有關(guān)寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文400字集合7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文400字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文400字 篇1
一際碧空如洗過(guò)一樣的澄澈，藍得寧靜，遙遠，安詳，仿佛正在沉睡。暖人心扉的微笑如光芒，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了心房。
學(xué)校，操場(chǎng)。
我望著(zhù)湛藍的天空，呆呆地站在一旁，陽(yáng)光很溫暖，淺淺地照在臉龐。同學(xué)們都盡力地練習著(zhù)三級蛙，跳，一遍又一遍地重復著(zhù)動(dòng)作。她一轉身，望見(jiàn)了正在出神的我，“怎么了？快練��！”她輕聲對我說(shuō)。我猛然抬頭，看見(jiàn)了她的目光，帶著(zhù)許些關(guān)切，嘴角，勾起一絲不易察覺(jué)的淡淡的微笑。我趕緊走到起跳線(xiàn)上，認真地開(kāi)始起跳，一下，兩下，三下，一跳比一跳近，我無(wú)奈，慢慢地走了回去。她依舊站在一旁，看見(jiàn)我這樣，便耐心地教我。她并不是體育老師，卻依然，無(wú)比耐心的告訴我要領(lǐng)，原本被失望充斥的滿(mǎn)滿(mǎn)的心里，一下子豁然開(kāi)朗，散去了幾絲陰暗的浮云，取而代之的，是無(wú)限溫暖。
午后，體育中考。
依舊是晴朗的天氣，湛藍的天空，只是，有些刺眼的陽(yáng)光。她撐著(zhù)傘，站在不遠處為我們加油鼓勵。我的手心浸滿(mǎn)了冷汗，拳頭緊握，心跳也急促的跳著(zhù)。今天的考試似乎特別順利，許多同學(xué)都有了滿(mǎn)分，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)喜悅的笑容，我不僅更加緊張生怕考不好�！跋乱晃�，七號！”耳邊響起考官的聲音�！鞍�！這么快就到我了！”我心里一驚，但也只能慢慢的，小心翼翼地踱到起跳線(xiàn)上，開(kāi)始擺臂，終于，我跳了出去。然而并沒(méi)有跳到十分，我失，落地走了回去正對到她的目光，似乎是關(guān)切與鼓勵。我心中頓時(shí)有了信心，當第二次再跳的時(shí)候，我正在擺臂原本應落下的手臂，忽然一下子停在半空，望見(jiàn)她嘴角那一抹淡淡微笑……似乎在那一刻給予我溫暖，給予我勇氣與力量。
她的微笑，如陽(yáng)光般溫暖，映入了我心房，讓我感受到屬于一個(gè)季節的溫暖滋味。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文400字 篇2
閉上雙眼，細溯內心乾坤。曾經(jīng)，在那黯淡之處，一根名為仇恨的刺就這么立在那，彷彿集斂了天地間的陰冷，讓我的心在祁寒中毫無(wú)生機。也不知道那細刺在那裏多久，刺得有多深？我只感覺(jué)到它在帶給我陣陣刺痛時(shí)，默默侵奪我的快樂(lè )。
一直以來(lái)，我相信“有恩必報”，更堅持“有怨必償”。任何令我不快的一舉一動(dòng)，或使我憤怒的一言一行，我都會(huì )“以牙還牙，以眼還眼”的回報。遇到無(wú)法馬上如愿的事時(shí)，我秉持“君子報仇，十年不晚”的理念，將它們記錄下來(lái)。于是，一絲絲的怨毒隨著(zhù)我的憤怒傾注在筆端，字里行間滿(mǎn)溢著(zhù)的恨意驅使我的報復心，讓縷縷寒氣集中在心頭那根刺上，將它刺得更深，使我的心變得如霜般冷酷。
直到有次讀到一段文字：“把別人對你的好用鋼筆記錄下來(lái)，讓自己永遠記著(zhù)，將別人對你的不好用鉛筆寫(xiě)下，讓那些不愉快隨著(zhù)文字，在記憶中淡去�！笔茄�！人生本就有喜有樂(lè )，有怒有悲，為什么花時(shí)間記下的不是甜美的剎那，而是痛苦的須臾？我將滿(mǎn)載著(zhù)仇恨的那幾頁(yè)撕下，讓它們隨風(fēng)消散，并開(kāi)始記錄美好的事物。一個(gè)溫暖真誠的微笑，一具激勵人心的話(huà)語(yǔ)，一份體貼窩心的幫助……，都寫(xiě)在紙上，鐫刻在心上。那根充塞著(zhù)怨念的刺，在我撕下那幾頁(yè)筆記的同時(shí)，被拔起了。
閉上雙眼，再度慢溯內心那片天都。曾經(jīng)插了一根刺的地方，如今群芳盛放，生意盎然�；▋簜兊玫疥�(yáng)光般和煦微笑的照拂；受到清泉般澄澈真情的滋潤；更擁有如青草生生不息的快樂(lè )相伴�；▋簜儬N爛地綻放著(zhù)，迎向陽(yáng)光，迎向美好光明。那根曾傷害我心的刺沒(méi)有留下痕跡，也將不再被記起。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文400字 篇3
