陽(yáng)光下作文（精選25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光下作文，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光下作文 篇1
陽(yáng)光下。
太陽(yáng)，那亙古不變的恒星，是距離地球最近的恒星，它無(wú)私地將自己的合成品——陽(yáng)光，奉獻給我們。
走在路邊，我們會(huì )驚異于從石縫里鉆出來(lái)的一株小花;玩耍在草坪上，我們會(huì )感嘆于那頑強堅持的小草;嬉戲在大地上，我們會(huì )剎那間呼吸到生命的寂靜的氣息�？墒�，不要忘了，這一切的一切都是陽(yáng)光奉獻的結果，我們沐浴在陽(yáng)光之下，是陽(yáng)光讓我們的生命發(fā)光發(fā)亮。
陽(yáng)光是多么的燦爛，萬(wàn)物都生活在她的沐浴之下。古人類(lèi)的生命源于光亮，而后代的我們的生命卻應源于父母。父母就像陽(yáng)光，給予我們生命，給予我們享受陽(yáng)光與幸福的權利，可是我們卻常常將這一份愛(ài)的奉獻拒于門(mén)外。
父母經(jīng)常教導我們要好好學(xué)習，而我們呢?卻常常辜負了父母的一片苦心，總是那般年少輕狂，不以為然。父母在無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們，默默地承受著(zhù)我們的不懂事。而我們卻忽略了歲月無(wú)聲地溜走時(shí)在父母的面龐和兩鬢上留下的痕跡。多少歲月，是在父母的嘆息聲中度過(guò)的;多少歲月，是在父母的苦口婆心的教導下度過(guò)的，但是我們始終都不能給父母一個(gè)滿(mǎn)意的答案。21世紀的我們，怎么對得起父母?我們應該理解父母，不要總是站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，也要替父母著(zhù)想。更應該好好學(xué)習，報答父母，這樣才對得起他們的良苦用心。就像小草奉還給陽(yáng)光的，不就是那一片盈盈的綠嗎?
陽(yáng)光下，小草冒出了新芽;陽(yáng)光下，鮮花綻開(kāi)了笑臉;陽(yáng)光下，生命開(kāi)始發(fā)光發(fā)亮。新生生命用以報答陽(yáng)光的，是他們生機盎然的歡笑。在父母愛(ài)的光輝下，我們歡樂(lè )地成長(cháng)。而我們用以報答父母的，應該就是那一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉吧!
陽(yáng)光下作文 篇2
陽(yáng)光下的水晶。
天氣起伏不定，偏偏今天是陽(yáng)光燦爛。爸爸說(shuō)這是毛主席的光輝。到底是不是，我不大清楚，不過(guò)這光芒確實(shí)輝煌，讓人情不自禁想投入其中，好好享受一下這可貴的春日陽(yáng)光。
沐浴著(zhù)陽(yáng)光，我歡樂(lè )地行走在大街上，望著(zhù)來(lái)來(lái)往往歡悅的人群，我的心也莫名地歡喜起來(lái)。轉過(guò)彎，下階梯，我卻看見(jiàn)了這樣一幕：一個(gè)看上去七八歲的小女孩，背著(zhù)一打捆硬紙艱難地行走著(zhù)。她的身軀矮小而瘦弱，一件單薄略有些污黑的單衣讓她顯得更加不堪一擊。然后，她背上的那一捆硬紙如此巨大，甚至比她還要高。它們如一座巨山重重地壓在小女孩的肩上，使得小女孩的步子都有一些搖晃。小女孩用手去抬了抬重物，咬了一下嘴唇，已經(jīng)漲紅的小臉迸發(fā)了一種力量——堅韌。她緩慢抬起腳，十分小心且鄭重地落在了前面的階梯上，再謹慎地背著(zhù)重物慢慢往上挪。她的動(dòng)作小心卻緩慢，但仍慢慢向上走著(zhù)。春日的陽(yáng)光并沒(méi)有完全擺脫冬天的寒冷，溫暖而宜人。但小女孩的臉仍然布滿(mǎn)了汗珠，晶瑩的珠兒在陽(yáng)光的照耀下煥發(fā)著(zhù)迷人的光芒。我站在那兒，想去幫助她，但最終沒(méi)有這么做。因為，我從她臉上看到的是一種對目標的堅持，一種不放松的堅韌。她稚氣的臉此時(shí)透露出了成熟，生活的困苦磨礪了她。
當小女孩終于走上階梯后，她猛地側過(guò)身，將硬紙扔在地上，然后靠在上面睡著(zhù)了。此時(shí)的她臉上重新露出了歡快。午后的陽(yáng)光灑在了她的身上，她仿佛一顆陽(yáng)光下的水晶，煥發(fā)著(zhù)迷人的光芒。而我也最終明白，爸爸的話(huà)是錯的，這陽(yáng)光并不是毛主席的光輝。真正的光輝不是毛主席賜予的!而是自己拼搏來(lái)的。
陽(yáng)光下作文 篇3
陽(yáng)光下的島嶼。
從那一刻起，我才意識到地球的廣闊與美麗，那片陽(yáng)光下的島嶼給我留下了深刻的印象。
那個(gè)叫民丹的小島，那里的海，那里的生物，那里的人都走進(jìn)了我的記憶中。
因為地處熱帶，民丹島的生物自然不同于北京這樣的溫帶�？茨擎鼓榷嘧说囊瑯�(shù)在陽(yáng)光下跳著(zhù)它那獨特的舞蹈，引動(dòng)無(wú)數的鳥(niǎo)兒在樹(shù)上、樹(shù)旁放聲歌唱，歌調是那么悠揚。樹(shù)下總有一叢叢、一簇簇的花兒，那花兒的紋路總是那么奇異，令人一看便心曠神怡�；▍怖镞�偶爾有幾只蜥蜴在酣然大睡，令人們對它們又加了一層憐愛(ài)之情。
而樹(shù)叢里的猴子們也十分可愛(ài)頑皮，時(shí)不時(shí)地會(huì )在樹(shù)林中來(lái)回游蕩，甚至會(huì )在泳池邊的桌旁與你舉杯共飲，偶爾也會(huì )在屋子的陽(yáng)臺上與屋里的你熱情揮手。
民丹島的海更是與眾不同，它總是那么的清澈，一到雨季，由于風(fēng)大浪大，人們可以去沖浪，讓自己的煩惱遺失在大海中;而到了旱季，因為風(fēng)平浪靜，人們可以去潛水，讓自己的身心沉入那海中，與魚(yú)兒共舞，與珊瑚同屋……
沿著(zhù)海岸線(xiàn)還有幾個(gè)漂亮的世界一流的高爾夫球場(chǎng)，我們這些孩子們與不同膚色的人們在這里盡情地揮桿，我們融化在草地的滿(mǎn)眼綠色里，與藍天，與大海融為一體。
當然最引人注目的還是那里人，他們被成為G.O，是客人們的好管家。他們永遠熱情洋溢活力四射，用各種語(yǔ)言跟每一個(gè)人親切地打招呼，讓所有人都有賓至如歸的感受。他們用發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Υ騽?dòng)了無(wú)數游人。
民丹島在地球上是那么渺小，在地圖上幾乎找不到，可它在游人心里卻是那么大，總令人生出流連忘返之情。也許世界上有無(wú)數個(gè)像它一樣的島嶼，但我愛(ài)的卻依然是那個(gè)獨一無(wú)二的陽(yáng)光下的島嶼——民丹島。
陽(yáng)光下作文 篇4
世上最舒心的事莫過(guò)于沐浴在溫暖而和諧的陽(yáng)光下了。成長(cháng)在陽(yáng)光下，你會(huì )倍感自信；成長(cháng)在陽(yáng)光下，你會(huì )充滿(mǎn)熱情；成長(cháng)在陽(yáng)光下，你能忘記一切的煩惱......
