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需要的作文

時(shí)間:2022-08-22 11:00:23 需要 我要投稿

【熱門(mén)】需要的作文匯總五篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的需要的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】需要的作文匯總五篇

需要的作文 篇1

  當我們妄想偷走“美”的時(shí)候,我們往往錯過(guò)了眼前的滾滾海浪、萬(wàn)丈春光。到花卉市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一大盆海棠花,種死了。也曾抱怨“黑心”的商家往土里塞泡沫塑料?醇t色的花朵落了,枯了,卻殊不知屋外正春光乍泄。四中初中部的訓誡石后,幾樹(shù)的海棠在空中搖曳,一片淡粉色的云朵下面,或是一個(gè)靜靜地坐在那里畫(huà)寫(xiě)生的背影;或是一串靜靜的腳步聲;或者,只有春天習習的晚風(fēng)蕩漾起花瓣的漣漪。到底是屋外的春光搶走了

  屋內花朵的生命,還是死去的花兒去追逐屋外的暖陽(yáng)?我想是后者。我寧愿相信,這些凋零的花朵的靈魂撲向了那春起的花苞,在她們枝頭重生、綻放。

  于是在一片芬芳里,多了些澄澈的淚水,她無(wú)須再為春停駐,因為她已然是春天。

  當我們欣賞關(guān)不住的滿(mǎn)園春色時(shí),另一種顫抖的美卻在我們的背后化為泉水,匆匆淌過(guò)。

  又是一年的凋敗;ㄆ谔,人們來(lái)不及賞盡,酷暑中,人們卻又只是無(wú)力地躺在陰涼處。而到了秋天,我們才幡然醒悟:春呢?于是我們尋找、追尋,瘋了一樣的懷戀那美麗的韶光。卻聽(tīng)一人感嘆:不過(guò)只是去年秋!方才監考老師平淡地說(shuō)了一句:還有15分鐘。這么短?聽(tīng)到筆劃過(guò)紙張的聲音仿佛在一瞬間變得嘈雜了。是的。我們就是在這樣的不經(jīng)意間錯過(guò)了太多。我們忙于應付尚未完成的幾百字的文章,忙于書(shū)寫(xiě)似乎毫無(wú)意義的語(yǔ)句。有人發(fā)出了“哎”的感慨,我想他除了抱怨時(shí)間太短應該還有無(wú)奈吧——窗外的鳥(niǎo)兒在賞春,而他卻與春天只有一墻之隔。我看著(zhù)自己黑色的越寫(xiě)越亂的字,忽然覺(jué)得這也不失為一種美,甚至一種絕望而燦爛的`美。

  作家陳染在《誰(shuí)掠奪了我們的臉》一書(shū)中寫(xiě),人到了四十歲,一種凋敗的美便會(huì )形成。而這種美,不會(huì )被歲月和年華沖淡,相反,會(huì )成為一種韻味,讓我們感懷,讓我們疼痛。

  我忽然想問(wèn),非得四十歲嗎?盛開(kāi)是一種美,凋敗更是。所以,我更愿意承認,她不是想說(shuō)那個(gè)歲數,而是想借那個(gè)開(kāi)始憔悴、開(kāi)始凋零的年齡講述一種美的胸懷。

  天下是什么?天下不過(guò)是人心尖的美與痛。

  賞景需要胸懷,美的形成亦然。

  我聽(tīng)到有人舒了一口氣,我明白,一個(gè)新的美麗又一次綻放了。以一種新的胸懷。

需要的作文 篇2

  不知從哪天起,我學(xué)會(huì )了冷眼肴待這馬路上的一切——那穿著(zhù)時(shí)髦的女郎對著(zhù)服務(wù)員人聲叫罵:狡猾的小商販和家庭主婦討價(jià)還價(jià);還有那彩票出售點(diǎn),人們正起勁地搶購……

  庸俗,多么庸俗!我嘴一撇,表示不屑。

  我不介入,我冷眼觀(guān)看。

  回家路上,我,優(yōu)越地、篤定地邁著(zhù)步子,帶著(zhù)點(diǎn)兒重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的消高,帶著(zhù)點(diǎn)兒15歲青年特有的自信,帶若點(diǎn)兒自以為是的超脫,優(yōu)哉游哉地走在人群當中。只是——媽媽讓我順便從農貿市場(chǎng)上買(mǎi)點(diǎn)蔥,天哪!我暗暗叫苦,老大不情愿地走進(jìn)農貿市場(chǎng)—一個(gè)井然有序的所在,奇怪!

