有關(guān)寫(xiě)陽(yáng)光的作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)陽(yáng)光的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇1
老人利落地將鞋帶穿好，輕輕示意弟弟伸出腳來(lái)。端著(zhù)‘小皇帝’架子的弟弟磨蹭了一會(huì )兒，老人佯怒道：“快點(diǎn)，沒(méi)見(jiàn)太陽(yáng)都這么大了�！毖杂�，也不知怎的，陽(yáng)光好似更歡快了，越發(fā)勤快地灑下光輝，襯得門(mén)前的青石路熠熠生輝。
老人將弟弟白凈的小腳徐徐地放進(jìn)鞋里，嘴里好似喃喃著(zhù)小腳滋潤了不少，正如初春時(shí)節節節抽芽的筍兒，汲取著(zhù)周匝的微雨綿延，幻化成青蔥的稚嫩模樣……
老人是背對著(zhù)我，但我還是不免地注意到了那雙手。尤其是手上的指甲，厚厚的，而里面仿若裹了層層的，細細的褐沙，且這野蠻的‘占領(lǐng)者’雖不是全都霸著(zhù)，但是沒(méi)有厚實(shí)的褐沙，卻也會(huì )有淡淡的沙痕，半摻著(zhù)淺淺的褐色。不過(guò)指甲的上端卻還算平整，當然只要不較真地近看細瞧。
驀然的，我想起垂髫那時(shí)，稚趣橫生，白胖的小手總會(huì )搗搓，褚褐色的泥沙也總會(huì )調皮地蹭上臉頰。而那時(shí)，老人也總會(huì )輕輕地，擦擦我的小臉，再搓搓我的留海，笑笑地念叨著(zhù)。彼時(shí)，老人手上的指甲不是這樣的，不是，噢，也許今時(shí)唯一相似的還有那樣的執著(zhù)平整。
時(shí)間就是這樣，徜徉其間，尚覺(jué)得慢，一旦定睛回望，彈指之間。也許，真是這樣。
磕磕碰碰的摩擦聲不由將我的思緒帶了回來(lái)。
一看，老人正系著(zhù)鞋帶，弟弟的腳卻還在不安分地跳踢踏舞，想臨摹出幾分西方韻味。老人不禁出言：“別動(dòng)了，待會(huì )耽誤上學(xué)，我可不管你�！痹�(huà)，明明如此，但老人卻還是加快的系鞋帶，拉緊了些卻又照顧了腳的舒適，穿叉，打結，綁緊，老人不失漂亮的手法像是早已妙筆生花的墨客，看似幾處隨意的揮墨，卻在不經(jīng)意間顯出豐富的功底。
鞋帶很快系好了。弟弟便匆匆提了書(shū)包，剛想邁步?jīng)_出去。老人又急急地叫住了弟弟，急步上前為他系上了紅領(lǐng)巾，一方紅如暮日的通色，又以平整的.樣貌靜靜靠在弟弟身上。老人有整了整他的衣領(lǐng)，才放任弟弟沖出門(mén)外。老人又不禁習慣走到門(mén)檻邊，扶著(zhù)門(mén)框。我看見(jiàn)老人穿著(zhù)一件淡褐色的上衣，幾朵匿名的花瓣正規整而安靜地躺在衣袖上，針線(xiàn)縫合處卻不大牢固，隱隱有針線(xiàn)脫落。下身是黑色的寬松褲子，兩邊褲腳處都折上了一個(gè)長(cháng)方形。
外面的陽(yáng)光正盛，以最絢麗的姿態(tài)綻放著(zhù)，不時(shí)觸摸著(zhù)大地發(fā)燙的額頭，再灑下一片片金輝，撒到老人的身上，慢慢暈染著(zhù)……在隨著(zhù)老人的視線(xiàn)，一直到那個(gè)在拐角處消失的身影……
那一刻，我好像明白老人改變的只是容貌，而心從未改變……
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇2
在我的心中，有那么一道燦爛的陽(yáng)光——友情。
上了初中，我以前五年級二班的朋友們大都離我遠去，各奔東西去了，只剩下幾位兄弟還和我分在了一個(gè)班級，俗話(huà)說(shuō)患難見(jiàn)真情，這句話(huà)說(shuō)得果然不錯，我們幾個(gè)朋友基本上在學(xué)校成了形影不離，就連上體育課站隊我們幾個(gè)也站成一排。
