陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文集合15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文1
我在將軍二校上學(xué)。從家里走出只幾分鐘便來(lái)到我們可愛(ài)的校園。
我們的校園南臨車(chē)水馬龍的新城路，北面和西面是八廠(chǎng)社區住宅樓。東面是新建成的金鳳春城小區，再往東就是沈撫輕軌鐵路了。
一棟只有三層的粉紅色教學(xué)樓坐北朝南，是我們每天學(xué)習的地方。每到星期一，全校師生都要在寬廣的操場(chǎng)上舉行升旗儀式。升旗儀式由六年級的大哥哥、大姐姐們主持，他們對待國旗的莊重神態(tài)，令我們低年級的同學(xué)肅然起敬。我心里想，什么時(shí)候自己能親手升一次國旗，那該有多幸福。隨著(zhù)高昂的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。同學(xué)們高高舉起右手，雙眼緊緊盯著(zhù)國旗，向國旗敬少先隊禮。每到這個(gè)時(shí)候，我的心都會(huì )蹦蹦地跳，只有升國旗才會(huì )使我有這樣的激動(dòng)。
我們的校園一年四季都很美。當春姑娘悄然來(lái)到校園時(shí)，鵝黃色的小草就會(huì )把它的頭探出來(lái)，偷偷地看著(zhù)春姑娘的倩影，隨后和春姑娘熱情地打著(zhù)招呼。
操場(chǎng)北邊一排排柳樹(shù)也不甘示弱，爭先恐后地抽青轉綠，不幾天嫩綠的柳芽拱出來(lái)，柳枝也隨之變軟，輕盈地舞動(dòng)自己柔美的身姿，春天真的來(lái)了。
春姑娘帶著(zhù)它那婀娜多姿的倩影剛剛離去，熱情奔放的夏天就急沖沖地跑進(jìn)校園里。校園周邊的小草早已長(cháng)得碧綠碧綠的。遠遠望去，好像一條條綠毯鋪在地上，讓人踩上去好舒服啊!課余時(shí)間，老師和同學(xué)們在種植園里侍弄各種蔬菜和瓜果，盡情享受田園生活的樂(lè )趣。
春花秋實(shí)，收獲的季節到了。條直粒飽的架豆王掛在豆架上，綠得招人喜愛(ài);西紅柿搶著(zhù)露出秧外曬太陽(yáng)，紅得似火;大蘿卜撣去自己上半身的泥土，頂著(zhù)綠色的遮陽(yáng)帽，袒露自己粉白色的身軀，躍躍欲試的要跳出壟臺。校園里處處洋溢著(zhù)豐收的喜悅。
校園里的冬天，是我們最活躍的季節。暖暖的教室里，老師的諄諄教誨聲、同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲、行筆翻書(shū)的刷刷聲、課間同學(xué)間的嬉戲調侃聲，處處充滿(mǎn)著(zhù)生機，處處充滿(mǎn)著(zhù)希望。趕上下雪，同學(xué)們走出教室，沖出樓外。堆雪人、打雪仗、吸納幾口雪后清新的空氣，從心眼里希望明天還是這樣!
這就是我們的校園，讓我們盡情享受童年歡樂(lè )的校園。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文2
伴隨著(zhù)王菲的《匆匆那年》，這五年，轉瞬即逝；這五年，我們曾一起哭，一起笑。不記得有多少煩惱，有多少淚水……這些記憶讓我永生難忘！雖然過(guò)去的日子一去不復返，但我們的友誼永遠不會(huì )褪色！
古人云：“在家靠父母，在外靠朋友�！痹谛@里，我的朋友十分多。不僅在我們班、我們年級，連六年級都有我認識的好伙伴。我把友誼看在第一位，如果有誰(shuí)跟我做朋友只是為了利益、免作業(yè)等等，我會(huì )立刻遠離他，因為朋友是最好的知己，他們會(huì )在你傷心失落時(shí)安慰你；會(huì )在你快樂(lè )時(shí)與你一起瘋狂……唯有知己，會(huì )一直與你不離不棄。
記得有一次，我因為被老師批評有點(diǎn)傷心，她們就會(huì )來(lái)安慰我，用他們自身的故事來(lái)幫我消除煩惱，我對他們十分感激，因為無(wú)論事情有多大，無(wú)論事情有多小，他們都回來(lái)安慰我。同學(xué)們從來(lái)都不會(huì )為了一些自己的瑣事去影響大家的心情。所以，在我們那活潑的五（4）班里，總是洋溢著(zhù)歡笑。
每當有同學(xué)身體不適時(shí)，總有一些同學(xué)熱心幫助。記得有一次，我們班的一位女同學(xué)在晨讀時(shí)，因為肚子不舒服而嘔吐，全班頓時(shí)鬧哄哄的，有一些熱心的同學(xué)搶著(zhù)幫忙，最后根據同學(xué)們的特長(cháng)分配了以下工作：兩人清理現場(chǎng)，一人報告老師，一人安慰同學(xué)。最后在同學(xué)們齊心協(xié)力的幫助下，立即恢復了朗朗書(shū)聲。
如果你問(wèn)我，我的學(xué)校最活潑的班級是哪一個(gè)，我會(huì )毫不猶豫地回答：“五（4）班�！睘槭裁凑f(shuō)是五（4）班呢？因為我們班的同學(xué)，就像個(gè)開(kāi)心果，無(wú)論在哪種場(chǎng)合，總能制造歡樂(lè )，讓人們笑得前仰后合。
在運動(dòng)場(chǎng)上，我們班總是團結一心，所以我們得到了五六個(gè)獎牌，其中金牌就有三四個(gè)。這些榮譽(yù)，不僅僅是因為運動(dòng)員自己的努力，更來(lái)自于我們班的每一位加油助威的同學(xué)們。因為當時(shí)接力的情形很緊張，我們班差點(diǎn)兒就沒(méi)了名次，多虧了同學(xué)們，給了運動(dòng)員鼓勵，讓他們戰勝了自己。
如果不是同學(xué)們的鼓勵，我們班就不會(huì )勝利。我愛(ài)我們的五（4）班，我愛(ài)那陽(yáng)光活潑的五（4）班！在這里就像友誼的帆船永遠到不了世界的盡頭！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文3
上帝在造人時(shí)，為什么給人以豐富的表情?因為表情很大程度上反映了一個(gè)人的心情及意愿。當你對某個(gè)人表示歡迎時(shí)，你會(huì )微笑;同樣，別人若歡迎你的話(huà)，也會(huì )對你微笑。
誰(shuí)不希望得到別人的歡迎呢?所以，每個(gè)人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長(cháng)。當你給人的第一感覺(jué)是友善時(shí)，別人就會(huì )感到你是個(gè)有修養的人，僅僅一個(gè)微笑，就能樹(shù)立一個(gè)文明禮貌的形象。而且，一個(gè)微笑并不奢侈，只需抽動(dòng)一下你的嘴角，別把微笑放置在心靈的角落，該讓它為大家建立起友善的關(guān)系，營(yíng)造文明禮貌的氛圍而服務(wù)。
