陽(yáng)光校園作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光校園作文1
校園是神圣的，校園是陽(yáng)光燦爛的。她讓我懂得了知識，她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家，是我們成長(cháng)的搖籃。
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達打幾個(gè)卷兒，再輕輕地落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我已經(jīng)步入了六年級的殿堂。清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。在溫暖的陽(yáng)光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里，我們又認識了兩位新老師，都非常高興。他們慈祥的臉上掛著(zhù)對學(xué)生喜愛(ài)的笑容，讓我們感到幸福無(wú)比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，在這緊張而又忙碌的學(xué)習生活中充滿(mǎn)了快樂(lè )。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房，猶如燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)校園。
第一堂數學(xué)課，數學(xué)老師嚴謹而又不失風(fēng)趣，在數學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習生活。接著(zhù)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是清新的文藝范，我也曾在語(yǔ)文天地里聆聽(tīng)嚴老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來(lái)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師既溫柔又開(kāi)朗，她就像一位博學(xué)而又慈祥的媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技，知識淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已！
除了敬佩的老師，我們校園還有我快樂(lè )的小伙伴。有一次我的胂崴了，行動(dòng)不方便，下課時(shí)我的同桌便扶著(zhù)我上廁所，問(wèn)我渴不渴，想不想喝水，他無(wú)微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )向學(xué)習組長(cháng)請教，他便一遍遍給我耐心的講解，讓我茅塞頓開(kāi)。六年的小學(xué)生活，有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶，有多少開(kāi)心的小伙伴陪我成長(cháng)！
校園的陽(yáng)光是燦爛的，溫暖的，處處洋溢著(zhù)溫馨，充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識，更學(xué)會(huì )了做人；在這里我與同學(xué)們結下了深厚的友誼，感受到了童年的快樂(lè )！校園，是我們走向成熟的大門(mén)；校園，是我們走向成長(cháng)的階梯！
陽(yáng)光校園作文2
我的中學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園，老師的微笑像陽(yáng)光溫暖著(zhù)我；眼神像陽(yáng)光照亮著(zhù)我；他們的信任更是陽(yáng)光激勵著(zhù)我。這里的小伙伴也像七色的陽(yáng)光快樂(lè )著(zhù)我！
記得那是20xx年9月，我成了初一（6）班的一名學(xué)生，在這里我遇到了嚴中有愛(ài)的張老師，溫柔慈愛(ài)的周老師，還有57名活潑、善良、陽(yáng)光、自信的小伙伴兒。在這個(gè)有愛(ài)的集體里我每天都被溫暖，快樂(lè )，幸福感動(dòng)著(zhù)！
還記得去年11月份學(xué)校趣味運動(dòng)會(huì )的那一幕！在集體項目中，由于我注意力不集中導致運球失誤，我們與第一名失之交臂！當時(shí)老師對我們寄予了多大的希望��！那一刻我后悔、哭泣、害怕，怕小伙伴們責罵我、不理我、從此遠離我！更怕老師責怪我！想著(zhù)想著(zhù)我由無(wú)聲的眼淚，變?yōu)楹窟罂�！這時(shí)有人擁住了我的雙肩，有人替我擦去了淚水，還有人握住了我的雙手。越來(lái)越多的小伙伴圍在了我的身邊，他們無(wú)聲的愛(ài)撫，無(wú)語(yǔ)的安慰，不僅給了我力量，也給我上了很重要的一課：以后一定要專(zhuān)心做事，用心做人！
更記得那年12月25日，記憶猶新的一天。我作為年齡最小的選手，代表學(xué)校參加“快樂(lè )演說(shuō)家”演講比賽，榮獲了一等獎并晉級決賽。語(yǔ)文老師再次給我指導講解，班主任親自帶領(lǐng)，同學(xué)們更是放棄了寶貴的課間，放棄了最喜愛(ài)的體育課。一遍一遍聽(tīng)，我一遍一遍的練。有的小伙伴們聽(tīng)得動(dòng)了情，還留下了激動(dòng)的淚水，這是怎樣的一種淚水��！這淚水給了我最大的鼓勵，我由最初的磕磕絆絆，到后來(lái)的自信滿(mǎn)滿(mǎn)。最終在決賽場(chǎng)上，因為有老師和同學(xué)們的幫助，作為年齡最小的選手我榮獲了第二名的好成績(jì)！
現在我的新班級——夢(mèng)想起航班！班主任是張老師，語(yǔ)文和英語(yǔ)老師也都叫張老師，三位張老師帶領(lǐng)的我們可都是一個(gè)個(gè)小小學(xué)霸呢！我們會(huì )學(xué)、愛(ài)學(xué)更好學(xué)。在這里如果你摔倒了，一定會(huì )有一雙溫暖的手去扶你；如果你落后了，一定會(huì )有一雙嚴厲的眼睛告訴你孩子繼續努力；如果你進(jìn)步了，那最美的雙眸一定會(huì )告訴你孩子你是我的自豪！
新的小伙伴兒，讓我們一起努力吧�？�！在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里，有優(yōu)秀的領(lǐng)導團隊；有愛(ài)崗敬業(yè)的老師；有我們這群刻苦的莘莘學(xué)子！謝謝你們！我親愛(ài)的小伙伴，我的成長(cháng)過(guò)程，有你們真好！讓我們一起加油吧！
陽(yáng)光校園作文3
我在心愛(ài)的MZ小學(xué)已經(jīng)上學(xué)兩年了。每天，我與同學(xué)們、老師們快快樂(lè )樂(lè )地生活在風(fēng)景優(yōu)美的校區，讀書(shū)、學(xué)習、鍛煉、活動(dòng)。MZ小學(xué)就是我們的另一個(gè)家。陽(yáng)光，是灑落在這個(gè)家最好的禮物。有了明媚的陽(yáng)光，天藍云白，空氣清新，校園顯得格外美麗、清澈和溫暖。
可是，不知從何時(shí)起，我發(fā)現校園的陽(yáng)光變得不再那么清澈了。有時(shí)候天總是灰蒙蒙的。爸爸媽媽和老師告訴我們，這種現象叫“霧霾”。霧霾，是一種空氣污染。霧霾無(wú)孔不入，PM2.5的污染小顆粒會(huì )進(jìn)入我們的血管，侵害我們的身體。而造成霧霾的原因，有工廠(chǎng)的黑煙囪，有汽車(chē)的黑尾氣，有建筑工地的揚塵，也有路邊燒烤攤的煙塵。
從去年開(kāi)始，爸爸媽媽每天早上起來(lái)都會(huì )打開(kāi)手機看空氣污染情況。如果當天的PM2.5指數很低，他們就非常高興。爸爸還會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們上海的空氣還是不錯的!今天去學(xué)校好好玩吧!”但是，如果當天pm2.5的指數偏高，爸爸媽媽就會(huì )很擔心我在學(xué)校的生活，尤其是戶(hù)外體育運動(dòng)。他們很怕霧霾傷害我們，要戴上厚厚的口罩，又怕我們不能戶(hù)外體育鍛煉，影響我們的身體成長(cháng)�？傊�，霧霾真是可惡!把我們的陽(yáng)光校園奪走了!