就在快放暑假的時(shí)候，因為期末考完了試，大家都很放松，所以我們更是整天湊在一起玩耍，記得有一次，我們幾個(gè)朋友在一起踢足球，我飛起一腳把球提到了門(mén)框上，沒(méi)想到球到了門(mén)框上又反彈了回來(lái)，彈在了我的胸口上，我捂住胸口趴在了地上，大家見(jiàn)了，連忙上來(lái)把我扶起來(lái)，我坐在了地上，拉開(kāi)衣服，看見(jiàn)胸口上有一個(gè)足球大小的紅印，大家見(jiàn)了，一個(gè)個(gè)大驚失色，我摸了摸傷口，一陣火辣辣的疼痛，我皺緊了眉頭，大家見(jiàn)了，連忙去買(mǎi)了一個(gè)把雪糕讓我裹上。
我裹上了冰糕，剛想站起來(lái)，只覺(jué)得一陣天旋地轉，喘不上氣來(lái)，我一陣咳嗽，只覺(jué)得一陣血腥味伴隨著(zhù)嘔吐感蔓延上來(lái)，我忍住嘔吐感，剛走了兩步，就再也忍不住，把今天的早飯給吐出來(lái)了，大家一見(jiàn)，連忙上來(lái)，又給我灌水，又給我拍背，折騰了一陣兒，我總算覺(jué)得好受多了，可是還是覺(jué)得有血在喉嚨里一樣，即咳嗽不出，又咽不下去，大家見(jiàn)我的表情難受，就決定先把我送回家里。
沒(méi)想到到了晚上，我又咳嗽，又發(fā)起了燒，燒到了三十八度七，到了第二天早晨也不見(jiàn)好轉，媽媽給我吃了藥，還要去上班，就讓我躺在床上，把感冒藥、水什么的放到了床頭柜里。
沒(méi)想到媽媽剛走，我就聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲，我只好親自下床，步履蹣跚的去開(kāi)門(mén)，剛打開(kāi)門(mén)，迎面進(jìn)來(lái)的是朋友們一張張關(guān)心的臉，手里還拿著(zhù)我愛(ài)吃的烤土豆等零食，我剛要說(shuō)話(huà)，劉宗源就說(shuō)：“豪杰，昨天我剛到家，就聽(tīng)說(shuō)你發(fā)燒，所以今天把他們叫來(lái)看看你�！�，聽(tīng)了朋友們的問(wèn)候，我的喉嚨哽住了，說(shuō)：“謝謝大家，我沒(méi)事，你們真是我最好的朋友，謝謝你們�！�
大自然中的陽(yáng)光使萬(wàn)物勃然生長(cháng)，而一個(gè)人心中若有陽(yáng)光，人生一定充滿(mǎn)希望，心中的陽(yáng)光——友情，像天邊的北斗七星，照耀著(zhù)我的心靈，使我在成長(cháng)的道路上，感到溫馨，感到快樂(lè )。
一縷陽(yáng)光，一縷清風(fēng)，一杯香茗，這是多么愜意的生活��！細細品味那一縷陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖，我慶幸自己生在這樣一個(gè)擁有燦爛文化的民族。
因為，擁有古老智慧的陽(yáng)光，真好。
喜歡山水田園詩(shī)的幽靜、淡雅與恬淡，恰似芳香四溢的茉莉，尊貴而含蓄，高雅而矜持。愿陪伴王維，‘行到水窮處，坐看云起時(shí)’，漫步在"明月松問(wèn)照，清泉石上流"的靜謐與幽深之中，體會(huì )‘曲徑通幽處，禪房花木深’的神秘與安詳。若有一天，我愿與王維共悟憚道，參悟人生的真諦，在輞川淅淅瀝瀝的絲般細雨中，行走，融化，與大自然合而為一。
喜歡婉約詞派的繾綣，纏綿與溫柔，恰似亭亭玉立的荷花，大方而挺立，純潔而脫俗。最為欣賞的，既非‘奉旨填詞’的柳三變，亦非政才遜于文才的南唐后主李煜，而是身世飄忽不定，幾經(jīng)沉浮的幼安。愿陪伴年輕時(shí)的她乘船興盡而歸。去有意無(wú)意地驚起那一灘嬉戲的鷗鷺；更愿陪伴離喪后的她聽(tīng)簾外雨疏風(fēng)驟，看院內綠肥紅瘦。若有一天，我愿與李清照一同把酒東籬，傾聽(tīng)‘凄凄慘慘戚戚’的愁，看那晚來(lái)風(fēng)急，品那‘三杯兩盞淡酒’，重拾那份本不應屬于她的惘悵情懷。