同樣是一張嘴，文明人用它來(lái)微笑，粗魯人用它來(lái)說(shuō)臟話(huà)。說(shuō)臟話(huà)的現象在我們校園中也存在著(zhù)，有事沒(méi)事來(lái)一句，好心情壞心情來(lái)一句，課上課間來(lái)一句，日子一長(cháng)，豈不成口頭禪了?的確，人需要用一些詞來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，但決不需要用到如此粗俗的字眼，或許你說(shuō)了覺(jué)得很順口，熟悉你的人聽(tīng)了也覺(jué)得理所當然，但別人聽(tīng)了會(huì )怎么想?同學(xué)聽(tīng)了會(huì )敗壞你個(gè)人形象，老師聽(tīng)了會(huì )敗壞班級形象，家長(cháng)聽(tīng)了會(huì )敗壞你家庭的形象和學(xué)校的形象。
怎樣讓自己成為一個(gè)大家都喜歡的人呢?老師建議大家從微笑待人做起：
在學(xué)校，見(jiàn)到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說(shuō)一聲“老師好”或“您好”，同時(shí)報以微笑;見(jiàn)到傳達室的保安叔叔、學(xué)校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對。
在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。
在別人不小心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解。
微笑時(shí)，注視著(zhù)對方的眼睛，這樣才會(huì )顯示出自己的誠意。
尊敬、愛(ài)護和關(guān)心老人，尊重有困難的人，用微笑表示對他們的禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。
微笑能散發(fā)出人們無(wú)法阻擋的魅力。請人幫忙時(shí)，面帶微笑，別人幾乎無(wú)法拒絕你的請求;感謝別人時(shí)面帶微笑，別人會(huì )打心底的領(lǐng)受你的感激之情;心情郁悶時(shí)，微笑會(huì )讓你的煩惱煙消云散;開(kāi)心快樂(lè )時(shí)，微笑會(huì )令你的幸福如花怒放。微笑可以溶解客人的拘謹�？腿藖�(lái)訪(fǎng)，由于陌生和羞澀，一般都會(huì )有些拘束。而主人一面與客人親切熱情的交談，一面神情愉悅地微笑，可以使客人緊張的情緒得以放松，感到溫暖親切。
同學(xué)們，學(xué)習微笑吧!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長(cháng)。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來(lái)。讓微笑之花在我們校園的每個(gè)角落開(kāi)放……
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文4
當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，你是否感到心中非常的溫暖?當最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，你是否認為有人在用慈祥的眼光默默地注視著(zhù)你?當你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候，你是否感到心中無(wú)比舒暢?當陽(yáng)光一直伴著(zhù)你的時(shí)候，你是否認為自己是天下最幸福的小孩?我，被安排在一座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。
想當初，我牽著(zhù)爸爸的手，踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。漸漸的，我愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，愛(ài)這里的陽(yáng)光、、、、、、每一天都是陽(yáng)光伴我來(lái)到學(xué)校，當我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，陽(yáng)光一直沐浴著(zhù)我;當放學(xué)回家的時(shí)候，陽(yáng)光目送著(zhù)我，直到自己漸漸消失�？梢哉f(shuō)，我是先愛(ài)上了這里的陽(yáng)光，才愛(ài)上了這座學(xué)校。
校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗、和諧!這里的樹(shù)木是那么茂盛、挺拔;這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那么嚴厲，而是充滿(mǎn)了溫柔與慈愛(ài)。有時(shí)我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們?
開(kāi)始，我是這座校園的來(lái)賓，現在，我是這里的小主人了!原來(lái)陌生的'一切現在是那么熟悉。我最喜歡這里的植物長(cháng)廊了!每一次我坐在這里，心中都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。植物長(cháng)廊不算長(cháng)，但充滿(mǎn)了陽(yáng)光，身后是爬滿(mǎn)細網(wǎng)的小花藤，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。他們想把藍天遮住，但陽(yáng)光透過(guò)那些細小的葉縫鉆了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，給人以美的享受。春天，小嫩芽才剛剛爬滿(mǎn)細網(wǎng)，陽(yáng)光透過(guò)那些小嫩芽，都變成了綠色;夏天，小芽已經(jīng)長(cháng)成了茂盛的藤，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄;秋天，頭上垂著(zhù)大大小小的絲瓜，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩;冬天，這里已經(jīng)白雪皚皚，陽(yáng)光調皮地在這些白雪上跳來(lái)跳去，讓白雪都活潑起來(lái)。我愛(ài)這里，更愛(ài)這座校園!
如今，我將要離開(kāi)這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園了。在這生活了六年的校園里，我只有一種感覺(jué)--陽(yáng)光!這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的，每個(gè)人都是陽(yáng)光的。我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切!雖然我將離開(kāi)這里，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象!