和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護所，是一個(gè)晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的'衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相�！崩蠋熂毿牡靥嫘W(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著(zhù)走進(jìn)玻璃房。
暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌�！澳档るm好，尚要綠葉扶持�！被▍仓袥](méi)有雜亂無(wú)章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。
經(jīng)過(guò)圣母像，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著(zhù)，各式各樣的比賽。同學(xué)們如士兵般投入備戰狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子，香港各校出現校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個(gè)人�！睙o(wú)論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠都會(huì )站出來(lái)。其實(shí)欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng )立一個(gè)和諧的校園。
和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長(cháng)，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文400字 篇4
我們生長(cháng)在這個(gè)地球上，每一天都離不開(kāi)陽(yáng)光，假如有一天太陽(yáng)請了假，不出來(lái)了人類(lèi)將無(wú)法想象。
如果世界沒(méi)有了陽(yáng)光，世界將會(huì )一片漆黑，那時(shí)多么可怕呀，如果沒(méi)有了太陽(yáng)，我們黑白不清，分不清白天晚上。
如果沒(méi)有了陽(yáng)光，我們怎樣生活。萬(wàn)物不能生長(cháng)，我們吃不到糧食，吃不到香甜的水果，農民伯伯種不了莊稼，我們人類(lèi)飽受饑餓， 大地將看不到一片綠色，可怕的無(wú)法想象 。
如果沒(méi)有了太陽(yáng)，洗的衣服，不能曬干，穿不到暖和的衣服，年輕人無(wú)法上班，我們不能按時(shí)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，無(wú)法上課。
正因為我們離不開(kāi)陽(yáng)光，所以我們應該充分利用好現有的陽(yáng)光，比如：我們可以把陽(yáng)光化為可發(fā)電能源，這樣做的好處是：第一，可減少電廠(chǎng)廢氣與浪費地球能源的現象，并充分利用了太陽(yáng)能；第二，使用太陽(yáng)能費用并不高，可減少每個(gè)家庭的開(kāi)支。陽(yáng)光還會(huì )蒸發(fā)水份，使空氣中的灰塵可凝結成水份，從而變成云，到了一定程度就會(huì )下雨或雪等自然天氣來(lái)調節氣候。有了陽(yáng)光，植物才可以更好的進(jìn)行光合作用，才可以更好的成長(cháng)。
人類(lèi)真是一天也離不開(kāi)陽(yáng)光，太陽(yáng)給了我們溫暖，給了我們生命，給了大自然一切。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文400字 篇5
“藝術(shù)”宛若太陽(yáng)，照在“器樂(lè )”上，蕩起了一陣陣美的漣漪；陶冶了千萬(wàn)顆心對美的向往。
今天是五月八號，我校一年一度的校園文化藝術(shù)節器樂(lè )大賽在今天舉辦。
今天，天空格外的晴朗，心情也格外的爽。陽(yáng)光照在在樹(shù)上，灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光斑與一棵魁梧的影子；陽(yáng)光懶懶的灑在我的身上，整個(gè)人顯得格外精神。
下午一時(shí)三十分，入場(chǎng)。
窗外樹(shù)影婆娑，一幅生機勃勃的景象。夏天，來(lái)了。
夏天是綠樹(shù)成蔭的季節，夏天是琴聲悠揚的季節。那一曲曲美妙的音樂(lè )聲，喚起了同學(xué)們對美的向往……
閃閃的《小星星》歡快地跳起了舞；雪中歡快的《鈴兒響叮當》喚起了心中沉睡已久的童真；《高山流水》遇知音；激起了我們《童年的回憶》……
快到我出場(chǎng)了，與霍達薩克斯合奏《小白船》。聽(tīng)著(zhù)別人彈奏的十分美妙的樂(lè )曲聲，我不禁懷疑自己能不能行，不過(guò)一想到平日的努力練習，我心里立刻就平靜了一半。
輪到我出場(chǎng)了。剛才站在預備席上，我心里還緊張的要死，但一上臺，心立刻就平靜了下來(lái)，好奇怪呀！
