實(shí)用的溫暖的陽(yáng)光作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的溫暖的陽(yáng)光作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇1
天氣冷得發(fā)奇，大街上冷冷清清，偶爾有一兩個(gè)行人在大街上匆匆走過(guò)，小鳥(niǎo)縮著(zhù)脖子在樹(shù)上緊緊地靠在一起。
本來(lái)已經(jīng)夠冷的天氣，竟然還下雨，雨落在地上，落在花花草草上，沒(méi)多久就結成了冰……
雨下完了，大地都快變成溜冰場(chǎng)了，這時(shí)，一輪太陽(yáng)慢慢地升了起來(lái)，她用溫暖趕走了寒冷，她用光明趕走了黑暗，似乎她給予了大地一層金色的紗巾。
可是，倔強的烏云似乎還沒(méi)有玩夠，她們再一次把太陽(yáng)擋住，往下面“撒尿”，大地再一次被淹沒(méi)。
但太陽(yáng)似乎并沒(méi)有放棄，她一次又一次的拱著(zhù)烏云，最終，太陽(yáng)終于吧把烏云拱開(kāi)了。大地得到了太陽(yáng)的溫暖，小朋友都很開(kāi)心，連媽媽把被子搬到了太陽(yáng)底下曬，晚上，我的被子里面充滿(mǎn)了陽(yáng)光的味道……
太陽(yáng)高高的地掛在天空上，微笑著(zhù)看小朋友到海邊玩耍，雪白的沙灘映著(zhù)太陽(yáng)，射出一道玫瑰色的光芒……
溫暖的陽(yáng)光，照到世界的每一個(gè)角落，把黑暗和冰冷永遠趕出地球！
溫暖的陽(yáng)光作文 篇2
溫暖的陽(yáng)光撒在校園的各個(gè)角落，把熟睡中的花兒們輕輕地叫醒，提醒它們一日之計在于晨。樹(shù)上傳來(lái)一陣美妙的歌聲，原來(lái)是小鳥(niǎo)在歡快地唱著(zhù)歌。校園內到處生機勃勃。
校門(mén)口，同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)神采奕奕，歡快地聊著(zhù)天。陳諾和陳擔走在人群中。
一聽(tīng)他們的名字，很容易認為他們是雙胞胎。實(shí)則不然，他們不僅不是雙胞胎，而且性格品行完全不一樣。你瞧陳諾：校服穿得整整齊齊，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚。老師經(jīng)過(guò)他身邊，馬上把手舉過(guò)頭頂，敬了個(gè)標準的隊禮，還不忘說(shuō)：“老師好！”再看陳擔：校服拉鏈也不拉，紅領(lǐng)巾也不帶，手插進(jìn)口袋，以為自己很酷的樣子�？吹嚼蠋熞伯斪鳑](méi)看見(jiàn)，理都不理。
就是這樣兩個(gè)學(xué)生，老師竟然把他們安排在一起。當初，老師把他們叫進(jìn)辦公室說(shuō)這個(gè)決定時(shí)，他們兩個(gè)人的嘴巴都張成了o字型。老師只是淡淡一笑，說(shuō)了一句：“近朱者赤，近墨者黑�！�
從那時(shí)起，他們就像人和影子一樣，形影不離。這對陳諾沒(méi)什么影響，他照樣每天上課、下課，絲毫不受陳擔的影響。但對陳擔來(lái)說(shuō)就不一樣了。他一開(kāi)始就認為陳諾是一個(gè)偽君子，只會(huì )拍老師馬屁。他想：既然老師給我了這個(gè)機會(huì )，我倒要好好了解一下這個(gè)偽君子。
