實(shí)用的冬日陽(yáng)光的作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的冬日陽(yáng)光的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
冬日陽(yáng)光的作文 篇1
“呼呼”北風(fēng)呼嘯著(zhù)，我縮著(zhù)身子獨自走向商店去買(mǎi)雞蛋。風(fēng)吹在我的臉上和手上如刀割般疼痛。草兒、花兒和大樹(shù)在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。在這天寒地凍、寒風(fēng)刺骨的日子里，路上幾乎沒(méi)有一個(gè)行人……
我提著(zhù)雞蛋在大街上走著(zhù)，又孤獨又寒冷。忽然，有一個(gè)人在寒風(fēng)中快速奔跑著(zhù)�！皳渫ā币宦�，他把我撞到了，緊接著(zhù)，“啪”，雞蛋全碎了，那個(gè)人看見(jiàn)了，并沒(méi)有慌張逃跑，而是走到我身邊，將我扶起來(lái)，并且親切地說(shuō)：“別坐地上了，會(huì )著(zhù)涼的，你有沒(méi)有受傷？有沒(méi)有哪里不舒服？”他左看看我，又看看我，十分擔心。我連忙說(shuō)“沒(méi)有，我沒(méi)事�！彼袅艘豢陂L(cháng)氣，放心地說(shuō)：“那就好，真對不起��！我剛剛跑太快了，撞到你了，還把你雞蛋撞碎了�！蔽覔u了搖手，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！闭斘肄D身要走時(shí)，腳劇痛起來(lái)，那個(gè)人看我表情不對勁，立馬讓我把鞋脫下給他看，結果發(fā)現有一大塊淤青，他二話(huà)不說(shuō)，把我鞋穿好后，就抱我去醫院，一開(kāi)始我有些驚慌失措，到了醫院，醫生說(shuō)沒(méi)什么大礙，就讓我們走了。慢慢的我沉著(zhù)的心放下來(lái)了，心中不得涌上了一股暖流。之后，他又帶我去買(mǎi)雞蛋，我說(shuō)不用了，但他堅定地說(shuō)：“雞蛋是我打碎的，我必須賠償！”頓時(shí)，我心里暖暖的，默默地感嘆：我和這個(gè)人根本不認識，他卻如此熱情地幫助我，這種人真的很少啊，如果社會(huì )上的人都像他這樣，世界就充滿(mǎn)了溫暖，充滿(mǎn)了愛(ài)！
回家的`路上，我拎著(zhù)那一袋雞蛋回想剛剛的事，一縷陽(yáng)光直射我的心堂。這時(shí)，天氣也漸漸變暖和了，一片陽(yáng)光灑在我的肩上，更在我的心里！
冬日陽(yáng)光的作文 篇2
看了這則消息，心頭便升起絲絲暖意。在那寒冷的冬日，列車(chē)員的愛(ài)心就像一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖了所有人的心田。我們的心都會(huì )被這種溫暖所觸動(dòng)。
溫暖的陽(yáng)光，在寒冷的冬日里顯得尤為珍貴。而善良的心在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )同樣彌足珍貴。善良，他高于情義，因為他可以使人在完全陌生的情景中互相幫助；善良，他高于制度，因為他可以使人在堅冷的制度下習得變通。我們的社會(huì )是建立在法制之上的，而相對法制來(lái)說(shuō)，我們的社會(huì )也是建立在道德之上的.。道德就是人性，就是人心，只要我們人心向善，我們的社會(huì )就會(huì )法制健全，我們的社會(huì )就必然安寧繁榮，我們的夢(mèng)想就必然是實(shí)現。