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文5
寒假里的一個(gè)中午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶(hù)照在我身上，舒服極了！我隨手拿起一本書(shū)閱讀了起來(lái)。很快，我就被這本《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》抓住了，它好像一道耀眼的光芒照進(jìn)了我的心靈，點(diǎn)亮了我，燃燒了我……
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書(shū)介紹了許多成功人士，他們成功的秘訣成了我成長(cháng)路上的明燈：兩彈元勛鄧稼先發(fā)明了原子彈和氫彈，他的那句“我能行”鼓勵我要成為自信的少年，只有堅信“我能行”，才能走向成功；馬云的成功讓我看到了贊美與鼓勵所爆發(fā)出來(lái)的巨大力量；何炅老師的故事讓我知道了團隊合作的重要，沒(méi)有一件了不起的事情，是你一個(gè)人能完成的……
記得在一節科學(xué)課上，老師讓我們完成“橡皮泥在水中沉浮”的實(shí)驗，要求我們讓橡皮泥浮在水面上。我和另外兩個(gè)同學(xué)分成一組，一起接受挑戰。實(shí)驗過(guò)程中，我們遇到了很大的麻煩：橡皮泥總是沉在水底。任憑我們怎么給橡皮泥變形狀，它就是一個(gè)淘氣的小娃娃，怎么也不肯配合我們浮出水面。組員們灰心極了，垂頭喪氣地說(shuō)：“橡皮泥這么重，怎么會(huì )浮出水面呢？”這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，微笑地對我們說(shuō)：“你們再想想看，在生活中，什么物體可以浮在水面上？” “船！”我脫口而出。老師笑了笑，走開(kāi)了。我們又開(kāi)始忙碌起來(lái)。一開(kāi)始，我們做了一只小船，小船剛放進(jìn)水里，它搖搖晃晃地懸浮在水中，沒(méi)有沉到水底。我們興奮地說(shuō)：“有希望了!有希望了！”我們又趕快行動(dòng)：一名組員用鑷子從水中撈出小船，另一名馬上拿起桌上的干毛巾把水分擠兌出來(lái)，我拿起“小船”使勁地把它搓圓再壓扁，最后小心翼翼地捏成一艘巨輪。在眾目睽睽之下，我屏住呼吸，輕輕地把巨輪放在水面上。其他人也緊閉嘴巴，生怕大聲說(shuō)話(huà)會(huì )使巨輪沉入水底。一分鐘、兩分鐘過(guò)去了，巨輪始終浮在水面上。我們大聲地歡呼：“我們成功了！”此時(shí)，我們就如同人類(lèi)第一次登上月球那樣興奮。
七色的陽(yáng)光照耀著(zhù)美麗的校園，一群充滿(mǎn)著(zhù)自信的少年手拉手，勇敢地向前沖。燦爛輝煌的明天正在向我們招手呢！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文6
我在追逐,我在校園中追逐,我在校園中追逐一種旋律.當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種快樂(lè )的旋律;當筆在紙上輕輕來(lái)回劃動(dòng)時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種學(xué)習的旋律;當老師看到獎狀上熟悉的名字,嘴角綻放出一個(gè)優(yōu)美的弧度時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了,這是一種感恩的旋律.于是我困惑了,這究竟是一種怎樣的旋律?我懷著(zhù)問(wèn)題與期待,在校園間追逐著(zhù).
筆在紙上飛快地寫(xiě)下一串串復雜的公式,發(fā)出沙沙的聲音.筆忽然就寫(xiě)不出了,仔細檢查后發(fā)現原來(lái)是筆壞了.我皺了皺眉頭,用力甩了甩筆,希望有奇跡出現,正在這時(shí),一支筆遞到我面前,我驚訝地抬頭,筆的主人正友善地對著(zhù)我微笑.這一定是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的笑,否則我怎么會(huì )在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖?就像春天柔和的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的陰云照到我的身上.
這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了什么,好像有人在我耳邊輕輕地,柔柔地對著(zhù)我說(shuō)：“聽(tīng),這就是你追逐的旋律.”
粉筆在黑板上“吱吱”作響,老師響亮的聲音在教室中清晰地響起.同學(xué)們一邊豎直耳朵認真地聽(tīng)著(zhù)老師口中的每一字、每一句,一邊在筆記本上快速地記下,生怕漏掉了什么.下課,我拿著(zhù)筆記,走到老師身邊問(wèn)她題目.說(shuō)話(huà)間,我側目看到老師臉上,有一絲絲細細的魚(yú)尾紋在她臉上悄悄地留下印記.“聽(tīng)懂了嗎?”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭.
恍惚間,我又一次聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律.”
我抬頭,看到老師笑的眼眸,那個(gè)笑像是一陣芳香,一下子將我包圍,一瞬間,花香夾雜著(zhù)溫柔的觸感在我的周?chē)_(kāi),一種旋律在我耳邊縈紆.明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)了厚厚的云層照在我的身上,而這一次,我知道了這就是我追逐的旋律.
有一種旋律在校園的各個(gè)角落蕩漾.我迷戀,追逐這種旋律.于是,我在同學(xué)微笑的臉龐前放緩了腳步,我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步,我在每個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方放緩了腳步.這是一種包含著(zhù)同學(xué)間友愛(ài)的旋律,這是一種包含師生之間情誼的旋律,但這更是一種充滿(mǎn)了陽(yáng)光與溫暖的旋律,讓每一個(gè)在校園中的幸幸學(xué)子感到絲絲暖意的旋律.
