入“金光燦爛”的陽(yáng)光中學(xué)，我就感受到了“陽(yáng)光”的溫暖。
“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事算什么！”
傍晚，我拎著(zhù)水瓶走向寢室，抬起手來(lái)看手表，啊，5：35，慘了，5：30開(kāi)始吃飯，現在肯定打不到飯了，晚上要餓肚子嘍！我趕緊沖向寢室放水瓶。
走出寢室，我頓了頓，身子一仰，加油門(mén)——滿(mǎn)了，沖！我飛也似的奔向教室。該死的，七年級一班的教室竟然在五樓，我們可是弱小的七年級學(xué)生�。ㄆ鋵�(shí)也不弱小了）！終于登上“七一之峰”，我早已累得氣喘吁吁。
抬飯的伯伯走了，我果然吃不到飯了。無(wú)奈的走到座位前，我卻發(fā)現桌上分明有一碗冒著(zhù)熱氣的香噴噴的飯！同桌黃婷對我笑笑。哦，是她！我坐在座位上，望著(zhù)這碗滿(mǎn)滿(mǎn)的飯，她還真了解我哦!“謝謝！”“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事算什么！”
同學(xué)的愛(ài)，猶如山澗輕快動(dòng)聽(tīng)的溪流，打動(dòng)你沒(méi)商量！
“喲，紫了這么一大塊！”
軍訓時(shí)，班主任就像一個(gè)慈母，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。我們寢室有一個(gè)腿不方便的女生，危小露。但是，她很樂(lè )觀(guān)，很堅強，堅持參加我們的軍訓。
在烈日下，他和我們一樣進(jìn)行一系列動(dòng)作，我們能經(jīng)�？匆�(jiàn)她痛苦的表情。晚上回寢室的時(shí)候，我們看見(jiàn)她柱著(zhù)拐杖的地方，又青又紫，一定非常難受吧。
這時(shí)，班主任來(lái)了：“還沒(méi)睡呀！”當她看到危小露的傷口，心痛地說(shuō)：“喲，紫了這么一大塊！”班主任趕緊取出隨身備的藥，給危小露擦。我們寢室的女生都很感動(dòng)，老師真好呀！
老師的愛(ài)，猶如天邊溫暖柔和的陽(yáng)光，打動(dòng)你沒(méi)商量！
“收收衣服，沒(méi)什么�！�
在我們寢室的隔壁，住著(zhù)一位老奶奶，幾乎沒(méi)有什么親戚來(lái)看她，很孤單，很可憐。我們就認識了她。我們很同情老奶奶，老奶奶也很關(guān)心我們。自由活動(dòng)時(shí)，我們就去看她，和她一起談心，感情日益深厚。
有一天在教室里上課，外面突然下起了雨。糟了，我們的衣服還曬在外面呢。我們很擔心�；氐綄嬍視r(shí)，衣服卻放在走廊上的架子上了，一定是老奶奶幫我們收的。問(wèn)起老奶奶時(shí)，她淡淡地說(shuō)：“收收衣服，沒(méi)什么�！�
老奶奶的愛(ài)，猶如夜空中一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，打動(dòng)你沒(méi)商量！
后記：快樂(lè )“陽(yáng)光”，伴我成長(cháng)！風(fēng)雨歷程，“陽(yáng)光”相伴，害怕什么？
溫暖的陽(yáng)光作文 篇2
一縷晨曦穿薄霧，一絲炊煙升長(cháng)空。暖意漫漫的清晨，一陣香味擾我夢(mèng)境，醒來(lái)洗漱，才知，原來(lái)這陣香味是源于母親為我準備的早餐。
我輕踏著(zhù)鞋子走到母親旁邊，看著(zhù)她不慌不亂地整理桌子。她見(jiàn)我起來(lái)了，便把剛做好的早餐端上餐桌。
母親做的粥不濃稠，恰到好處，加上放了少許蔥花，白綠相間，放在眼前就猶如一幅畫(huà)似的。聞著(zhù)絲絲米香味，吃在嘴里，淡淡的香味融入口中。太陽(yáng)蛋煎得巧妙，香飄四溢，青菜更為整個(gè)早餐提升了點(diǎn)點(diǎn)鮮甜。外加一杯熱牛奶，溫暖著(zhù)雙手，簡(jiǎn)單的早餐，美味和愛(ài)意，都盡在其中。