說(shuō)到人心，我想起了那些年人人唾棄的“扶不起”問(wèn)題。在那些年，馬路上碰瓷的人比比皆是，也讓很多善良的人因此受害，“扶不起”成了中華民族的道德危機。當年的春晚小品中的一句臺詞“人倒了還可以扶起來(lái)，人心倒了就再也扶不起來(lái)了”精彩的回答了這個(gè)困擾國人的道德難題。是啊，如果人心倒了，沒(méi)有了人心來(lái)做支撐，那么這個(gè)國家，這個(gè)社會(huì )還能長(cháng)遠嗎？怕是又要回到那個(gè)茹毛飲血的時(shí)代了。
辛運的是，我們的人心并沒(méi)有倒下，我們的善良還在，我們的道德還在。一件件感天動(dòng)地的好人故事，帶給了我們社會(huì )的希望。五千年的優(yōu)良傳統，讓我們華夏民族從未忘記我們的根，我們的魂。
社會(huì )在發(fā)展，人心在變化。由于不同的物質(zhì)需求，我們的心會(huì )有不同的向往，我們會(huì )有不同的發(fā)展方向。但我相信，人之初，性本善。無(wú)論世界如何變化，我們的內心永遠是善良的。善良是每一個(gè)人的天性，上帝總是會(huì )悄悄開(kāi)啟人們的善心。讓善良在整個(gè)社會(huì )傳播，讓愛(ài)心成為我們社會(huì )的主旋律。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！弊屛覀兊膼�(ài)像冬日里的的陽(yáng)光，溫暖他人，溫暖整個(gè)社會(huì )。
冬日陽(yáng)光的作文 篇3
冬日的陽(yáng)光不像春天的陽(yáng)光那樣明媚，也不像夏天的陽(yáng)光那樣熾熱，更不像秋天的陽(yáng)光那樣和藹可親，而冬日的陽(yáng)光卻給了我久違的溫暖。
冬日的寒冷刺骨讓人無(wú)法出門(mén)，只能待在家中，享受不了外面的新鮮的空氣，當早晨從床上爬起來(lái)，陽(yáng)光溫暖地照耀在我們的身上，讓我們盡情的享受這來(lái)之不易的冬日的美好的陽(yáng)光。
我最喜歡冬日的陽(yáng)光，因為他不僅給我們送來(lái)了溫暖，還給我們送來(lái)了她對我們的愛(ài)意，就像是母親對自己的孩子那樣。她讓人深深的感受到了她的愛(ài)意，以及她對大地母親的愛(ài)，讓我們羨慕不已。她把她一生的心血獻給了我以及在她的照耀下成長(cháng)的人。
在下雪后，她從云霄中伸了伸懶腰探出她的小腦袋，這不又給大地母親換上了銀裝素裹的衣服，這可讓大地母親笑開(kāi)了花。
而我則坐在窗臺前，盡情的吮吸著(zhù)這溫暖的陽(yáng)光，時(shí)而左側，時(shí)而右側，時(shí)而躺下，時(shí)而坐起……生怕一眨眼，太陽(yáng)公公就和我玩起了捉迷藏的游戲，那時(shí)的我怎么找也找不到他的藏身之處，讓我心急如焚。當我迎著(zhù)陽(yáng)光走在街上時(shí)，那更是一番美麗的景象，下雪后的晴天卻是我們小孩的天地，在陽(yáng)光的照耀下，打著(zhù)雪仗，堆著(zhù)雪人……笑聲已傳到太陽(yáng)公公的耳朵里去了，你看，她笑了，笑的是那么的燦爛。我猜想可能是她看見(jiàn)她的愛(ài)意已被我們接納她感到高心，以至于臉上樂(lè )開(kāi)了花。其實(shí)我們也非常感謝她的光顧，我們希望她能每一天早上迎接我們。她給了我們最真誠的愛(ài)意。謝謝你——冬日的陽(yáng)光。
