那些陽(yáng)光作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的那些陽(yáng)光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那些陽(yáng)光作文1
踏著(zhù)青石板路，漫步在絲綢般的霧靄中，鞋底發(fā)出輕微的聲響。記憶如氤氳的霧氣鋪天蓋地而來(lái)，每一絲都浸漬了幸福的味道。隨之而來(lái)的還有些許懊悔，些許愧意，只怪那時(shí)的我不懂你的愛(ài)。
凹凸的青石板路透過(guò)布鞋親吻著(zhù)我的雙腳，仿佛姥姥那雙粗糙的手飽含愛(ài)意的撫摸，心靈的角落驀地被一絲暖暖的陽(yáng)光照亮，霎時(shí)間溫暖我心。
陷入記憶的暖流中，耳邊又想起了腳踏板“咯噔咯噔”的聲音�？p紉機的曲軸在姥姥手指的撥動(dòng)下飛速旋轉，針頭在鞋襯間靈活地穿梭著(zhù)。在姥姥嫻熟的技術(shù)下，一雙布鞋很快誕生，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這雙布鞋竟是送給我的。
不忍拒絕姥姥期待的目光，禮貌地收下了，拿回家便隨意丟在了角落里。比起我鞋柜里琳瑯滿(mǎn)布的各式鞋子，這雙實(shí)在遜色的太多。
偶然整理，無(wú)意間翻出了這雙鞋子。它仍舊是最初的模樣，簡(jiǎn)樸的外表呈現著(zhù)低調的姿態(tài)。我猶豫著(zhù)把腳伸進(jìn)鞋中，輕輕走了幾步，霎時(shí)，舒適的感覺(jué)蔓延全身。柔軟，輕松的愜意將我包圍。心靈最深處也被射進(jìn)的陽(yáng)光所溫暖。只是一瞬，我愛(ài)上了它。
虛榮，浮華，一雙雙看似華美的鞋子蒙蔽了自己心中最真的那份觸動(dòng)，結成厚繭。而姥姥的愛(ài)，親手剝落了我心上的繭殼，浮華灑落在風(fēng)里，讓我嗅到花香滿(mǎn)徑。原來(lái)，自以為成熟只是作繭自縛；自以為美麗，只是年少輕狂。
時(shí)光帶走了曾經(jīng)的美好，姥姥的雙眼已不再清晰，手腳也不似從前靈便，做鞋這種細致入微的活，也變得可望而不可及。
漫步在青石板路上，感受陣陣清涼與舒爽。姥姥的愛(ài)也如同這雙鞋，只有限量版。閉上雙眼，幸福如這氤氳的霧靄，將我包圍......
懷念那時(shí)穿梭在縫紉機之間的手，懷念那些擁有陽(yáng)光的日子。
那些陽(yáng)光作文2
是誰(shuí)像對待自己孩子一樣地對待我們；是誰(shuí)將知識毫無(wú)保留地傳授給我們；是誰(shuí)把無(wú)知的我們教育成一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生……是您，我最親愛(ài)的老師，您就是溫暖我們的縷縷陽(yáng)光。
和藹可親的笑容，富有磁性的聲音，蘊含深意的話(huà)語(yǔ)，溫和關(guān)切的眼神……您給我們的師愛(ài)無(wú)處不在。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的珍貴回憶，填滿(mǎn)我的心海。
我的班主任陳老師是我學(xué)習上的嚴師，生活中的慈母，做人的榜樣。每當我犯錯時(shí)，只要看到老師溫和卻不失嚴厲的眼神，聽(tīng)到老師沙啞卻不失耐心的講解，我的內心就充滿(mǎn)愧疚，心里暗暗下定決心，一定要好好努力改進(jìn)，不然無(wú)法面對老師那飽含期待的眼睛。陳老師對我的教育猶如沖破黎明的第一縷陽(yáng)光，指引我一路前行。