最近，我還了解到，我們中國的北方地區，尤其是河北石家莊的霧霾污染特別嚴重。在石家莊上學(xué)的小朋友們，他們很難看到真正清澈的陽(yáng)光，呼吸到清新的空氣，我真為他們感到難過(guò)。而且，北方的霧霾也會(huì )飄到上海，我們上海的陽(yáng)光校園是不是很會(huì )越來(lái)越難見(jiàn)到了呢?
所以，為了我們的陽(yáng)光校園，我們要大力防治霧霾污染。盡管我們還是小學(xué)生，但也可以做一些有意義的事情，例如：多學(xué)習知識，今后掌握科學(xué)技術(shù)，減少工廠(chǎng)的污染排放。我們出門(mén)可以多坐地鐵，綠色出行，減少汽車(chē)污染。我們可以多植樹(shù)，綠化生態(tài)環(huán)境。而且，我們今后要生產(chǎn)的一定都是電動(dòng)汽車(chē)，不再排放廢氣。
總之，我相信，只要我們大家共同努力，“霧霾”這個(gè)人類(lèi)的敵人，一定會(huì )被我們打敗。陽(yáng)光校園，一定能回到我們國家的每一個(gè)角落。每一個(gè)小朋友，都能在藍天白云、陽(yáng)光明媚的環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)!
陽(yáng)光校園作文4
學(xué)校，明亮高潔的名字，偉大神圣的地方，裝滿(mǎn)的是書(shū)聲，承載的是夢(mèng)想。
伙伴，溫暖簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，快樂(lè )滿(mǎn)足的發(fā)源，付出的是友情，給予的是力量。
快樂(lè )的校園時(shí)光是我們陽(yáng)光普照的清晨，是我們流水美妙的音韻，是我們清風(fēng)拂過(guò)的面龐。
我們是初升的太陽(yáng)，是清晨第一縷羞澀又活潑的陽(yáng)光。當陽(yáng)光灑進(jìn)校園，我們也如陽(yáng)光般踏進(jìn)了美麗的校園。
嘰嘰喳喳的我們像那早晨的小鳥(niǎo)，在教室里散發(fā)著(zhù)屬于我們的氣息。清脆鈴聲打響，我們將清脆的鳴叫化為了郎朗的書(shū)聲。
課堂里，我們聆聽(tīng)老師的教誨，遨游在知識的海洋；我們爭相回答問(wèn)題，激烈的競爭滿(mǎn)足而充實(shí)，但沒(méi)有硝煙，沒(méi)有斗爭；我們安靜的做著(zhù)習題，不斷開(kāi)發(fā)世界上無(wú)數新的奧秘。
悅耳的下課鈴聲響起，是小野馬奔騰放飛的時(shí)刻。些許的疲倦隨著(zhù)鈴聲的打響煙消云散，我們三五成群的沖出教室，操場(chǎng)也好，走廊也罷，玩著(zhù)各種只有我們才知道的游戲；或是成團聚集，孜孜不倦的讀著(zhù)奇幻絢麗的童話(huà)故事，然后男生扮演小王子，女生扮演小公主，一起在童話(huà)世界里旅游一番。調皮的男孩子會(huì )成群的戲弄女孩子，直到把女生們弄哭再被老師教訓的哭著(zhù)跑掉；心細的女孩子會(huì )與最要好的小閨蜜悄悄說(shuō)著(zhù)自己的小秘密。
做課間操時(shí)，我們整齊的排著(zhù)隊，大展身手，無(wú)比輕松。帶操的高年級同學(xué)是滿(mǎn)臉的自豪與得意，跟操的低年級同學(xué)想的是長(cháng)江后浪推前浪，看誰(shuí)得意到最后。
不知不覺(jué)，一天時(shí)光就如水流過(guò)，放學(xué)時(shí)間，我們奔跑著(zhù)、追逐著(zhù)結束了一天的校園時(shí)光。
不知不覺(jué)，年復一年，我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，花開(kāi)是夏，花落是冬，我們就這樣度過(guò)了桃紅柳綠的春天、花繁葉茂的夏天、楓紅菊香的秋天、松青雪白的冬天，在無(wú)聲的歲月中點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我們接下來(lái)的人生路充滿(mǎn)欣喜。
因為陽(yáng)光，我們充滿(mǎn)活力。
因為校園，我們結識了好伙伴。
因為好伙伴，我們才無(wú)比向往校園里的陽(yáng)光。
我們在校園里歡聲笑語(yǔ)，我們在校園里拓展學(xué)識，我們在校園里廣交益友，我們在校園里亦步亦趨的學(xué)會(huì )成長(cháng)，我們在校園里攜手并進(jìn)走向光明的未來(lái)！
陽(yáng)光校園作文5
寒假里的一個(gè)中午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶(hù)照在我身上，舒服極了！我隨手拿起一本書(shū)閱讀了起來(lái)。很快，我就被這本《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》抓住了，它好像一道耀眼的光芒照進(jìn)了我的心靈，點(diǎn)亮了我，燃燒了我……
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書(shū)介紹了許多成功人士，他們成功的秘訣成了我成長(cháng)路上的明燈：兩彈元勛鄧稼先發(fā)明了原子彈和氫彈，他的那句“我能行”鼓勵我要成為自信的少年，只有堅信“我能行”，才能走向成功；馬云的成功讓我看到了贊美與鼓勵所爆發(fā)出來(lái)的巨大力量；何炅老師的故事讓我知道了團隊合作的重要，沒(méi)有一件了不起的事情，是你一個(gè)人能完成的……