冬日的陽(yáng)光給了我溫暖，給了我快樂(lè )，給了我新的開(kāi)始……我愛(ài)冬日的陽(yáng)光，就像愛(ài)自己的父母一樣，你是我在有困難時(shí)的堅強后盾，再一次的謝謝你，謝謝你給我的一切，你是我永遠的朋友——冬日的陽(yáng)光。
冬日的陽(yáng)光有它獨特的風(fēng)景，它像一位安詳的老人溫暖而寧靜。我喜歡冬日的陽(yáng)光。
我最喜歡冬日的陽(yáng)光，冬日的陽(yáng)光不僅融化了寒冷的冰雪，而且還讓能溫暖人心。今天雖然已經(jīng)是寒冷的冬日，但是卻沒(méi)有寒風(fēng)猙獰的面孔，反而有太陽(yáng)迷人的笑臉。
冬日的早晨，推開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光像調皮的孩子跳了進(jìn)來(lái)，使屋中立刻充滿(mǎn)陽(yáng)光的味道。搬來(lái)一把椅子，放在陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺上，靜靜享受大自然給予的恩惠，在快節奏的現代生活中是和等的愜意��！輕輕地合上眼，任由陽(yáng)光在你身上跳躍。
冬日的陽(yáng)光使原本沒(méi)有生機的景象添加了一片新的色彩。在這陽(yáng)光的照耀下，院子里的白菜也煥發(fā)了新的色彩。葉片變得翠綠翠綠的；不像往日那樣，永遠是焦黃的讓人感到憐憫。一行行的小菜苗宛如一位位精神抖擻的邊疆戰士，為了祖國更加繁榮昌盛，不怕辛苦奮斗到底。
冬日的陽(yáng)光雖沒(méi)有夏日陽(yáng)光的有力，沒(méi)有春日陽(yáng)光的明媚，沒(méi)有秋日陽(yáng)光的清爽，可是它有自己獨特的魅力，它散發(fā)柔和的溫暖。冬日的陽(yáng)光使你在緊張的學(xué)習生活中得以放松，讓你忘記疲勞，忘記不快，忘記悲傷。
冬日的陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光，和煦的陽(yáng)光，金色的陽(yáng)光。給人心靈的安慰。它能使絕望的人看到希望，能使悲傷的人重獲快樂(lè )。冬日的陽(yáng)光是偉大的，無(wú)窮的。冬日的陽(yáng)光伴隨著(zhù)我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，那份清淡與高雅，使人久久依戀。
我喜歡冬日的陽(yáng)光。
冬日的陽(yáng)光，既不像夏日的那么炎熱讓人難以承受，也不像春天那么美好，但是冬日的陽(yáng)光給人一種特別的感受，它會(huì )讓我們感到非常的'溫暖。
兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活開(kāi)始讓我厭倦，每天我都是低著(zhù)頭走路。本能性的出家，轉彎，直走，轉彎，直走，進(jìn)校。冬日更是這樣，寒風(fēng)凜冽，讓我的頭埋得更低更低�？墒�，冬日的陽(yáng)光，是我非常喜愛(ài)的，因為它能讓我在寒冷中感受到溫暖。
每當感到很冷的時(shí)候，我就會(huì )站在陽(yáng)光底下，享受陽(yáng)光帶給我的獨特溫暖。有人說(shuō)冬日里的陽(yáng)光就如同在沙漠里看見(jiàn)清泉，在黑暗中看到光明，給以人寄托。但是我卻認為冬日的陽(yáng)光卻是一位淡泊名利，清淡幽雅的文人雅士。他與天空，云朵交相輝映，相輔相成，抬頭仰望如同一幅絕妙的山水畫(huà)，而陽(yáng)光偶爾閃爍出道道金光，顯示了他內在的可貴精神。