數學(xué)王老師是一個(gè)嚴謹認真，特別負責的老師。記得期末考試前夕，我的數學(xué)退步了很多，我都快對數學(xué)學(xué)習喪失信心了！又是一次數學(xué)測驗，我惶恐不已，王老師仿佛會(huì )讀心術(shù)一樣，特地走到我身邊，微笑著(zhù)看著(zhù)我，拍了拍我的肩膀，輕輕地囑咐:“別著(zhù)急，慢慢做，相信你一定行的！”王老師的話(huà)猶如驅走陰霾的驕陽(yáng)，讓我重拾信心。
英語(yǔ)周老師的微笑是天底下最迷人，最美麗的。她親切的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的講解，讓英語(yǔ)課堂變得輕松又歡樂(lè )。我特別愛(ài)上周老師的英語(yǔ)課。她的眼睛里總是散發(fā)出溫暖的光芒，猶如冬日里的那抹陽(yáng)光，給我帶來(lái)溫暖。
老師，謝謝你們給我無(wú)微不至的照顧，讓我健康成長(cháng)；謝謝你們在我犯錯時(shí)指引我，讓我懂得做人的道理；謝謝你們在我傷心落淚時(shí)給予我鼓勵和安慰，讓我能重拾勇氣、大膽前進(jìn)……老師，您就是給予我溫暖的那些陽(yáng)光，每天有您伴我左右，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)期待。
那些陽(yáng)光作文3
這里我不得不說(shuō)“能子”了，他是我最要好的朋友。所謂“要好，就是我要你的好東西，你要我的好東西�！贝巳俗盍钗遗宸氖�，他寫(xiě)得一手好字。那時(shí)，我一直在“要他的好東西”，要了六年，也未曾把他那寫(xiě)字技術(shù)真正要過(guò)來(lái)，要了個(gè)“半生不熟”。
“能子”這個(gè)名字是我給他起的；在他名字里有一個(gè)“能”字，于是就再加了一個(gè)“子”字，以表尊敬�！澳茏印边@個(gè)人憨厚老實(shí)，長(cháng)得像新疆人。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他在外面打過(guò)人，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他在教室里和同學(xué)們發(fā)生口角，至于他在家里怎么樣，那是他的事，我不知道。此人到了六年級，開(kāi)始有點(diǎn)叛逆。具體表現在他慫恿我不做數學(xué)作業(yè)，那次也算我倒霉。那幾天他都沒(méi)做數學(xué)作業(yè)，并且數學(xué)成績(jì)也依舊異常地好，沒(méi)有下滑過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪，這幾天他沒(méi)做作業(yè)，老師也沒(méi)改作業(yè)，沒(méi)被發(fā)現。然后他就說(shuō)你別做作業(yè)了老師又不改你做什么，在他幾次慫恿后，我服了他了，不做了，誰(shuí)讓你這么猛，一句話(huà)說(shuō)四五遍連個(gè)標點(diǎn)都不帶，反正老師又不改。不做了吧，不做！
這天作業(yè)做得格外爽，沒(méi)數學(xué)作業(yè)了呀，能不爽嗎？
第二天，老師說(shuō)“有些同學(xué)你不自覺(jué)不好好寫(xiě)作業(yè)，今天我要把作業(yè)收起來(lái)一個(gè)個(gè)檢查！”此言一出，我似乎遇著(zhù)一個(gè)霹靂，我怎么就這么倒霉呢？我這“難忘的第一次”就這么結束了。于是，我們便去辦公室自首去了，敞開(kāi)胸懷，接受一次唾液的洗禮。這是我小學(xué)里最后悔的一件事，不知道數學(xué)老師對我的印象有怎樣的變化，沒(méi)去體會(huì )過(guò)。