早晨，陽(yáng)光明媚。踏進(jìn)我們美麗的校園，環(huán)顧四周，你會(huì )感到空氣格外的清新，環(huán)境優(yōu)美整潔。
瞧！校園的四周被“重兵”——大樹(shù)給把守著(zhù)，不管?chē)篮崾�，風(fēng)吹雨打，它們都挺著(zhù)威武高大的身軀，站崗放哨，日夜守護著(zhù)我們學(xué)習、生活的校園。
向南一望，一幢幢拔地而起的淡黃色的嶄新教學(xué)樓，“香格里拉·杏花村實(shí)驗學(xué)�！�11個(gè)鮮紅醒目的大字屹立在樓頂。我們每天都在這里生活、學(xué)習，老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋里傲游。
看！操場(chǎng)上有兩組隊員正在歡快地踢著(zhù)足球呢！旁邊的拉拉隊不停地喊：“加油！加油！”不一會(huì )，就發(fā)出了：“哦耶，球進(jìn)了！”還有幾個(gè)引進(jìn)的小學(xué)生在玩老鷹捉小雞…….你看，那教學(xué)樓第三層，我們班女生在玩跳皮筋呢！“一顆星、兩顆星……十顆星星亮晶晶”跳皮筋小曲不斷的傳來(lái)，還發(fā)出陣陣的歡笑聲。
聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲，“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑……”、“g fr a wal”,“g shpping”……還有從紅領(lǐng)巾廣播室傳來(lái)那清脆響亮的播音聲”尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們早上好，歡迎收聽(tīng)杏花村實(shí)驗學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的節目……“還有那甜美的校園CD在校園里陣陣回蕩。
我享受著(zhù)早晨校園的那份清新、祥和，成長(cháng)在陽(yáng)光下我倍感幸福，又迎來(lái)了新的一天。
陽(yáng)光下作文 篇5
每一個(gè)人，每一次成長(cháng)的經(jīng)歷，都需要雨露的澆灌和陽(yáng)光的照耀。有了它們，我們才能每天開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)拘無(wú)束的成長(cháng)。
陽(yáng)光，它是讓花朵綻放的源泉；它是讓侯鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔動(dòng)力；是讓積雪化春水的輕快之交響；是讓我們心中那扇黑暗之門(mén)關(guān)閉的條件。
大千世界，處處都有陽(yáng)光的蹤跡，它也許就在你的身邊，也許就在你心中。在我的成長(cháng)過(guò)程中，也少不了陽(yáng)光。說(shuō)一說(shuō)我參加美術(shù)、攝影活動(dòng)的例子吧！美術(shù)、攝影都是一種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在跟隨老師寫(xiě)那作為中國國粹的毛筆字時(shí)，筆尖跟著(zhù)我的手擺動(dòng)，寫(xiě)下那強勁有力的一撇一捺時(shí)，我心中是那樣的快樂(lè )。老師還教我們畫(huà)國畫(huà)，畫(huà)的內容很豐富，有梅花、菊花、荷花、牡丹、竹子、松柏、老鷹什么的。我們認認真真地用毛筆蘸著(zhù)五顏六色的顏料。畫(huà)在宣紙上，瞬間，這些顏料像破殼的雞蛋般攤開(kāi)了。我們接著(zhù)繼續為這幅畫(huà)添枝加葉，不一會(huì )兒，就畫(huà)好了，每當這時(shí)，老師總是送來(lái)鼓勵的話(huà)語(yǔ)！
在假期中，我們還做了一件是我認為最最有意義的事，那是老師第一次帶著(zhù)我們去攝影采風(fēng)。我們拿著(zhù)自家的小相機，背著(zhù)一個(gè)因為零食的重量而十分沉的包包，有秩序地排好了隊，坐著(zhù)乘載著(zhù)我們滿(mǎn)滿(mǎn)好奇心的大客車(chē)去往嫩江農場(chǎng)的水上公園。到了那里，映入眼簾的是堅實(shí)的雕像，蔚藍的天空，碧綠的湖水和那隨風(fēng)搖擺的蘆葦。我拍了許多張關(guān)于碧水藍天和水面上空大雁的相片，我們還站在雕像旁拍照，快速地路過(guò)搖擺著(zhù)的吊橋。從中午待到了傍晚，映著(zhù)紅紅的夕陽(yáng)，又回去了！
像這樣的在我們成長(cháng)中的經(jīng)歷還有很多很多，正因為有了這些積極的實(shí)踐活動(dòng)，正因為有了陽(yáng)光的呵護，花季歲月的我們才活得如此嬌艷，陽(yáng)光！
陽(yáng)光下作文 篇6
門(mén)前的幾株向日葵盛開(kāi)著(zhù)，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，金燦燦的。啊，我不就是一株向日葵嗎？沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光下。
母親深知我最鐘情香甜的巧克力，她更滿(mǎn)足于我興奮地品嘗巧克力時(shí)燦爛的笑容。一次，一道題難住了我，我正苦思冥想時(shí)，母親塞給我一個(gè)保鮮袋，并神秘地一笑。我好奇地拆開(kāi)，是一塊碩大的、黑白相間的海螺狀巧克力！我開(kāi)心極了，小心地拿著(zhù)巧克力，送到嘴邊，輕輕咬下一小塊，含在舌尖，甜滋滋的，幸福溢滿(mǎn)了全身。媽媽問(wèn)：“好吃嗎？”我頻頻點(diǎn)頭，她滿(mǎn)意地笑了。
絮落無(wú)聲，母愛(ài)竟是如此的無(wú)私！
夜幕降臨，我在臺燈下靜靜地寫(xiě)作業(yè)，母親輕手輕腳地搬來(lái)小木椅，坐在我身邊，一邊為我織毛衣，一邊欣賞我寫(xiě)作業(yè)的側影。作業(yè)終于完成了，我也欣賞起母親來(lái)：毛衣是那么鮮艷，母親的手則像靈活的機器，4根細細的針一刻都不停歇，前伸、左撥、下插、上挑……一舉一動(dòng)，竟是那么有條不紊，悄無(wú)聲息，讓我眼花繚亂，驚羨不已。線(xiàn)團漸漸小了，毛衣也逐漸成形，母親把她那無(wú)聲的愛(ài)都融入到暖暖的毛衣中了。
情意融融，母愛(ài)竟是如此的無(wú)痕！
冬日，北風(fēng)肆虐，河水寒冷刺骨，可媽媽還要忍著(zhù)凍瘡的折磨，下河洗衣。每天清晨，媽媽總是緩緩地端起衣桶，走出家門(mén)，小心地走下臺階，站在石板上，俯身，放衣桶，蹲下，取出一件衣服，先浸一浸，反復揉搓幾下，再放入水中甩甩。反復這樣幾次，擠去水，放進(jìn)盆中。有時(shí)我在媽媽身邊玩，媽媽一邊洗衣，一邊微笑著(zhù)看著(zhù)我，仿佛已經(jīng)忘卻了手上難忍的疼痛……
衣含淡香，母愛(ài)竟是如此的無(wú)怨！
母親，您是我心中永遠燦爛輝煌的太陽(yáng)！
陽(yáng)光下作文 篇7
一
一次，我正在冥思苦想著(zhù)這一道題的解答，正巧，老師走過(guò)來(lái)，看到我疑惑的樣子忙問(wèn)我怎么了。我如實(shí)告訴了老師，老師拍拍我的背說(shuō)：“別急慢慢做，我給你講一些方法，這樣你就做出來(lái)了，你做出來(lái)了要拿給我看哦�！笔潞�，我把題目拿給老師看，她笑瞇瞇地表?yè)P我：“我就說(shuō)你行的，相信自己，沒(méi)有什么事難住你，好好努力!”老師，你知道嗎?你的一番話(huà)，像一縷陽(yáng)光，直射我心里，好舒服，好舒服。
二
捧著(zhù)第五名的獎狀，一邊哭一邊用手抹眼淚，回到家中，心里忐忑不安，爸爸媽媽平日對我要求很?chē)栏�，�?jiàn)了我這張因為馬虎而丟分的試卷，不狠狠批我一通才怪。但這次出乎意料，他們和藹可親地對我說(shuō)：“一次考差了不要緊，第二次吸取這次的教訓就行了，爸爸和媽媽都相信你!”
一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“相信你”讓我潮濕的心變得溫暖多了。
三
“加油!加油!”我在心中默默為自己加油，堅持就是勝利，你不能倒下，堅持住。終于，我沖破了終點(diǎn)，但我不是第一而是第四，我覺(jué)得我對不起大家對我的信任，準備接受集體的批評時(shí)，卻聽(tīng)到同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地安慰我，讓我重拾信心，做下一次比賽做準備。
無(wú)限的陽(yáng)光照射著(zhù)我們，我不由感慨，今天的天氣真好!