在某個(gè)冬日的中午，教室里非常冷，我拿了一本書(shū)在教室的外面讀書(shū)，有了陽(yáng)光的庇護，我感到很溫暖。而且還非常的愜意，它并不刺眼，卻好像讓整個(gè)世界變得更光亮了。陽(yáng)光此時(shí)如同一匹柔和紗籠罩在人們的身上，細膩而柔華，如同一潭溫柔的清水，感受陽(yáng)光的高雅，擦去人心靈上的塵埃，讓人忍不住在陽(yáng)光下多呆一會(huì )兒，不忍離開(kāi)。冬天的陽(yáng)光慷慨地灑在校園里，一切都變得金燦燦的。雖說(shuō)眼下已是隆冬季節，但夕陽(yáng)依然可以嬌艷。天空很藍，藍得像清澈的小溪，而云朵像自在的羊群悠閑地游蕩。一駕飛機駛過(guò)，像……
當冬天的陽(yáng)光照到了我的臉上，讓我學(xué)到了淡薄名利，清淡幽雅，堅忍不拔，它如同一位朋友，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的寒冬，它讓我久久依戀。
冬日陽(yáng)光的作文 篇4
我從小便是一個(gè)特別感性的孩子，父母怕天氣影響我，就把窗戶(hù)換成了淺淺的藍色玻璃。這樣，每每我抬頭，目中就是一片晴好的、湛藍的天空。
那一天，我正在做一篇題為“母親”的語(yǔ)文閱讀，正值中午，太陽(yáng)照射進(jìn)來(lái)，在藍色玻璃的過(guò)濾之下，本來(lái)毒辣的陽(yáng)光，也變得溫順起來(lái)，像藍色毛皮的綿羊，慢慢爬上我的書(shū)桌，爬上我的試卷，定點(diǎn)在那標題之上，醒目的“母愛(ài)”邊刺激著(zhù)我的雙眼。眼中、腦中一片混亂，最后出現在我眼前的是那嚴肅的冷臉……
母親握著(zhù)一把一米多的寬大長(cháng)尺，一手托著(zhù)我的左手，長(cháng)尺便劃破長(cháng)空，“啪”地打在我的手心上，心上也是一陣疼痛。
隨著(zhù)嗚咽的哭聲響起，那長(cháng)尺也停止了運動(dòng)，在空中靜止，最終還是落下來(lái)，重重地打著(zhù)我的心……
我抬起頭，想乞求母親的原諒，可映入眼簾的，依舊是母親嚴肅的臉，淡淡的，沒(méi)有表情，只是那目光中滲出一份冷意，寒住了我的心。
揉著(zhù)發(fā)紅的手心，擦干眼淚，也覺(jué)得放不下心來(lái)，心中又升起一絲恨意。那時(shí)的我僅僅八歲，剛從童年過(guò)渡到學(xué)生時(shí)代，心中難免適應不過(guò)來(lái)，老是想著(zhù)如何玩耍�？赡赣H卻見(jiàn)我貪玩一次，就教訓我一次，每次都是嚴肅的表情，冷地讓人透不過(guò)氣。
伸手摸摸試卷，被這“藍色”的陽(yáng)光曬得有些熱了，手指不停在“母愛(ài)”上滑動(dòng)，又去摸索陽(yáng)光，想抓住它，這無(wú)形的東西……
我常常羨慕別人放學(xué)都有父母接送，可自己卻要獨自回家。轉身望向校門(mén)里，那里有溫暖存在，可家里等著(zhù)我的，不過(guò)是嚴肅的母親。
積攢了好幾天的勇氣，我終于飛奔回家，想要問(wèn)個(gè)明白！
“我是你撿來(lái)的吧，我要回到我自己的`爸爸媽媽那兒去！”我像英雄質(zhì)問(wèn)敵犯般站著(zhù)，眼中溢出的是堅定和仇恨。
母親依舊冷著(zhù)臉，一句不發(fā)地去臥室里了。等到出來(lái)時(shí)，手中多了一本厚厚的“書(shū)”，她遞過(guò)來(lái)，只丟下一句“自己看”，就又扎起圍裙，去做晚飯了。
我翻開(kāi)書(shū)，卻發(fā)現里面是一張張照片，更多的是照片之下的文字記載。
