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在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的需要的作文8篇，歡迎大家分享。
需要的作文 篇1
如果，問(wèn)我成長(cháng)需要什么。我的第一反應一定是“愛(ài)”。從小學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)，生活需要什么？愛(ài)，嘛！到小學(xué)畢業(yè)的那一刻，作文題目仍是，生活離不開(kāi)什么？愛(ài)，嘛！直到現在，我們依舊討論著(zhù)這個(gè)問(wèn)題……“成長(cháng)”是一個(gè)永不退色的話(huà)題。
成長(cháng)嘛，就是一個(gè)過(guò)程。
從背著(zhù)可愛(ài)的小書(shū)包，扎著(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的小馬尾，滿(mǎn)懷著(zhù)好奇心，屁顛屁顛地跟在爸媽的后面，第一天上學(xué)去開(kāi)始。然后到第一次考試，卻不知道怎么答卷。再到考得不好，被爸媽臭罵一頓，然后偷偷地把試卷藏起來(lái)。接著(zhù)，開(kāi)始抄同學(xué)作業(yè)。然后參加了很多的考試后，被迫上了補習班。之后與同學(xué)互相討論如何作弊，問(wèn)隔壁班剛考完試的同學(xué)考試題目。最后到現在，過(guò)著(zhù)每天被考試及作業(yè)纏繞的日子……
這些也不過(guò)是成長(cháng)過(guò)程中的幾步曲。
我想，如果把成長(cháng)比喻成人體。那么鼓勵，幫助，支持，教訓，挫折就是人體的所需品——鈣。水也很重要。但在我看來(lái)，水太過(guò)純凈，無(wú)法形容“成長(cháng)”這個(gè)富有感情色彩的`詞。如果說(shuō)鼓勵，幫助，支持能夠溫暖人心，讓人有前進(jìn)的動(dòng)力。那么教訓及挫折就能深入人心，讓人有更大的沖勁和目標。
三年級的時(shí)候，每天一回到家，把書(shū)包一扔就打開(kāi)電視。到吃晚飯的時(shí)候休息一下，然后繼續看。所以每天教室的黑板上，沒(méi)做作業(yè)的名單里一定會(huì )有我的名字。白色的名字就像是鑲在了黑板上，永遠都不會(huì )消失……老師總說(shuō)我是個(gè)不聰明的孩子，無(wú)論課上講了多少遍的知識我都記不住。但是一講到電視劇或是電視廣告的臺詞，我一定會(huì )脫口而出，倒背如流，也許我那時(shí)真的很笨吧。有一次，我就像平常一樣沒(méi)做作業(yè)。但是那次，老師給了我一個(gè)耳光，很響很響。甚至要我和全班說(shuō)對不起，對其它科目的老師說(shuō)對不起。那時(shí)，我的手緊緊的握著(zhù)。蓬松凌亂的長(cháng)發(fā)遮住了哭得通紅的眼睛，但我沒(méi)哭出聲只是眼淚在一直在留啊留。雖然我低著(zhù)頭但是我感覺(jué)到了！全班四十五雙眼睛一直看著(zhù)我，只是看著(zhù)我。老師在一旁訓我，直到我的腳麻木了，直到我感覺(jué)心空空的。后來(lái)我很努力，在六年級的時(shí)候當上了大隊長(cháng)也做了主持。雖然大家無(wú)法忘記曾經(jīng)那個(gè)我，但是我要讓大家知道現在的這個(gè)我！雖然，到現在我還是很不解她為什么要那么做，但是我還是要謝謝她。
90后的我們，家里的獨生子女，以自我為中心，僅僅是別人的一句話(huà)也能讓我們傷心很久。所以我們要迎難而上，因為成長(cháng)的過(guò)程就是不斷學(xué)習，不斷的嘗試。成長(cháng)因為有挫折和教訓更精彩。
成長(cháng)也需要鈣，因為我吸收了生活中的鈣。所以我變得更大更強。
需要的作文 篇2
暑假，媽媽帶我去看電影，《唐山大地震》，我看完之后深有感觸。影片講述了一九七六年唐山大地震中一個(gè)家庭的悲歡離合。