年少的我們是剛從土里探出頭的小草，是含苞待放的花朵，需要陽(yáng)光無(wú)時(shí)無(wú)刻地照著(zhù)我們。
陽(yáng)光下作文 篇8
生在藍天下，存于宇宙間，每個(gè)人都在享受著(zhù)愛(ài)和被愛(ài)。有人說(shuō)，愛(ài)就是草地上的兩只小貓，親親熱熱抱成一團，在快樂(lè )地打滾；愛(ài)就是熊媽媽把怕水不肯游泳的小熊拋下河去，又沖下急流把它托起。我認為，愛(ài)就是人與人之間的互相關(guān)心和體貼。
記得有一堂語(yǔ)文課，老師講得繪聲繪色，我們也聽(tīng)得津津有味。突然，我感到鼻子里好象有一條蟲(chóng)子在爬，鼻涕似的東西直往下流，我趕快往桌邊一扭，迅速低下頭，只見(jiàn)鮮紅的鼻血“吧嗒吧嗒”打在地上，一滴、兩滴、三滴……我頓時(shí)嚇得渾身發(fā)抖起來(lái)。
只聽(tīng)同桌楊玲慧大聲說(shuō)：“老師，徐菀駿流鼻血了！”老師的講話(huà)立刻停下來(lái)。我只覺(jué)得全班57雙眼睛都在看著(zhù)我，是我，是我破壞了課堂的和諧與寧靜，他們會(huì )不會(huì )怪我��？我把頭埋得更低了。
老師連忙走過(guò)來(lái)，著(zhù)急地說(shuō)：“哎呀，流了這么多血，快把頭仰起來(lái)，到辦公室去洗洗�！薄袄蠋�，讓我幫他洗吧！”“老師，我去！我去！”“老師，我去！”同學(xué)們爭先恐后地喊起來(lái)，教室里頓時(shí)沸騰了。
我立刻為我自私的想法感到慚愧，繼而又覺(jué)得全身被一股暖流包圍著(zhù)。我使勁捏住鼻子，抬起頭，感激地望了望同學(xué)們，只見(jiàn)同學(xué)們都關(guān)心地注視著(zhù)我，我深深地感到了集體是多么的溫暖。最后，老師讓楊玲慧幫我洗。
洗完后，我一掏手絹，怎么手絹沒(méi)有了？哦，記起來(lái)了，它還在家里的鐵絲上晾著(zhù)呢！正在這時(shí)，楊玲慧毫不猶豫地掏出新買(mǎi)的手絹，要給我擦臉。我急忙擋住，驚訝地問(wèn)：“你不怕被我弄臟嗎？”她打趣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，洗洗不就好了嗎？”這件事發(fā)生得突然，結束得快速。不一會(huì )兒，我又能愉快地跟同學(xué)們坐在一起學(xué)習了。
多好的老師，多好的同學(xué)，多好的集體！生活在這樣的集體里是多么的溫暖和幸福！
陽(yáng)光下作文 篇9
正在時(shí)鐘從10向11移動(dòng)著(zhù)，天上只有一輪殘缺的月牙，涼風(fēng)吹著(zhù)房中的風(fēng)鈴，叮叮咚咚地。窗臺上那失去生機的太陽(yáng)花被涼風(fēng)吹得左右搖擺。她望著(zhù)太陽(yáng)花想著(zhù)想著(zhù)……
Summer，你還在發(fā)呆!你知道現在都什么時(shí)候了嗎?你只有一年就要中考了，你還不抓緊……哎!你這孩子，真不懂事!媽媽的聲音突然響起。Summer急忙埋下頭來(lái)寫(xiě)著(zhù)那永遠寫(xiě)不完的復習資料。
不一會(huì )兒，爸爸回家了。Summer平時(shí)最崇拜爸爸，她認為爸爸是世界上最有水平的人，可上初中以來(lái)，學(xué)習的任務(wù)越來(lái)越重了，Summer不再有時(shí)間像原來(lái)那樣與爸爸毫無(wú)保留地聊天了。
咚咚咚，有人敲門(mén)。
Summer打開(kāi)門(mén)，是爸爸。
Summer，我想和你談?wù)劇?/p>
屋里，一對父女平靜坐下，Summer一直未開(kāi)口。
初三后，你的成績(jì)總在原地踏步，有時(shí)還會(huì )退步。但我覺(jué)得你長(cháng)大了。
Summer不太明白，但是她看見(jiàn)爸爸的眼神中充滿(mǎn)了愛(ài)和鼓勵。爸爸沒(méi)有責備她沒(méi)有用功，更沒(méi)有罵她不專(zhuān)心學(xué)業(yè)，先和她談起了自己的過(guò)去，中學(xué)時(shí)代的事情……
Summer，讀書(shū)是很苦，但誰(shuí)又不是從苦中走出來(lái)的呢?苦盡甘來(lái)，爸爸也是這么走過(guò)來(lái)的……爸爸意味深長(cháng)地講著(zhù)。
時(shí)鐘響了12下，爸爸站了起來(lái)，說(shuō)道：你早點(diǎn)睡覺(jué)吧，明天再寫(xiě)。
爸爸走后，Summer拿出自己最珍貴的日記本，記下了今天與爸爸至深的交談。
第二天早上，Summer把太陽(yáng)花移回了陽(yáng)光下，陽(yáng)光下的太陽(yáng)花綻著(zhù)美麗的花骨朵兒。
中考后，Summer拿到了重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)，而太陽(yáng)花也在陽(yáng)光下開(kāi)出了五彩繽紛的花兒……
陽(yáng)光下作文 篇10
成長(cháng)的路上，充滿(mǎn)了迷途，我的心中充斥著(zhù)彷徨與不安。
直到后來(lái)，陽(yáng)光射入了成長(cháng)的迷宮。
你，如陽(yáng)光，伴我同行。教室里，有我們共同學(xué)習的身影；回家路上，有我們一同聊天的笑語(yǔ)。成長(cháng)的路上，我們一路前行，掃清前方的陰霾，在身后種下一片花海。你陪我為明天奮斗，我伴你為未來(lái)拼搏。我們共同許下承諾，讓理想如海燕翱翔。成長(cháng)的路上，朋友，我們一同在陽(yáng)光下?tīng)N爛成長(cháng)。
你們，如陽(yáng)光，溫暖我心。當我為明天插上翅膀時(shí)，你盼望我高飛；當我即將啟航時(shí)，你擔心我受傷；當我又一次失敗時(shí)，你激勵我不要氣餒。從你接受我的那一天起，從我進(jìn)入成長(cháng)迷宮的那一刻起，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身后，鼓勵我、關(guān)心我、溫暖我。成長(cháng)的路上，父母，我在你們關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
你，如陽(yáng)光，助我成長(cháng)。你幫我打開(kāi)了通往未來(lái)的大門(mén)，在我迷路時(shí)引導著(zhù)我前進(jìn)的方向，你不是我的朋友，卻勝似朋友；你不是我的親人，在我心中卻勝似親人。你為我描繪出未來(lái)的藍圖，讓我去上色；你指引我走向正確的道路，讓我去遠航。成長(cháng)的路上，老師，我在你辛勤地澆灌下努力成長(cháng)。
現在，我再也不彷徨，只因成長(cháng)的路上，我有你們的陽(yáng)光照亮前路，讓這成長(cháng)的迷宮不再復雜，讓這前路的陰霾被溫暖的風(fēng)散盡。
成長(cháng)的路上，正是有了你們的愛(ài)，才讓我能一直在這陽(yáng)光下成長(cháng)。
陽(yáng)光下作文 篇11
花兒愛(ài)陽(yáng)光，因為它是慈善的；媽媽愛(ài)陽(yáng)光，因為它是可愛(ài)的；我也愛(ài)陽(yáng)光，因為它是溫暖的。我們大家都愛(ài)陽(yáng)光，因為它記載著(zhù)我們如歌的忘事。
那天，是個(gè)雨天，我在家里悶極了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“是不是很無(wú)聊��？”看來(lái)什么事都瞞不過(guò)媽媽的眼睛�！笆前�，媽媽不如今天帶我去玩吧!”我用祈求的眼神看著(zhù)她�！昂冒�!”媽媽順口答應了。
我高興的連蹦帶跳，直夸媽媽好。
可是，出乎意料的是，媽媽把我帶到了后院，我埋怨道：“不是說(shuō)玩的嗎？把我帶到后院干什么？”
媽媽遞給我一寶濕淋淋的花籽，微笑著(zhù)說(shuō)：“別生氣，我們一起種花吧!”