5-6|5-3|5321|5--|……吹著(zhù)吹著(zhù)，我好像面對著(zhù)藍天，一輪船似的明月正向我駛來(lái)……
演奏完畢，聽(tīng)著(zhù)下面震耳欲聾的掌聲，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
這次比賽，讓我懂得了只要努力就有結果的意思，以后還要繼續好好的練習，吹出更美妙的樂(lè )曲，給大家帶來(lái)歡樂(lè )
這次比賽，讓我受到了藝術(shù)的熏陶；讓我的心中，激起了美的漣漪。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文400字 篇6
在清浦區政府西側，有一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的大公園。這城湖水清澈見(jiàn)底、波光粼粼，岸上樹(shù)木成蔭，茂密的樹(shù)林旁是大片大片的碧綠的草坪。
清晨，湖面上籠罩著(zhù)淡淡的薄霧，在陽(yáng)從東方冉冉升起。草坪上的露珠在太陽(yáng)的映照下閃閃發(fā)光。如絲絨般的草坪旁的小路上，晨練的人來(lái)來(lái)往往。有些跑得滿(mǎn)頭大汗，有些騎自行車(chē)繞著(zhù)湖一圈又一圈地飛馳，老爺爺在那兒打太極，老奶奶在那兒悠閑地散步。公園寂靜無(wú)聲，唯有一旁寬闊的馬路上零零星星有幾輛小汽車(chē)飛馳而去。
晨練的人陸續離開(kāi)之后又是一片寧靜。如果在市區，這是早已車(chē)水馬龍，堵得水泄不通，而這兒去是一片寧靜海，只有出巢的鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的鳴叫聲。接著(zhù)，釣魚(yú)的人來(lái)了。長(cháng)長(cháng)的河灘架著(zhù)一根根魚(yú)竿，不時(shí)傳來(lái)魚(yú)出水面的啪嗒聲和人的歡笑聲，打破了湖面的沉寂。
下午，放風(fēng)箏的孩子們來(lái)了，他們從山上跑到山坡下，玩得不亦樂(lè )乎。碧藍的天空被風(fēng)箏點(diǎn)綴得格外美麗。湖心小島上的涼亭里擠滿(mǎn)了聊天的人群。太陽(yáng)漸漸西沉，余暉灑滿(mǎn)天空。湖面在落日余暉照耀下像鍍了一層黃金。
晚上，湖邊廣場(chǎng)上燈火通明。人們成群結隊的跳著(zhù)舞。大樹(shù)下，一個(gè)個(gè)小攤井然有序擺在路旁。露天舞臺上華燈齊放，臺下觀(guān)眾不時(shí)發(fā)出驚呼。廣場(chǎng)上一盞盞燈，讓黑夜如同白晝，這片光的海洋沸騰了。
我喜歡陽(yáng)光湖公園的寧靜，喜歡它遠離城市的喧囂。春天，我去那里放風(fēng)箏;夏天，我到那里釣魚(yú);秋天，我在小路上騎自行車(chē);冬天，我去那里曬太陽(yáng)。我喜歡那里的清新空氣。
寫(xiě)陽(yáng)光小學(xué)的作文400字 篇7
如果生活給我一千個(gè)理由哭泣，那么我會(huì )找一千零一個(gè)理由微笑。
外面的陽(yáng)光暖暖的，我想，太陽(yáng)直射角應該是大于23。5°，否則陽(yáng)光不會(huì )透過(guò)微開(kāi)的窗戶(hù)間的縫隙，射到我左手邊的墻壁，又反射倒另一堵雪白的墻壁上。來(lái)回穿梭的光線(xiàn)似是一道道紅外線(xiàn)，撕裂空氣的屏障，讓一切黑暗無(wú)可遁逃。
CICI在耳邊笑鬧，說(shuō)是哪一部心的韓劇又開(kāi)拍了。于是，我和周?chē)呐煌瑖谒纳磉�，�?tīng)她報道著(zhù)最新八卦，直到上課才意猶未盡地回到自己的座位上，聽(tīng)著(zhù)老師們百年如一日的“上課”，哈欠連連，架著(zhù)眼皮聽(tīng)課……
想想我也不是個(gè)憂(yōu)郁的孩子，可是卻喜歡那樣的文字。時(shí)常感覺(jué)自己得了精神分裂癥。因為突然有一天發(fā)現自己晚上偶爾會(huì )變得多愁善感，做出的決定常常在第二天太陽(yáng)升起時(shí)被自己否決。從小看書(shū)就喜歡看情節，對描寫(xiě)的文字都會(huì )選擇忽略。雖然常常覺(jué)得有些文字好美，但都會(huì )快速閃過(guò)，偶然細看，卻沒(méi)有了當初那種觸動(dòng)。
漸漸地，我會(huì )尋找著(zhù)那些感覺(jué)寫(xiě)出莫名的文字�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)黑字從筆下跳出，很有成就感。有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得自己裝成熟，但仍喜歡孜孜不倦地寫(xiě)。寫(xiě)作于我，已成了一種抒情。喜歡思想不被束縛，自由地漫步各個(gè)角落，胡亂下筆，拼湊著(zhù)無(wú)序的文字。
放下筆，走出教室，擁抱陽(yáng)光。陽(yáng)光像原本駐在心頭，只不過(guò)是被釋放了。那一米陽(yáng)光，真的好暖、好暖，嘴角的弧度不斷上揚……
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