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精選需要的作文400字八篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的需要的作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。
需要的作文400字 篇1
今天是中國第20個(gè)教師節。作為一名跑了好幾年教育條口的記者，我在這一特殊的日子里總是想問(wèn)老師們同樣的一個(gè)問(wèn)題，那就是你最想要什么樣的節日禮物？盡管每個(gè)老師具體回答都不一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是精神禮物比物質(zhì)禮物更珍貴。
已故小學(xué)特級教師斯霞這樣告訴記者：“學(xué)生的一個(gè)問(wèn)候，學(xué)生的一張賀卡，我都會(huì )非常感謝！我最想收到的教師節禮物就是能回到學(xué)校再給學(xué)生上一堂課，因為和學(xué)生在一起，我感到自己年輕了很多�！逼鋵�(shí)，斯霞老師代表了很多老教師的心聲，他們中的很多人因為年紀原因光榮退休，但他們心還在講臺，仍然想著(zhù)可愛(ài)的學(xué)生們。能重返校園就是眾多退休老教師的節日期望。老教師節日里將重返講臺作為最好的禮物，那么現任教師又是將什么作為自己的最好節日禮物呢？
南京火瓦巷小學(xué)教師張志珍認為，其實(shí)老師們都很傻，學(xué)生們送的禮物越珍貴他們越不稀罕，因為這不是學(xué)生真正送的，而是家長(cháng)送的，老師看到這樣的節日禮物并不會(huì )開(kāi)心。老師希望的是真正由學(xué)生做的'禮物，而什么是學(xué)生親手做的最好禮物呢？那就是學(xué)生的學(xué)習表現，優(yōu)異成績(jì)獻老師比什么都好。
一位重點(diǎn)中學(xué)的老師這樣認識教師節禮物問(wèn)題，她說(shuō)：“其實(shí)教師節送不送禮物、送什么禮物，都無(wú)關(guān)緊要。如果說(shuō)教師節一定會(huì )收到一份禮物的話(huà)，我想我們老師最想收到的，應該是一份尊重、一份理解和一份認同�！�
需要的作文400字 篇2
在一個(gè)幻想的角落里有一個(gè)強大的國家．那里的國王非常喜歡＂占卜學(xué)＂，宮中有一批＂占卜師＂，有一個(gè)特別令人信服．
一天，那個(gè)占卜師公開(kāi)預言３天內將有一個(gè)王子去世，果然第３天后有一個(gè)王子去世了．大家對這位占卜師更加信服了，國王也感到很驚訝．但國王更加害怕自己的權利受到威脅，畢竟占卜師的預言要么是他殺害了王子，要么他真的神通廣大足以威脅自己，這兩個(gè)可能也必須將占卜師處死．于是國王在書(shū)房中埋守了一批精兵，只要國王暗示就立即出來(lái)將占卜師殺死，然后就派人去召占卜師來(lái)問(wèn)．國王殺死他之前問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題＂你占卜那么準，你能測出自己什么時(shí)候死嗎？＂占卜師想了一想，說(shuō)＂我將會(huì )在陛下死之前３天死去世．＂國王一聽(tīng)就嚇了一驚，整個(gè)計劃中都沒(méi)有暗示殺死占卜師．然而卻更加重要地保護占卜師，占卜師的地位甚至超過(guò)了大部分皇室，占卜師也比國王活多了幾年．
需要與被需要的關(guān)系往往會(huì )這樣，即使占卜師的預言沒(méi)有實(shí)現，但卻發(fā)揮了被需要的'價(jià)值．
放棄過(guò)去的一切，寧愿笑著(zhù)流淚，也不愿哭著(zhù)說(shuō)后悔．．．