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文7
早晨我沿著(zhù)一條小路一走進(jìn)校門(mén)，金色的陽(yáng)光便毫無(wú)遮擋地撲面而來(lái)，照亮了每一個(gè)角落，把人的心里也照得亮堂堂的。整個(gè)校園十分光明潔凈，校園內的花草樹(shù)木綠意蔥蘢，走過(guò)操場(chǎng)旁的那排香樟樹(shù)，陽(yáng)關(guān)便透過(guò)層層疊疊樹(shù)葉的縫隙瀉下來(lái)，落在水泥路面上形成一個(gè)個(gè)橢圓形的光斑，讓人不經(jīng)意想用腳去踩一下……
走進(jìn)洋紅色的教學(xué)樓，爬過(guò)三層樓梯，然后沿著(zhù)走廊一直向前走，看到初二（3）班的門(mén)牌左轉，我便開(kāi)始了與同學(xué)們新一天的相處。課代表在收作業(yè)，幾個(gè)同學(xué)愉快地聊天，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲，電腦管理員啟動(dòng)著(zhù)電腦，一切都是那么自然。我們在怒江相遇相識，到現在已經(jīng)是第三個(gè)年頭，回想這三年，我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為美好的回憶，被每一個(gè)人所珍藏在心中，比如那一次……我的思緒飄遠了。
“我們都有一個(gè)家，名字叫中國……”怒江達人秀的開(kāi)幕式上，飄蕩著(zhù)我們班熱情響亮的歌聲，每個(gè)人的臉上都神采飛揚，寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：自豪。沒(méi)錯，我們已經(jīng)連續兩年獲得美育節“班班唱”的冠軍了。得冠軍的喜悅自然不必說(shuō)，但我們也沒(méi)有忘記為了最終在達人秀的舞臺上展現出我們的風(fēng)采，大家付出了多少努力。那時(shí)每天中午或音樂(lè )課上一有空，我們便放起伴奏，練習《大中國》，為了表演效果，各老師和我們群策群力，編排了多種隊形和道具、動(dòng)作等等。日復一日的練習，我們常常嗓子都唱啞了，腿都站酸了，但絲毫沒(méi)有覺(jué)得厭煩，一排練總是拿出十二分的精神。有幾個(gè)男生時(shí)常還會(huì )鬧點(diǎn)小笑話(huà)，惹得大家頓時(shí)哈哈大笑，唱歌也更有勁了。后來(lái)每聽(tīng)到那首《大中國》，我就會(huì )想起我們班一起排練的有苦有樂(lè )的日子，胸中便涌起陣陣暖意。
對了，記得上學(xué)期我們舉行班“十分鐘隊會(huì )”，同學(xué)們紛紛參與，精心準備了歌曲、祝福語(yǔ)、ppt、主持稿等，臧老師還別出心裁地為我們每一個(gè)人頒發(fā)了一張獎狀，表現了每個(gè)人的獨有特色，比如“朦朧獎”、“賽蝸牛獎”，壓軸的是我們班某活寶的“Oscar最佳影帝獎”，此獎一出，同學(xué)們笑得嘴都合不攏了……
哦，還有那次排練運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式，還有我們一起畫(huà)粉筆畫(huà)，還有……
“早讀啦，快把書(shū)拿出來(lái)，翻到xx頁(yè)�！卑嚅L(cháng)站到講臺前說(shuō)。我回過(guò)神來(lái)，拿起了書(shū)本，教室里傳出我們瑯瑯的讀書(shū)聲。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，折射在每個(gè)人的臉上。我突然感到意識到——能坐在這樣美麗的校園里，和每一個(gè)可愛(ài)的小伙伴一起學(xué)習玩耍，是一件多么幸運的事！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文8
我要感謝陽(yáng)光，是友誼的陽(yáng)光給了我溫暖，照亮了我人生的方向；我要感謝校園，是校園給了我成長(cháng)的土壤，給我了我知識和力量；我要感謝你，是你給了我別樣的生活，給了我別樣的世界。
在此之前，我常感嘆生活是一片無(wú)邊的沙漠，現在我才明白，原來(lái)是我的心海里缺少綠洲……
當我升入中學(xué)，來(lái)到我們校園的時(shí)候，我是那么恐懼、孤獨和無(wú)助。面對陌生的校園，陌生的同學(xué)和老師，我是多么希望回到從前！尋找昔日的歡愉、舊時(shí)的玩伴、熟悉的老師��！
可是，我知道，過(guò)去的時(shí)光恰如東流水，一去永不再回返。
就在我的心靈一片蠻荒，眼前一片迷茫之時(shí)，我的校園，敞開(kāi)她那寬闊的胸懷，熱情地擁抱了我，把我這個(gè)陌生的學(xué)子，緊緊地擁抱在她的懷里，撫慰我。
當清晨的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)校園，校園里到處在回響著(zhù)朗朗的書(shū)聲。身著(zhù)淡藍色校服的同學(xué)們整齊而有序地排列在校園里，手捧書(shū)本，他們完全沉浸在書(shū)本里，將無(wú)聲的文字演繹成生動(dòng)的有聲語(yǔ)言，不知是校園受到了感染還是我們被校園感染，只覺(jué)得我們全身都滿(mǎn)披陽(yáng)光，幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。校園，用她那特有的文化熏染了我。
還有你，我的好伙伴，不知你何時(shí)悄悄地來(lái)到了我的身邊。你像一絲清風(fēng)圍繞著(zhù)我，又想一座大山托持著(zhù)我。你雖然沒(méi)有多少言語(yǔ)，沒(méi)有和我形影不離，也沒(méi)有逗鬧打趣，仿佛相離，卻又覺(jué)得一直相依。是源于一張演算習題遞給我的草紙？還是我在丟失飯卡后主動(dòng)給我買(mǎi)單？或者是我受到欺負時(shí)你第一個(gè)站出來(lái)?yè)踉谖业拿媲�？這些我都不記得了。生活中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴像春雨一樣滋潤著(zhù)我的心靈，甜絲絲，親蜜蜜。