亮亮這個(gè)人。其實(shí)他姓“明”，叫他小明，他不樂(lè )意，說(shuō)什么笑話(huà)里被人笑的名字都是小明，數學(xué)里什么題目都有小明，他受不了這個(gè)。叫大明，又俗氣，又別扭。他家里人都叫他“亮亮”，于是我們也這樣叫他，親切一些。我和他是在六年級時(shí)感情變深的。
那些陽(yáng)光作文4
20xx年，我的小學(xué)生活將要接近尾聲了。我也要尋找與回憶自己在我親愛(ài)的母�！�(yáng)光中心小學(xué)的那些年，被陽(yáng)光親吻過(guò)的那些年。
我細細地琢磨過(guò)去的小學(xué)痕跡，靜靜地凝望著(zhù)自己的已經(jīng)舊了的，變了色的.，有塵土的書(shū)籍。時(shí)光如梭。感覺(jué)一切就正如回到那燦爛的，難忘的那些溫暖的時(shí)光。我們生命中的每一束韶華，每一個(gè)年華，都被陽(yáng)光給輕輕地親吻過(guò)，只是，大家早已忘卻罷了。
小學(xué)生活有老師，教我知識；小學(xué)生活里有書(shū)本，讓我懂得道理；小學(xué)生活里有陽(yáng)光，溫暖我心窩。這一切的一切，初中、高中甚至大學(xué)也必然存在，可是你們，卻已離我而去。還記得，二年級時(shí)的幼稚與可愛(ài)嗎？還記得，三年級時(shí)的思考與快樂(lè )嗎？還記得，四年級時(shí)的悲壯的考試話(huà)語(yǔ)嗎？還記得，五年級時(shí)浮夸的夸獎嗎？還記得，現在六年級悲傷的回憶嗎��？
我不愿忘卻你們，因為你們是我小學(xué)生活里最美好的回憶�？粗�(zhù)你們小心翼翼地維護各自的自尊心，看著(zhù)你們單純的美好的笑，看著(zhù)你們每日的空虛與奮斗，我感嘆時(shí)光的蹉跎，我震撼時(shí)光的迅速，我惆悵那懵懵懂懂的喜歡。我們哪里懂得很多！所以只是輕描淡寫(xiě)地，將這些年華給逝去了。
每個(gè)星期一到星期五，我們都能無(wú)一不例外地見(jiàn)面，大家都早已熟知對方，可是，那么多精彩的早晨，那么多絢爛的韶華，那么多奢侈的美感，說(shuō)沒(méi)就沒(méi)，說(shuō)走就走，那些年華，你是否能夠忘卻！我真希望，能夠慢慢地撿起那童年的糖花紙，將它們拼成一個(gè)豐富的，美麗的天空，是幾米所用畫(huà)筆描繪不出來(lái)的，是《星空》無(wú)法比擬的！
難忘那被陽(yáng)光親吻過(guò)的那些年，難忘那散落在教室門(mén)外邊緣的糖花紙，難忘那閃爍的花苞，難忘那多彩的天空。那是只有你們，才能給予我的。20xx年，我們分了，散了……
那些陽(yáng)光作文5
陽(yáng)光在你我之間來(lái)回穿梭，和你我一起共同存在。陪伴著(zhù)我的陽(yáng)光，在云淡風(fēng)輕中，流露出一絲溫暖的笑意。
從那個(gè)萬(wàn)物復蘇的春天開(kāi)始，天空時(shí)不時(shí)多云，又轉晴，就像我們時(shí)不時(shí)難過(guò)，又開(kāi)心。我們隔三差五便會(huì )聚在一起，雖然那只是個(gè)普通的小學(xué)畢業(yè)，但還是給我們的心中留下了一些懷念。就像人們懷念大雁，孩子思念父母，有感情的人總會(huì )互相掛念。同學(xué)們不由自主地總在尋找著(zhù)些什么。歡樂(lè )？不舍？還是思念？當陽(yáng)光照亮整個(gè)教室的時(shí)候，透過(guò)玻璃，我感受到一陣欣喜，像一道彩虹，落在我心中，成為一個(gè)完美的弧度。