此刻，灰蒙蒙的天空慢慢變亮，陽(yáng)光在不經(jīng)意間，灑下絲絲縷縷，穿過(guò)樹(shù)梢，透過(guò)窗臺，爬上母親臉龐。我突然發(fā)覺(jué)，母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕般的皺紋，眼角旁還留下淺淺的魚(yú)尾印跡，一條，一條。在鵝黃色的陽(yáng)光映襯下，分外眀顯。
母親的目光總不離我左右，她看著(zhù)我，我看著(zhù)她。她不禁揚起微笑，溫聲細語(yǔ)地叮嚀著(zhù)，多吃點(diǎn)。她總是這樣，話(huà)不多�？墒俏抑�，她是在用沉默闡釋最溫暖的關(guān)懷，是在用簡(jiǎn)單演繹著(zhù)最濃厚的愛(ài)意。
母親一邊嫣然地笑著(zhù)，一邊端起一碗粥，細嚼慢咽。她的溫柔和優(yōu)雅，我沒(méi)有繼承半點(diǎn)兒。相反，我吃起東西來(lái)，總是狼吞虎咽。一不留神，竟嗆到了�！翱瓤瓤瓤取钡穆曇赧畷r(shí)間縈繞著(zhù)整個(gè)客廳。母親輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻頭，馬上幫我拍拍背說(shuō)：“慢慢吃，還有時(shí)間呢！”說(shuō)罷，母親把熱牛奶送到我手上，我“咕嚕咕�！钡睾戎�(zhù)，嘴唇上還留下牛奶的痕跡。我看著(zhù)母親，母親亦看著(zhù)我，我倆再次相視而笑。瞬間，和樂(lè )融融的笑聲溢滿(mǎn)珍整個(gè)客廳。我看著(zhù)母親，不禁想著(zhù)：這樣幸福的時(shí)間到底還有多少？可不可以不要流失得太快呢？
吃過(guò)早餐，我準備離家了，母親放下手中的碗，送我來(lái)到門(mén)口。我連忙說(shuō)不用，可她卻還是只是笑，目送著(zhù)我走出家門(mén)。
天空湛藍，陽(yáng)光落下，綠蔭遍地，暖風(fēng)拂臉。頓時(shí)，溫暖油然而生，貫徹我全身。
母親，你為我而做的早餐，很暖，就像今天的太陽(yáng)。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇3
終于放寒假了，可以多睡一會(huì )，可是天剛蒙蒙亮，就聽(tīng)到馬路上一陣喧鬧。我喜歡湊熱鬧，有打架的我也要去看個(gè)明白。雖然被大人批過(guò)N多次，可我還是忍不住去看。披上衣服，跑到廚房，廚房里好冷，玻璃上結了一層薄薄的冰。
拿過(guò)抽紙胡亂擦了下玻璃，馬路上就一目了然了。原來(lái)是一位早起鍛煉的老爺爺不小心摔倒了，路人正圍在一起說(shuō)著(zhù)什么，接著(zhù)看他們慢慢地扶起老爺爺，路邊商店里的阿姨拿出一個(gè)板凳，放上一個(gè)墊子，扶老爺爺坐下。
我想，這不會(huì )又被賴(lài)上了吧？不久前新聞不是報道一位老奶奶摔倒，卻賴(lài)幾個(gè)扶她起來(lái)的小學(xué)生嬉鬧撞倒的嗎？后來(lái)卻又因為報銷(xiāo)醫療費的事，說(shuō)是自己在家洗澡摔的。
更有過(guò)分的，最近的新聞報道說(shuō)一位老人在他們村子的馬路上摔倒了，小店里的人趕緊扶起她，因為急著(zhù)有事，就請村里另一個(gè)人幫忙把老人送到醫院。結果老人賴(lài)上了送他去醫院的人，送老人去醫院的人為了證明自己的清白，跳河自殺了。老人才承認是想讓那人幫她出醫療費。
好生氣！這都什么人啊，太自私了。我瞪大了眼睛盯著(zhù)馬路上的人，大家都沒(méi)離開(kāi)的意思。有人打起電話(huà)，有人彎著(zhù)腰跟老人說(shuō)著(zhù)什么。一會(huì )，一位叔叔狂奔過(guò)來(lái)。要吵起來(lái)了，我心都提到嗓子眼了。只見(jiàn)那位叔叔不停地說(shuō)著(zhù)謝謝，謝謝，120也呼嘯而來(lái)，大家七手八腳把老爺爺扶到救護車(chē)上，救護車(chē)急駛而去。
