實(shí)用的需要的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的需要的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
需要的作文 篇1
世界上不僅需要英雄氣魄，也需要樸素�？v然你是一份沒(méi)有包裝過(guò)的文件，一件舒適的舊衣服，這個(gè)世界依然需要你！
如果你是靠近墻角的桌子上的一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文件，當看見(jiàn)那一份華麗而又出彩的報告時(shí)，請不要傷心，因為這個(gè)世界需要你。打開(kāi)所有的文件，贏(yíng)的勝負就掌握在你的手中。廣播員手里的草稿需要你添上那濃墨淡彩的一筆，是你那濃墨淡彩的一筆給學(xué)校點(diǎn)燃了希望，點(diǎn)亮了希望。當然，你的價(jià)值還不止這些。當廣播員從廣播里讀出你的文章以后，全校師生都在為你鼓掌、喝彩。執著(zhù)的你呀，不管海嘯、洪水、吵鬧聲，你都在那安靜的記載著(zhù)你的文章。充滿(mǎn)希望的文章，請不要傷心，因為這個(gè)世界需要你！你那執著(zhù)的精神傳給了一代又一代的師生，是你讓我們知道，再樸素的東西，總有一天會(huì )變得重要，這不都是你這執著(zhù)的信念嗎？
如果你是一件因裁剪壞的衣服，當面對那美麗而又隆重的晚禮服時(shí)，請不要傷心，因為這個(gè)世界需要你。我看到了你的悲慘路程。你被裁縫扔到了大馬路上，被一只小狗叼起來(lái)銜回了家。后來(lái)，你被小狗的主人給了乞丐。乞丐看到你，就把你送到了一家布料店里。后來(lái)，你被一個(gè)淘氣的'小男孩碰倒在地上，當了擦地布，可是你卻從不抱怨。直到最后你被店主發(fā)現，和別的布料一起被改造成了一件小孩子的紗裙。是��！如果沒(méi)有你，一件布料，哪來(lái)這么多的料子給人們改造鍛煉手巧，制作美麗的衣服。舒適的衣服，請不要傷心，這個(gè)世界需要你！是你的堅強告訴了我們什么才是奉獻！
樸素的的人們呀，當面對領(lǐng)導時(shí)，請不要傷心，因為這個(gè)世界需要你。領(lǐng)導也是樸素的人，重要的是在樸素中顯現出自己不一樣的才華。走進(jìn)市區，我們就能看見(jiàn)在大馬路上有一些清潔工在打掃衛生。他們是那樣的樸素。不管春夏秋冬，不管下雨、下雪，他們都在那里默默無(wú)聞的工作著(zhù)，要是沒(méi)有他們，那我們還怎樣生活下去？我們從心底里吶喊——這個(gè)世界需要你！
你溫柔的父母需要你，因為你是家里的活寶；你和藹可親的老師需要你，因為你是他一手調教出來(lái)的好學(xué)生；你的祖國需要你，因為你寄托著(zhù)她的未來(lái)；你的世界需要你，因為他需要你來(lái)創(chuàng )建輝煌，更好的發(fā)展！
需要的作文 篇2
第一招 現象列舉
現象列舉是指構思時(shí)借助聯(lián)想，將所給材料引出的問(wèn)題聯(lián)系到生活中去，材料只是“點(diǎn)”，順“點(diǎn)”聯(lián)想，打開(kāi)思維，將問(wèn)題的“點(diǎn)”延伸到生活的“面”，引出一系列類(lèi)似的現象、人物或事件，再加以篩選、梳理和歸類(lèi)，來(lái)反映某個(gè)主題。
第二招 內容解說(shuō)
內容解說(shuō)就是揭示材料關(guān)鍵詞的內涵，由對內涵的辨析，來(lái)反映現實(shí)，揭示問(wèn)題，認識世界。
第三招 原因剖析
原因剖析，是指在構思時(shí)不停留在現象列舉的層面，而是對現象進(jìn)行深一步思考，剖析現象所反映的問(wèn)題，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。剖析時(shí)需從不同角度深入，周全思考問(wèn)題。高考作文評分中的發(fā)展等級，其中一項是“深刻”。深刻就是能透過(guò)現象深入本質(zhì)，面對現象，能去偽存真，去粗存精，由表及里，由此及彼，發(fā)掘出隱于事物中的本質(zhì)來(lái)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的根源。