  賣(mài)蔥的老漢見(jiàn)我遞上10元錢(qián),愣了一愣:“你有零錢(qián)嗎?找不開(kāi)!蔽覔u搖頭,不屑搭理。老漢有點(diǎn)尷尬:“我再多給你些蔥吧!蔽衣柭柤纾骸拔乙敲炊嗍[干嗎?”老漢訕訕地揉揉鼻子,在他那油膩的包里蘸著(zhù)日水給我數零錢(qián),那“白發(fā)”低俯下去,又抬上來(lái),“還差兩毛錢(qián)!敝?chē)娜穗戎?zhù)我,我覺(jué)得好不耐煩,又像是預料到會(huì )有這個(gè)結染似的,隨口說(shuō)出:“兩毛錢(qián),算了,算了,不要了!敝?chē)娜擞侄茧热粑,我覺(jué)得自己好瀟灑!澳愕鹊!崩蠞h忽然站起來(lái)搔搔頭,問(wèn)旁邊一個(gè)賣(mài)菜的:“10塊錢(qián)能換開(kāi)嗎?”搖頭。他求助似的望了望我,又走到一個(gè)賣(mài)雞蛋的而前,“10塊錢(qián)……”搖頭。奇怪?!兩毛錢(qián)不是說(shuō)不要了嗎?干嗎那么費勁地跑來(lái)跑去!皝(lái)了,來(lái)了,找給你!崩项^滿(mǎn)臉如釋重負地歡喜:“我到前而商店換的!睘槭裁?我默然了,肩上馱著(zhù)沉重的疑問(wèn)。

  馬路上的行人漸漸少了,蒙蒙的灰色和閃爍的柔光給馬路平添了幾分溫情。我的腳步里少了些篤誠。我還是煩,當一個(gè)踐姍獨行的老人提著(zhù)籃子撞到我時(shí),我不由得瞪了她一眼。旁邊一個(gè)和我年齡相仿的姑娘上前扶住老人的.肩膀,替她提籃子過(guò)馬路。我下意識地跟著(zhù)她們,老人喃喃地吐若些感激的話(huà),我聳炸肩,猜想那女孩也無(wú)非說(shuō)些“不用謝,這是我應該做的”之類(lèi)的話(huà)罷了,可我分明清晰地聽(tīng)到她那低聲柔語(yǔ):“別謝了,我有一個(gè)很老很老的外婆,我希望她在過(guò)馬路時(shí)也會(huì )有人扶她……”我沉思,我憑什么優(yōu)越?憑什么清高?

  我是不是陷入了盲目的自我之中了?我在重點(diǎn)中學(xué)這座象牙塔中,被無(wú)數人捧若,被鮮花、頌歌和弗洛伊德包川著(zhù),肴多了玫瑰色的太陽(yáng)和透明的人海,自以為孤傲,自以為瀟灑,卻將未經(jīng)雕琢過(guò)的樸素視為庸俗——多么可怕的幼稚和無(wú)知!

  一時(shí)間覺(jué)得自己如同一只丑陋的蛹,一旦咬破厚厚的繭殼,卻發(fā)現自己蒼白的身軀經(jīng)不住風(fēng)雨,自己竟還少了一對堅實(shí)的翅膀。我明白了,我最需要的是——成熟。

需要的作文 篇3

  世界上不僅需要英雄氣魄,也需要樸素?v然你是一份沒(méi)有包裝過(guò)的文件,一件舒適的舊衣服,這個(gè)世界依然需要你!

  如果你是靠近墻角的桌子上的一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文件,當看見(jiàn)那一份華麗而又出彩的報告時(shí),請不要傷心,因為這個(gè)世界需要你。打開(kāi)所有的文件,贏(yíng)的勝負就掌握在你的手中。廣播員手里的草稿需要你添上那濃墨淡彩的一筆,是你那濃墨淡彩的一筆給學(xué)校點(diǎn)燃了希望,點(diǎn)亮了希望。當然,你的價(jià)值還不止這些。當廣播員從廣播里讀出你的文章以后,全校師生都在為你鼓掌、喝彩。執著(zhù)的你呀,不管海嘯、洪水、吵鬧聲,你都在那安靜的記載著(zhù)你的文章。充滿(mǎn)希望的.文章,請不要傷心,因為這個(gè)世界需要你!你那執著(zhù)的精神傳給了一代又一代的師生,是你讓我們知道,再樸素的東西,總有一天會(huì )變得重要,這不都是你這執著(zhù)的信念嗎?

  如果你是一件因裁剪壞的衣服,當面對那美麗而又隆重的晚禮服時(shí),請不要傷心,因為這個(gè)世界需要你。我看到了你的悲慘路程。你被裁縫扔到了大馬路上,被一只小狗叼起來(lái)銜回了家。后來(lái),你被小狗的主人給了乞丐。乞丐看到你,就把你送到了一家布料店里。后來(lái),你被一個(gè)淘氣的小男孩碰倒在地上,當了擦地布,可是你卻從不抱怨。直到最后你被店主發(fā)現,和別的布料一起被改造成了一件小孩子的紗裙。是!如果沒(méi)有你,一件布料,哪來(lái)這么多的料子給人們改造鍛煉手巧,制作美麗的衣服。舒適的衣服,請不要傷心,這個(gè)世界需要你!是你的堅強告訴了我們什么才是奉獻!