記得在一節科學(xué)課上，老師讓我們完成“橡皮泥在水中沉浮”的實(shí)驗，要求我們讓橡皮泥浮在水面上。我和另外兩個(gè)同學(xué)分成一組，一起接受挑戰。實(shí)驗過(guò)程中，我們遇到了很大的麻煩：橡皮泥總是沉在水底。任憑我們怎么給橡皮泥變形狀，它就是一個(gè)淘氣的小娃娃，怎么也不肯配合我們浮出水面。組員們灰心極了，垂頭喪氣地說(shuō)：“橡皮泥這么重，怎么會(huì )浮出水面呢？”這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，微笑地對我們說(shuō)：“你們再想想看，在生活中，什么物體可以浮在水面上？” “船！”我脫口而出。老師笑了笑，走開(kāi)了。我們又開(kāi)始忙碌起來(lái)。一開(kāi)始，我們做了一只小船，小船剛放進(jìn)水里，它搖搖晃晃地懸浮在水中，沒(méi)有沉到水底。我們興奮地說(shuō)：“有希望了!有希望了！”我們又趕快行動(dòng)：一名組員用鑷子從水中撈出小船，另一名馬上拿起桌上的干毛巾把水分擠兌出來(lái)，我拿起“小船”使勁地把它搓圓再壓扁，最后小心翼翼地捏成一艘巨輪。在眾目睽睽之下，我屏住呼吸，輕輕地把巨輪放在水面上。其他人也緊閉嘴巴，生怕大聲說(shuō)話(huà)會(huì )使巨輪沉入水底。一分鐘、兩分鐘過(guò)去了，巨輪始終浮在水面上。我們大聲地歡呼：“我們成功了！”此時(shí)，我們就如同人類(lèi)第一次登上月球那樣興奮。
七色的陽(yáng)光照耀著(zhù)美麗的校園，一群充滿(mǎn)著(zhù)自信的少年手拉手，勇敢地向前沖。燦爛輝煌的明天正在向我們招手呢！
陽(yáng)光校園作文6
薄薄的一本書(shū)，不知蘊含了多少人世間的點(diǎn)滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著(zhù)那封面上的大字回味著(zhù)那觸我心弦的故事。
“謝謝你！”
生活中你是否常常這樣鼓勵他人，幫助他人，勉勵自已呢？在這本《陽(yáng)光校園我們都是好伙伴》一書(shū)里，有那么多的男女老少，他們盡自已的一份力量，為他人著(zhù)想，為他人行動(dòng)起來(lái)，并通過(guò)團隊協(xié)作，給大家都公平地分享到了實(shí)踐的機會(huì )。
馬云在兩次高考失敗后毫不氣餒，拼命地復習數學(xué)——他致命的弱項，以備第三次高考。最終功夫不負有心人，順利考入大學(xué)，最后成為了萬(wàn)人囑目的亞洲首富。幾次的失敗，并不代表今后的結果，幾次的打擊，又算得了什么？它只是大海中的小小風(fēng)浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。
回想我的陽(yáng)光校園，我驚訝地發(fā)現，原來(lái)這校園竟是如此溫暖，如此美麗！
“你真棒！”“你能行！”鼓勵著(zhù)我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰極限。團隊協(xié)作讓我們萬(wàn)眾一心，分工明確，各種項目給同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)實(shí)踐天地。
多希望書(shū)中所提到的各種高尚品質(zhì)充溢在我們校園之間，創(chuàng )造出一派優(yōu)良風(fēng)氣。
五年級:莊怡穎
“我能行！”
“你真棒！”
在募捐會(huì )上，捐出一點(diǎn)錢(qián)，是幫助；整理出不穿的衣褲捐給需要的人，是幫助；哪怕給同學(xué)講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為小學(xué)五年級的我，又有什么理由推托這區區的舉手之勞呢？
讀完這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了很多：方芳的越洋之行溫暖著(zhù)我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒(méi)有高低貴賤之分；馬云的不屈讓我了解，人生并不一帆風(fēng)順……
迎著(zhù)晨曦，我走進(jìn)這書(shū)聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴著(zhù)微風(fēng)，送來(lái)嶄新的一天。在校園生活里，同學(xué)間互幫互助，關(guān)懷備至。當你摔倒在地，總有幾個(gè)同學(xué)爭先恐后地來(lái)攙扶你去醫務(wù)室；當你鼻血噴涌而出，總有幾包紙巾經(jīng)過(guò)眾人之手，飛速到達你的面前；就連請了幾天病假，也有各種噓寒問(wèn)暖的電話(huà)打進(jìn)家中。
美好的、猶如童話(huà)般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學(xué)理念。這一點(diǎn)在學(xué)生身上發(fā)揮得淋漓盡致。
陽(yáng)光校園，溫暖相隨。我們永遠是好伙伴。
陽(yáng)光校園作文7
你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)樹(shù)達學(xué)院，清風(fēng)帶著(zhù)清晨的露水拂過(guò)你的臉龐。你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？當陽(yáng)光照耀在你的臉龐，你是否感覺(jué)到一股溫暖，一股來(lái)自這所校園的溫暖。
走在長(cháng)長(cháng)的校園大道，墨色的綠葉混著(zhù)金黃的陽(yáng)光映在地上斑駁的碎影和那大道邊向著(zhù)你微笑的一盆盆精心照料過(guò)得盆栽，向左望去；熱鬧的小操場(chǎng)上，紅色的跑道上迎著(zhù)陽(yáng)光奔跑的少年，他用手掐緊著(zhù)腰，一邊用嘴大口大口呼氣一邊擦去頭上的汗珠，他似乎累壞了但是堅毅的眼神卻鎖定了前方的目標。終于他拼盡全力跑到了終點(diǎn)就連臉色都變得蒼白，同學(xué)們見(jiàn)狀簇擁而上急忙用手帕擦去他的汗珠，有的給他遞上水杯；他緩緩神接過(guò)了水杯，笑容蕩漾在他臉上。 我收回了視線(xiàn)不禁微笑，心里也溫暖極了。