哼!種就種，誰(shuí)怕誰(shuí)呀!我氣鼓鼓的接過(guò)花籽，其實(shí)，我根本不會(huì )種什么花，我偷偷的瞧了媽媽一眼，只見(jiàn)她雙手緊握著(zhù)種子，每種完一�；ㄗ�，她的嘴角就會(huì )露出一絲淺淺的笑意。
我絕不會(huì )輸給媽媽的，媽媽認真，我更認真，我告訴自己。我一絲不茍的模仿著(zhù)媽媽的姿勢和方法，艱難的種著(zhù)。
快種完了，我迷惑不解的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@花能活嗎？”
“能!”媽媽非常堅定的說(shuō)。
“不能!”我決不服輸。
“它不但能活，而且還會(huì )長(cháng)的非常的旺盛�！眿寢屝判氖愕恼f(shuō)道。
“那好吧!我們賭一把，如果我輸了，我買(mǎi)十顆糖給你吃；如果你輸了，給我買(mǎi)一盒糖�！蔽倚纳挥�。
“成交!”媽媽贊成道。
不久，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光直射著(zhù)那片土地。幾天之后，我發(fā)現花籽發(fā)芽了，媽媽笑了：“你還不服嗎？”
媽媽微笑著(zhù)告訴我：“雖然在大雨天種的，但卻是陽(yáng)光給了它生命啊!”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)，我們又何嘗不是一粒粒小小的花籽呢!又何嘗不是那溫暖如母愛(ài)，無(wú)私如父愛(ài)的陽(yáng)光，讓我們破土而出茁壯成長(cháng)呢!
陽(yáng)光下作文 篇12
爺爺的花園，燦爛多姿、生機勃勃。而在那明晃晃，金燦燦的陽(yáng)光下，更顯出那萬(wàn)紫千紅，春色滿(mǎn)園的景象。嫵媚多姿的花兒自由自在的生長(cháng)，向著(zhù)陽(yáng)光發(fā)笑。
陽(yáng)光下的花園里，有探出墻頭來(lái)的梨花；有從草叢里伸出頭來(lái)的玫瑰，一片片花瓣都綻放著(zhù)歡笑，有海棠花，有杏花……那胖乎乎的多肉，我最是喜歡。它們在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)春天的氣息和光澤。櫻花淡粉淡粉的，每次走在爺爺家的櫻花道上，看著(zhù)那浪漫的櫻花，我都會(huì )不由自主的放慢腳步。仿若在夢(mèng)境中，那些櫻花變成了一位位美麗的仙女，一邊散發(fā)著(zhù)幽香，一邊伴奏。此外，那五顏六色的蝴蝶蘭，連真正的蝴蝶都陶醉了，忍不住去親吻那柔軟細膩的“臉蛋”。桃花則在枝頭上快樂(lè )的跳舞，似乎在迎接春的到來(lái)。閉上眼，那清新的幽香飄進(jìn)鼻子，我仿佛看到了一個(gè)粉嘟嘟又水靈靈的桃子。
昆蟲(chóng)好像也很喜歡這陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的日子。螞蟻站在葉片上，墊著(zhù)腳，仰著(zhù)頭。努力地吸收著(zhù)露珠。七星瓢蟲(chóng)在枝頭上慢悠悠的散步，身上的露珠在陽(yáng)光的照耀下，好似一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的寶石�？蓯�(ài)的小蜜蜂，像一個(gè)個(gè)毛茸茸的小球，貪婪地吮吸著(zhù)花蜜。蝴蝶也在花叢中扇動(dòng)著(zhù)翅膀，優(yōu)美的跳著(zhù)舞。那五彩斑斕的翅膀，在陽(yáng)光的照射下，轉眼間也變得透亮了。
動(dòng)物也很喜愛(ài)這個(gè)日子。小貓在草叢里打滾歡跳著(zhù)，躺在地上伸懶腰，然后趴在地上享受陽(yáng)光。小狗在草坪上歡樂(lè )的奔跑。時(shí)不時(shí)看看太陽(yáng)。心想：“這個(gè)紅紅圓圓的東西，我要把它摘下來(lái)玩呢！”另一邊，烏龜也爬上了岸，開(kāi)始享受陽(yáng)光的沐浴。
春天-陽(yáng)光下的花園，是那么生機勃勃、萬(wàn)紫千紅。陽(yáng)光下的每一個(gè)生物都向往陽(yáng)光，向往光明！
陽(yáng)光下作文 篇13
在中，我們是翱翔的雛鷹，在大海中，我們是暢游的魚(yú)兒，在下，我們是一群快樂(lè )的小學(xué)生！
我們學(xué)校倡導的特色教育——健康教育！在小學(xué)的這五年里，健康教育使我受益匪淺，在小學(xué)的5個(gè)春夏秋冬中，我每天都像花兒一樣，被健康教育滋潤著(zhù)。老師通過(guò)課前五分鐘展示，操，黑白畫(huà)，等多種健康教育方式，給我們打造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，讓我們在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，讓我們敢于表現自己，善于發(fā)言。每個(gè)學(xué)生都按照自信樂(lè )觀(guān)健康發(fā)展的守則來(lái)學(xué)習，每位老師都遵守著(zhù)健康教育的原則來(lái)工作，為學(xué)生們撐起一片藍天。
健康教育是我在北小的這五年來(lái)最好的啟蒙老師，是他，澆灌著(zhù)我們，是他，養育著(zhù)我們，是他，讓我知道了上學(xué)的意義，感受到了家的溫暖。
你就是最好的那一個(gè)！這句話(huà)每天都鼓勵著(zhù)我，讓我邁向新的！是啊，只要戰勝了自己，勇敢面對困難，你不就是最好的那一個(gè)嗎？
在北小，老師激勵我向前沖，父母鼓勵我加油，不要畏懼困難，孩子，你最棒！我看著(zhù)自己一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)，心里不由自主的涌動(dòng)出了一絲興奮，我每天都在北小這個(gè)大中成長(cháng)，學(xué)習，快樂(lè )的玩耍！
在北小的日子里，一定是我最難忘的童年！
這就是我最?lèi)?ài)的北小，是他讓我在陽(yáng)光下愉快的玩耍，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)！
陽(yáng)光下作文 篇14
老師常說(shuō)：“給你一點(diǎn)陽(yáng)光，你就燦爛；潑你一點(diǎn)洪水，你就泛濫�！�
我就是這樣一個(gè)矛盾的女孩：我很開(kāi)朗，既愛(ài)哭，也愛(ài)笑，喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的生活；現實(shí)中，我又不得不承認自己的無(wú)知和無(wú)能。平平的成績(jì)，使我產(chǎn)生極度的自卑感——盡管我明白，自己的落后只是因為沒(méi)有盡到全力。
有時(shí)候，我會(huì )突然的，陷入深深的沒(méi)有必要的煩惱之中。面對流水般逝去的歲月和實(shí)在太平凡乏味的生活，我痛恨自己那顆猶豫彷徨的心，或者是那千百個(gè)為自己的不肯進(jìn)步而找出來(lái)的“理由”。我苦苦地在為別人的不理解而煩惱，卻也不情愿讓人看透。我總是有意無(wú)意地慨嘆那份失落的心情，好想一個(gè)人站在高高的山頂，讓強勁的風(fēng)兒吹散心中的惆悵。