第一節課才上了十分鐘，陳擔就耐不住性子了。輕聲問(wèn)陳諾：“你在聽(tīng)什么？這么無(wú)聊都聽(tīng)得進(jìn)去！”陳諾依然看著(zhù)黑板，輕聲回答道：“認真聽(tīng)，你就會(huì )覺(jué)得很有趣�！薄霸趺纯赡�？”陳擔不相信。但他見(jiàn)陳諾不再理他，便只好按照陳諾說(shuō)的，認真聽(tīng)。奇怪的是，他越聽(tīng)越有趣，根本感覺(jué)不到一點(diǎn)無(wú)聊。下課了，他還在不停地追問(wèn)陳諾：“內錯角相等……”陳諾為他的改變感到高興，也耐心地為他解答。
真正讓陳擔改變的是另一件讓他無(wú)比震撼的事。
體育課上，男生們在打籃球賽。球在陳諾手里。他剛想投籃，突然另一只手橫在他面前。原來(lái)是陳擔的。在爭執過(guò)程中，陳諾把球一扔。他本想把球傳給隊友，但沒(méi)想到卻扔錯了�！芭�！”球砸到一面玻璃窗上，玻璃碎了。陳諾愣住了，陳擔則馬上拉住陳諾，對他說(shuō)：“玻璃碎了，我們倆肯定完了。我們快逃吧！”出乎他意料的是陳諾甩開(kāi)了他的手：“你叫陳擔，卻不懂得承擔。我自己去找老師�！边@回輪到陳擔愣住了，他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么“傻”的人。猛然間他像是明白了什么，也跑到老師辦公室，承認錯誤。
出了辦公室，陳諾問(wèn)陳擔：“其實(shí)不是你的錯，你為什么要這樣做？”“如果我沒(méi)跟你搶?zhuān)Ａб膊粫?huì )碎。我叫陳擔，我要承擔�！标�(yáng)光下，兩個(gè)小男孩笑了，笑得那么燦爛。
從那以后，陳擔又發(fā)現陳諾絕對是一個(gè)三好學(xué)生�？匆�(jiàn)老奶奶摔跤了，想都不想直接去扶，也不管是不是碰瓷的；這個(gè)年紀了，卻從來(lái)沒(méi)有叛逆過(guò)，爸媽說(shuō)一，他從來(lái)不說(shuō)二；團結同學(xué)，誰(shuí)要是有什么事了，第一個(gè)沖上前去的準是他……
在陳諾的影響下，陳擔變得和從前判若兩人。他開(kāi)始愛(ài)學(xué)習，變得遵紀守法。校服穿得規規矩矩的，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚著(zhù)。不再頂撞父母和老師，文明禮貌，誠實(shí)守信……
陳諾為陳擔的變化感到高興，他也明白了老師的一席話(huà)，懂得了老師的良苦用心。
溫暖的陽(yáng)光下，兩個(gè)小男孩并排站著(zhù)，溫暖的陽(yáng)光沐浴在身上。兩個(gè)小拳頭舉著(zhù)，嘴上發(fā)誓著(zhù)：“陽(yáng)光校園，我們是好伙伴�；ハ鄮椭�，一起學(xué)習，一起進(jìn)步，一起成長(cháng)！”兩個(gè)小拳頭碰撞在一起。
陽(yáng)光格外溫暖！
溫暖的陽(yáng)光作文 篇3
如果歷史在時(shí)光的洪流中怦然的轉彎會(huì )留給我們怎樣的回味呢？
如果命運改變了寫(xiě)好了的注定，又會(huì )留有怎樣美好的邂逅？
好多找不到答案的問(wèn)題。好多不是答案的解答。
生活總是紛繁而又安靜晦澀。我們就在沿途之中欣賞著(zhù)旖旎的風(fēng)光，結伴而行，笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)要永不離棄。
我在掙脫時(shí)光陰郁的手臂。迷迷惘惘的行走在青春的邊緣。臉上的茫然在不知所措中越發(fā)的清晰。