需要的作文400字 篇3
勇氣，想必大家并不陌生，生活中處處需要它： 你與小伙伴一起踢足球時(shí)，把鄰居家的玻璃打碎了，這時(shí)，你有勇氣承認么？ 學(xué)校里，你打翻墨水瓶，弄臟講臺，老師誤以為小明干的，這時(shí)，你有勇氣承認么？ 放假了，你去朋友家玩耍，打碎他家的碗，他媽媽責怪他粗心，這時(shí)，你有勇氣承認么？ 勇氣，充盈在我們的生活中： 鏡頭一 星期天，一群小朋友在一起玩耍，卻不料把衣服掛在樹(shù)上，小朋友們絞盡腦汁，想盡各種辦法，還是弄不下來(lái)。這時(shí)，小剛剛好路過(guò)，小朋友們向他求救：“大哥哥，幫幫我們吧！”小剛之前腿受過(guò)傷，不方便爬樹(shù)。但看到小朋友們殷切的'目光，他還是鼓足勇氣，幫他們把衣服取下來(lái)，這就是勇氣：一種敢于挑戰的勇氣�！ ＄R頭二 湯姆·索亞和喬·哈潑兩個(gè)調皮鬼在夜里跑去一個(gè)墓地玩耍，看到了穆夫·波特和印第安人·喬還有年輕的魯賓森醫生，由于穆夫·波特那天喝了很多酒，醉醺醺地和喬、魯賓森醫生去盜墓，于是喬把魯賓森醫生殺害了，栽贓給穆夫·波特。湯姆和喬哈潑這兩個(gè)孩子嚇壞了，害怕喬在他們告發(fā)他之后殺了他們，就寫(xiě)下血書(shū)“我們不會(huì )告發(fā)印第安人·喬”。但湯姆看到穆夫·波特的可憐樣兒，狠下心來(lái)告發(fā)了印第安人·喬，而喬·哈潑沒(méi)有這個(gè)勇氣，但是他最后救下了道格拉斯寡婦，成了她的養子。他們這又何嘗不是一種勇氣呢？ 勇氣，在我們生活中無(wú)處不在；勇氣，是我們成長(cháng)的必經(jīng)之路。
需要的作文400字 篇4
生活中“美”是不可缺失的，各種事物都有自己的美，在大自然中盡顯自己的光彩，因為有了美麗，才有了人們的純真的笑容。
早晨的空氣最新鮮，春季比冬天亮的早，太陽(yáng)公公早早起了床，從寢室做完準備工作的我們，陸陸續續的去操場(chǎng)集合。剛一走出灰暗的寢室，太陽(yáng)光迅速的撒潑在你臉上，花草也挺直了腰板，向學(xué)生們展現自己的身姿，仿佛在說(shuō)：“瞧瞧我呢，有氣質(zhì)吧�！�
邊上的樹(shù)芽在不斷的抽出，因為到了秋天，都會(huì )枯萎了，身旁的花園，是我常去的地方，也不清楚是什么花，特別美，還有橘子花誘人的香味，頭頂的石柱纏絡(luò )著(zhù)紫色的花藤，爭奇斗艷。
我在曙光學(xué)�？煲荒炅�，也不算是什么高一新生吧，春夏秋冬四季我把學(xué)校的景物看了個(gè)遍，最吸引我的是操場(chǎng)，周邊的花草把操場(chǎng)團團圍住，像是把這個(gè)平臺托了起來(lái)。
大自然的美不需要一定要用自己的雙眼觀(guān)察，你可以用心去體會(huì )。用你得皮膚去接觸，用你的雙手去撫摸，用你的鼻子去呼吸他們的氣息，用你的心去發(fā)現，用你的心去贊美。用你的感觸來(lái)告訴自己生活的`美。
春雨洗去了時(shí)間的塵埃，為新一代的生命提供了場(chǎng)所，春風(fēng)撫摸著(zhù)樹(shù)枝，帶著(zhù)它在空氣中飄蕩。在畫(huà)家眼里，這是最高境界的手筆。在詩(shī)人眼里，這里難以捕捉的靈感。而在我心里，這是一幅活靈活現的美圖，雖然只是一個(gè)小小的點(diǎn)綴，但生活中的美，就是由這樣一點(diǎn)一滴構成的。
需要的作文400字 篇5
六歲的我，天真而爛漫；十四歲的我，卻多了一份沉穩。
我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人，一句深情的話(huà)；一曲傷感的歌；一首靈動(dòng)的詩(shī)，一都會(huì )讓我的心里有一種莫名的感動(dòng)。