似乎還是在迎來(lái)日出、送走晚霞的瞬間， 我就告別了六一，由無(wú)知無(wú)畏的孩童轉化為青少年。我們生活在這個(gè)社會(huì )的大家庭，未來(lái)的生活，也許就像我所渴望的那樣美好。但是，現在的生活，我們更需要“陽(yáng)光”。
生活的全部不是痛苦，也不都是快樂(lè )。記得有那么句話(huà)“梅花香自苦寒來(lái)”， 梅花的堅韌告訴我們，有了“陽(yáng)光”，才能使生命力更強。
生活有時(shí)會(huì )讓我們不禁自問(wèn)，生活怎么這樣？但是只要我們敞開(kāi)心扉，擁抱生活，就擁有 “陽(yáng)光”，沒(méi)有“陽(yáng)光”的生存不叫生活。
在這個(gè)世界上，如果總有一種什么東西能夠迅速擊中我柔弱的心扉，那就數得上是陽(yáng)光，擁有陽(yáng)光，才擁有希望。當它在一瞬間開(kāi)啟我的心扉時(shí)，我會(huì )懂得珍惜生活、熱愛(ài)生命和學(xué)會(huì )創(chuàng )造奇跡。
我渴望擁有陽(yáng)光。讓我們能在陽(yáng)光的哺育下，盡情的成長(cháng)，散發(fā)各自濃郁的芳香！
陽(yáng)光下作文 篇15
我是一個(gè)陽(yáng)光女孩，有著(zhù)陽(yáng)光的性格，還有幾位陽(yáng)光伙伴陪在我的身邊，讓我感到無(wú)限溫暖。而我有一個(gè)陽(yáng)光夢(mèng)想，想與大家分享。
我的夢(mèng)想是成為一位作家，寫(xiě)出許多好看的童話(huà)書(shū)籍，讓許多語(yǔ)文成績(jì)不理想的孩子，提高語(yǔ)文成績(jì)，讓他們的語(yǔ)文老師松一口氣。我的夢(mèng)想是成為一位富裕的作家，把錢(qián)捐給山區的孩子，讓他們有錢(qián)讀書(shū)，再蓋起一座座學(xué)校，讓沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子飽讀詩(shī)書(shū)，長(cháng)大成為國家的棟梁之才。我的夢(mèng)想是成為一位和藹可親、平易近人的作家，就像葉圣陶爺爺一樣，一點(diǎn)也沒(méi)有架子的作家，只有那樣的作家寫(xiě)的書(shū)，才會(huì )有人看。我想要成為作家，和李珊一起，寫(xiě)出一篇篇動(dòng)人心弦的文章。等我們有錢(qián)了，就買(mǎi)兩棟緊靠在一起的別墅，然后幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)。但是，我們的寫(xiě)作生涯不會(huì )就此結束，因為我們有勇氣寫(xiě)下去！
一天晚上，我和媽媽和往常一樣，七點(diǎn)準時(shí)收看電影頻道，今天放的電影是《百合》，是寫(xiě)一位年輕的媽媽為自己患有先天性心臟病的小兒子籌八萬(wàn)元手術(shù)費，可是她沒(méi)錢(qián)，就在她一愁莫展的時(shí)候，一位作家阿姨幫助了她。作家阿姨告訴那位母親，作家也不好當啊。出三千本書(shū)，必須自己掏腰包先買(mǎi)兩千本。媽媽還告訴我，作家寫(xiě)得書(shū)要是不好，是要被退稿的，我堅定的信念有些動(dòng)搖了�？墒俏覅s聽(tīng)見(jiàn)自己內心的呼喊：“只要我一直寫(xiě)下去，我就不相信，我的決心會(huì )打動(dòng)不了那些冷酷的退稿人。只要我寫(xiě)下去，一定會(huì )有人看的！”
我想成為作家不是一天兩天了，我會(huì )把這個(gè)夢(mèng)想藏在心底，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近它，直到實(shí)現為止！
陽(yáng)光下作文 篇16
陽(yáng)光明媚，讓我在體育課有了好心情，多想讓陽(yáng)光曬曬啊。體育課做操時(shí)，心較細滴Friend就會(huì )留意到我在刻意讓暖烘烘的陽(yáng)光照到我身上；讓陽(yáng)光【親吻】我每一寸肌膚這種事，在我的眼里漸漸成了一種奢侈，唉，有好陽(yáng)光又有好天氣的日子又有幾天？我沒(méi)計算，可能是暖洋洋的陽(yáng)光，把我照得懶洋洋吧，何況，計算也是挺費神......
哈，還是繼續享受這留不住的太陽(yáng)光吧.......晚上，我在床上閑的無(wú)聊，克服費神，計算了一下，好像“小陽(yáng)”每次照在我身上也是那幾分鐘，原來(lái)刻意的奢侈也只是幾分鐘。不過(guò)也是，以前的我可是討厭陽(yáng)光，心靈里的其中一個(gè)愿望，恐怕是希望陽(yáng)光快點(diǎn)挪，我想陽(yáng)光是討厭我了吧........
不想去想的事情，每次陽(yáng)光退回去，心里想挽留的時(shí)候，便不由自主的想到Friend，與你們相處的時(shí)候，呼，打個(gè)比方吧，就像聽(tīng)朋友在津津有味地講球壇上的種種事情，好想時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，但到了畢業(yè)分手的那一天，我想，我會(huì )惦念那段時(shí)光的，好似我惦念陽(yáng)光照在我身上那段時(shí)光，惦念再來(lái)一次奢侈，惦念那幾分鐘一樣。后來(lái)，我想了想，因該是惦念中帶幾分期待，期待什么？當然是期待陽(yáng)光下一次來(lái)到啦，期待它下一次會(huì )更暖些，還是不期待了，他更暖些，我豈不是更懶些？呵呵，“期待”這種感覺(jué)，畢業(yè)時(shí)因該會(huì )有，又期待什么？期待.......
期待在中學(xué)有新的友誼，新的朋友，新的知音，真確來(lái)說(shuō)是像李皓一樣的知音；當然我也不會(huì )忘恩負義，我會(huì )時(shí)刻記得小學(xué)的友誼，小學(xué)的朋友，小學(xué)的知音，特別是李皓，畢業(yè)后我有時(shí)間就去他家坐坐，寫(xiě)到這，我又想起了一件事，我既然每次挽留陽(yáng)光，為什么不求陽(yáng)光陪我一起呢？對呀，最好的打算就是李皓能跟我一起讀同一間中學(xué)啦，啊，希望如此；陽(yáng)光在上，希望你能與我同在，讓李皓與我同在，讓我所有的Friend都與我同在。
陽(yáng)光下作文 篇17
老天正在郁悶進(jìn)行時(shí)，冷著(zhù)張臉不讓太陽(yáng)出來(lái)溜達，一如我此時(shí)的心情滿(mǎn)是陰靄。倒計時(shí)在黑板上張牙舞爪，我顯得力不從心。我不知道，是不是因為我不會(huì )飛翔，才使得成功的航程如此漫長(cháng)？是不是出現了燦爛陽(yáng)光，我就可以重新眺望遠方？現在我需要找個(gè)地方好好哭一場(chǎng)。
楓找到我的時(shí)候，我正在東北角的操場(chǎng)跳臺階。