  樸素的的人們呀,當面對領(lǐng)導時(shí),請不要傷心,因為這個(gè)世界需要你。領(lǐng)導也是樸素的人,重要的是在樸素中顯現出自己不一樣的才華。走進(jìn)市區,我們就能看見(jiàn)在大馬路上有一些清潔工在打掃衛生。他們是那樣的樸素。不管春夏秋冬,不管下雨、下雪,他們都在那里默默無(wú)聞的工作著(zhù),要是沒(méi)有他們,那我們還怎樣生活下去?我們從心底里吶喊——這個(gè)世界需要你!

  你溫柔的父母需要你,因為你是家里的活寶;你和藹可親的老師需要你,因為你是他一手調教出來(lái)的好學(xué)生;你的祖國需要你,因為你寄托著(zhù)她的未來(lái);你的世界需要你,因為他需要你來(lái)創(chuàng )建輝煌,更好的發(fā)展!

需要的作文 篇4

  “老師,××的作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)完!”“老師,××的故事又沒(méi)讀!”“老師,××偷我的魔尺!”“老師,××拿我的鉛筆!”“老師……”每日孩子的報告幾乎都與他有關(guān),很多時(shí)候我也會(huì )因為氣極而大聲呵斥他,甚至把書(shū)扔向他。然而結果呢,剛開(kāi)始大哭,久了只是落淚,后來(lái)便低頭不語(yǔ),再后來(lái)便是冷漠,那目光冷的讓人心寒。

  這是個(gè)怎樣的孩子?爸爸媽媽離婚,媽媽遠走,爸爸在家每日喝酒鬧事,不做一點(diǎn)正事,爺爺奶奶還要每日操心大的,這個(gè)小的在他們的眼里幾乎不存在,一身衣服穿一個(gè)星期,小手小臉每日都是臟兮兮的,每天的書(shū)包里一片狼籍,剛發(fā)的新書(shū)本幾日便沒(méi)了封皮,總是捏著(zhù)一寸長(cháng)的小鉛筆頭寫(xiě)字,寫(xiě)的字歪歪扭扭,幾乎沒(méi)有一個(gè)認識,每日家庭作業(yè)無(wú)人管……這么小的孩子,正是在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦蓺g笑的時(shí)候,正是需要爸爸媽媽陪伴的時(shí)候,很多習慣與做人的道理也極其需要做家長(cháng)的扶持,而這個(gè)孩子,每次的家長(cháng)會(huì ),他的座位總是空空。每天晚上和家長(cháng)的親子共讀,需要家長(cháng)簽字,并寫(xiě)出共讀感受,而他又是搖頭。每個(gè)星期布置的親子作業(yè),他也總是一個(gè)理由,沒(méi)人陪而不去做……日積月累,字不成字,作業(yè)不像作業(yè),不好的習慣逐漸滋生,孩子逐漸不像孩子,沒(méi)有愿意和他一起的玩伴,獨自站在一個(gè)黑暗的角落,落寞的神情,黯淡的目光。

  如此長(cháng)久下去,孩子的心必定會(huì )變得冷漠,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有快樂(lè ),沒(méi)有七彩的童年,沒(méi)有期望,該怎樣去溫暖這樣的孩子,拿什么來(lái)融化孩子的心?

  每日看著(zhù)他疲憊地奔走在學(xué)校與家庭之間,孩子的臉上幾乎看不見(jiàn)笑容,我的心里總是一陣陣地疼,和家長(cháng)溝通已經(jīng)沒(méi)有任何效果,和孩子商量:“每天晚上的讀故事,你想怎樣來(lái)完成?”孩子低頭不語(yǔ)!白x給爺爺奶奶聽(tīng)好嗎?”“他們不聽(tīng)!薄白约鹤x給自己聽(tīng)好嗎?”“我堅持不下來(lái),總是想看電視!薄澳悄阏f(shuō)怎么辦?”“不知道!遍L(cháng)久沉默無(wú)語(yǔ),茫然的眼神,直盯著(zhù)地面!霸趯W(xué)校讀給班上的同學(xué)聽(tīng)好嗎?”他抬起頭來(lái),眼睛里露出期盼的光,突然又低下頭去,眼淚簌簌滑落下來(lái):“不會(huì )有人愿意聽(tīng)我讀的!”我的心猛得一揪。