我長(cháng)舒一口氣，吹吹凍僵的手，趕緊跑回臥室，鉆進(jìn)被子里，還是好冷。屋里還是暗的，哎，冬天就是冷啊，連太陽(yáng)都晚起，熱量也打折扣啦，我心里嘀咕著(zhù)。想想不對啊，趕緊爬起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光滿(mǎn)滿(mǎn)地灑進(jìn)來(lái)，立刻寒冷消失了。
我不由得微笑起來(lái)，是啊，只要有太陽(yáng)，就有溫暖的陽(yáng)光。樂(lè )于助人的心不就是太陽(yáng)嗎？只要大家都擁有一顆太陽(yáng)般的心，那么這個(gè)世界上就沒(méi)有丑陋了。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇4
將生命中的感動(dòng)儲存起來(lái)，你會(huì )發(fā)現自己是人世間最富有的人。
在家族中，我的祖輩為幺房，父親是同輩中最小的男性，年齡和好幾個(gè)晚輩差不多。在過(guò)去很長(cháng)的一段歲月里，侄兒比叔叔大，外甥比舅舅大，是常有的事情。叔侄、舅甥往往不能根據年齡大小來(lái)判斷長(cháng)幼。
上世紀六十年代，我的父親在縣供銷(xiāo)總社當會(huì )計，堂兄順哥在神農架工作，叔侄相差不過(guò)一歲，兩人志趣相投，說(shuō)話(huà)隨意，在別人看來(lái)像親兄弟。
順哥當時(shí)每月工資近30元，嫂子在家鄉務(wù)農，家里已有兩個(gè)孩子，只要一發(fā)工資，他就會(huì )馬上到郵局把錢(qián)匯給嫂子。
我們一家五口人，靠父親的工資和母親的工分養活。
那年春季開(kāi)學(xué)，堂兄慶哥沒(méi)有交學(xué)費的錢(qián)，找到正在縣城辦事的順哥，囊中羞澀的順哥只好向父親求助。
慶哥是縣一中半工半讀的高三學(xué)生，伯父臘月去世，三姊妹讀書(shū)，全靠伯母的工分養活，現在連每月5元的生活費也供應不起了。慶哥特別愛(ài)學(xué)習，成績(jì)也很好。慶哥走到學(xué)校報名那天，班主任叫他找親戚去借一下。
順哥找到父親，鄭重地說(shuō)：“幺爹，慶弟找我借報名費。您是知道我家情況的，我的工資不多，手里只有生活費。今春是慶弟最后一個(gè)學(xué)期，如果借不到錢(qián)，他就要卷鋪蓋回家﹍﹍”父親聽(tīng)后，忙說(shuō)：“他要多少？”順哥說(shuō)：“15元�！备赣H毫不猶豫地答應了。順哥連忙跑去告訴慶哥，可慶哥不好意思面對幺爹。順哥又跑回來(lái)，說(shuō)明原由。父親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，回到住處從皮箱里取出20元交給順哥，叫他給慶哥送去。
后來(lái)，慶哥高中畢業(yè)后遇到開(kāi)發(fā)神農架的大好機遇，在林區工作了一輩子。其間，他勤奮工作，步步高升，最后在宣傳部長(cháng)的位置上退休。
上世紀九十年代，父親常常在《湖北日報》看到慶哥的文章，認真拜讀，逢人便講，他為有這樣的侄兒感到無(wú)上的榮光。
在我的記憶中，改革開(kāi)放前，慶哥幾乎每年都要回老家過(guò)年，也常常給父親拜年。在那段物質(zhì)匱乏的歲月里，族人接來(lái)接去，相互走動(dòng)，過(guò)年是多么快樂(lè )的事情。后來(lái)，生活條件好了，就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)慶哥回到家鄉。