經(jīng)過(guò)大道向左轉 ，映入眼簾的是初中部的教學(xué)樓。從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，偶爾和煦的陽(yáng)光灑在教學(xué)樓，徐徐微風(fēng)載著(zhù)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)陽(yáng)光，大步走在校園的大道上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！
走進(jìn)教學(xué)樓里，一股書(shū)香氤氳在空氣里讓人說(shuō)不出的舒服，像是饑腸轆轆的流浪者聞見(jiàn)一碗香香的溫湯。由著(zhù)走廊向窗戶(hù)里正在學(xué)習得同學(xué)看，他們個(gè)個(gè)低頭認真寫(xiě)著(zhù)課堂的難題，緊蹙的眉頭和抿緊的嘴；是不是遇到了難題呢？忽的眉頭舒展開(kāi)來(lái)眼里露出微笑和喜悅，刷刷寫(xiě)下了答案舉起手來(lái)要老師來(lái)看自己的答案，那支舉得高高的手里都是自豪。老師認真的看完他的作答報以微笑然后用筆打了個(gè)鮮艷的紅勾，勾起了他臉龐的微笑。恰逢陽(yáng)光透過(guò)窗臺灑在他們身上，一切都溫暖極了。
教室的盡頭是老師的辦事室，安靜的辦公室里老師們恬然的批閱著(zhù)一份份試卷，發(fā)現遺漏和錯誤便用紅筆細心在一邊寫(xiě)好解題的技巧和正確的方法。一堆堆的試卷和作業(yè)似乎壓彎了老師的腰椎，壓垮了老師的身體，可是他們的心里卻一直惦記著(zhù)自己那群可愛(ài)的孩子們。，當我們遇到困難無(wú)法解決時(shí)，他們就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，他們就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，他們就成了你的分享者。這樣無(wú)私的老師，怎么叫人不感到溫暖。
當我邁著(zhù)步伐走進(jìn)這校園的每一處，每一處不是灑滿(mǎn)陽(yáng)光。當清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我感到一股力量，來(lái)自這個(gè)校園，這個(gè)力量推著(zhù)我前進(jìn)，推著(zhù)我成長(cháng)，在這美麗的校園中。
陽(yáng)光校園作文8
當微風(fēng)吹過(guò)我們耳畔的時(shí)候，當樹(shù)枝上站著(zhù)歌唱的鳥(niǎo)兒的時(shí)候，當粉嫩的花朵在風(fēng)中打卷的時(shí)候，我們在飽含溫情的校園里成長(cháng)。
六年時(shí)光，也許是在一瞬間的一個(gè)眼神里，也許是在困難中伸出的手里，也許是在縈繞于心的聲音里，我握住的是一份份真誠的友情，一次次引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)再前進(jìn)。
老師在講臺上說(shuō)著(zhù)一大堆深奧的話(huà)語(yǔ)，我茫然的眼睛不知定在何方，只覺(jué)得沉沉的快要倒下的時(shí)候，老師出現在我身旁，她親切的問(wèn)道:“怎么了？”我吃痛的好不容易憋出了一句:“肚子疼�！彼捕ê冒嗌系耐瑢W(xué)，便二話(huà)不說(shuō)的背起我上醫院，看著(zhù)滿(mǎn)頭大汗的老師，在一個(gè)眼神里，我似乎感受到溫暖的光芒撒向了我。
“加油！加油！”在校運會(huì )上，我抓住那根繩子，全力以赴往后拉，但發(fā)現卻無(wú)濟于事的時(shí)候，轉身回頭，看見(jiàn)的是一雙明亮的眼睛，從她嘴里輕輕地說(shuō)出那幾個(gè)字:“再來(lái)一次！”仿佛世界此刻一切安靜，我只聽(tīng)得見(jiàn)那幾個(gè)字“再來(lái)一次”，我再次奮力往后傾倒，努力拉到那條白線(xiàn)，可還是失敗。她像我眼前揮動(dòng)翅膀的天使，她走向了我:“沒(méi)事�！彼笭栆恍�，伸出手遞給我一瓶水的時(shí)候，我望見(jiàn)了一份美好的友誼與我碰面。
六年時(shí)光，我看見(jiàn)了溫情，六年時(shí)光，我握住了友誼。不再害怕自己在空閑時(shí)發(fā)呆，因為總會(huì )有那么一位嚴師走來(lái)，他手里拿著(zhù)戒尺，背后散發(fā)著(zhù)魔鬼的氣概，總是讓我們毛發(fā)驚悚。
“你過(guò)來(lái)�！彼种噶酥肝�，把我帶到了辦公室。盯了盯他桌子上的作業(yè)，上面赫然畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)紅叉叉。他用他慣有的嚴厲的聲音訓斥著(zhù)我:“你看你怎么那么多的錯誤？這種那么基礎的題目，你居然還錯，這我不是講過(guò)嗎？”我低著(zhù)頭，像個(gè)受欺負的小孩，一聲不吭。但讓我意外的，他還是一遍遍的教我，直到我學(xué)會(huì )為止�？粗�(zhù)他那認真的臉，我才發(fā)現她其實(shí)是刀子嘴豆腐心，她再?lài)绤�，也總�?huì )有溫柔的一面。
我坐在椅子上，望著(zhù)窗外流過(guò)的光，我伸出手在鋪紙上寫(xiě)下夢(mèng)的希望，花開(kāi)了又落像一扇窗，窗打開(kāi)了有關(guān)相愛(ài)的模樣�？傆行╇S風(fēng)入夢(mèng)，有些長(cháng)留心中，于是有時(shí)迷茫，有時(shí)瘋狂，有時(shí)唱�；蛟S這也是屬于我自己的青愫時(shí)光，很快，又或許與等待六年的校園說(shuō)再見(jiàn)，跨進(jìn)的是另一所學(xué)校，也會(huì )有下一次溫情的點(diǎn)滴，但永遠保存心中回憶。
何必將就，現在是現在，在我飽含著(zhù)溫情的校園闖蕩�；蛟S這才叫做不可惜，這才是屬于我的放蕩不羈的青春校園。不管怎樣，陽(yáng)光校園，總是陪伴著(zhù)我一步步前進(jìn)，加油，加油！
陽(yáng)光校園作文9