當我看到你為解一道習題而愁眉不展時(shí)，我會(huì )悄悄地用一張小紙條把關(guān)鍵的一步寫(xiě)給你，而你卻總是稍稍一抬頭用真誠的微笑回報我。
我一想到不久就將和我深?lèi)?ài)的校園和我深?lèi)?ài)的你分別，就會(huì )在心中泛起淡淡的哀愁、濃濃的思戀、深深的惆悵。
可是我轉念又想到，也許在若干年之后，我們又會(huì )在某個(gè)路口相遇，喜極而泣。到那時(shí)，我們的夢(mèng)已經(jīng)共同筑成了中國夢(mèng)，心中就感覺(jué)到無(wú)限的欣慰。
請不要忘記：校園的陽(yáng)光曾經(jīng)將我們照耀，我們曾經(jīng)是好伙伴。
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文9
最近，我懷著(zhù)期待的心情看了這本《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)。其中主題四——我幫你，我感覺(jué)令我受益匪淺！
“我幫你！”這句話(huà)想必很多人都說(shuō)過(guò)吧�？墒撬氖耆缫蝗盏膸椭銈円�(jiàn)過(guò)嗎？隴海大院的所有人幫助了高新海，他們帶高新海去看病，，鄰居們陪著(zhù)他，吃住車(chē)票，全包了！高新海父母去世后，鄰居們仍然沒(méi)有被他的困難情況嚇到，反而更加盡心盡力的幫助高新海，這個(gè)大院是溫暖的，這個(gè)大是團結的，這個(gè)大院更是樂(lè )于助人，堅持不懈的！所以他們是20xx年感動(dòng)中國年度人物！在平時(shí)，同學(xué)朋友有困難，我們應該毫不猶豫的伸出援手去幫助需要幫助的人。如果之前有過(guò)節，別人需要幫助，那也不能因為之前的過(guò)節，而不幫助，或許幫助了別人，過(guò)節也許就會(huì )消失，多一個(gè)朋友就比少一個(gè)朋友好！無(wú)私奉獻的人總是有的，美國少年伊斯頓 .拉查佩爾（eastonlachapelle）他幫助殘障人發(fā)明了機械手臂，第一代，第二代……他通過(guò)7歲女孩珍妮的故事，他又發(fā)明了第四代，第四代大部分零件都可3d打印，可以用腦電波控制，成本也控制在大約500美元，十分便宜。一般家庭都可負擔的起！看看，只要有一個(gè)幫助別人的心，什么事做不成��！專(zhuān)家都認為用意念控制手臂是異想天開(kāi)，伊斯頓卻通過(guò)幫助別人的一顆閃閃發(fā)光的心，實(shí)現了異想天開(kāi)！我們在同一片藍天下，也許我們生活的自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，吃住什么也不用擔心，父母也陪伴在我們身邊，可是你曾想過(guò)，邊緣山區的孩子們，他們的父母為了讓他們過(guò)上好生活，只能走出大山去打工，他們一走，那些孩子們就變成了留守兒童，更有獨居留守兒童，他們年齡尚小。自己一個(gè)人或兄弟幾個(gè)在獨居，沒(méi)有一個(gè)大人管著(zhù)，他們多么可憐��！記得前年學(xué)校里讓大家給山區兒童捐獻東西，大家紛紛捐了衣服，書(shū)籍，學(xué)習用品。我們在同一片藍天下，凱瑟琳毅然幫助瘧疾高發(fā)地區購買(mǎi)防瘧疾蚊帳，這樣就會(huì )大大降低得病率！凱瑟琳也是有一顆幫助他人的心，哪怕自己中午不吃飯，瞞著(zhù)父母，但也要攢錢(qián)為那些危險困難的人們購買(mǎi)防瘧疾蚊帳！
經(jīng)過(guò)上面的事例，我覺(jué)得：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！我們幫助別人，只能有益無(wú)害！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文10
學(xué)校，明亮高潔的名字，偉大神圣的地方，裝滿(mǎn)的是書(shū)聲，承載的是夢(mèng)想。
伙伴，溫暖簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，快樂(lè )滿(mǎn)足的發(fā)源，付出的是友情，給予的是力量。
快樂(lè )的校園時(shí)光是我們陽(yáng)光普照的清晨，是我們流水美妙的音韻，是我們清風(fēng)拂過(guò)的面龐。
我們是初升的太陽(yáng)，是清晨第一縷羞澀又活潑的陽(yáng)光。當陽(yáng)光灑進(jìn)校園，我們也如陽(yáng)光般踏進(jìn)了美麗的校園。
嘰嘰喳喳的我們像那早晨的小鳥(niǎo)，在教室里散發(fā)著(zhù)屬于我們的氣息。清脆鈴聲打響，我們將清脆的鳴叫化為了郎朗的書(shū)聲。
課堂里，我們聆聽(tīng)老師的教誨，遨游在知識的海洋；我們爭相回答問(wèn)題，激烈的競爭滿(mǎn)足而充實(shí)，但沒(méi)有硝煙，沒(méi)有斗爭；我們安靜的做著(zhù)習題，不斷開(kāi)發(fā)世界上無(wú)數新的奧秘。
悅耳的下課鈴聲響起，是小野馬奔騰放飛的時(shí)刻。些許的疲倦隨著(zhù)鈴聲的打響煙消云散，我們三五成群的沖出教室，操場(chǎng)也好，走廊也罷，玩著(zhù)各種只有我們才知道的游戲；或是成團聚集，孜孜不倦的讀著(zhù)奇幻絢麗的童話(huà)故事，然后男生扮演小王子，女生扮演小公主，一起在童話(huà)世界里旅游一番。調皮的男孩子會(huì )成群的戲弄女孩子，直到把女生們弄哭再被老師教訓的哭著(zhù)跑掉；心細的女孩子會(huì )與最要好的小閨蜜悄悄說(shuō)著(zhù)自己的小秘密。