現在，順哥已經(jīng)80歲了，也得了腦萎縮，但是在他清醒的時(shí)候，總是說(shuō)起這件事，尤其是我抽時(shí)間去看望他。
叔侄情緣，多么令人難忘。
五年前，已經(jīng)退休的慶哥回到家鄉吊唁我的母親。在安葬母親后，他和順哥共同主持和處理了父親的贍養問(wèn)題。
那是母親下葬的當天晚上，我家召開(kāi)了由父親、姊妹、下一輩參加的`24人的家庭會(huì )議。慶哥組織討論商量了父親的今后生活來(lái)源與照管，生病治療費與看護，房屋的繼承與維護，田地的劃分與分配。綜合四個(gè)方面的意見(jiàn)后，順哥宣布了結果，在場(chǎng)的所有人不約而同鼓起掌來(lái)。
那一幕，至今揮之不去。兩位堂兄合情合理合法、公正公平處理了父親的晚年生活，公正的決斷，族人及鄉親贊不絕口。
第二天，慶哥因家事回去了。走前，他委托順哥，將寫(xiě)好的協(xié)議交給父親，再逐人簽字蓋章，復印后一家一份。
叔侄情緣，多么令人感動(dòng)。
人間情緣就像陽(yáng)光，無(wú)處不在，卻很少為人發(fā)覺(jué)。叔侄情緣更像一顆美麗的鉆石，一旦發(fā)現光芒萬(wàn)丈。
百年修得同船渡，千年修得共枕眠。人與人相遇是緣,碰到是福。人的一生總會(huì )遇見(jiàn)各種各樣的情緣，不論遇見(jiàn)誰(shuí)，都要以誠相待，用心關(guān)懷，彼此溫暖，彼此珍惜。
云卷云舒，仰望藍天帶給我們自然的恩賜，心中會(huì )有一份感動(dòng)；花開(kāi)花落，接受別人“投我以木桃，報之以瓊瑤”的感恩，眼中會(huì )有一份感動(dòng)；潮漲潮退，品析世間萬(wàn)物的和諧，腦海會(huì )萌生一份感動(dòng)。收藏住這些感動(dòng)，昨日的落葉會(huì )飄飛地更加灑脫，今天的鮮花會(huì )盛開(kāi)地更加絢爛，明天的綠樹(shù)會(huì )生長(cháng)地更加茂盛。
在漫長(cháng)而又短暫的生命之河中，總有那么些話(huà)語(yǔ)和行動(dòng)打動(dòng)我們的心。多年以后，當我們回想起往事，回想起打動(dòng)自己心靈的話(huà)語(yǔ)，回想起一個(gè)個(gè)感人的舉動(dòng)﹍﹍細細咀嚼，卻是那么溫馨，那么甜蜜。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇5
下了一周的雨，終于放晴了。今天上學(xué)路上，抬頭看看笑容滿(mǎn)面的太陽(yáng)，低頭瞧瞧被它撫照的大地，心情美妙極了！
溫暖的太陽(yáng)光如纖細的手，為河水披上金閃閃的外衣；溫暖的太陽(yáng)光陣陣暖語(yǔ)，輕輕感召、邀請青翠欲滴的小草與爭奇斗艷的花前來(lái)參觀(guān)；溫暖的太陽(yáng)光如可愛(ài)的小女孩，悄悄地撥開(kāi)屬于動(dòng)物的世界，“嘰嘰喳喳”、“嗷——”、“喵嗚”……溫暖的陽(yáng)光是陣陣春天的微風(fēng)，喚醒生機勃勃，美麗的世界！
陽(yáng)光如此溫暖，并不是只屬于大自然。揚帆起航，駛向記憶之海，帶來(lái)陽(yáng)光的溫暖，輕輕告訴你……
那天放學(xué)后，我乘上公共汽車(chē)，舒舒服服坐了下來(lái)，一位大姐姐也緊跟在我身后坐下，我注意到她那雙清澈照人的眼睛，似乎能把人心看透。坐車(chē)過(guò)程中，發(fā)生一起瞎子打燈籠——照顧別人的案子�！坝恿痔O到了……”車(chē)門(mén)一開(kāi)，一大群小學(xué)生蜂擁而至，爭先恐后上了車(chē)。把一位帶著(zhù)孩子的媽媽擠到了后面，等他們上了車(chē)后，已座無(wú)隙地了。他們在動(dòng)蕩的車(chē)廂中站不穩，我想給他們位子，猶猶豫豫，終究不敢不敢大聲喊他們。這時(shí)，那位天使般的大姐姐起身，大聲喊道：“抱孩子的阿姨，您坐這兒吧！”還輕輕拍了拍那小孩子的肩。小孩子的母親連聲道謝，小孩子坐上去也充滿(mǎn)稚氣地說(shuō)了聲謝謝！在邊上的一個(gè)7、8歲的小男孩也起身說(shuō)：“阿姨，你坐吧。我是男子漢，我站得穩！”盡管不愿意，但面對這善意就坐了上去。我想，小男孩和大姐姐一定非常心感快樂(lè )、無(wú)比開(kāi)心；母子倆人的心一定被“太陽(yáng)”照得暖暖的，熱乎乎的！原來(lái)：陽(yáng)光般的溫暖需要無(wú)謂的勇氣，也需要傳遞……