到了那個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，暑假已經(jīng)悄悄來(lái)臨，不知不覺(jué)中已經(jīng)感受到太陽(yáng)的熾熱，陽(yáng)光照在臉上，如此輕柔。當我還在與作業(yè)，電腦兩點(diǎn)一線(xiàn)中度過(guò)時(shí)，突然驚醒一件事情，為什么我不多做些有意義的事呢？于是我每天早上鍛煉身體，晚上幫媽媽做家務(wù)。白駒過(guò)隙，轉眼已經(jīng)是暑假尾聲。太陽(yáng)照常升起，又是新的一天，當陽(yáng)光照在我臉上，我笑瞇瞇地彎起了眼睛，迎接新的挑戰。
在那個(gè)天高云淡的秋天，我步入了中學(xué)的大門(mén)。又一次融入新的集體。那一張張稚嫩的臉，笑魘如花，那一雙雙明亮透澈的雙眼，炯炯有神。初見(jiàn)時(shí)的羞澀，到后來(lái)的其樂(lè )融融，我們逐漸成為一個(gè)大家庭，共同成長(cháng)。那天，陽(yáng)光照耀著(zhù)同學(xué)們的臉，他們的笑容無(wú)比開(kāi)心，這段日子里，我也開(kāi)心……
又是那個(gè)寒冷的冬天，我再次吃起糖戎蘆，早已不是原來(lái)的味道，那是青春的味道，長(cháng)大的味道。在雪地中，我堆起一個(gè)雪人，坐在它身邊，與它合照。我靠在它身旁，不知不覺(jué)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。待我醒來(lái)，我發(fā)現它變小了。那一刻，我突然覺(jué)得，珍惜比失去更痛苦。我再看見(jiàn)那張照片時(shí)，是兩年后，還是同樣的地點(diǎn)，陽(yáng)光還是照在我身上，透過(guò)云層照著(zhù)我，照進(jìn)我心里。
光陰似箭，歲月如梭。陽(yáng)光依舊陪伴著(zhù)我依舊照耀著(zhù)我，它照進(jìn)我心里的那份笑意，依舊與我共同成長(cháng)。
那些陽(yáng)光作文6
離合總關(guān)情，聚散皆是緣。當夕陽(yáng)的余光一點(diǎn)點(diǎn)噴薄成最后的色澤，教室里彌漫著(zhù)冗長(cháng)的現默的氣息。
在離別的最后時(shí)刻，軍訓中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使如水漾的波紋在我們的心里緩緩地擴散開(kāi)來(lái)。最傷感的時(shí)刻遇到最傷感的事，在離別面前，不論是教官，還是我們學(xué)生，都顯得脆弱，都會(huì )顯露出人性最善良的本質(zhì)。朝著(zhù)教官離去的方向，我們的淚水帶著(zhù)濃得化不開(kāi)的情誼，一點(diǎn)點(diǎn)向外肆意地傾瀉，模糊了我們年輕的面容。
而教官在夕陽(yáng)西下之時(shí)，回眸一瞬的光亮將永遠定格，成為我們心中最美的殘陽(yáng)。讓我與你握別/再輕輕抽出我的手知道思念從此生根/年華從此停頓再一次，我來(lái)到了野中的操場(chǎng)，偌大的操場(chǎng)上只有幾縷塵埃，視吹起，飛舞，然后再安然落地。
昨日的絢爛，往昔的激越，被呼嘯的秋風(fēng)吹得一干二凈，毫無(wú)痕跡。但五天的飄逸時(shí)光確確實(shí)實(shí)存在于我們的生命里。也許是前人描述的太可怕，也許是我們自己擔心的太多，五天的軍訓遠沒(méi)有那么艱苦，五天的時(shí)間里，操場(chǎng)寂寞的土地上空飄飛的最多的，除了嘹亮的口號，便是我們年輕的歡笑。長(cháng)時(shí)間的軍姿站立，鍛煉了我們的毅力與耐心，約我們風(fēng)華正茂的心鍍上了一層執著(zhù)與安定；