第四招 解決問(wèn)題
高考作文評分標準“發(fā)展等級”中的“深刻”，還特別指善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò )，探尋問(wèn)題發(fā)生的.原因，探尋問(wèn)題發(fā)生的原因，從而找到解決問(wèn)題的方法。要寫(xiě)好作文，尤其是議論文，一個(gè)前提是明白文字是用來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的。每一個(gè)材料，背后都暗藏著(zhù)某個(gè)或某類(lèi)問(wèn)題，寫(xiě)作中，要動(dòng)腦筋去真實(shí)地思考，表現出年輕人獨有的認識能力，為問(wèn)題提出可行的解決方法。
第五招 引議聯(lián)結
“引議聯(lián)結”是早年材料作文中常用的構思行文方式，一度時(shí)期過(guò)度使用變成僵化學(xué)生思維的套路而逐漸被擯棄。但是對于近年的命意作文來(lái)說(shuō)，它不失為一種可行的構思方式。
第六招 時(shí)事評論
時(shí)事評論是指從旁觀(guān)者、評判者、評論者、評價(jià)者的角度，對所給材料進(jìn)行細致剖析，如報刊及電視媒體中常見(jiàn)的熱點(diǎn)評論一般，對材料中的人、事、情、理，做是非褒貶的評價(jià)，表達或褒贊頌揚、或批評貶抑的態(tài)度。
第七招、抒發(fā)感想
抒發(fā)感想式類(lèi)似寫(xiě)讀后感。即把所給材料視為讀物，想一想材料引發(fā)自己的感想、感受、感觸、感動(dòng)，并由此延伸至自我的生活實(shí)際，表達某一主題。這一式其實(shí)是學(xué)生最為熟悉的，從小學(xué)就開(kāi)始練寫(xiě)的，所以用起來(lái)很容易上手。這一式的優(yōu)勢是有利于把自我融入事件之中，從自身感觸說(shuō)起，有話(huà)可說(shuō)，讀來(lái)真切，打動(dòng)人心，在眾多假大空的文字中容易得到閱卷者的青睞。
第八招 正反對比
正反對比式其實(shí)就是正反對比論證的運用，只不過(guò)不是局部運用，而是作為思路來(lái)謀篇布局。有些材料，比較適合從正面列舉現象，展開(kāi)論述，支撐觀(guān)點(diǎn)；再從反面列舉事例，剖析后果，揭示問(wèn)題。正反對比，文章觀(guān)點(diǎn)會(huì )更加鮮明，說(shuō)理更顯周全，文字較為深刻。
需要的作文 篇3
“人”字由一撇一捺組成，它含義很多，我認為最重要的在于其撇捺之間所體現的扶持之義。因為一個(gè)人默默無(wú)聞也好，位高權重也罷，他都不是獨立存在的。也正因為人與人之間的相互扶持，相互支撐，我們的人生才更加完整，更加有意義。
歷史上有名的皇帝唐太宗李世民因為對諫臣魏征所表現出來(lái)的寬容和大度被世人稱(chēng)頌。然后他這一美名的傳頌還要得益于他賢良淑德的皇后——長(cháng)孫氏。有一次，唐太宗回到后宮滿(mǎn)臉怒氣，咬牙切齒地說(shuō)：“早晚要殺了這個(gè)鄉巴佬�！被屎箝L(cháng)孫氏忙問(wèn)發(fā)生了什么事。唐太宗說(shuō)：“魏征經(jīng)常在朝廷上當眾羞辱我�！遍L(cháng)孫皇后聽(tīng)完，馬上退回內室換了一身朝服出來(lái)祝賀。太宗很驚奇，長(cháng)孫皇后便道明原因：“我聽(tīng)說(shuō)主明臣直，魏征敢于直言，正是因為陛下是明君。我怎能不祝賀呢？”太宗于是轉怒為喜，對魏征更加器重。魏征病逝，太宗還痛苦不已。也許沒(méi)有當初長(cháng)孫皇后的那些話(huà)，魏征早就被唐太宗怒氣之下處死了。而正在這時(shí)，皇后出來(lái)扶持了一把。這正如“人”字一樣，李世民是那一撇，長(cháng)孫皇后就是那一捺，正因為她的`扶持，歷史上的一代明君唐太宗的形象才更加賢明，更加完美。
所以說(shuō)“人”字一半代表自己，一半代表他人。再強的人也需要別人的扶持，正因為一撇一捺的扶持和支撐，我們“人”才能站得更穩，也才能走的更遠。
需要的作文 篇4