回到家，深深的夜，靜靜的夜，一家家亮著(zhù)明亮的燈光，久而不滅。一朵溫暖的太陽(yáng)棲息在我身邊——媽媽。軟軟的被子蓋在身上，愛(ài)的藥劑在我血液中智勇殺敵，為我驅趕病魔。她目不轉睛注視著(zhù)體溫計，時(shí)而又給我講著(zhù)引人入勝的故事。不管病魔走沒(méi)走，我卻感到心被一束陽(yáng)光照得暖暖的，很暖很暖。原來(lái)：陽(yáng)光一直在身邊……
陽(yáng)光的溫暖滋潤著(zhù)所有事物，但愿永遠存在。瞧�。簶�(shù)長(cháng)得多壯，花開(kāi)得多艷，草長(cháng)得多茂，水流得多清，人與人之間多么和諧、多么快樂(lè )……陽(yáng)光的溫暖普照世界，一切都那么美好！
溫暖的陽(yáng)光作文 篇6
10月，必定是個(gè)秋雨倆連綿的月份，這幾天，秋雨一直下個(gè)不停，滴滴答答、纏纏綿綿，像是天空向我們訴說(shuō)他的煩惱，可是他的煩惱也太多點(diǎn)了，有時(shí)剛剛有點(diǎn)陽(yáng)光，一會(huì )又淅瀝瀝下起來(lái)了。
因為下雨，同學(xué)們都變成了一朵朵絢麗的小蘑菇，可能太久不見(jiàn)陽(yáng)光，也許是天空的傷感傳染了我們，教室中總有一股淡淡憂(yōu)傷的味道。
星期四，我起床拉開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光穿透玻璃射進(jìn)房間，陽(yáng)光像一個(gè)小精靈，房間里蹦蹦跳跳，滿(mǎn)屋子都有它的足跡，都是它撒下的金粉。
小精靈跳進(jìn)我的心里，在我的心房中跳起了歡樂(lè )的舞蹈，這幾天的憂(yōu)郁頓時(shí)被掃得干干凈凈。我背上書(shū)包，一步三臺階的蹦到樓下。
一出門(mén)，我感覺(jué)身上暖洋洋的，陽(yáng)光��！真是久違了，我仰起頭，感受來(lái)自太陽(yáng)的光芒，我渾身被一股暖意籠罩著(zhù)；我伸開(kāi)手，金粉從我手中溜過(guò)，去給其他生靈送溫暖和希望。路邊的花草樹(shù)木舒展開(kāi)接受太陽(yáng)的洗禮；風(fēng)也變得暖暖的，柔柔的；鳥(niǎo)兒在空中高興的飛翔。
走進(jìn)校園，我感覺(jué)同學(xué)們也變了，他們變得生機勃勃，興奮與希望的紅暈在他們的臉頰綻開(kāi)，互相打招呼，來(lái)表示自己的開(kāi)心與喜悅。
課間時(shí)，我猛然發(fā)現，天，似乎也變了！天邊的湛藍湛藍的，偶爾有幾朵白云飄過(guò)，他們俠客般，隨心所欲，不拘一方。一陣風(fēng)吹過(guò)，一絲甜甜的味道，這是從哪里來(lái)的？我搜尋著(zhù)，奧，是陽(yáng)光的味道。
久違了！陽(yáng)光！
溫暖的陽(yáng)光作文 篇7
我不知道在八九月還算不算是盛夏，我只是覺(jué)得，這時(shí)的太陽(yáng)是如此毒辣。
我記得每到盛夏的時(shí)候，都會(huì )有大片大片的香樟樹(shù)在路的兩旁放肆地盛開(kāi)。我總是在想象這樣一幅畫(huà)面：由香樟樹(shù)撐起的巨大而又沉甸甸的深綠色海浪籠罩著(zhù)幾乎整個(gè)城市，樹(shù)下是我們這般年齡的孩子嬉戲時(shí)單純的笑顏。這樣的畫(huà)面我想了無(wú)數次，也被它感動(dòng)了無(wú)數次。為什么感動(dòng)？我不知道。