在地震發(fā)生前，晴蜓密密麻麻地在天空中亂飛，傍晚，天變得異�；璋�，就在這時(shí)，地震發(fā)生了，無(wú)數的樓房瞬間倒塌，許多的家庭瞬間支離破碎。其中有一個(gè)家庭，姐姐與弟弟被壓在同一塊水泥板下，最后被解放軍叔叔救了出來(lái)。弟弟少了一條胳膊，跟媽媽住在唐山，姐姐被解放軍收養。從此天各一方。唐山人在全國人民的共同幫助下重建了自己的家園。
汶川大地震發(fā)生時(shí)，姐姐與弟弟已經(jīng)長(cháng)大成人，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，從不同的'地方趕到災區，做了志愿者。帶著(zhù)一顆感恩的心來(lái)幫助需要幫助的人。
看了這個(gè)影片，我深深地被打動(dòng)了。我認為，我們從小就要學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，是他們給了我生命，撫養我長(cháng)大，感恩老師，是他們教給我知識，讓我懂得道理。感恩同學(xué)們，是他們給予我快樂(lè )，陪伴我在學(xué)校里度過(guò)愉快的時(shí)光，感恩許許多多的曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，是他們教會(huì )了我成長(cháng)。
學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，我們的生命才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們才能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
需要的作文 篇3
我是一匹狼，我需要的，不是溫暖舒適的動(dòng)物園，而是可以讓我成長(cháng)的森林草原；我是一條魚(yú)，我需要的，不是裝飾精美的幾尺魚(yú)缸，而是遼闊的大海；我是一名少年，我需要的，不是他人冷漠輕傲的眼光，而是一抹微笑，一聲鼓勵…… 我需要的，真的不多。
我需要的，不是一帆風(fēng)順的悠哉，而是可以讓我成長(cháng)的荊棘。我不是“小公主”，不需要飯來(lái)張口的安逸生活，我需要的，是可以獨立生活的雙手；我不要做那空有六跪卻只能寄身于蛇鱔之穴的'蟹，我要做的是無(wú)爪之利、筋骨之強的蚯蚓，上食埃土，下飲黃泉！我要像墨翟一樣敢于扔下畫(huà)筆，在風(fēng)雨中尋找另一種可能，或許艱難，或許坎坷，或許無(wú)果，但無(wú)悔于自己。
我需要的，是一個(gè)可以讓我自由舞動(dòng)的舞臺，在那里，我可以無(wú)所畏懼；我需要的，是一個(gè)可以讓我自由暢想的空間，在那里，我可以無(wú)拘束放飛我的思想；我不要做那目光短淺的井底之蛙，我要做那大海的游魚(yú)，游步在夢(mèng)響的浪花；我不要做那垂死掙扎的困獸，我要做那天空的飛鳥(niǎo)，追尋夢(mèng)的腳步；我需要的不是一間禁錮腳步的教室，不是禁錮思想的“之乎者也”。我要的是世界的博大，是整個(gè)《論語(yǔ)》的精華！ 我需要的，不是冷漠的眼光，而是鼓勵的微笑，或許我學(xué)習不好但請相信，我一直在努力，努力在背一道化學(xué)方程式和數學(xué)公式。所以，請給我鼓勵的微笑！或許我體育不好，但請相信，我一直在努力，努力跑得最快，跳得最高，所以請給我鼓勵的微笑�；蛟S，我是真的不夠好，但我一直在努力，那么，我是否可以得到我需要的鼓勵的微笑？ 我需要的，是一片天空，促進(jìn)我無(wú)畏成長(cháng)；
我需要的，是一片天空，任我自由的翱翔； 我需要的，是一抹微笑，給予我鼓勵與引導； …… 我需要的，僅此而已。
需要的作文 篇4
生活中有時(shí)也需要善意的謊言。雖然誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統，但因為生活中的種種原因，有時(shí)需要隱瞞真情，不能說(shuō)出真相。善意的謊言可以使人感到一種美好，為了維護某種原來(lái)的狀態(tài)，從而變得更好。