爭做自信勇敢陽(yáng)光少年
電影《瘋狂動(dòng)物城》講述了兔子朱迪從小就夢(mèng)想，能成為動(dòng)物城的警察�？墒�，所有人多不相信它，認為他不可能當上警察。但他卻相信自己只要努力，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。最終，他成功擠到了全是大塊頭的動(dòng)物警察局，成為了第一個(gè)兔子警官。
這個(gè)故事是我在看《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》后，才知道的。從中我領(lǐng)悟到了我們不管做什么多要自信，不畏艱險，剛毅面對，堅強迎接，微笑投入。
我腦海中浮現出我日日苦練剛比筆字的那些天。
那年，我七年級，成績(jì)平平。班里的競賽，演講從來(lái)都輪不到我�？墒�，我看到領(lǐng)講臺上的學(xué)生笑容滿(mǎn)面的發(fā)表獲獎感言，盡情的享受大家投來(lái)的崇拜的眼神時(shí)，我非常羨慕。如果那個(gè)人是我，我時(shí)常這樣想。
終于，機會(huì )悄悄的來(lái)臨了。
那天，我們語(yǔ)文老師告訴我們一個(gè)好消息：“我們學(xué)校要舉辦一個(gè)硬筆書(shū)法大賽。想參加比賽的人都可以參賽，希望大家在認真練習，爭取獲得一個(gè)好成績(jì)。聽(tīng)到這給消息后，我興奮的手舞足蹈，在位子上聲激動(dòng)的歡呼著(zhù)：噢，耶，太好了！我終于可以參加比賽了，這次我一定好好努力去練習寫(xiě)剛筆字，我一定要得獎，加油…
我立即向老師報了名，得到了參加比賽的機會(huì )。我每天臨帖訓練，從唐詩(shī)、宋詞到的詩(shī)詞。我都在一筆一劃的練著(zhù)�！案册荷角Ю镅�，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！蔽易跁�(shū)房里，對著(zhù)字帖，拿著(zhù)剛筆，盯著(zhù)字體的每一個(gè)結構，爭取寫(xiě)到有形有色。我連看我最?lèi)?ài)的電視連續劇的時(shí)間都省下來(lái)練字帖了�？芍^是下足了功夫，下定了決心一定要得獎！隨著(zhù)時(shí)間的推移，我可以單獨書(shū)寫(xiě)了，字寫(xiě)的越來(lái)越好，對古詩(shī)詞的理解也越來(lái)越深刻。到了比賽的那一天，我默寫(xiě)了一首的《沁春園·雪》，老師露出贊賞的表情，朝我伸出了大拇指，鼓勵的笑了笑。
那一刻，我知道我的能力沒(méi)有白費，我成功了！意料之中，我獲得了一等獎。當我站在領(lǐng)獎臺上，看到同學(xué)們投來(lái)的羨慕的眼神時(shí)，我想大聲說(shuō)﹕“在漫漫人生路上，縱然荊棘叢生，風(fēng)雨交加，也要如雄鷹般展示自我，遍體鱗傷也比空手而歸的失落的好，至少明白人生是在無(wú)盡挑戰中沖向終點(diǎn)的�！�
兔子朱迪說(shuō)：瘋狂動(dòng)物城并不完美，但我們每個(gè)成員都可以勇敢嘗試，發(fā)展自我�？茖W(xué)家李建剛說(shuō)：“每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，只要勇于攀登，敢于追夢(mèng)，夢(mèng)想就會(huì )近在咫尺�！�
陽(yáng)光校園作文10
在2008年8月8日到來(lái)之前，我們是否應該為迎接奧運而做好準備呢？答案肯定是的。
我們作為一名小學(xué)生，我們也是奧運夢(mèng)想中的一員，我們?yōu)樽约菏侵袊硕院�，同時(shí)也想為奧運貢獻自己的力量。讓我們從身邊做起，在集體中培養榮譽(yù)感和責任感，以及團隊合作精神，像奧運健兒一樣，總有一天，我們也能為集體、為祖國增光添彩！
打破世界110米欄的劉翔；中國第一個(gè)田徑世界冠軍黃志紅；在奧運會(huì )為中國獲得第一枚女子游泳比賽金牌的選手莊泳；中國第一獲得奧運跳水金牌的選手周繼紅；奧運會(huì )男子體操比賽中為中國獲得第一塊金牌的選手李寧……中國體育軍團在奧運會(huì )鑄就了一座又一座豐碑，這些閃光的亮點(diǎn)也串成了中國體育最為輝煌的一段奧運史。體育健兒們把光榮獻給祖國，感動(dòng)了全國人民，也激勵著(zhù)我們不斷拼搏，走向成功！在奧林匹克運動(dòng)中還有一句著(zhù)名的格言：“更快、更高、更強�！边@句話(huà)鼓勵人們應該在自己生活的各個(gè)方面不斷的超越自我、不斷地更新，永遠保持蓬勃的朝氣。
2008年8月8日，是一個(gè)多么神圣的日子，全國各地的人們都相繼聚集在北京國家體育場(chǎng)——鳥(niǎo)巢里，看著(zhù)自己國家的運動(dòng)員，為他們吶喊，歡呼，加油，希望自己國家的體育健兒們能夠獲得金牌，為自己國家爭的榮譽(yù)》。2008，8月8日是一個(gè)全中國同胞們期待的日子，它的到來(lái)，分分秒秒，都激動(dòng)人心，‘綠色奧運，人文奧運，科技奧運�！@些時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我們北京奧運的到來(lái)，還有孩子們最喜愛(ài)的重要人物‘�！蕖�。福娃2006年來(lái)到了中國及全世界，是北京2008年第29屆奧運會(huì )吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧運匹克五環(huán)、來(lái)源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳達友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
激情奧運，融入我們小學(xué)生的心中，每一份每一秒，都牢記在心中，時(shí)刻不忘記2008年8月8日奧運北京的來(lái)到！