偏執地認為自己是一個(gè)悲劇性的孩子。冬天，我似乎比別人冷得多，一定要把自己穿得好像北極熊一樣才敢出門(mén)。晚上躺在被冬日的陽(yáng)光曬過(guò)的被子里也依舊是手腳冰涼。夏天我又似乎比別人熱得多，只是吃頓飯回來(lái)，額前的劉海也像是被水浸過(guò)的，別人總會(huì )玩笑般地問(wèn)一句：“你洗頭發(fā)啦？”我能做的，只是傻傻地呵呵一笑。
午自習，作業(yè)似乎永遠做不完，把頭埋在書(shū)里，不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，再抬起頭來(lái)，已是滿(mǎn)頭大汗。
我擦了擦汗，再拿起筆，看到書(shū)上密密麻麻如群蟻排隊般的字，眼睛突然就花了。呼，我的眼睛抗議了，該休息一下子了。
于是，撫了撫眉，腦袋轉向左，咬著(zhù)筆頭看著(zhù)窗外。三樓的高度，看不到哪怕星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，看到的只是一座座正在一天天長(cháng)高的樓，還有，那如盛夏般刺眼的陽(yáng)光。
無(wú)奈，只有閉上眼，想著(zhù)那個(gè)令我感動(dòng)無(wú)數次的畫(huà)面。然后，笑了。
盛夏的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，那些斑斑駁駁的痕跡印在柏油路上，印在少年的臉上。
是啊，想到這我自嘲般地笑了。
似乎有種聲音在說(shuō)：“孩子，回歸現實(shí)吧，那些都是小說(shuō)里的畫(huà)面，而你是個(gè)現實(shí)里的人，是個(gè)平凡的人。睜開(kāi)眼看看你面前堆得金字塔般的書(shū)，你不得不面對現實(shí)，你不得不按照老師的要求，按照命運的軌跡把它們一本一本一字一字地寫(xiě)完……”
聲音越來(lái)越大，慌張地睜開(kāi)眼，沒(méi)有任何思考的余地，我又開(kāi)始刷刷刷不停地寫(xiě)字。
又不知過(guò)了多長(cháng)的時(shí)間，我如釋重負地扔下筆，趴在桌上沉沉地睡去。金字塔，我搞定了。
嘴角有抹笑，帶著(zhù)些許疲倦，帶著(zhù)些許無(wú)奈，帶著(zhù)些許倔強，帶著(zhù)心滿(mǎn)意足。
呵呵，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)吧。
陽(yáng)光啊，你照進(jìn)來(lái)吧，最好蒸發(fā)掉我心里的潮濕；陽(yáng)光啊，你照進(jìn)來(lái)吧，最好在我欲睡的眼皮上跳舞，敲碎我的夢(mèng)；陽(yáng)光啊，你照進(jìn)來(lái)吧，最好融化掉一塊疲憊的冰，化成一片清流澈透亮的水。
抬頭，看那陽(yáng)光，我微笑：讓溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)吧。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇8
陽(yáng)光是沙漠中的清泉，給口渴的人帶來(lái)涼水；陽(yáng)光是夏天的微風(fēng)，帶走煩躁的人的余熱；陽(yáng)光是黑暗中的亮光，給受驚的人帶來(lái)希望；陽(yáng)光是我永遠忘不了的東西，就像溫暖的陽(yáng)光，照在我的心上。