一種照片上，母親挺著(zhù)大肚子，滿(mǎn)臉笑容地坐在沙發(fā)上。下面這樣寫(xiě)道：
今天，我兒子開(kāi)始踢我了，才懷孕幾個(gè)月就會(huì )踢了，想必出來(lái)也是個(gè)貪玩的小家伙吧，看來(lái)以后不能對他太好了�！�1996年9月21日 媽媽
一張照片上，母親抱著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)身像沾滿(mǎn)污泥一樣的嬰兒，也是一臉慈祥，外加幾分憔悴。下面這樣寫(xiě)道：
今天，我終于做真正的媽媽了，我的寶貝，你果然是個(gè)男孩，看你長(cháng)得秀氣。嗯……就給你起名“尚曉”吧，以后要聽(tīng)話(huà)哦，來(lái)，媽媽親一個(gè)……——1997年2月11日 媽媽
…………
看完所有的照片和文字，都是我所不知道的往事。
合上厚書(shū)，轉頭望向廚房，媽媽已經(jīng)解下圍裙，端菜上桌了。這次，我眼中溢出的是兩行晶瑩的淚水，那淚水中包含的是無(wú)限的懊悔和感激。
從那以后，我也漸漸變得懂事了，很少再去惹母親生氣……
如果說(shuō)父母滿(mǎn)臉的笑容就如金色的陽(yáng)光溫暖著(zhù)孩子們的心，那母親對我的愛(ài)便是這藍色的陽(yáng)光，本質(zhì)不變……
冬日陽(yáng)光的作文 篇5
如果我是貧瘠的大地，那么書(shū)籍則是涓涓細流的泉水，它滋潤了我，如果我是湛藍的'天空，那么書(shū)籍則是悠悠白云它豐富了我的生活;如果我是寒冷的冬日，那么書(shū)籍則是一縷陽(yáng)光，它溫暖了我。
我最初接觸書(shū)籍，已經(jīng)不早了，當時(shí)我已經(jīng)七歲了。那時(shí)本應該上小學(xué)了，可是由于我年齡不夠，就又在家呆了一年。這一年，我本以為，我能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩上一年�？墒鞘屡c愿違，在我在家的第三天，媽媽收拾東西時(shí)，找到了一-本早已泛黃的表皮已經(jīng)破爛不堪的一本書(shū)。她擦了擦，然后小心翼翼的遞給我說(shuō):“你把它讀完，才能出去玩!”這是一本截止那年我見(jiàn)過(guò)最后的一本書(shū)。我滿(mǎn)臉疑惑，拿起它，隨便翻了翻就對媽媽說(shuō):“我看完嘍，出去玩嘍!”
我剛跑出去不遠，卻被媽媽一個(gè)箭步追上,又把我抱回家里，強行的把那本書(shū)塞給我，說(shuō)道:“《西游記》,四大名著(zhù)之-呢，讀完有獎勵呢!”我嘟著(zhù)嘴說(shuō)道:“有糖葫蘆好吃嗎，還四大名著(zhù)呢!”媽媽敲了敲我的頭說(shuō):“你呀，就知道吃!”突然她笑了笑，接著(zhù)對我說(shuō):“你不讀，以后就再也吃不到糖葫蘆了�！本瓦@樣，我為了糖葫蘆就只好暫時(shí)答應了媽媽。
可是不久我就沉醉于這本書(shū)無(wú)法自拔了，此后我深?lèi)?ài)上了讀書(shū)。從國內小說(shuō)到國外小說(shuō)，無(wú)不使我快樂(lè )。
書(shū)籍豐富了我的生活，充實(shí)了我。
冬日陽(yáng)光的作文 篇6
匆匆那年，驀然回首。從我們記事起一路走來(lái)，不知道陪伴我們成長(cháng)過(guò)的老師有多少。他們對我們的愛(ài)，一點(diǎn)也不比父母對我們的愛(ài)差。母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，老師的愛(ài)就像冬日里的那抹陽(yáng)光。