激情奧運，陽(yáng)光校園，在我們迎接北京奧運會(huì )的到來(lái)時(shí)候，我們也要做好充分的準備。不僅是激情奧運，我們還要做到健康奧運，陽(yáng)光奧運，綠色奧運和禮儀奧運，做一個(gè)在迎接奧運各個(gè)方面都十全十美的奧運接班人！
陽(yáng)光校園作文11
金秋時(shí)分，我們步入了向往的初中校園，迎來(lái)了新的校園生活，開(kāi)始了新的學(xué)習篇章。
有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著(zhù)不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。其實(shí)在我的眼里，初中生活更像一首交響樂(lè )曲，主旋律只有六個(gè)字：“磨練考驗挑戰”。
初進(jìn)白云中學(xué)校園，有些同學(xué)似乎十分快樂(lè )，可也有的同學(xué)垂頭喪氣“哎，又開(kāi)學(xué)了�！边@可不行，要知道進(jìn)入初中后，我們的生理、心理會(huì )發(fā)生比較大的變化，身高、體重迅速增長(cháng)，大腦發(fā)育日趨完善；個(gè)人的行為習慣、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)會(huì )逐漸打上自己烙印，如果在初中學(xué)習伊始就出現了厭學(xué)心理，那以后的學(xué)習時(shí)間更會(huì )把學(xué)習當作包袱、負擔，從而產(chǎn)生畏難心理，因此，我們要保持良好的學(xué)習心態(tài)。這，正是我們磨練的開(kāi)始。
初中時(shí)期是學(xué)生的“心理斷乳期”，主要是指青少年從心理上逐漸脫離對父母的依賴(lài)，希望獨立的心理狀態(tài)，初中時(shí)期也是青少年的叛逆期，容易產(chǎn)生逆反心理，只要別人違背自己的意愿，就會(huì )氣得大吼大叫，甚至大打出手，使人與人之間的矛盾激化，難以控制，因此，我們還要學(xué)會(huì )調控好自己的情緒，保持樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的心情，做情緒的主人。磨練，總伴隨著(zhù)機遇出現。
考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。從小學(xué)進(jìn)入初中，突然加大的學(xué)習任務(wù)、暫時(shí)脫離父母的庇護、相對獨立生活等等，無(wú)一不是對我們獨立學(xué)習、生活的考驗。我們要做學(xué)習、生活的主人，從自身實(shí)際出發(fā)，去主動(dòng)適應新的學(xué)習、生活環(huán)境，培養好自己良好的學(xué)習習慣，端正自己的學(xué)習態(tài)度，規劃好自己初中三年學(xué)習時(shí)光。也許，在學(xué)習的道路中會(huì )遇到種種困難、挫折，但我相信，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，當跨越一次次挫折，戰勝一個(gè)個(gè)困難，再回首，一種自豪的感覺(jué)會(huì )油然而生，“我，是最棒的！”
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要挑戰自我。因為挑戰是對經(jīng)過(guò)磨練和考驗后的一種檢驗。勇于挑戰自己，才能到達成功彼岸�！疤魬鹱晕摇闭f(shuō)起容易，做起難！對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，所謂的挑戰就是克服自身的缺點(diǎn)，你越怕它，就越要去做它。俗話(huà)說(shuō)：“明知山有虎，偏往虎山行�！敝挥刑魬鹆俗晕�，缺點(diǎn)才能越來(lái)越少。
在初中生活的舞臺上，我們都將盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會(huì )發(fā)出自身獨特的光芒�？梢韵胂�，我的初中生活啊，將會(huì )充滿(mǎn)風(fēng)雨和陽(yáng)光。
陽(yáng)光校園作文12
陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，像一縷縷金絲鉆過(guò)葉縫灑在地上。春天已然來(lái)臨，畢業(yè)季也隨著(zhù)時(shí)光的流逝一步一步接近著(zhù)我�；厥壮踔�，我的校園生活如同這春日的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心靈。
初一時(shí)，剛進(jìn)校園的同學(xué)們很快就熟識了對方，成為一個(gè)強有力的大家庭，閃爍著(zhù)熠熠光輝。同學(xué)們在這個(gè)大家庭中各顯本領(lǐng)，但心又融為一體。學(xué)校舉辦的詩(shī)朗誦比賽開(kāi)始了，每個(gè)班都要參加。同學(xué)們便很快投出點(diǎn)子，彰顯本事，為獲得班級榮譽(yù)而作出努力�！安蝗晃覀冊�(shī)朗誦加上伴舞，怎么樣？”人群中冒出這句話(huà)，很快便得了我們的支持。幾個(gè)會(huì )跳舞的女生便踴躍報名伴舞，幾個(gè)聲音響亮的同學(xué)也積極響應要當領(lǐng)誦，同學(xué)們也興致勃勃地練起了朗誦。我們的'朗誦果然讓評委眼前一新，獲得了一等獎。
陽(yáng)光校園，我和同學(xué)們是好伙伴。
初二時(shí)，同學(xué)們也慢慢了解了老師，了解了他們的性格、教學(xué)方法。數學(xué)老師的普通話(huà)并不很標準，總是引起同學(xué)們的歡笑。但他并不在意，每當同學(xué)們笑起來(lái)時(shí)，自己也哈哈大笑起來(lái)。面對難題，他也總是不停地鉆研，樂(lè )于同學(xué)們一起多種解題方法，不斷改善自身。他贊成的學(xué)習方法，先是一題多解，再而多題一解多題多解。下課，總能看到同學(xué)們圍著(zhù)他的場(chǎng)景，也還有他悉心給同學(xué)們講題的樣子。他說(shuō)著(zhù)他的不標準普通話(huà)，憑著(zhù)敬業(yè)愛(ài)群、刻苦鉆研的精神，贏(yíng)得了所有同學(xué)的喜愛(ài)與敬佩。