做課間操時(shí)，我們整齊的排著(zhù)隊，大展身手，無(wú)比輕松。帶操的高年級同學(xué)是滿(mǎn)臉的自豪與得意，跟操的低年級同學(xué)想的是長(cháng)江后浪推前浪，看誰(shuí)得意到最后。
不知不覺(jué)，一天時(shí)光就如水流過(guò)，放學(xué)時(shí)間，我們奔跑著(zhù)、追逐著(zhù)結束了一天的校園時(shí)光。
不知不覺(jué)，年復一年，我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，花開(kāi)是夏，花落是冬，我們就這樣度過(guò)了桃紅柳綠的春天、花繁葉茂的夏天、楓紅菊香的秋天、松青雪白的冬天，在無(wú)聲的歲月中點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我們接下來(lái)的人生路充滿(mǎn)欣喜。
因為陽(yáng)光，我們充滿(mǎn)活力。
因為校園，我們結識了好伙伴。
因為好伙伴，我們才無(wú)比向往校園里的陽(yáng)光。
我們在校園里歡聲笑語(yǔ)，我們在校園里拓展學(xué)識，我們在校園里廣交益友，我們在校園里亦步亦趨的學(xué)會(huì )成長(cháng)，我們在校園里攜手并進(jìn)走向光明的未來(lái)！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文11
到了適當的年齡，就要進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)。當你進(jìn)入一個(gè)陌生的地方，你是否感到緊張?當你離開(kāi)爸媽?zhuān)竭@個(gè)你不曾熟悉的地方，你是否極不情愿?沒(méi)錯，每一個(gè)人剛進(jìn)學(xué)校都是這樣。我也一樣，但我很慶幸自己在一所陽(yáng)光校園里讀書(shū)--紅星小學(xué)。
剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，我很不情愿。我拉著(zhù)爸媽的手，不想松開(kāi)，我的心里五味雜陳。但是，隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，我慢慢地愛(ài)上了這所朝氣蓬勃、充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。早晨，我背著(zhù)書(shū)包，踏著(zhù)歡快地步伐來(lái)到這里，映入眼簾的是一塊刻有“紅星小學(xué)”四個(gè)字的大石塊，旁邊有許多五彩繽紛的小花，格外美麗。往右看去，是一棵又一棵的蒼天大樹(shù)，樹(shù)下是一叢又一叢的美麗植物。春天，校園里的大樹(shù)會(huì )長(cháng)出嫩綠的綠芽;夏天，校園里的果樹(shù)會(huì )開(kāi)出美麗的花朵;秋天，金燦燦的黃葉給校園增添了一道美麗的風(fēng)景;冬天，漫天飛舞的雪花落在枝頭，點(diǎn)綴著(zhù)光禿禿的枝干。一年四季，校園里的一切都使人心曠神怡。
每天，我在這里學(xué)習、玩耍，我發(fā)現：我越來(lái)越喜歡這所美麗的陽(yáng)光校園了!因為它帶給我無(wú)窮無(wú)盡地知識、快樂(lè )，幫助我樹(shù)立自信。每天早晨，坐在教室里晨讀，聽(tīng)著(zhù)朗朗的書(shū)聲，這一切是那么美好;下課時(shí)，同學(xué)們一起玩耍，像一家人似的其樂(lè )融融，這一切是那么美好;做操時(shí)，同學(xué)們舒展著(zhù)身子，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，偶爾飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)湊熱鬧，這畫(huà)面多么和諧;開(kāi)展班級活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)才思泉涌，積極主動(dòng)，這一切也是那么美好!
五年了，我和這所朝氣蓬勃、充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園早已成了親密的好伙伴，它陪我度過(guò)美好的童年�，F在，我對它已是倍加喜愛(ài)。在這里，我主持并開(kāi)展過(guò)班級、校級活動(dòng)，各方面得到了鍛煉，五年前那個(gè)害羞膽小的我，已變成現在自信、勇敢大方的我!我已成為同學(xué)們的好伙伴，老師的得力小助手。在這里，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，找到了開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙!又找到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
光陰似箭，日月如梭。五年的校園生活讓我發(fā)生了巨大的變化，但是，我對這所陽(yáng)光校園的情誼沒(méi)變，我依舊把它當作我的好伙伴，讓它陪我度過(guò)快樂(lè )充實(shí)的每一天!
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文12
同學(xué)們，你們知道什么叫“伙伴”嗎？我認為，“伙伴”就是指有共同目標、共同利益、共同價(jià)值取向的一個(gè)集體。我們五（3）班的52位同學(xué)就是這樣一個(gè)集體，所以我們都是好伙伴。
5年前，當我們走進(jìn)長(cháng)塘里小學(xué)，走進(jìn)五（3）班時(shí)，望著(zhù)對方陌生的眼睛，望著(zhù)教室門(mén)后家長(cháng)離去的背影，每個(gè)人都驚恐不安。慢慢的，我們成為了朋友，成為并肩奮斗的好伙伴，走過(guò)漸漸熟悉的校園，我們再也找不到任何驚慌的理由。