楓用責備的語(yǔ)氣問(wèn)我是不是打算這樣下去。我沒(méi)有回答，沉默應付了所有問(wèn)話(huà)，他真的生氣了，沖上前拉住我，手臂感到一陣生疼。也許一開(kāi)始這就是一場(chǎng)拔河，我注定是現實(shí)和理想的籌碼，反復徘徊在中間，可是楓站在了現實(shí)的一邊，我被拉得很疼，于是拼命掙脫兩只手，我看見(jiàn)現實(shí)、楓和理想都期待著(zhù)我的選擇，我轉向理想，一步一步靠近。接著(zhù)聽(tīng)到身后楓的嘆息：你真的決定放棄約定嗎？“這里風(fēng)大，我先走了�！比缓蠛蜅鞑良缍^(guò)，他不知道，我的眼淚碎了一地的落花：不是不想面對現實(shí)，實(shí)在是因為我沒(méi)有勇氣面對現實(shí)的殘酷，所以暫時(shí)沉浸在理想里遺忘憂(yōu)傷。
楓的成績(jì)一直都很好，他說(shuō)是因為找到了正確的方向。但是他體會(huì )不到反復失敗的無(wú)助，也沒(méi)有看不到微笑的困惑，我的成績(jì)單上一片狼籍的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)我沒(méi)有努力，而我只能很小聲的回答：原諒我遺忘約定的美麗，我需要時(shí)間調整，但是我不能承諾需要多久。楓沒(méi)有錯，我也沒(méi)有錯，只是一陣偶爾的風(fēng)吹熄了承諾。
累了的時(shí)候，我開(kāi)始想念陽(yáng)光。
還記得楓總會(huì )叫我“太陽(yáng)”，然后幫我糾正英語(yǔ)的發(fā)音；上課打瞌睡，他總會(huì )說(shuō)太陽(yáng)也要和周公約會(huì )嗎？那時(shí)總是陽(yáng)光燦爛，連心里都是滿(mǎn)的。也在這樣互相幫助的日子里，我和楓選擇了不同的路，我選文，而楓讀理。不在一個(gè)班，但是我們仍然一起學(xué)習，一起練聽(tīng)力，一起約定：進(jìn)同一所大學(xué)。我們只是很好的哥們，僅此而已。
就像藍天擁有廣闊，大海依戀波濤，我則熱愛(ài)陽(yáng)光。我會(huì )記不起什么時(shí)候哭過(guò)，會(huì )忘記什么時(shí)候變得憂(yōu)郁，但我會(huì )銘記現在的努力為了什么。我可以不知道SHE是誰(shuí)，我也可以不清楚玉觀(guān)音講什么內容，但我必須很明白維護友誼需要的付出。太陽(yáng)一直都是溫暖著(zhù)這世界的。如果我也是太陽(yáng)，那么現在我正儲存著(zhù)熱量，準備在某個(gè)適合的時(shí)間噴薄。
我出生在麗江，聽(tīng)說(shuō)玉龍雪山上有一個(gè)神秘的山洞，每年只有一米的陽(yáng)光照進(jìn)洞中，如果有情侶可以沐浴到這短暫而可貴的陽(yáng)光，就可以得到永久的愛(ài)情……這是傳說(shuō)，可我也發(fā)了瘋一樣的尋覓，我很清楚，我要的陽(yáng)光無(wú)關(guān)愛(ài)情，無(wú)關(guān)幸福，僅僅是一個(gè)美麗而脆弱的夢(mèng)，只要這一米陽(yáng)光可以把我瀕臨消失的自信重新充滿(mǎn)電力就好，可是楓不了解，他是不是也放棄了堅持？
好久都沒(méi)有陽(yáng)光，也好長(cháng)時(shí)間沒(méi)看到楓了，他一定很忙吧。我在忙碌著(zhù)自己的心情，我也希望可以快點(diǎn)恢復，繼續跋涉。于是很多的生活感悟蔓延在電腦上，通通發(fā)到了楓的電子郵箱，他說(shuō)過(guò)，那里是永遠不會(huì )拒絕，不會(huì )退稿，但是會(huì )有回復的編輯社。我知道高三里，這對于我是一種奢侈，甚至是一種浪費�？晌乙恢惫虉痰恼J為，只要我把悲傷都化成淚流出去了，我就會(huì )重新勇敢。
楓今天似乎很高興，他讓我放學(xué)后等他。
從學(xué)校到我家是一條延伸到西邊山腳的公路，駝峰形的山頭每天都展示不一樣的景致，我的很多感悟也從這里汲取，仿佛是永不泯滅的火種，牽引著(zhù)我走向不一樣的天空。楓終于開(kāi)口了，可是我把目光鎖定在遠處的山，他也注意到我的異樣――長(cháng)這么大，第一次相信了奇跡――密布的云中間，一道一米左右的陽(yáng)光射出，浮動(dòng)著(zhù)照著(zhù)村莊，角度不停地變換，陽(yáng)光也變。這是云和陽(yáng)光的舞蹈，是一場(chǎng)天堂的盛宴。我終于露出笑臉，原來(lái)一米陽(yáng)光不是傳說(shuō)，只是心里掩了太多塵埃，忘記了身邊的平凡。
楓把一本雜志遞給我，“太陽(yáng)，你的文章發(fā)表了，猜猜看你的筆名？”又是一個(gè)驚喜，我顫抖著(zhù)手翻開(kāi)，是它，一定是這個(gè)名字――落網(wǎng)太陽(yáng)。一米陽(yáng)光開(kāi)始在心里影射整片燦爛，潮濕和失望已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)融化，暖暖的守望成動(dòng)力。
“太陽(yáng)，明天一起做試卷吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“謝謝你，楓，也謝謝你，太陽(yáng)�！�
我又在操場(chǎng)，不過(guò)不再跳臺階，而是大聲宣布我的燦爛未來(lái)。
風(fēng)停了，陽(yáng)光快樂(lè )的往四方蔓延，樹(shù)影也愉悅地搖曳，偶爾飛過(guò)的鴿群沿著(zhù)一路陽(yáng)光滑下來(lái)，落在不遠處的臺階。真的，只要心永遠朝著(zhù)太陽(yáng)升起的方向，生命里就是一片陽(yáng)光，手機響了，打開(kāi)一看，是楓發(fā)來(lái)的短信息――
我問(wèn)過(guò)煩惱了，它說(shuō)它根本不愛(ài)你，還說(shuō)永遠都不會(huì )理你；平安讓我轉告你他會(huì )跟你一輩子；還有健康讓我帶份情書(shū)給你：它喜歡你很久了，并且一生不變！
陽(yáng)光下作文 篇18
有些人能精彩地生，有些人能從容的死，但很少有人能好好的愛(ài)。許多人將愛(ài)比作一片陽(yáng)光，普照大地，潤華萬(wàn)物，但過(guò)多的陽(yáng)光便會(huì )適得其反。
親情，是人類(lèi)最美好的感情之一，每個(gè)人在為人父母之時(shí)，便渴望成為孩子的太陽(yáng)，將光輝盡情地灑向孩子，希望他們可以健康成長(cháng)。然而，許多父母在望子成龍、望女成鳳之時(shí)，拔苗助長(cháng)，最終事與愿違。
日前一則新聞報道過(guò)，外省一名優(yōu)秀的女中學(xué)生，因壓力過(guò)大而輕生，在她的遺書(shū)中，人們看到了她內心深處的想法，她本擁有美好幸福的家庭，但卻因為父母的拔苗助長(cháng)，使她不堪重負，最終選擇離開(kāi)這個(gè)世界。誰(shuí)又能知道，她在按下頂樓電梯按鈕時(shí)，心中又想了些什么?
有著(zhù)美麗的外表，但卻是制造的原料;再美的薔薇也有鋒利的刺，同樣，過(guò)度的陽(yáng)光也會(huì )使樹(shù)木花草萎靡不振，直至枯萎。中國古人說(shuō)“物極必反”當泰戈爾對琴弦寄予厚望時(shí)，琴弦折斷了，美妙的聲音一去不返。琴弦如此，何況人呢?