擁有唐詩(shī)宋詞描繪的畫(huà)般意境，如同擁有充滿(mǎn)世界的心靈的陽(yáng)光。李太白的"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏"使我懂得一個(gè)人可以沒(méi)有權勢，但不可沒(méi)有骨氣；文天祥的‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’使我明白一個(gè)人可以放棄生命，但不能拋棄氣節；蘇軾的‘誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生’使我堅信一個(gè)人可以被消滅，但無(wú)法被打敗。先哲的教誨如陽(yáng)光般浸潤我的心田，啟迪著(zhù)我的心智。
擁有唐詩(shī)宋詞構筑的古典意境，就是擁有凈化心靈的一泓清泉。擁有唐詩(shī)宋詞勾勒的古樸圖景，就是擁有溫暖靈魂的一縷陽(yáng)光。
愿泡一杯香茗，翻幾頁(yè)書(shū)卷，在大自然陽(yáng)光與精神陽(yáng)光的雙重浸潤下，看云卷云舒，觀(guān)花開(kāi)花落，波瀾不驚，寵辱偕忘，感受生命的美好。
愿扯下天邊一抹晚霞，圍于脖頸，讓這生命中的陽(yáng)光，久久地縈繞在我的心房。擁有陽(yáng)光，真好。
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇3
· "綠陰生晝靜，孤花表春余，描寫(xiě)夏天的_作文�！辈恢挥X(jué)中，意識春末下初。
· 在日漸炎熱的夏日中，人們也卸下了厚重的棉衣，穿上了單薄的T-shirt：收起肅穆的面孔，換上一張燦爛的笑臉。
· 夏天是一個(gè)生命力旺盛的季節，芳草地綠油油的，俯下身，深深地吸一口氣，好一股清新優(yōu)雅的芳草味，的擋在我的心靈間。在遠處的草地上，好大一片片一望無(wú)際的操的，青翠欲滴的小草隨風(fēng)搖曳著(zhù)，嫩嫩的，綠綠的，充滿(mǎn)光澤。脫掉鞋子猜一猜，柔柔的，軟軟的，但又撓得腳心癢癢的，像一個(gè)小調皮蛋在和我們歡快地作著(zhù)游戲。
· “孟草草木長(cháng)，繞屋樹(shù)扶疏�！贝渚G色的大自然在熱浪中漸現悠遠和成熟，茂盛。茉莉如雪，玫瑰似火，荷花像露，開(kāi)得燦爛不已，一片夏日風(fēng)光，初中一年級作文《描寫(xiě)夏天的_作文》。蜜蜂、蝴蝶也禁不住誘惑，一只只，一群群，把多多話(huà)都為了個(gè)嚴實(shí)。一陣風(fēng)拂過(guò)，好一陣傾向，怡人又不濃郁，是一股淡淡的，優(yōu)雅的氣息。荷花“出淤泥而不染”。不深不淺的粉紅色香像早霞一吧般，有著(zhù)淡淡的紅暈；又像害羞的少女；還像哪位畫(huà)家的名手，素潔高雅，美妙絕倫。
· 越接近三伏，天氣就越發(fā)地熱，火辣辣的太陽(yáng)燃燒著(zhù)，炙烤著(zhù)，把大地嗮得滾燙。人們汗水如注，一行行，一滴滴，豆大的汗珠直往下滾。但炎熱是下的象征，太陽(yáng)普照萬(wàn)物生靈，將它渾生的血液，將它整個(gè)的熱情都散發(fā)了出來(lái)，激發(fā)無(wú)窮的生命力，以及萬(wàn)物沉睡已久的靈魂與活力。一陣風(fēng)拂過(guò)，涼絲絲的，這是夏天獨有的風(fēng)，涼爽的，不冷的，每一縷風(fēng)都帶走了一些積淀在內心深處的浮躁。讓我們閉上眼睛，靜靜地享受這一美妙的時(shí)刻，享受微風(fēng)的輕拂，享受陽(yáng)光的沐浴。
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇4