幸�？偸窃诓恢挥X(jué)中悄悄的臨近，又在毫無(wú)知悉中放肆的流逝。如果一切真的是注定了的美好或是痛楚。那么人生這個(gè)迷案也就不是那么的神秘了。卻是同樣的讓人難以捉摸。
突然間不知道自己說(shuō)了些什么�？粗�(zhù)熟絡(luò )又陌生的字泛濫在那樣清晰的屏幕上，有種難言的涌動(dòng)，說(shuō)不清楚是憂(yōu)慮還是快樂(lè )。創(chuàng )網(wǎng)，在我的眼中又清晰了起來(lái)。
在作文庫也隨著(zhù)09年的到來(lái)給我帶來(lái)了第一個(gè)跨年。在這里我收獲了許多感動(dòng)，看到了許多朦朧的面容漸次清晰了起來(lái)，創(chuàng )見(jiàn)證了我的成長(cháng)，那個(gè)文字稚嫩，見(jiàn)識淺薄的`小姑娘已經(jīng)有勇氣相信自己，有信心對世界充滿(mǎn)向往。更重要的是，她又多了一個(gè)家，溫暖的家，創(chuàng )網(wǎng)的孩子，老師，所有人都是她的家人，即使她不為別人所知，只在默默的，寫(xiě)字。
那是一種難言的情感突然在陽(yáng)光下閃現溫暖的光芒，清晰了我的雙瞳，然后，靜靜的守望。
在創(chuàng )半年多了，雖然和其他的孩子交往不多，但也結實(shí)了不少的朋友，從別人的口中也得知了不少的人。
斗轉星移。那背影逐漸的清晰了起來(lái)。我看到了，是星星在說(shuō)話(huà)。
剛剛進(jìn)入創(chuàng )網(wǎng)第一天就申請加入“仙境”，幾天的等待后，換來(lái)的是另人欣喜的回答。我成了他們其中的一員。我是一個(gè)仙人掌。很溫暖的解答。我努力的發(fā)文，即使都只是普通，我拼了命的寫(xiě)文，寫(xiě)到手指酸痛，寫(xiě)到眼皮不能打開(kāi)。在社里我感到了這樣那樣的關(guān)懷，溫存了我愛(ài)感時(shí)傷世的脆弱的心靈。陽(yáng)光普照，你們出現在斜射的光線(xiàn)下，對我招手，似乎在說(shuō)：“嘿。你好！”
邂逅的人多了，就越加感到世界的奇特。向往對世界的感知，對朋友的關(guān)懷的溫暖。
青春的姿勢在歲月流淌的長(cháng)河里顯示出無(wú)比憔悴的冷漠。我站立在原地，只等待著(zhù)不悲不喜，不哭不笑的結局浸染孤獨短暫的生命。也許，當一切早被注定的扯到一起，緣份會(huì )帶給我們最好的詮釋?zhuān)词顾苍S很快就會(huì )消失。
那是溫暖而又美好的笑容。嘴角上揚起的弧度足以溫存我憂(yōu)傷已久的思緒。
我遇到了創(chuàng )，遇到了那么多美麗的風(fēng)景。
在創(chuàng )已經(jīng)快要一年了。也許我所熟識的人屈指可數都不為過(guò)，但是有些事情就是那么的不經(jīng)意。我們素未相識，卻早已心靈相犀，也許我們自己都不洞悉。創(chuàng )的朋友都是我的家人。即使不知道默默的我，即使我也有所不知道的人，但是你們都是我生命中的溫存。是那樣真實(shí)的存在過(guò)，那樣真實(shí)的存在著(zhù)。
像是溫暖的笑靨在我的短暫的青春中閃現出從未有過(guò)的光芒，也許有天我會(huì )翻閱和創(chuàng )的記憶。而終于明白，原來(lái)這些一直沒(méi)被歲月而所淡忘，它一直存在于我心底的一個(gè)角落，瘋狂滋長(cháng)。蔓延，在我心口的一個(gè)黑暗的地方留下無(wú)法泯滅的印記。我笑著(zhù)來(lái)回憶它，我會(huì )笑著(zhù)來(lái)回憶你。