過(guò)度的陽(yáng)光，還有另外一個(gè)極端，那就是溺愛(ài)。相信許多人都會(huì )想起《傷仲永》，方仲永很小時(shí)候便能吟詩(shī)，他的父親正是因為對他過(guò)分溺愛(ài)，“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”。
仲永父的行為，不排除他自己對聲名的`渴求。但他愛(ài)自己的孩子，向孩子撒去了無(wú)限陽(yáng)光，正是因為他認為孩子如此幼年便能吟詩(shī)，希望孩子能盡快地得到功名，才會(huì )帶仲永“環(huán)游于鄉邑”。但是，他沒(méi)有認識到，陽(yáng)光再美好，過(guò)于熱烈是無(wú)一人不會(huì )以之為毒辣，最終會(huì )對仲永的成長(cháng)起到相反的作用。正是因為他的溺愛(ài)，使仲永厭惡學(xué)習，使仲永的“才氣”逐漸減少。當他看到仲永的名氣大不如前，褪去“神童”的光環(huán)時(shí)，又會(huì )拔苗助長(cháng)。也正是這樣，父愛(ài)的“陽(yáng)光”引誘著(zhù)仲永一步步地走向墮落的深淵，仲永的父親親手導演了中國家庭教育史上的一幕悲劇。
“可憐天下父母心”，父母給予我們陽(yáng)光，我們應合理的接受陽(yáng)光，最終給予世界一鳴驚人。
陽(yáng)光下作文 篇19
陽(yáng)光最不容易照到的地方曾經(jīng)，有人問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上陽(yáng)光最不容易照到的地方在哪里？
我那時(shí)很肯定的回答說(shuō)在夜間�，F在想來(lái)那并不是最好的答案。陽(yáng)光最不容易照到的地方不就是最黑暗的地方嗎？
我想，不同膚色、不同信仰、不同學(xué)識、不同年齡的人、一定會(huì )有不同的體會(huì )，不同的答案。有人會(huì )說(shuō)，世界是陽(yáng)光最不容易照到的地方在暗室。暗室確實(shí)很黑，但那只是人為的，小孩子犯了錯誤，被關(guān)進(jìn)暗室里，可是時(shí)間一過(guò)，他又可以重件陽(yáng)光。有些大人在暗室工作，可是只要工作一完，簾子一拉或者一撳開(kāi)關(guān)，室內立即便會(huì )陽(yáng)光燦爛或者燈光如白晝。這樣的黑暗只是暫時(shí)的，是有盡頭的。
有人會(huì )說(shuō)在夜間或者說(shuō)在無(wú)底洞式的深淵。人們不是長(cháng)用伸手不見(jiàn)五指來(lái)比喻夜間嗎？萬(wàn)丈深淵確實(shí)夠黑，但是那只是自然界的陽(yáng)光照不到而已。行夜路的人，只要抬頭，仰望星空，就會(huì )看到那閃爍的星星，人們仍可以從點(diǎn)點(diǎn)星光里看到希望，找到方向，增添勇往直前的信心和力量。人掉入深淵，只要有生命存在，在深的洞或淵，總會(huì )看到一線(xiàn)光明，總會(huì )看到一線(xiàn)希望。況且，“上邊”或者“下邊”總還有那么多的生命在牽掛你、關(guān)心你，你總會(huì )有走出黑暗的時(shí)候。
我現在的答案做為其中之一，便是：世界上陽(yáng)光最不容易照到的地方在人的心理。
你想，人的心作為一種物質(zhì)被“鑲嵌”在胸膛之內，那是一個(gè)永遠也見(jiàn)不到陽(yáng)光的地方，再者，他的思想被包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，如果不用語(yǔ)言表達出來(lái)，你永遠也不會(huì )知道其中包裹著(zhù)什么。你說(shuō)，這個(gè)地方難道不夠黑暗嗎？所以，從古至今，圣人們便不遺余力地向人們的心室輸送“陽(yáng)光”，是要讓這最黑暗的地方變得亮堂起來(lái)、光明起來(lái)。這樣，整個(gè)世界才能充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。
但是有那么一些人，總是冥頑不化，他的心靈也就光亮不起來(lái)。這些人，越是站在陽(yáng)光燦爛的地方，其內心反倒越發(fā)黑暗。他們總是喜歡在黑暗的角落，干些不為人所恥的事情。古往今來(lái)，世界上發(fā)生的許許多多最不忍聽(tīng)、睹的殘害生靈的世界，根源不就在這里嗎？這樣的一些人，總是使盡渾身解數，攪得世界不安寧，總喜歡在平靜的湖面上，投一塊石頭，賤起一些水花，以證明自己的存在或是“偉大”。
陽(yáng)光最不容易照射到的地方是人的心靈。
心靈陰暗，一個(gè)人的人生便不會(huì )燦爛。打開(kāi)我們的心靈，讓陽(yáng)光和明媚駐扎在我們的心靈吧，讓世界處處光明，處處和諧。
陽(yáng)光下作文 篇20
清晨，當第一縷陽(yáng)光穿透云層的時(shí)候，世界就從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)了。
小花兒含羞帶怯、遮遮掩掩地舒展開(kāi)自己的花瓣；小草伸了伸懶腰，擁抱了一下陽(yáng)光；大樹(shù)抖了抖手臂，跟陽(yáng)光握了握手；露珠從樹(shù)葉上滾落下來(lái)，嘻嘻哈哈地跟陽(yáng)光捉迷藏……
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，來(lái)到了我們的教室，親吻著(zhù)我們充滿(mǎn)求知欲的臉龐，讓我們更加努力更加帶勁地學(xué)習；陽(yáng)光輕輕地撫摸著(zhù)老師的臉龐，讓老師的笑容變得更加燦爛；陽(yáng)光照射著(zhù)黑板，讓黑板上的字變得更加清晰、更加蒼勁有力……
陽(yáng)光來(lái)到了醫院里，讓傷心的病人重新點(diǎn)燃起了希望；陽(yáng)光來(lái)到了果園里，照耀著(zhù)農民伯伯滿(mǎn)頭大汗卻幸福無(wú)比的臉龐，讓他們的心中充滿(mǎn)了豐收的喜悅；陽(yáng)光來(lái)到了校園里，來(lái)到了工廠(chǎng)里，來(lái)到了公園里，來(lái)到了山崗上……
陽(yáng)光無(wú)處不在，我們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，我們的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
陽(yáng)光下作文 篇21
從窗口照射到我的床上，把我從睡夢(mèng)中催醒，使我感到溫暖，我真想再睡一會(huì )兒，可是急促的時(shí)間不得不讓我起床，更何況，我還有一大堆作業(yè)，沒(méi)辦法，我只能起床。
做作業(yè)時(shí)，暖暖的陽(yáng)光照在我的臉上、筆上、本子上、椅子上……
我時(shí)不時(shí)地感受著(zhù)陽(yáng)光照在身上的溫暖，那光似乎一直照到我的心里，并且把我的心照得透亮透亮。
陽(yáng)光，似乎在燃燒自己的身體，把世界照亮。它真的太偉大了！
春天，陽(yáng)光把小鳥(niǎo)從南方召回；夏天，陽(yáng)光把樹(shù)木照得碧綠碧綠；秋天，陽(yáng)光似乎把農田里的農作物曬熟了；冬天，陽(yáng)光把溫暖送給了大地。
陽(yáng)光的溫暖，是你用心才能體會(huì )到的。
陽(yáng)光，無(wú)私地位人類(lèi)奉獻，人們以為這只是正常天氣、正常氣象而已，而他們從未想過(guò)，大自然給了人們生活，他們從未珍惜過(guò)，還一停不停地破壞大自然，他們認為這根本就影響不了日月星辰，甚至沒(méi)想過(guò)。如果有一天，陽(yáng)光沒(méi)了，月亮什么都沒(méi)了，到那個(gè)時(shí)候后悔已經(jīng)晚了！所以，人們一定要好好珍惜時(shí)間，好好感受陽(yáng)光的溫暖！
現在，我就生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界中。閉著(zhù)眼，但同時(shí)吧心靈之眼打開(kāi)了，感受到了陽(yáng)光的溫暖……
陽(yáng)光下作文 篇22
久違了。陽(yáng)光。終于在這一天，太陽(yáng)大大方方的出來(lái)了，露出了全身，一點(diǎn)也不吝嗇的揮灑著(zhù)陽(yáng)光，照耀到世間的每一個(gè)角落、。同時(shí)，也照亮了我的心情。
陽(yáng)光總能給我溫暖，讓我脫下了好幾個(gè)月的厚重的衣服，再一次親切的感知世間的種種美好，與大自然之間親切的交流互動(dòng)著(zhù)。真的太久了，我登的這一天。要知道，我的心情會(huì )極大的收到外界的干擾，尤其是天氣之類(lèi)的因素。陰天之類(lèi)的天氣不好就很讓我的情緒低落。天一晴，我的心情不自覺(jué)的就會(huì )變好，比如今天、天很晴朗，我的心情也很晴朗。心中擠壓的陰霾也被一掃而光，真的很舒服哦。