富貴不能淫，威武不能屈。
—孟子
夕陽(yáng)西下，殘陽(yáng)如血。
你走在羅城的小道上，手持大斧，為村民們建房修路。
小路上全是石子，你的鞋子又是那么破敗不堪，腳底都被磨得流血了，沒(méi)有力氣走路了。忽然，你腳底一滑，摔倒在地，昏了過(guò)去。而周?chē)�，人們�?jiàn)于成龍于知縣倒在了地上，爭著(zhù)搶著(zhù)來(lái)拉你回家。
幾小時(shí)后，你終于醒了，羅城的百姓們的心也掉下來(lái)了，松了一口氣。這時(shí)，你走出房間，看見(jiàn)很多老百姓站在門(mén)口，不知是怎么回事，問(wèn)道：“百姓們，你們這是在干嘛？”其中，有一個(gè)膽大的老頭走了出來(lái)：“于知縣，我們是來(lái)等您懲罰我們的�！闭f(shuō)著(zhù)，他嘆了一口氣。
“為什么要懲罰你們？”
“以前的知縣只要出了什么意外，都要懲罰我們的�！�
“嗯？那他都是怎么懲罰你們的呢？”
“以前的知縣都是變著(zhù)法的懲罰我們，什么方法都有�！�
“放心吧，現在我來(lái)到了這里，以后永遠也不會(huì )懲罰你們了�！闭f(shuō)著(zhù)，你放大了嗓門(mén)。
“萬(wàn)歲！”眾老百姓聽(tīng)了你的話(huà)，全都跪了下來(lái)，向你跪拜。
這時(shí)，那個(gè)膽大的老頭又說(shuō)話(huà)了：“于知縣，您就像是我們羅城人的陽(yáng)光��！如果沒(méi)有您，我們到現在還身處在黑暗中呢！”
于成龍走上前，把老百姓們一個(gè)一個(gè)扶起來(lái)，說(shuō)道：“老人家，你言重了，這些都是我應該做的�！�
隨著(zhù)時(shí)間的推移，于成龍成為中國歷史上的一代廉史。
寫(xiě)陽(yáng)光的作文 篇5
她，是三（四）班的班長(cháng)；是同學(xué)的好伙伴。這就是張暑怡，一個(gè)好少年。
她有文靜而又開(kāi)朗的性格，嚴于律己又關(guān)心他人。月考前一天，她認真緊張的復習。密友陳康穎問(wèn)她：“張暑儀，你平時(shí)那么活潑，今天咋不出去玩兒？”張暑儀理理頭發(fā)，慢條斯理地說(shuō)：“冷老師說(shuō)，這段時(shí)間最好別出去玩，要月考啦，大家一定得抓緊時(shí)間認真地復習，聽(tīng)懂了么？”月考后，她頭也不回地奔出了教室。婁文嘉問(wèn)：“你怎么一會(huì )兒文靜，一會(huì )兒活潑？”張暑儀對婁文嘉說(shuō)：“我們該開(kāi)朗時(shí)開(kāi)朗，該文靜時(shí)文靜，考試結束了，就是應該出去玩玩放松心情�！�
她非常樂(lè )于助人；有一次，楊思彤去倒垃圾，可垃圾在半路撒了一地。路過(guò)的小朋友有的哈哈大笑，有的冷漠地看了一眼，一聲不吭地走了，還有的大叫“告老師”。只有張暑儀不笑也不鬧，而是急忙拿起掃把認認真真地把垃圾掃回垃圾筒，地面立刻恢復了干凈整潔。她真是個(gè)勤勞的好孩子！
她更是個(gè)“彎腰小衛士”。一次課間，同學(xué)們有的玩“剪刀石頭布”，還有的一起聊天。玩著(zhù)玩著(zhù)，張暑儀突然發(fā)現了一顆玻璃球。她趕緊彎腰撿起那玻璃球，嘴里念叨著(zhù)：噢，要是同學(xué)踩到玻璃球，肯定滑倒！于是，她趕快把玻璃球扔進(jìn)垃圾袋。又有一次，體育課時(shí)，操場(chǎng)上有一團紙，很多人都裝作沒(méi)看到，而張暑儀卻不怕辛苦，撿起那團紙，扔進(jìn)廢紙簍中。
張暑儀真是個(gè)好少年！既是老師的小助手，又是班級的小主人，還是同學(xué)的好伙伴，我要向她學(xué)習！
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