無(wú)數次重復的正步訓練，教會(huì )了我們團結就是力量，撫平了我們內心的褶皺，磨圓了我們的棱角。當我們終于邁著(zhù)齊刷刷的腳步沉著(zhù)向前時(shí)，當可愛(ài)的教官終于露出欣慰的笑容時(shí)；當無(wú)邪的陽(yáng)光如朝露般沐浴灑在我們身上時(shí)，身著(zhù)橄欖綠的我們便如一朵朵傲然挺立的綠花，構成藍天下一道最美的風(fēng)景�，F如今的操場(chǎng)上，只有風(fēng)還依舊吹著(zhù)，日月星辰，清冷的操場(chǎng)，慣看了秋月春風(fēng)。
寒風(fēng)飄飄落葉，如果可以，我愿讓我的記憶化成一把刻刀，刻下這些清澈陽(yáng)光的日子。
那些陽(yáng)光作文7
記憶的風(fēng)，是一樹(shù)花開(kāi)，那些陽(yáng)光燦爛的日子，永遠是生命中最美的時(shí)光，鐫刻在心的扉頁(yè)，不曾忘懷。
“爺爺，爺爺，你快點(diǎn)呀，都追不上我了！”一位小女孩朝前面蹦蹦跳跳，不時(shí)回頭喊著(zhù)后面的老人。這便是童年的我和爺爺。跑到爺爺家前山坡上的田野，爺爺樂(lè )呵呵地跟在我身后，說(shuō)：“你慢點(diǎn)，小心摔著(zhù)，我這一把年紀的人，哪兒能跟得上你�！币贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊拉起我的手走進(jìn)田野。燦爛的陽(yáng)光普照在田野上，鍍上一層金邊。爺爺領(lǐng)著(zhù)我，叫我認識那些花草，昆蟲(chóng)。起初我疑惑道：“那些花不都是一個(gè)樣子嘛，不過(guò)是顏色不一樣。那些菜也都沒(méi)什么差別�！睜敔斅�(tīng)了這話(huà)，又開(kāi)始哈哈大笑。童年的時(shí)光總是那么快樂(lè )，美好�！�
還記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我吵著(zhù)嚷著(zhù)要讓爺爺給我買(mǎi)自行車(chē)：“爺爺，爺爺，您就給我買(mǎi)一個(gè)吧，班里好多小朋友都有呢，我肯定好好學(xué)�！睜敔斀�(jīng)受不住我的央求，滿(mǎn)口答應下來(lái)；“好好好，爺爺給你買(mǎi)，你可是爺爺的寶貝孫女�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)立刻就喜開(kāi)顏笑，高興地一蹦三尺。自行車(chē)買(mǎi)回來(lái)，我硬拉著(zhù)爺爺去騎車(chē)。剛開(kāi)始掌握不好平衡，爺爺把住我的后座，安慰我：“沒(méi)事，你大膽的向前騎，爺爺在你后邊扶著(zhù)呢�！蔽衣卣业礁杏X(jué)，變得大膽起來(lái)，說(shuō)：“爺爺，您不用扶著(zhù)我了，我會(huì )騎了�！睜敔敳环判牡厮闪耸�，跟在我后面。不出幾秒，我就沒(méi)掌握好平衡，朝一邊傾斜倒下，爺爺見(jiàn)狀急忙跑過(guò)去接住我，可我們爺孫倆都還是摔倒了，起身之后，我們又相視仰頭大笑。
上了中學(xué)，我在市里住校，就很少有時(shí)間回家看望爺爺。那天周末，我得空和媽媽一起回老家看望爺爺。剛下車(chē)，我就迫不及待地喊：“爺爺，爺爺，我回來(lái)啦！”推開(kāi)大門(mén)，看見(jiàn)爺爺從屋子里出來(lái)，笑得合不攏嘴“快讓我看看我的大孫女�！睜敔敹顺鲎约旱牟鑹�，泡上一壺好茶。我們爺孫倆坐在小院里喝茶聊天。