陽(yáng)光校園，我和老師們是好伙伴。
初三來(lái)了，時(shí)間過(guò)的是很快，學(xué)習很快就占領(lǐng)了生活的大半部分。為了自己能考得理想的中考成績(jì)，大家都在不懈努力著(zhù)。下課，很少能看見(jiàn)無(wú)所事事而打鬧的場(chǎng)景，取而代之的是埋頭學(xué)習或放松雙眼的樣子。在這種學(xué)習氛圍下，大家竟然沒(méi)有感到太過(guò)勞累，而是干勁十足，苦中作樂(lè )。我很快也在學(xué)習中找到了樂(lè )趣，我喜歡上了為了一道壓軸題而苦苦琢磨的感覺(jué)，我喜歡上了不斷用知識填補大腦的感覺(jué)，我喜歡上了不懈努力后成績(jì)提高的感覺(jué)……一切努力都不會(huì )白費。
陽(yáng)光校園，我和學(xué)習是好伙伴。
校園，陪伴了我的成長(cháng)，這個(gè)地方記錄了太多的笑與樂(lè )。在奮斗的路上，原來(lái)我一直不是孤軍奮戰，回首，這么多伙伴一直給我支持和溫暖。好伙伴，你們就像初生的太陽(yáng)，照亮了我前行的路。我將永不放棄，勇敢地走下去。
陽(yáng)光校園作文13
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)是由重慶出版社出版，是教育部關(guān)工委全國青少年五好小公民主題教育活動(dòng)指定讀本，從這本書(shū)里可以激勵和激發(fā)我們小學(xué)生找來(lái)一種相信自己的信念。
這本書(shū)主題有五個(gè)，主題一是我能行、主題二是你真棒、主題三是一起做、主題四是我幫你、主題五謝謝你。書(shū)中也有很多圖片告訴我們要和同學(xué)們友好相處，還有很多關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)的圖片，也有非常多的精美文章。
書(shū)里面有很多打動(dòng)我的文章，最打動(dòng)我的文章是平等在我心中，人人都平等，對于我們爸爸媽媽有錢(qián)或者沒(méi)有錢(qián)，在同學(xué)們面前也都是平等，而認為自己低一等等等問(wèn)題，全部真正的問(wèn)題都在自己身上。陽(yáng)光是為了某些人才照亮世界，風(fēng)雨不是針對某些人才激烈發(fā)生。平等在我心中不能因為自己的權利破壞別人的利，平等在我心中對某個(gè)人都要有禮貌，理解其他人的感受，和別人朝夕相處，平等在我心中應該迅速找到自己的缺點(diǎn)，趕快把不足彌補，今后行動(dòng)中一定要激勵自己改掉缺點(diǎn)。成長(cháng)是我們方向的指南針，知道什么是善、惡、真、美，什么是人生意義的最大觀(guān)點(diǎn)！
不僅這篇文章打動(dòng)了我，還有其他類(lèi)的文章，例如謝謝你。我們不僅要把謝謝你傳遞下去還要有集體的心。在路上掃地的環(huán)衛工人把路上的大街掃了一個(gè)遍，每天都早上四五點(diǎn)起床，甚至有的為了掃一片紙把自己的生命都投入了進(jìn)去，我們必須要為這些掃地的爺爺奶奶由衷地說(shuō)聲“謝謝您，為我們服務(wù)！”我們也離不開(kāi)建筑工人的辛勤勞動(dòng)，為我們建造了美麗而溫暖的校園，為我們建造了家園，我們真誠地給他們說(shuō)聲謝謝您！我們還離不開(kāi)校工每天都在學(xué)校門(mén)口站著(zhù)維護我們安全，在學(xué)校內維修我們的桌椅……從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛(ài)在傳遞，我們就能生活在一個(gè)人人都有無(wú)限可能的世界，我們這樣把愛(ài)傳遞下去，我為人人，人人為我，一定要取得好成績(jì)來(lái)報答這個(gè)有愛(ài)的社會(huì )。
我今后一定要做一個(gè)四有好少年，以后一定多讀書(shū)，讀好書(shū)，增加對社會(huì )有用的知識，將來(lái)用知識去幫助社會(huì )需要的人。
陽(yáng)光校園作文14
六年時(shí)光， 是美好的時(shí)光。我們和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)朝夕相處，快樂(lè )、幸福地徜徉在校園這個(gè)知識的殿堂，一起編織未來(lái)的夢(mèng)想。
每當我沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光，走進(jìn)校園，就像魚(yú)兒游入了大海，鳥(niǎo)兒飛上了藍天，校園里的一切都是那么令人身心愉悅。蔥郁如畫(huà)的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，都深深地烙印在我的內心，永不磨滅。聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲，那諄諄的教導，那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，猶如一組組跳躍的音符，譜寫(xiě)成一曲曲溫暖歡樂(lè )的旋律，令我不由自主地追隨著(zhù)這些動(dòng)人的旋律。
早讀課開(kāi)始了，在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個(gè)書(shū)包，額頭上沁出細細的汗珠，還是找不到語(yǔ)文課本。正當我無(wú)奈地放棄尋找，眼淚在眼眶里打轉時(shí)，一本語(yǔ)文書(shū)慢慢地移了過(guò)來(lái)，手臂被人碰了一下，同桌正友好地沖著(zhù)我微笑：“我們一起讀吧！”這是充滿(mǎn)魔力的微笑和話(huà)語(yǔ)，讓我在寒冷的冬天感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的旋律。