陽(yáng)光也是給我一天努力生活的動(dòng)力，看了一眼暖暖的陽(yáng)光，就I會(huì )想要看到明天的陽(yáng)光，所以我總是身期待著(zhù)明天的到來(lái)，久違了看一眼那清晨第一縷陽(yáng)光。陽(yáng)光是有能量的，是具有魔力的。陽(yáng)光找到誰(shuí)的身上，誰(shuí)就會(huì )干勁滿(mǎn)滿(mǎn)，照到發(fā)芽的嫩枝上面，一天的陽(yáng)光過(guò)后，他總會(huì )要比之前發(fā)育的更好，照到小花上面，總是要比沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候更耀眼，更妖艷。人們也是，照到小孩子的身上，他們就會(huì )變得健康，長(cháng)得高高。照到大人們的身上，他們呢就會(huì )忘卻煩惱，充滿(mǎn)活力，從而一天都很努力、
陽(yáng)光總能安慰我的，在我情緒很低落的時(shí)候，陽(yáng)光，總是那么的溫暖，照在我的身上，暖太陽(yáng)陽(yáng)的，沒(méi)有什么煩惱不被驅散， 只剩下快樂(lè )陪伴著(zhù)我。讓我想起一些美好的事情。他比朋友要靠譜的多，因為它隨時(shí)都在，無(wú)論我在哪里，他都能陪伴我，在我任何時(shí)間需要她的時(shí)候。
陽(yáng)光下作文 篇23
在寒風(fēng)刺骨的冬日中，人們是多么渴望陽(yáng)光，而陽(yáng)光，總給人們帶來(lái)溫暖。
陽(yáng)光是暖熱的，而“陽(yáng)光”是暖心。冬日，寒冷的冬風(fēng)呼呼地叫著(zhù)，讓人感到陣陣寒意，牙齒也冷得直哆嗦。但突然間，一縷陽(yáng)光照在我身上，一陣陣暖意涌上身，涌上心頭。
在附近的小森林里，鳥(niǎo)兒依舊滿(mǎn)懷熱情，挺著(zhù)寒風(fēng)站在樹(shù)枝上，歡快的唱著(zhù)歌，將悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳遍整個(gè)樹(shù)林，傳遍整個(gè)冬日。在這時(shí)，鳥(niǎo)兒是樹(shù)林的“陽(yáng)光”。
在路旁，野花不畏寒風(fēng)依舊綻放著(zhù)，儼然一副首領(lǐng)的模樣，與野草們在冬日中抹上幾分色彩，增添幾分溫暖。在這時(shí)，野花和野草是路旁的“陽(yáng)光”。
田野間，農夫依舊在勞作著(zhù)，即使寒風(fēng)無(wú)情地拍打著(zhù)人們。有的人彎著(zhù)腰，撥著(zhù)花生;有的人手持鐮刀，割著(zhù)枯草;有的人撿著(zhù)枯木，打算回去燒水;有的人……在這時(shí)，農夫是田野的“陽(yáng)光”。
在城市，夜幕降臨，一家人圍坐在一起，在暖黃的燈光下，吃著(zhù)媽媽煮的熱騰騰的晚飯，一家人團團圓圓地聚在一起，笑著(zhù)，說(shuō)著(zhù)。不緊不慢地吃過(guò)晚餐，我們一起去往田野散步，那夕陽(yáng)下被拉長(cháng)的影子，是那么和諧溫暖。在這時(shí)，家人是我們的“陽(yáng)光”。
冬日，即使寒風(fēng)凜冽，但“陽(yáng)光”卻無(wú)處不在，照耀在世間的任何一個(gè)角落，悄無(wú)聲息地在我的心頭留下痕跡，久久揮散不去。
陽(yáng)光下作文 篇24
“喜歡是藏不住的風(fēng)，會(huì )告訴整片森林�！币灰活}記
媽媽?zhuān)拖褚豢|陽(yáng)光，照亮著(zhù)我心靈的黑暗，媽媽每當我做題做到頭疼時(shí)，你都會(huì )耐心的給我一一解答，您就如桌邊的一盞蠟燭，燃燒自己照亮著(zhù)我。
媽媽有個(gè)習慣衣服，洗完后會(huì )把他們疊整齊擺好，那天她照例收拾著(zhù)衣物，我躺在沙發(fā)上，看著(zhù)老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》。午后暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，茶幾上一束純白的梔子花，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香�！靶�，你看這兒，有好多條手帕呢！”媽媽突然轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)，似乎很興奮。
“手帕？”我問(wèn)到。
“你還記得這些手帕嗎？看這一條，上面印著(zhù)米奇老鼠，那時(shí)你4歲每天都用它來(lái)擦汗，你對它真是愛(ài)不釋手，當你在公園里玩時(shí)，你顛兒顛兒的跑，手帕跟著(zhù)你一蕩一蕩的，可真像只花蝴蝶�！眿寢屝跣踹哆兜恼f(shuō)著(zhù)，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我無(wú)法應和母親一一，因為我什么都不記得。
“還有，這一條蕾絲花邊的是你的好朋友，小雪送給你的十歲生日禮物，唉，時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間你就長(cháng)這么大了�！彼p輕嘆了口氣，把慈祥的臉對著(zhù)我，這目光卻讓我不知所措，媽媽時(shí)常對我，說(shuō)自己老了，記性不好，可是這些她卻記得這么清楚。
我感到眼中有些濕潤，鼻子也有點(diǎn)酸，輕聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺催�記得這么多呢？”媽媽沉默了一會(huì )兒才回答：“怎么會(huì )不記得呢？”她像是在自言自語(yǔ)，我的眼淚悄然落下。是啊，怎么會(huì )不記得��？
就好比吹過(guò)的一陣春風(fēng)，陽(yáng)光灑下大地，因為愛(ài)著(zhù)，所以感動(dòng)。
陽(yáng)光下作文 篇25
做氫原子吧，跟誰(shuí)都能反應，卻無(wú)法確定自己的位置，做光子吧，運行得飛快，卻不能把握自己的命運，還是做氫原子吧，因為生命需要奉獻，所以，請感動(dòng)于周?chē)说拿恳粋�(gè)善舉，用真誠回報社會(huì )。
——題記
父母的恩情
地平線(xiàn)上升起的第一道曙光最美，秋天里比火更熾熱的楓葉最美，黃昏沙灘上疾行的丹頂鶴最美，但是，你是否感受到父母的笑容也堪稱(chēng)最美呢？
記得一次假期老師的作業(yè)竟然是給父母洗一次腳，我躊躇回家，為了上學(xué)能夠有個(gè)交待，我回到家便打了一盆溫水放到正在客廳看電視的父母面前，母親有些詫異：
“萌，你要干什么？”
“洗腳，誰(shuí)先來(lái)？”我挽起自己的衣袖便去拽母親。
“誰(shuí)讓你洗的？”母親已無(wú)暇顧及電視了。
“老師布置的作業(yè)……”我故意將“業(yè)”字拉得老長(cháng)，做撒嬌狀，母親立即笑容可掬起來(lái)：
“你上學(xué)去就說(shuō)你已經(jīng)洗過(guò)了，再說(shuō)媽媽會(huì )洗腳呀！”母親撫摸著(zhù)我的頭，深情地注視著(zhù)我，我撂下母親的手，撅起嘴角，父親看在眼中，沉默片刻后，提高嗓音：“來(lái)，給我洗腳�！备赣H將兩只腳安靜地放入盆中央，我用手在盆中不斷掀起水花，突然，一塊黑色現入我的眼簾，我用指尖刮著(zhù)黑快，無(wú)濟于事，我有些納悶：“爸爸，這是什么？”我仰起頭望著(zhù)父親。
“好像是個(gè)血泡吧，上次給鄰居家蓋房子，石塊砸住腳趾上，就這樣了�！备赣H挺坦然地，但我的心里卻有種說(shuō)不出的苦澀，握住父親的腳，一滴淚由臉頰向下淌著(zhù)，這時(shí)母親已將燒好的飯擺來(lái)，招呼我與父親吃飯，我扭過(guò)頭將眼淚擦拭。
父親的愛(ài)如高山般深不可測，母親的愛(ài)如明鏡般清澈透明；千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)以回報父母的養育之恩，只有用優(yōu)異的成績(jì)回報父母才是對父母恩情的最好報答方式，父母才會(huì )露出那堪稱(chēng)最美的欣慰的笑容。
感動(dòng)于友情
時(shí)間如流水，悄悄溜走，但也總是讓人眷戀，曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，雖然已是過(guò)眼煙云，可也掩不住心中的記憶：
連綿不斷的大雨，使小徑更顯泥濘，同伴一前一后提著(zhù)手電為我們照亮道路，好幸福，好感動(dòng)，幾次我試圖走到同伴前房為大家開(kāi)路，但總是事與愿違，泥水濺得大家身上到處都是，同伴并未責備我，毅然走到大家前方，每次他們總是講：“距離我遠一些，我若踏入水中，你們就繞道而行，一定要小心�！�
同學(xué)之間的友誼是用真誠所搭建的心橋，所以請同學(xué)間以誠相待彼此，使友誼之花綻放燦爛，永不凋零，同學(xué)間的幫助是不經(jīng)意間的真情流露，并不是刻意裝扮不是嗎？
請以感恩的心呵護屬于你自己的友誼吧！
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