那些美好的時(shí)光總是轉瞬即逝，卻成為了記憶中那些難以忘懷的陽(yáng)光燦爛的日子。
那些陽(yáng)光作文8
鄒金宏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“夢(mèng)想是人們與生俱來(lái)的重要寶物之一，它等待你的珍視和實(shí)踐�！�20xx，新的一年，人們的夢(mèng)想如天上的繁星一樣多的數不清，不計其數。有的想交到一位最真誠的朋友，讓生活變得像果汁一樣香甜；有的想學(xué)會(huì )彈一些優(yōu)美的樂(lè )曲，讓生活變得像一杯美酒一樣充滿(mǎn)韻味；有的想學(xué)會(huì )跳好看的舞蹈，使人生節目變得像天空中綻放的煙花一樣精彩奪目，充滿(mǎn)著(zhù)絢麗的輝煌……而我的愿望很平凡，成為那些人心中的一縷溫暖的陽(yáng)光——我年老的爺爺，幼小的妹妹。
我的爺爺雖然很年老，卻和很多人一樣是個(gè)老頑童�！盎畹嚼�，學(xué)到老�！笔顾炖锝�(jīng)常說(shuō)的話(huà)，我爺爺很勤奮。他非常想練好書(shū)法毛筆，可惜他病了，但他和平常一樣叫我教他寫(xiě)字。于是，每天我都輕輕的握著(zhù)他布滿(mǎn)皺紋的手，在澀黯的紙面上寫(xiě)上一橫，一豎，一撇，一捺……那澀黯的紙面蘊涵著(zhù)一種古典的美，聞著(zhù)那書(shū)香味里飽含著(zhù)我對爺爺深深的愛(ài)。爺爺就像大地上的一棵大樹(shù)，我就像天上的太陽(yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)他。20xx年里，我想教爺爺寫(xiě)好書(shū)法，成為他心中的一縷溫暖的陽(yáng)光。
新的一年里，我不但想教爺爺寫(xiě)書(shū)法，成為他心中的陽(yáng)光，而且還想教會(huì )妹妹走路，成為我妹妹心中的陽(yáng)光。
每天我都會(huì )在院子里，牽著(zhù)妹妹嬌嫩的雙手教她走路。當她轉過(guò)頭對我傻傻的微笑時(shí)，猶如清涼的雨水滋潤著(zhù)我的心靈，當我教她一步一步地走路時(shí)，我就猶如天上的太陽(yáng)，照耀著(zhù)她。20xx年里，我希望妹妹會(huì )走路，我成為妹妹心中的陽(yáng)光。
20xx，新的一年，我希望成為爺爺和妹妹心中的一縷陽(yáng)光，在20xx年里勾勒出一片絢麗的輝煌。
那些陽(yáng)光作文9
我是個(gè)熱情的人，熱愛(ài)陽(yáng)光，熱愛(ài)一切有陽(yáng)光味道的東西。
冬天的午后，很安靜。我一身明黃色的打扮，臉上是陽(yáng)光般的笑容，明媚得晃人眼，陽(yáng)光恰到好處。心情真好。
我的朋友，陽(yáng)光，我看到它在風(fēng)中飄揚。風(fēng)把柔弱的他帶往了各地，又經(jīng)過(guò)我身邊，我看著(zhù)他們沒(méi)心沒(méi)肺的笑容，看著(zhù)他們又嘻嘻哈哈的去下一個(gè)地方，我知道他們還會(huì )回來(lái)，還會(huì )經(jīng)過(guò)我身邊，還有這樣嘻嘻哈哈的去往下一個(gè)地點(diǎn)，會(huì )一直一直地重復這樣的輪回，會(huì )一直一直有這樣沒(méi)心沒(méi)肺的笑容，卻不會(huì )對這樣略顯單調的旅行感到厭倦。我羨慕他們，或者嫉妒。