作文庫，我愛(ài)你。我愛(ài)這個(gè)家。我真的很愛(ài)這個(gè)家。還有創(chuàng )的朋友，創(chuàng )的所有人，我們都是一家人，不是么？
讓我們笑著(zhù)來(lái)銘記青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讓我們無(wú)悔的留下斑駁突兀的痕跡。
讓我們手牽著(zhù)手一起堅強的走下去。
讓我們共同成長(cháng)，共同幸�？鞓�(lè )的回憶。
溫暖的陽(yáng)光作文 篇4
溫和的暖陽(yáng)在當空中為人們照明，帶來(lái)無(wú)限生氣。陽(yáng)光是我們必要的非生物因素，如果世界缺少陽(yáng)光照射的溫暖，我們將永久生活在一個(gè)冰天雪地的世界里�？床坏侥怯猩鷻C的生物，看到的只是那皚皚積雪。
這一絲絲溫暖照亮我的心田，那滋味是我從未嘗受過(guò)的溫暖。那是剛過(guò)冬天的一個(gè)早晨，本不想起床的我，卻被那強烈的光照給烤醒。暖暖的，很特別。霎時(shí)間，我的腦袋里浮現出了一個(gè)想法，把我所有的思想都給吞沒(méi)了。我便急急忙忙地起了床，拿出一個(gè)精致的花盆，里面空蕩蕩的，什么也沒(méi)有，連一個(gè)沙子也看不到。我賽兔子的跑到院里爺爺經(jīng)常種菜的地方，那里的土壤特別的肥沃只要是經(jīng)過(guò)這些土成長(cháng)的生物，都是特別的茂盛。我快速的用鏟子把土鏟進(jìn)花盆里，瞬間，花盆里的土似山峰一樣的高。滿(mǎn)懷喜悅的我抱著(zhù)花盆向我的秘密基地走去，那里是陽(yáng)光最充足的地方，旁邊還有個(gè)自來(lái)水管，特別齊全。我又從我那小屋里拿出我的無(wú)價(jià)之寶“春花種子”。走到花盆面前，我在土壤的中間挖了一個(gè)洞，用水濕潤了一下，就把我那種子輕輕的放了進(jìn)去�！按号ㄩ_(kāi)”，春花你有陽(yáng)光的照耀，還有水的滋潤，你要聽(tīng)話(huà)，快快長(cháng)大哦！之后就用那濕潤的被子將花種埋伏在了下面�！按夯愫霉浴�，經(jīng)過(guò)我的這幾天的辛勤勞動(dòng)，精心照顧，春花沒(méi)幾天就長(cháng)出了嫩芽。我高興極了，又拿出我的澆花小幫手，給嫩芽澆上清涼甘甜的泉水，陽(yáng)光暖暖的照在嫩芽身上。過(guò)了兩周我回家一看�！按夯闾袅恕�，花朵已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)枝頭，在那陽(yáng)光的照耀下，更是顯得婀娜多姿，妖嬈動(dòng)人。不久，花盆的花便讓人眼花繚亂，真是美不勝收。顏色也是那樣的鮮艷奪目，可愛(ài)至極。
那是陽(yáng)光的溫暖，是那溫暖給了花兒生機，讓花兒有了好心情，便開(kāi)始茁壯成長(cháng)。我特別喜歡陽(yáng)光，那陽(yáng)光給我們帶來(lái)了溫暖，給大地帶來(lái)無(wú)限生機。
有時(shí)，在我們身邊不僅僅只有陽(yáng)光才會(huì )帶來(lái)溫暖，還有許多。有的是我們發(fā)現了，而不知道是一種溫暖。有的是我們沒(méi)有發(fā)現，也沒(méi)有體會(huì )過(guò)的溫暖。
夕陽(yáng)斜照，世間萬(wàn)物都在陽(yáng)光下沐浴著(zhù)，棲息著(zhù)。
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