傍晚，雨中。
“滴答、滴答”的聲音擾亂了我平靜的心，推開(kāi)門(mén)，順勢走出了家門(mén)。絲絲細雨從臉上劃過(guò)，落在土壤中，大地似一個(gè)淘氣的孩子，用力地吮吸著(zhù)這些自然的精靈；調皮的雨又跑到花苞上，輕輕地敲著(zhù)這粉粉的窗兒�？粗�(zhù)花的悄然盛開(kāi)，我心中不禁一陣欣喜。
雨，你終將歸于自然了。
“叮咚、叮咚……“雨勢越來(lái)越小，陽(yáng)光漸漸灑落在我肩頭。
夕陽(yáng)在湖面灑下點(diǎn)點(diǎn)金光，遠處的地平線(xiàn)卻在不斷地吞噬著(zhù)殘陽(yáng)，果真如李商隱所說(shuō)的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，心中不免一陣感傷。
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！北逯盏摹稊嗾隆纷屛一匚稛o(wú)窮。一位哲人說(shuō)，你的靈魂就是一道精致的風(fēng)景線(xiàn)，這恐怕是要用心來(lái)體會(huì )的吧！
我喜歡楓葉，因為它的.無(wú)奈、它的釋?xiě)�，用唯美的凋落�?lái)詮釋生活中的種種經(jīng)歷。季節在不斷地更替，楓葉一季一季地在飄落，葉落無(wú)痕……
我一直都覺(jué)得我是一個(gè)很幸福的人，畢竟上天賦予了我一雙善于發(fā)現的眼睛，讓我用心體會(huì )自然中的一切。經(jīng)過(guò)一處風(fēng)景，在層層面紗的掩映中，也能去發(fā)現生命的美麗與高貴。
點(diǎn)亮心中的那一盞燈，讓生活空白處常見(jiàn)豐盈，與生命的坍塌處，流出希望的光輝。
需要的作文400字 篇6
雖說(shuō)“大千世界，無(wú)奇不有”，但是沒(méi)有任何一個(gè)人是在完全順境中成長(cháng)的。
人難免會(huì )犯錯，不可能一生中永遠不犯錯。古人說(shuō)得好：“吃一塹，長(cháng)一智�！蔽覀冋揭阱e誤中吸取教訓，在教訓中成長(cháng)。
我在跳短繩方面一直都是不錯的，一般是在一分鐘170個(gè)到180個(gè)左右，可是在最近學(xué)校舉行的比賽中，竟然只跳到了一分鐘163個(gè)。賽后，我發(fā)現我的綜合水平和臨場(chǎng)發(fā)揮還有不足之處，于是我努力去改。
一提及上學(xué)期的期末成績(jì)，我還是十分開(kāi)心的，可是一提及上學(xué)期的期末語(yǔ)文成績(jì)，我就會(huì )一言不發(fā)，仿佛在沉思著(zhù)什么。因為上學(xué)期語(yǔ)文期末考中因作文部分內容離題而一下子扣了8分，并將我的語(yǔ)文成績(jì)變成了90分一下。于是，我又重寫(xiě)了一篇叫媽媽給我看看，并叫我改正。
我正是從著(zhù)兩次的失誤中吸取教訓并在教訓中成長(cháng)。
據說(shuō)病毒多種多樣而且在人生病前免疫系統竟然是“不認識”這種病毒的，于是讓各種各樣的病毒得逞。而等到病毒已經(jīng)被“殺光”或已經(jīng)“撤軍”后免疫系統才對這種病毒分析、記錄并開(kāi)始防御這種病毒，而對其他沒(méi)有“入侵”的病毒卻一無(wú)所知。不過(guò)，人的'免疫系統就是永不倦怠地被一次又一次地“侵入”、記錄一種又一種的病毒特征，又多防御了一種又一種的病毒，這樣無(wú)限次數地輪回……
成長(cháng)需要挫折的磨練，讓我們在挫折中吸取教訓，在教訓中成長(cháng)！
需要的作文400字 篇7
我們生活在世上，除了要不斷充實(shí)自己的知識、孝順父母、締造美滿(mǎn)幸福的家庭之外，還希望有一個(gè)繁榮的社會(huì )及和平安定的世界！