陽(yáng)光在樹(shù)梢上流離。它讓枯黃的葉子有了一點(diǎn)光彩，像是略施粉黛的深閨女子，終日樸素的臉上有了不常見(jiàn)的生氣；它讓翠綠的葉子更加歡喜，更加鮮綠，心情激動(dòng)的等待著(zhù)人們的贊美，觀(guān)賞或駐足。一樹(shù)的葉子，因為陽(yáng)光的到來(lái)，淺綠的更加清新，深綠的更加濃郁，連那常年不被注意的棕黃色的枝干，隨著(zhù)風(fēng)兒的輕輕擺動(dòng)，也搖落下一地的欣喜。
陽(yáng)光在池塘邊嬉戲。它像對待一個(gè)多年的戀人一般，溫柔的凝望著(zhù)水面，忽而悄無(wú)聲息的一個(gè)吻，讓水面慌亂的起了漣漪。魚(yú)兒們很珍惜這樣的時(shí)光，很享受陽(yáng)光給他們的恩惠，它們爭相往淺水灣游去，試圖再接近一點(diǎn)陽(yáng)光。陽(yáng)光倏爾變成了一個(gè)父親，寵溺的看著(zhù)他們笑了，笑容里有掩飾不住的高興。
陽(yáng)光在草地上跳躍。草地上是幾個(gè)剛考完試的孩子，他們確實(shí)是孩子，考完試了就趕緊來(lái)放松一下，沒(méi)有想分數沒(méi)有想家長(cháng)的臉色。他們很自然的躺著(zhù)，頭舒服的枕在草堆上，閉著(zhù)眼睛，又用手帕或紙巾覆蓋住，呼吸著(zhù)青草的清香，風(fēng)兒會(huì )調皮的撓撓他們的耳朵或者料器幾縷頭發(fā)，陽(yáng)光在他們的身上輕快地跳躍著(zhù)。一個(gè)女孩子忽然唱起《花的嫁紗》。
我的朋友陽(yáng)光似乎走累了，在女孩干凈的歌聲里，它裊裊婷婷的走向別處。在她向我款款而來(lái)的時(shí)候，我驚訝的張大了嘴巴，不敢相信，哦！我與她邂逅了嗎？
與陽(yáng)光邂逅，邂逅的不只是陽(yáng)光。
那些陽(yáng)光作文10
我叫夏陽(yáng)，尉藍和柒月是我最好的朋友。
我有一個(gè)哥哥，他叫夏梓鴻，他很疼我。其實(shí)，我還有一個(gè)姐姐，她叫夏語(yǔ)。她的存在只有我，哥哥和媽媽。對了，還有我最恨的那個(gè)人，他叫夏輝。
“姐姐，你挺住��！”我抓著(zhù)姐姐的手，淚流滿(mǎn)面：“爸爸馬上就回來(lái)了�！薄昂�，我挺住。只要爸爸能回來(lái)看我一眼，我就死地瞑目了�！苯憬隳樕n白，不停地顫抖著(zhù)�！敖憬�。爸爸很快就來(lái)看你了。你等一等�！蔽夷贸鍪謾C打電話(huà)給爸爸，可是還是關(guān)機�！斑�是接不通對么？”姐姐虛弱地苦笑了。
姐姐從小就身子虛弱，不能下床，只能讓是教師專(zhuān)業(yè)的媽媽來(lái)教她。姐姐從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面，媽媽不讓姐姐打開(kāi)窗戶(hù)，怕姐姐一吹風(fēng)，又生病了，所以她唯一的愿望就是看看外面�！懊妹�，你可以打開(kāi)窗戶(hù)讓我看看外面嗎？”姐姐躺在床上，露出如天使般純凈的微笑。 “可是……”我有些遲疑�！白屛铱纯赐饷婧脝�？只看一會(huì )兒�！苯憬惆笾�(zhù)�！昂冒��！蔽逸p輕的推開(kāi)窗戶(hù)。姐姐看著(zhù)外面，露出了潔白的牙齒：“陽(yáng)陽(yáng)，你可以再幫我打個(gè)電話(huà)給爸爸嗎？出去打，我想欣賞一下外面的世界�！薄昂玫��！蔽易吡顺鋈�。在我走出去的一剎那，我看見(jiàn)了姐姐拿著(zhù)筆飛快的寫(xiě)著(zhù)。我在二樓的走廊上，得到的回復是：“我在談生意。別再打給我了�！�
我有些失望地走進(jìn)姐姐的房間，看見(jiàn)姐姐歪在窗臺上。我走過(guò)去，想為姐姐蓋上被子。卻看到掉在地上的一張紙。
TO：陽(yáng)陽(yáng)