現在是秋冬，天氣越來(lái)越冷，陽(yáng)光也不會(huì )像夏天那么豪華。寒風(fēng)呼嘯而過(guò)。坐在教室里，我禁不住發(fā)抖。太冷了！在我心里，我想：快上學(xué)了，我希望我現在在家。放學(xué)后，走在路上，刺骨的寒風(fēng)就像刀砍，樹(shù)上的樹(shù)葉也在歌唱。媽媽下班回來(lái)了。我看到她手里拿著(zhù)一個(gè)包。它像羊毛或其他東西。算了吧，別想了�；胤块g做些家庭作業(yè)。作業(yè)做完時(shí)，已經(jīng)九點(diǎn)多了，但我媽媽房間的燈還亮著(zhù)。還在值班嗎？不，我媽媽通常很早就休息。今天怎么了？我好奇地走到媽媽的門(mén)口，打開(kāi)了一個(gè)小缺口。我很緊張，像只兔子一樣到處跑。也許我媽媽太專(zhuān)注于她手中的東西，不關(guān)心我。當她看到她專(zhuān)注的表情時(shí)，她很感動(dòng)�？吹綃寢屖掷锏尼樤陲w，就像一只輕蝴蝶在飛。過(guò)了一會(huì )兒，我正要離開(kāi)，突然聽(tīng)到我媽媽說(shuō)：“明天我可以給我女兒穿衣服，這樣她可以暖和點(diǎn)�！�。我的心在顫動(dòng)。我小時(shí)候媽媽給我的毛衣原來(lái)是她織的，但我不珍惜。我的心滿(mǎn)是媽媽的碎片：雨中的雨傘，生病的時(shí)候陪伴我，傷心的時(shí)候鼓勵我媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我的心滿(mǎn)是愧疚，兩行淚水不知不覺(jué)地劃過(guò)臉上，媽媽謝謝！陽(yáng)光就像人們在寒冷的山洞里的希望，陽(yáng)光就像中午前的一束陽(yáng)光，陽(yáng)光就像逆境中的奇跡，溫暖的陽(yáng)光，就像媽媽的愛(ài)照耀著(zhù)我的心。我躡手躡腳回到房間，下定決心。我必須努力學(xué)習。以后我會(huì )孝順媽媽?zhuān)粫?huì )讓她有一點(diǎn)點(diǎn)痛苦！
母愛(ài)是一種無(wú)私的感情。母愛(ài)像溫暖的陽(yáng)光一樣，在我們心中蔓延。它雖然沒(méi)有生命，卻讓生命的幼苗感受到陽(yáng)光的溫暖。母愛(ài)是偉大的，它不需要任何回報，盡管在它溫暖的陽(yáng)光下，換取了一場(chǎng)無(wú)情的風(fēng)暴。也正是溫暖讓我有勇氣面對世界上所有的挑戰，有信心和勇氣面對最大的困難并戰勝它們！媽媽?zhuān)覑?ài)你！
溫暖的陽(yáng)光作文 篇9
今天，天空這個(gè)多變的小女孩，先是陰沉著(zhù)臉，仿佛快要哭出來(lái)似的。中午，她不知道被什么東西逗笑了，一下子便出了兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，天終于晴了。
猶如漆黑的幕布被拉開(kāi)了似的，太陽(yáng)看見(jiàn)了，燦爛的陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，仿佛如春天的溫暖的陽(yáng)光。當時(shí)，我正坐在冬日的窗前看風(fēng)景。陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑進(jìn)屋子里，灑到了我的身上，也灑進(jìn)了我的心房。我忽然感覺(jué)到一種由衷的、從身體到內心的暖意。
于是我將椅子搬到外面曬太陽(yáng)。也帶上了我養的寵物兔子，只見(jiàn)小家伙愜意地蜷縮在我的腿上，從它的表情里，我看見(jiàn)了一種無(wú)比的愜意。
整座城市，該間被灑滿(mǎn)了金子般的陽(yáng)光�？蛇@陽(yáng)光比金子還貴。太陽(yáng)可能看見(jiàn)我們大家都在享受它的陽(yáng)光。便變得越發(fā)燦爛了。
今天，是一個(gè)美麗而溫暖的日子。在這天，全市所有的人，所有物都享受到了冬日溫暖而柔和的陽(yáng)光。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇10