從我入校起，一年來(lái)不知道多少老師教過(guò)我們這個(gè)班級。每一位老師不放棄每一位學(xué)生，他們極為認真地帶我們走過(guò)每一堂課。讓我們身臨其境，感受知識的魅力。這些情景都讓我難忘。
當我初入這個(gè)班級，首先接觸到的是班主任老師，她和藹可親，十分溫柔。在軍訓的時(shí)候，她盡自己的努力照顧到我們每一個(gè)人。當然，我們可享受到她帶給我們的'“小福利”。嘿嘿。不過(guò)，這只是第一印象罷了。你別看這位老師表面和藹可親，但實(shí)際上是一只“披著(zhù)羊皮的狼”。她對我們要求十分嚴格，每天抄文章，不許遲到，背弟子規……本以為上技校很輕松，可是這位老師卻讓我們體會(huì )到了技校生活的另一種境界。哎！不過(guò)，她對我們這般嚴格，不還是為了我們嗎？如果我們平時(shí)少犯一些錯誤，老師不就能為我們少操些心嗎？
之后，我又遇到了語(yǔ)文老師。她姓馮，有著(zhù)一頭卷發(fā)，帶著(zhù)圓眼鏡。當初她是這樣介紹自己的：“有些同學(xué)考試的時(shí)候見(jiàn)過(guò)我了吧？我姓馮。我不管以前老師怎么教你們的，但現在，我帶了你們這個(gè)班。我不希望咱們班有一個(gè)語(yǔ)文不及格�！焙呛�，你可別以為她在講笑話(huà)。你看，她每節課嚴厲地查背誦，就連檢查作業(yè)時(shí)也是一絲不茍，不放過(guò)任何細節。講完這節課，下節課上前，回顧復習，還不定時(shí)抽查……對待每一位同學(xué)都是那樣認真、那樣嚴格。當然，他也有和藹可親的時(shí)候。有一節課，她指導我們寫(xiě)作，說(shuō)了一大段話(huà)之后，要求我們每個(gè)人當堂描寫(xiě)自己的前后桌。待全部同學(xué)上交之后，她開(kāi)始逐一念了起來(lái)，念著(zhù)念著(zhù)，全班同學(xué)哈哈大笑，她也跟著(zhù)笑了，時(shí)不時(shí)說(shuō)一些幽默的語(yǔ)言。無(wú)奈，有些人寫(xiě)的實(shí)在太搞笑了嘛！她笑起來(lái)，跟平時(shí)完全是兩個(gè)樣子嘛。這哪是那個(gè)嚴厲的她啊。這節課，我們不僅提高了寫(xiě)作的技巧，還見(jiàn)到的了另一個(gè)“她”。
漸漸地，又有許多老師走進(jìn)了我們的生活，和藹可親的楊老師逐一指導每一位同學(xué)做圖�！伴L(cháng)對正，高平齊，寬相等”是楊老師說(shuō)的最多的一句話(huà)了吧。她待我們班那般認真仔細�；瘜W(xué)老師帶我們班一年了呢，說(shuō)起她，她在我們班可是人氣最旺的呢！上她的課，不必有那般緊張的氣氛。上她的課，往往都是輕松愉快的。雖然現在沒(méi)有她的課了，但我們還是十分懷念。當然，還有現在為我們代課的茹老師、曾老師、張老師，他們也有各自的教學(xué)特色，對待學(xué)生也是認真負責、一絲不茍的。
大概還有七個(gè)月的時(shí)間，我們就要離開(kāi)這個(gè)校園，步入實(shí)習，然后就要畢業(yè)了。以后可能很難見(jiàn)到這些老師。步入社會(huì )以后，我們不會(huì )忘記老師對我們的這份愛(ài)。我們一定會(huì )懷著(zhù)感恩之心，珍惜剩余的時(shí)間，勇敢的面對未來(lái)！
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