善意的`謊言有時(shí)在別人陷入深深的谷底最需要幫助時(shí)，善意的謊言就像插著(zhù)翅膀的守護神，守護人們心靈最初的那份美好，讓喪失信心的人們找回自信，振作起來(lái)，善意的謊言那麼世界將會(huì )洋溢著(zhù)愛(ài)的氣息與和諧。
我們學(xué)過(guò)的《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽(tīng)眾》、《用心靈去傾聽(tīng)》，還有許多這樣的文章。好心讓‘我’讀書(shū)的殘疾年輕人、傾聽(tīng)‘我’拉琴并說(shuō)自己是聾子，不讓我顧慮、在我遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，總是不厭其煩的給‘我’講解。他們顯然說(shuō)得都不是真話(huà)，但是他們善意的謊言卻成就了寬厚、幫助和愛(ài)護的美好品質(zhì)。
生活并不是總有鮮花和掌聲，遇到困境時(shí)有時(shí)也需要善意的謊言來(lái)維護那一顆脆弱、敏感而美麗的心靈！
需要的作文 篇5
我們生活在世上，除了要不斷充實(shí)自己的知識、孝順父母、締造美滿(mǎn)幸福的家庭之外，還希望有一個(gè)繁榮的社會(huì )及和平安定的世界！
現在，我們置身在這個(gè)科學(xué)發(fā)達的文明世界里，社會(huì )進(jìn)步一日千里。更有先進(jìn)的國家發(fā)明了穿梭機，能夠飛達太空，探測那神秘的月球，在月球上漫步，甚至留下一些標記。也有利用各類(lèi)炸藥來(lái)爆破高山，開(kāi)鑿河道，更懂得利用原子能來(lái)引發(fā)光和熱。想起遠古時(shí)代我們的'祖先鉆木取火，茹毛飲血的情況，跟現代文明社會(huì )作一比較，相差何只十萬(wàn)八千里呢！
所以，我們應該知道，人類(lèi)生存在這個(gè)世界，是要互相關(guān)懷勉勵、互敬互愛(ài)的，科學(xué)應該用來(lái)改善人類(lèi)生活的；如果人類(lèi)發(fā)明太空穿梭機、原子彈是用來(lái)戰爭，用來(lái)殘殺人類(lèi)，那真是太可惜了。相信誰(shuí)也步希望見(jiàn)到漫天烽火，誰(shuí)也不希望妻離子散，美好的家園變成殘破瓦礫；不希望那些天真活潑的孩子，變成無(wú)父無(wú)母孤兒，那個(gè)本來(lái)安定的環(huán)境，轉眼間變成廢墟。應此，我們應該同心協(xié)力維護世界和平，人與人之間，互相諒解，減少紛爭。
我們這年輕的一代，是未來(lái)社會(huì )的主人翁，更應挺起胸膛，用我們的決心和毅力去創(chuàng )造將來(lái)，使人人都能夠過(guò)著(zhù)豐衣足食、自由、安定和幸福的生活。希望全人類(lèi)都擁有一個(gè)和平的世界。
需要的作文 篇6
中學(xué)生活悄悄的從我們身邊走過(guò)來(lái)，瞬息間又將從我們身邊逝去，我們經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)人生太多的坎坷，更多的是默默的忍受著(zhù)人生的太多不解，人生最悲哀的事莫過(guò)于此，于是，心靈上發(fā)出一種莫明的呼喚；我們需要理解！
我曾被自然遺棄，被生活所排擠，被人生太多的不解所欺壓著(zhù)。這都源于你們的認為！不是嗎？當同學(xué)丟矢鋼筆認為是我拿走的時(shí)候，當我們正痛苦而你們卻快樂(lè )的時(shí)候，當大人們輸錢(qián)拿我出起的時(shí)候，你們曾想過(guò)我門(mén)的不快。
曾想過(guò)如果你是我的話(huà)，于是我就象一粒沙子一樣渺小，像一堆垃圾被人們唾棄。一切邊的那么黑暗。我一個(gè)人悄悄的看著(zhù)月亮，這時(shí)，好象只有月亮能理解我！它愿意吧他那僅有的光輝給予我明亮，讓我明白世界是光明的'，是理解我的，我依然在這怨天尤人。 大地，道嗎？如果你多給予我們一點(diǎn)理解，多理解我門(mén)，我我們會(huì )變的更加自信，更美麗。