當今我們一直提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，所以師愛(ài)的陽(yáng)光要普照每一個(gè)學(xué)生。為了轉變差生，師愛(ài)的陽(yáng)光又要特別溫暖那些后進(jìn)生。
后進(jìn)生形成的原因有幾個(gè)方面：一是由于家庭的原因造成的，父母離婚直接導致孩子沒(méi)人管教，在缺失的愛(ài)中孩子慢慢形成了懶散、說(shuō)謊、游手好閑等壞毛病。有的父母態(tài)度粗暴對孩子非打即罵，久而久之，孩子在學(xué)校也形成打罵同學(xué)，說(shuō)瞎話(huà)，欺騙父母，欺騙老師等不良習慣。還有些家長(cháng)驕縱孩子，真是含在嘴里怕化了，舍不得批評一句，孩子的無(wú)理要求也盡量滿(mǎn)足，稍有不從就會(huì )撒潑取鬧，蠻不講理，驕橫霸氣，更別說(shuō)學(xué)習了。二是學(xué)校教育的失策，教師對問(wèn)題處理不當直接造成了后進(jìn)生的形成。我曾有深深地體會(huì )，我的哥哥在小學(xué)三年級以前曾經(jīng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是一班之長(cháng)，可是由于一次事件老師處理不當，深深傷害了哥哥的自尊心。從此他破罐子破摔，帶領(lǐng)學(xué)生大鬧課堂。老師連課都上不成，最后哥哥連中學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，這是教育失敗真實(shí)的例子。
要解決差生的問(wèn)題，首先要對差生正眼相看，更在于對他們充滿(mǎn)真誠的愛(ài)，要真心誠意的進(jìn)行幫助。不管是表現在學(xué)習方面還是紀律方面的差，都需要教師關(guān)心和幫助。一般做教師的都喜歡優(yōu)等生，而要做到厚愛(ài)后進(jìn)生，視他們?yōu)檫t開(kāi)的花朵，給予精心哺育，卻往往是不少教師不易做到的。要做到正確看待后進(jìn)生，教師首先要更新觀(guān)念。社會(huì )上對人才的片面認識，家長(cháng)望子成龍的急切心情，教育上片面追求升學(xué)率的偏頗傾向，嚴重干擾了教師對學(xué)生的正確看法，事實(shí)上在任何時(shí)候每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不可能完全一致的。在智力發(fā)展上，有的兒童早慧，有的大器晚成；在思想表現上，有點(diǎn)的兒童早悟，有的卻頑鈍后醒�；ㄩ_(kāi)有遲早，成才時(shí)難同。
教師對后進(jìn)生光有愛(ài)心是不夠的，還要把愛(ài)心化為耐心。世界上不存在立竿見(jiàn)影的教育，也不存在一勞永逸的教育。兒童正確認識的形成和知識的長(cháng)進(jìn)，需要一個(gè)過(guò)程 ，這就需要教育者做深入、扎實(shí)、細致的工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。鋼是練出來(lái)的 不是恨出來(lái)的；人才是精心培育出來(lái)的，而不是用強制手段逼出來(lái)的。所以，轉化后進(jìn)生尤其需要把愛(ài)心化為耐心。只有這樣，轉化后進(jìn)生的工作才能產(chǎn)生“精誠所至，金石為開(kāi)”的奇特效應。
總之，作為一名人民教師，對后進(jìn)生應放眼長(cháng)遠，不要用靜止的觀(guān)點(diǎn)看待他們，要對他們多一點(diǎn)愛(ài)心和關(guān)懷，多一點(diǎn)期望。
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