  這日晨誦開(kāi)始讀《三字經(jīng)》,第一節很多孩子都朗朗上口,他也很是興奮,說(shuō)上幼兒園的時(shí)候媽媽曾給自己買(mǎi)過(guò)一本《三字經(jīng)》,自己都能背十幾節了。于是,便讓他站講臺上背給大家聽(tīng)。他很樂(lè )意,也很開(kāi)心,走上講臺,聲音洪亮,咬字很準!叭酥,性本善……”流暢地背了十幾節,孩子們都興奮地鼓起掌來(lái),向他投去了羨慕、崇拜的目光,我也看到,這孩子因為興奮,小臉通紅,露出了孩子特有的那種笑容。

  “告訴大家,你是怎么背會(huì )這么多的,還背得這么熟練?”我開(kāi)口道。

  “在幼兒園的時(shí)候,我和媽媽每天一起背,我一背得好,媽媽就笑得好甜!焙⒆诱f(shuō)著(zhù),突然閉上了嘴。

  “孩子們,‘人之初,性本善。性相近,習相遠!馑际钦f(shuō)人在最初的時(shí)候,本性都是善良的,性情也很相近。人的性情本來(lái)是相近的,因為環(huán)境養成的'習慣不同,便相距遙遠了。所以,我們每個(gè)人從小都要養成良好的習慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀,堅持下來(lái),你就不僅養成了良好的讀書(shū)習慣,也學(xué)到了很多課本以外的知識?墒,××的爸爸媽媽因為出遠門(mén)打工,每天晚上沒(méi)有人陪著(zhù)他讀故事了,誰(shuí)愿意在學(xué)校聽(tīng)他讀故事?”

  我話(huà)音剛落,便小手如林,爭著(zhù)搶著(zhù)愿意聽(tīng)他讀故事。這孩子站在講臺上,抽泣起來(lái)。孩子需要的是關(guān)愛(ài)!于是我請孩子自己選一個(gè)同學(xué),那個(gè)被選到的孩子很熱情,還專(zhuān)門(mén)拿出了自己的一個(gè)新本子,說(shuō):“這個(gè)本子就做你的‘閱讀儲蓄卡’吧,我們一起往里面存入好多好多的書(shū)!”兩個(gè)孩子握住了手,掌聲響起來(lái)。

  “人之初,性本善。性相近,習相遠……”洪亮的聲音響徹教室,傳入校園,在校園里歡快的蕩漾。雖然,這個(gè)孩子每天還會(huì )完不成作業(yè),寫(xiě)的字仍然不成樣子,還有很多不好的習慣,可是,我懂得了,呵斥,懲罰是解決不了問(wèn)題的,他們只會(huì )在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅冰,越來(lái)越厚,最終想融化也是枉然。其實(shí),孩子需要的僅僅是關(guān)愛(ài),家長(cháng)的陪伴,同伴的微笑,朋友的熱情。

需要的作文 篇5

  看到這題目,心里有沒(méi)點(diǎn)納悶呢?這是一句話(huà)呀!有沒(méi)有搞錯?現在,我就準確地告訴你,題目就是一句話(huà)!

  今年,這個(gè)暑假,在永定實(shí)佳村里,在奶奶家中,我是第一次向奶奶說(shuō)出了這句話(huà)的呀!人家也害羞,不好意思嘛!

  今天下午,太陽(yáng)曬得讓人睜不開(kāi)了眼睛,可奶奶呢,卻還要去菜地里干活,等奶奶走了將近半個(gè)小時(shí)后,我們倆兒也就出動(dòng)了,開(kāi)始我以為他想的跟我的一樣,卻沒(méi)想到他是想出去玩,唉呀媽呀,怎么也天天想著(zhù)玩呢?

  我只好把他叫過(guò)來(lái):“恒,你看奶奶這么熱的天還在干活。我們也去幫一下奶奶,好嗎?”他看了看奶奶,一口答應:“好!”說(shuō)走就走,我們一分鐘沖到了菜地,問(wèn):“奶奶,有什么需要幫忙的嗎?”奶奶看了看我們,似乎有點(diǎn)吃驚,一會(huì )才緩過(guò)神來(lái):“有!”

  照奶奶說(shuō)的.,我們認真地完成各自的任務(wù),又問(wèn):“奶奶,還有什么要幫忙的嗎?”奶奶看了看天空,已是夕陽(yáng)落下之時(shí)了,她說(shuō):“沒(méi)有了,回去吧,我自己來(lái)了!”我不信:“沒(méi)關(guān)系,反正我們現在也沒(méi)事干!薄罢鏇](méi)事了!”我說(shuō)不過(guò)奶奶,也就回去了?墒峭砩铣燥垥r(shí),奶奶的身影還是不見(jiàn)呀!

  奶奶,我不會(huì )讓您只聽(tīng)一兩句我對您說(shuō)“有什么需要幫助”的!

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