5年的學(xué)習生活中，我們經(jīng)歷了許多，有成長(cháng)、進(jìn)步，也有淚水、歡笑，當然還有成功、失敗。時(shí)間將我們蛻變，蛻變成一個(gè)有知識，有文化，有追求的少年。成長(cháng)中，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨；奮斗中，我們心與心相連，成為最好的伙伴。
曾記否？運動(dòng)場(chǎng)上伙伴們的颯爽英姿。為班級爭光，是我們共同的目標�？�！拔河比賽時(shí)，隊員們個(gè)個(gè)拼盡全力、齊心協(xié)力。拉拉隊為運動(dòng)健兒們加油鼓勁，加油聲鏗鏘有力，最終我們奪得了比賽的勝利。
曾記否？課堂上老師們的諄諄教誨。校園里的絲絲書(shū)香都浸透著(zhù)老師們的辛勤汗水。老師嚴格要求我們，毫不保留地給我們傳授知識。雖然，有時(shí)老師的嚴厲讓小伙伴們覺(jué)得委屈，有的甚至抱怨老師。但是，最終我們還是明白了老師的良苦用心，所以教室里時(shí)常響起小伙伴們瑯瑯的讀書(shū)聲，時(shí)常呈現出群雄爭辯的畫(huà)面。師恩難忘，我們學(xué)會(huì )了學(xué)習，我們懂得了感恩。
曾記否？百草園中伙伴們快樂(lè )的畫(huà)面。我們一起走進(jìn)大自然，探索自然的奧秘。我們欣賞奇麗的植物，感受泥土的芬芳。我們一起走進(jìn)圖書(shū)館，在知識的海洋中徜徉。我們一起走進(jìn)科技廳，感受科技的力量。我們一起走進(jìn)抗戰老兵的家中，傾聽(tīng)革命英雄的故事。我們一起參加志愿活動(dòng)，助力殘疾人，為愛(ài)走長(cháng)城。我們在實(shí)踐中獲得體驗，我們在奉獻中收獲快樂(lè )，我們在服務(wù)中不斷成長(cháng)。我們學(xué)會(huì )了珍惜，我們收獲了感動(dòng)，我們懂得了奮斗的意義。青春年少、求知若渴的我們是多么幸福與快樂(lè )。
老師們，同學(xué)們，光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，我們有緣才會(huì )相聚在這里，所以，讓我們攜起手來(lái)，共同學(xué)習，共同追求，共同進(jìn)步吧！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文13
七彩的太陽(yáng)光，照耀著(zhù)美麗的校園。在廣袤的土地上，在各式各類(lèi)的校園里，我們稚嫩的臉龐，正沐浴著(zhù)陽(yáng)光，綻放如花的笑顏。這是多么美麗的畫(huà)卷！這是多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景！
同學(xué)們，從讀幼兒園起，我們大家青少年時(shí)光大多數都是在校園中度過(guò)的。陽(yáng)光校園，是我們生活的空間，是結識良師益友﹑與小伙伴共同進(jìn)步的舞臺。同學(xué)們，一個(gè)陽(yáng)光校園，是由一個(gè)個(gè)陽(yáng)光班級組成的。而成為一名陽(yáng)光自信的少年，則是陽(yáng)光班級的必要元素。那么，成為一名向上的好少年需要做到那幾點(diǎn)好品質(zhì)呢？我認為，應該盡心盡力做到以下三點(diǎn)。
其一，應該相信自己。如果自己都不相信自己，肯定自己，那么又有誰(shuí)會(huì )來(lái)贊賞你支持你呢?所以自信對成長(cháng)有著(zhù)很大的幫助，只要肯發(fā)掘自己﹑發(fā)現自己，并向目標堅持不懈的發(fā)起沖擊，勝利之神就會(huì )眷顧你。就這樣，有時(shí)不妨“自戀”一下，你會(huì )對自己有種難以名狀的信賴(lài)感，覺(jué)得自己無(wú)所不能，往往會(huì )有出人意料的效奇特的效用。所以無(wú)論如何，都要堅持相信“我能行”，或許希望就在轉角。
其二，一顆感恩的心。人生在世，總會(huì )接受他人好心善意地援助。面對這些熱心腸的人，你是滴水之恩，當涌泉相報？又亦或是不理睬甚至惡語(yǔ)相向。當然面對善意的饋贈，我相信大家肯定是選擇前者。是啊，別人給予的熱忱總可以打動(dòng)別人。不要嫌棄別人給予的太少，因為“千里送鵝毛，禮輕情意重”嘛。只有患難時(shí)那些無(wú)私援助自己的人，才是真正的朋友。
其三，該幫助時(shí)就幫忙。不要吝嗇你的鼓勵與給予，因為他可以令他人到溫暖。伸出援手，會(huì )讓你油然而生幸福與快樂(lè )。想想，愛(ài)心就是一串項鏈，緊緊把我們聯(lián)絡(luò )在了一塊，將愛(ài)的火把轉給更多人，讓希望之火永遠熊熊燃燒！
是��！打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一朵朵優(yōu)秀紅花﹑一份份榮譽(yù)證書(shū)﹑一面面流動(dòng)紅旗……記錄著(zhù)所有的小伙伴的成長(cháng)故事。是的，每個(gè)人都會(huì )深深銘記——關(guān)愛(ài)﹑歡笑﹑淚水﹑趣事﹑拼搏……一提到班級，我們總會(huì )情不自禁地說(shuō)：“我們班！多么驕傲！多么自豪！
同學(xué)們，從自身做起，從班級做起。從班級至校園，從校園到國家！將由你做起，讓陽(yáng)光傳遞，讓陽(yáng)光照入心田，照亮九州大地！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文14
從繁華的大上海，來(lái)到這藍天白云的深圳，來(lái)到這到處是一片工地但卻一派熱火朝天的前海，我很幸福，因為這里有我的第二個(gè)家——前海港灣小學(xué)�！皭�(ài)的港灣，夢(mèng)想起航！”在這里，在這陽(yáng)光校園里，我遇見(jiàn)了一群好伙伴，遇見(jiàn)了友誼，遇見(jiàn)了美好！