陽(yáng)陽(yáng)，我已經(jīng)很用力在維持自己的生命了，可是不行。別怪我，我撐不到爸爸回來(lái)的那一刻。我的第一個(gè)愿望已經(jīng)實(shí)現了。第二個(gè)始終實(shí)現不了，我不怪你。
BY：夏語(yǔ)
我醒過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)心電圖上已成平線(xiàn)。姐姐是笑著(zhù)離開(kāi)的。
我恨你，那個(gè)叫爸爸的人。是你讓姐姐這一生的第二個(gè)愿望實(shí)現不了，我恨你。
那天起，我發(fā)誓我不能再讓我生命中重要的人失去。
尉藍、媽媽、哥哥和柒月就是我生命中最重要的人。我絕對不會(huì )讓他們離開(kāi)我，絕對不會(huì )！
那些陽(yáng)光作文11
惟有愛(ài)，與時(shí)光永不老去。流年苦短，愿陽(yáng)光與你同行。
——題記
執筆笑看白駒過(guò)隙
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。
每一個(gè)孩子的心中，都有一個(gè)關(guān)于文學(xué)的夢(mèng)想，親愛(ài)的蘇，你還記得我的夢(mèng)嗎？
昨天，我在整理東西時(shí)，無(wú)意間翻到一個(gè)硬硬的厚皮本子。翻開(kāi)一看——《陽(yáng)光》。下面歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)蘇蘇&九九著(zhù)。里面的內容很稚嫩，寫(xiě)的是兩個(gè)追求陽(yáng)光的女孩。在本子的封底，寫(xiě)著(zhù)“20xx。4。27”。輕輕地合上本子，不知為何就想起那個(gè)大大咧咧，其實(shí)心很細的你�！熬啪�，我們一起寫(xiě)下一本書(shū)吧！”某天中午，你對我說(shuō)�！笆菃�？”因為以前，你也曾寫(xiě)過(guò)，但卻沒(méi)有堅持下來(lái)。后來(lái)，有過(guò)爭吵、有過(guò)爭辯，有了畢業(yè)、有了分別。跌跌撞撞，這本“書(shū)”竟然寫(xiě)完了。在畢業(yè)那一天，你紅著(zhù)眼睛把它給了我。后來(lái)的后來(lái)，我與你分別了……我將本子緊緊抱住，抱住我們年少的稚嫩的夢(mèng)想。眼淚，卻滑落下來(lái)。
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。窗外，陽(yáng)光燦爛。
夏始夏末花不離
那些花兒，凋零在陽(yáng)光角落。
我的窗臺上，放著(zhù)一盆枯萎的茉莉。我想起了我的外婆，一個(gè)茉莉花一樣的人。記得兒時(shí)的時(shí)光，大多是在外婆家里度過(guò)的。外婆極愛(ài)茉莉，她家后院種滿(mǎn)了茉莉。兒時(shí)的夏夜總是帶著(zhù)茉莉的芬芳。后來(lái)的后來(lái)，外婆患了胃癌。在外婆的沉默不語(yǔ)中叔叔賣(mài)掉了老屋以及那一株茉莉。外婆總是坐在病床上，望著(zhù)窗臺上那一株僅存的茉莉。就在那一個(gè)晚上，外婆指了指我，與那株茉莉，便闔上了眼睛……外婆死了。她被葬在一個(gè)種滿(mǎn)茉莉的山坡……
陶泥細軟流年長(cháng)。時(shí)光若白駒過(guò)隙。歲月易老，惟有時(shí)光與愛(ài)永不老去。在漫漫人生長(cháng)河中溯流，我知道，我并不孤單，因為有陽(yáng)光與我同在……
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