“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的課堂上響起一陣陣斷斷續續的咳嗽聲。我極力地克制著(zhù)，可喉嚨里就像有條毛毛蟲(chóng)在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話(huà)和同學(xué)們的思緒。午休時(shí)間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當我咳得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，一只手在我背上輕輕地拍著(zhù)，溫柔又熟悉的聲音在耳邊響起：“是不是很難受？給，這是老師自制的枇杷膏，效果挺好的，你喝喝看�！蔽姨痤^，看到的是老師關(guān)切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護的旋律。
“小朋友，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意來(lái)往車(chē)輛哦！”校門(mén)口的馬路對面，一位和顏悅色的家長(cháng)阿姨正牽起一個(gè)小同學(xué)的手，護送他走過(guò)馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續地從一輛接一輛的私家車(chē)中牽出一個(gè)個(gè)小朋友，細心地護送他們穿過(guò)馬路，走進(jìn)校園。他們的胸前掛著(zhù)“值周家長(cháng)”的牌子，他們的臉上洋溢著(zhù)熱情的笑容，他們就是學(xué)校的“護苗隊”。這支特殊的愛(ài)心隊伍，為上下學(xué)的同學(xué)們筑起了一道貼心的安全墻，風(fēng)雨無(wú)阻。每當我看到這些大手牽小手的背影，心中便會(huì )唱響關(guān)愛(ài)的旋律。
同學(xué)間的友愛(ài)，師生間的情誼，這一切充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)美妙的旋律，蕩漾在校園的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息；又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我的心房，照亮了整個(gè)校園。
陽(yáng)光校園作文15
人們都說(shuō)校園風(fēng)光甲天下，陽(yáng)光煦暖，草木葳蕤，桃李芬芳，如童話(huà)中令人沉醉的村莊。人們都說(shuō)校園的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇溫暖而又值得回味。
寒假過(guò)后，我回到了久違而又熟悉的校園。立春已過(guò)，雨水將近。廣東的春天來(lái)得格外早。校園里郁郁蔥蔥，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)鳴囀，到處洋溢著(zhù)春天的蓬勃生機。
流年似水。就在這座校園里，去年的景象像電影回放一樣流淌在我的眼前。夏天，我們在樹(shù)底乘涼，暢談人生理想；秋天，我們站在樹(shù)下，凝視葉子一片一片地飄零在空中，不禁發(fā)出一陣陣唏噓喟嘆；冬天，我們不懼寒冷，仍飛馳在操場(chǎng)上，肆意展現青春的活力。操場(chǎng)，是每個(gè)人青春的競技場(chǎng)。就在這里，不久前，舉行了體育中考模擬考，令我難以忘懷的一次模擬考。
這一天，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。雖說(shuō)只是模擬考，但大家都攢足了勁，該熱身的熱身，該涂油的涂油，顯得十分專(zhuān)業(yè)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，輪到我了。按照老師的吩咐，做好了準備。一聲令下，我立即沖了出去。不知是緊張，還是體力分配不科學(xué)，似乎沒(méi)跑多久，我便氣喘吁吁了。
正當我準備放棄的時(shí)候，我的好伙伴出現了。他們對著(zhù)我笑，對著(zhù)我舉起拳頭鼓勁，有的大聲吶喊“加油，加油”！沒(méi)辦法，在這群伙伴面前，我怎能認慫呢？豁出去了！我咬緊牙關(guān)，奮力沖刺，在大家的歡呼聲中越過(guò)終點(diǎn)。滿(mǎn)分！我自己都不相信。同桌跑來(lái)抱著(zhù)我：“厲害，厲害！”我想，沒(méi)有伙伴們對我的鼓勵，我肯定沒(méi)法獲得滿(mǎn)分。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴，我的進(jìn)步都有你們的功勞。
忘不了操場(chǎng)上的熱情似火，也忘不了課堂的激情澎湃。每個(gè)同學(xué)都認真聽(tīng)講，全神貫注，空氣仿佛凝固，時(shí)間仿佛倒回到上古時(shí)代�？墒�，討論問(wèn)題的時(shí)候，大家生龍活虎，口若懸河，唇槍舌劍，激烈交鋒。校長(cháng)在窗外巡視，看到這景象，情不自禁地流露出微笑，迷人的微笑。
課間十分鐘，自由放松，眾生情態(tài)，盡覽無(wú)余。有的追逐嬉戲，有的伸腰壓腿，有的眺望天空，有的迅疾入夢(mèng)會(huì )周公。也有的學(xué)霸，還在爭論牛頓和高斯，還在吟誦“黃河之水天上來(lái)”。
中考很快就要到來(lái)了，我們即將告別初中校園。這段如詩(shī)如畫(huà)的校園時(shí)光，我將把它珍藏起來(lái)，珍藏在記憶的最深處。讓那陽(yáng)光，永遠照耀我的心靈；讓我的同窗，永遠陪伴我左右。