即使本身是錯誤的我們也能敢于去認識錯誤，再去改正它，這比我們在一個(gè)黑暗的角落里孤芳自賞不是更好嗎？看看那寫(xiě)被自然被社會(huì )遺棄了的少年吧，他們正處在 青春的年華，讓他們也得到你們的理解吧！ 這時(shí)，心中不是的又帆起一陣陣的波浪；我們需要理解！
需要的作文 篇7
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著(zhù)魚(yú)竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(cháng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標高遠，但也要面對現實(shí)的生活，只有把理想和現實(shí)有機結合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。
我們往往在遇到挫折的時(shí)候，甚至到了關(guān)鍵的時(shí)候，突然來(lái)了他人的幫忙，我們像在暴風(fēng)雨中抓住的稻草一樣，緊緊地抓住不放，什么都不去考慮，什么都不顧了，拼命地、牢牢地把它抓住，放在手里，而忽略了思考，就好比不會(huì )游泳的.人不慎掉于水中，在水里拼命地掙扎，如果有人下水去救他，他會(huì )把此人牢牢地抓住，而這樣做的結果是，這個(gè)救人者被他牢牢地抓住，而擺不開(kāi)手腳，失去了游泳的能力，這樣，兩個(gè)人都不會(huì )脫離水中。
當然我們不是說(shuō)不救，更不能說(shuō)假裝沒(méi)有看見(jiàn)，我們需要用智慧的頭腦，去做出正確的判斷，無(wú)論遇到多么困難的事，相信方法總比困難多的原則，多用智慧，多動(dòng)腦筋，而不要一味地解渴或者不看是否好壞直接拿來(lái)去用，而這時(shí)出現問(wèn)題了，我們才想起是否需要看看啥情況，而這時(shí)已悔之晚矣。
正如故事中所講的前二位饑餓的人，只為滿(mǎn)足了自己的一時(shí)之需，而沒(méi)有考慮其它，管他三十二十一，自己有了吃，或者說(shuō)自己有了能捕魚(yú)之工具就行，過(guò)一天算一天，管它以后呢，我們在為他們感到可悲的同時(shí)，其實(shí)在我們生活當中，我們有時(shí)也是一樣的，沒(méi)有長(cháng)遠的目標，沒(méi)有遠大的理想，得過(guò)且過(guò)，混日子，今天過(guò)去了，明天又是一天，人生苦短，今天過(guò)完，雖然明天會(huì )來(lái)，但是今天我們誰(shuí)又能挽救得回來(lái)呢。
歲月催人老，時(shí)間不等人，我們雖然不能改變生命的長(cháng)度，但是能試著(zhù)改變生命的寬度呀!充實(shí)是一天，虛度是一天，努力是一天，荒費是一天，痛苦是一天，快樂(lè )是一天，陰云是一天，燦爛是一天，為何我們不能活出自己的精彩來(lái)呢!
自己的路，沒(méi)人替我們走，自己的痛，沒(méi)人替我們分，自己的苦，沒(méi)有替我們受，只有我們自己知道，生活需要堅強，生活是自己的，我們既然改變不了別人，那我們改變我們自己就好。
也許是感到時(shí)間的短暫，也許是感到時(shí)間的緊迫，更也許是自己想做出一些成績(jì)，但感嘆到時(shí)間來(lái)不及，沒(méi)有那么多的也許，更沒(méi)有那么多的如果與假如，只有現在的努力與奮斗。
我們需要珍惜，更需要智慧的頭腦與冷靜的分析，不能盲目，更不能亂撞，成功是屬于那些有恒心、堅強到底擁有睿智與智慧人的。
心理解讀：前行路上需要智慧，這樣我們才能離自己的目標越來(lái)越近，離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近，才能長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，一路大步向前，直到成功的彼岸。