我的第一個(gè)伙伴可是在驚嚇中誕生的。她吧，在我發(fā)呆的時(shí)候，隨著(zhù)一聲“嘿”，兩只手搭在了我的肩膀上。我一下打了個(gè)激靈，激靈之中只叫人看到了一個(gè)帶著(zhù)發(fā)箍的腦袋，微黑的臉蛋，亮亮的眼睛。發(fā)箍腦袋發(fā)話(huà)了：“你叫什么名字��？”我一聽(tīng)，趕忙報上自己名來(lái)，生怕不配合，辜負了這美好友誼的開(kāi)端。
隨著(zhù)這第一個(gè)美好開(kāi)端，往后的日子，伙伴像滾雪球般越來(lái)越多。
一次科創(chuàng )課，陳老師讓我們組裝關(guān)于測量擺所需要的工具。螺絲不好擰，張晨舟那胖胖的大手只輕輕一擰，問(wèn)題馬上解決。細線(xiàn)總是穿不過(guò)小球，黃鑌祺那纖細的小手，只穿梭兩下，細線(xiàn)就過(guò)去了。這就是伙伴的力量��！
小伙伴們在一起的快樂(lè )是無(wú)窮盡的！前段日子《三生三世十里桃花》熱播，我和那群狐朋狗友扮演里面的人物，經(jīng)常演著(zhù)演著(zhù)，突然有一個(gè)人笑場(chǎng)一下，然后其他的也忍不住了，一起哈哈大笑起來(lái)。這就是獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )的樂(lè )趣啊。
與她們在一起，還有更多的溫暖和感動(dòng)。
那次我競選大隊委落選了，眼淚好像流不盡似的。在我感覺(jué)天就快塌下來(lái)的時(shí)候，那兩個(gè)友誼伙伴，一個(gè)在左，一個(gè)在右，我哭了一路，她們安慰了一路。感謝我的好伙伴，競選時(shí)，他們?yōu)槲屹u(mài)力地鼓掌；落選時(shí)，他們給我最真的安慰！
與她們在一起，也有頑皮和爭吵。
那次，梁瀟文往我頭上澆水，我往她座位上灑水。她罵我一聲“神經(jīng)病”，我還她一句“你也是”。關(guān)系瞬間降到了冰點(diǎn)。我們倆都想重歸于好，可始終沒(méi)人站出來(lái)說(shuō)“對不起”。第二天，我鼓起勇氣找梁瀟文搭話(huà)，她好像很自然地，手就搭到了我的肩膀上。我們相視一笑，和好了。是啊，朋友之間的原諒總是很簡(jiǎn)單。
當然，我的好伙伴不止這倆，高矮胖瘦的也不少。離小學(xué)畢業(yè)還有一年，我將珍惜這最后的時(shí)光。愛(ài)的港灣，夢(mèng)想起航！看陽(yáng)光灑在這美麗的校園，聽(tīng)伙伴們揚起的這一路歡聲笑語(yǔ)。我忍不住要大聲說(shuō)：陽(yáng)光校園，我們是好伙伴！
陽(yáng)光校園，我們是好伙伴作文15
清晨，和煦的陽(yáng)光灑進(jìn)美麗的校園，照耀著(zhù)一張張稚嫩的臉龐，同學(xué)們三三兩兩地走進(jìn)自己的教室。不時(shí)，朗朗的讀書(shū)聲響徹整個(gè)校園，匯成一首最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
陽(yáng)光校園是我們共同的家。在這個(gè)大家庭里，我學(xué)會(huì )了說(shuō)：我能行！初入校園，我是一個(gè)害羞的小女孩，不善言詞，不喜歡參加學(xué)校的活動(dòng)。直到有一天，我的班媽媽周老師，親切地對我說(shuō)：“君君，你是一個(gè)特別棒的小朋友。但是，你要是再勇敢一點(diǎn)，更有自信一點(diǎn)，就更好了�，F在老師有一項任務(wù)交給你，明天該咋們班值日，你來(lái)做小小播音員，能行嗎？”看著(zhù)周老師滿(mǎn)臉殷切的希望，我實(shí)在不忍心拒絕，硬著(zhù)頭皮答應下來(lái)，但心里早已是小鹿亂撞了！我在心里不停地問(wèn)自己：我能行嗎？我能行嗎？我暗下決心，我一定得行，這不只是我一個(gè)人的事，這是關(guān)系到我們整個(gè)班集體榮譽(yù)的事情。下午放學(xué)后，我苦練第二天的廣播詞，直到背得滾瓜爛熟才肯罷休。第二天，我順利地完成了播音任務(wù)，我激動(dòng)地大聲叫起來(lái)，我成功了！我能行！從此以后，我愛(ài)上了學(xué)校的各項活動(dòng)，藝術(shù)節，童歌會(huì )，運動(dòng)會(huì )到處都有我的身影。同學(xué)們，我們要堅持對自己說(shuō)，我能行！每日一句“我能行”就能克服恐懼，戰勝自卑，從而找到正確的方向，實(shí)現心愿。做陽(yáng)光少年，做“我能行少年”，像中國共產(chǎn)黨一樣，不斷創(chuàng )造奇跡，將不可能變成可能，將可能變?yōu)橐欢ā?/p>
在這個(gè)陽(yáng)光大家庭里，我最?lèi)?ài)的是我們小蜜蜂中隊！在這個(gè)集體里，總是充滿(mǎn)了溫暖，充滿(mǎn)了感動(dòng)。記得有一次自習課，譯文同學(xué)生病了，不停地咳嗽，最后還吐了一地。課桌上，椅子上，地板上，到處都是嘔吐物，整個(gè)教室充滿(mǎn)了刺鼻的異味。譯文同學(xué)難過(guò)得哭了起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人責備她，大家都積極地、主動(dòng)地去幫助她，照顧她。有人推開(kāi)了窗戶(hù)，讓新鮮的空氣流進(jìn)教室；有人拿起掃帚開(kāi)始清理嘔吐物；有人擦起了桌椅；有人輕輕地拍著(zhù)背安慰她；還有人體貼地遞過(guò)一杯熱開(kāi)水。整個(gè)教室里，大家嗅不到異味，只被這濃濃的暖意包圍著(zhù)。我們是“小蜜蜂中隊”里一只只團結友愛(ài)、互幫互助的小蜜蜂，我們是最親密的好伙伴。
陽(yáng)光校園就是一個(gè)大花壇，我們都是花壇里沐浴著(zhù)陽(yáng)光含苞待放的花朵。同學(xué)們，讓我們在這個(gè)溫暖的大家庭里，學(xué)習做一名敢于說(shuō)我能行的少年，做一名懂得欣賞別人，感恩集休的少年，做一名真正的陽(yáng)光少年！
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