現在，我們置身在這個(gè)科學(xué)發(fā)達的文明世界里，社會(huì )進(jìn)步一日千里。更有先進(jìn)的國家發(fā)明了穿梭機，能夠飛達太空，探測那神秘的月球，在月球上漫步，甚至留下一些標記。也有利用各類(lèi)炸藥來(lái)爆破高山，開(kāi)鑿河道，更住得利用原子能來(lái)引發(fā)光和熱。想起遠古時(shí)代我們的祖先鉆木取火，茹毛飲血的情況，限現代文明社會(huì )作一比較，相差何只十萬(wàn)八千里呢！
所以，我們應該知道，人類(lèi)生存在這個(gè)世界，是要互相關(guān)懷勉勵、互敬互愛(ài)的，科學(xué)應該用來(lái)改善人類(lèi)生活的；如果人類(lèi)發(fā)明太空穿梭機、原子彈是用來(lái)戰爭，用來(lái)殘殺人類(lèi)，那真是太可惜了。相信誰(shuí)也不希望見(jiàn)到漫天烽火，誰(shuí)也不希望妻離子散，美好的家園變成殘破瓦礫；不希望那些天真活撥的孩子，變成無(wú)父無(wú)母的孤兒，那個(gè)本來(lái)安定的環(huán)境，轉眼間變成廢墟。因此，我們應該同心協(xié)力維護世界和平，人與人之間，互相諒解，減少紛爭。
我們這年輕的'一代，是未來(lái)社會(huì )的主人翁，更應挺起胸膛，用我們的決心和毅力去創(chuàng )造將來(lái)，使人人都能夠過(guò)著(zhù)豐衣足食、自由、安定和幸福的生活。希望全人類(lèi)都擁有一個(gè)和平的世界。
需要的作文400字 篇8
為什么人生給我們這么大的壓力？為什么我們在年紀尚小時(shí)承受這些壓力？我們的家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“你們現在生活得很幸福，比我們那時(shí)候好多了，你們要努力學(xué)習……”這些話(huà)已經(jīng)無(wú)數遍的進(jìn)入我們的耳朵我們已經(jīng)被他們說(shuō)了，他們只會(huì )說(shuō)學(xué)習，除了學(xué)習就是學(xué)習。難道就不能給我們一些自由嗎？
他們真的不懂我們，我只需要一點(diǎn)自由都不行嗎？為什么有的孩子會(huì )變壞，為什么有些孩子承受不了壓力而走向歧途？為什么大部分的孩子都不會(huì )把真心話(huà)給家長(cháng)說(shuō)？這正是承受大壓力的后果。有時(shí)候我會(huì )在書(shū)桌前想這些事情，想很長(cháng)時(shí)間……可是我沒(méi)有辦法！我該怎么辦？怎么辦？請告訴我該怎辦？逃避還是面對……
每當我們取得好成績(jì)他們就會(huì )很開(kāi)心，可他們知道嗎？我們到底付出了多少才取得到這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)！在這人世間好像只有學(xué)習才能做似的`，其他的都不允許去做。我們交朋友可家長(cháng)們偏去問(wèn)東問(wèn)西，弄得跟查戶(hù)口似的。我們寫(xiě)一些私人日記可是有的家長(cháng)卻硬要去看，說(shuō)什么了解我們，這難道叫了解嗎？這叫偷窺被人的隱私，雖然你們是我們的家長(cháng)，但是一要給我們一些私人空間呀！想了解我們難道不能換一種方法嗎？而我們只好買(mǎi)可以上鎖的日記本來(lái)保護我們的私人空間！我們已經(jīng)長(cháng)大了，想自己去外面走走，可你們偏偏不讓?zhuān)褪遣环砰_(kāi)我們。都說(shuō)“自己的路要自己走”，可為什么我們的路卻要你們去帶我們走？我們想獨立，想自由，可是為什么不能？
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