在一個(gè)國家里，需要各種各樣的品質(zhì)優(yōu)秀的愛(ài)國人才，國家才能變得美好，人們的生活才能變得幸福。但在我們平常的生活中，我們更需要為我們默默奉獻的人。
每天放學(xué)，我在路口都會(huì )看到交通協(xié)管員正挺著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，站在馬路中間為司機們指揮，讓他們平安順利的回到溫暖的家，而自己卻仍然站在馬路上微笑著(zhù)目送每位司機。你們說(shuō)，難道我們不需要這樣的人嗎？
在醫院里，每當看到醫生和護士們拿著(zhù)滿(mǎn)是皺紋的老人的手，親切的給他們介紹藥品的.用法，每當看到他們握著(zhù)小寶寶熱乎乎的小手仔細的給他們檢查身體。遇到哪些沒(méi)帶夠錢(qián)的人們，他們并不追問(wèn)，而是抱著(zhù)救死扶傷的心情幫他們治病的時(shí)候，你們說(shuō)，難道我們不需要這樣的人嗎？
走在大街上，勤勞的清潔工人拿著(zhù)打掃把為我們清掃出一條干凈的道路，骯臟的垃圾發(fā)出臭味的時(shí)候，他們依然認認真真的不求回報，你們說(shuō)，難道我們不需要這樣的人嗎？
在平凡的生活中，我們需要這種為人們默默奉獻的人。
需要的作文 篇5
挫折是什么？
失敗說(shuō)：挫折是成長(cháng)路上永遠翻不過(guò)去的山，因為翻過(guò)一座山，前方又會(huì )有另一座山。
懦弱說(shuō)：挫折是成長(cháng)路上的一片荊棘地，會(huì )把人扎得遍體鱗傷。
沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟失了信心，迷失了方向。
站在童年的尾巴上，望著(zhù)前面未知的路，我害怕了。
這時(shí)，高位截肢的張海迪說(shuō)：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次地站起來(lái)，唯有挫折能讓你堅強起來(lái)�！�
雙耳失聰的貝多芬說(shuō)：“要在挫折面前扼住命運的喉嚨，挫折會(huì )使你自信起來(lái)�！�
徐特立說(shuō)：“想不經(jīng)受任何挫折而成長(cháng)起來(lái)，那是神話(huà)。挫折是成長(cháng)過(guò)程中的必需品�！�
站在青春的林蔭道上，望著(zhù)前面的路，我似乎有了點(diǎn)信心。
恍惚中，我好像看到了霍金用僅能活動(dòng)的`三個(gè)手指敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，做著(zhù)學(xué)術(shù)報告，在挫折面前，他選擇了堅強；我仿佛看到了又盲又聾的海倫·凱勒在努力又吃力地學(xué)著(zhù)語(yǔ)言，在挫折面前，她選擇了堅持；我又似乎看到了被剜去膝蓋骨的孫臏在戰車(chē)上指揮著(zhù)戰斗，在挫折面前，他選擇了忍辱負重；我更加真切地看到了貧窮的洪戰輝帶著(zhù)小妹妹到處奔波，在挫折面前，他選擇了奮斗……
偉人之所以能成為偉人，是因為他們往往經(jīng)歷了常人所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的挫折，并且戰勝了它，才會(huì )有比常人更突出的成就。溫室里的花朵永遠經(jīng)受不了野外的暴風(fēng)雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。
站在青春的十字路口，我想了又想，于是選定了一條最艱險的路。
不要逃避挫折，只有挫折才能讓我們堅強，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們成長(cháng)，讓我們有更多的經(jīng)歷。
挫折是什么？
堅強說(shuō)：挫折是山，翻過(guò)它，就可以成功地見(jiàn)到理想中的大海。
勇敢說(shuō)：挫折是荊棘，拿出膽量劈開(kāi)它，面前會(huì )出現更廣闊的大道。
勝利說(shuō)：挫折是海中的礁石，不遇見(jiàn)它，永遠激不起成功的浪花。
雛鷹只有經(jīng)歷了無(wú)數次風(fēng)雨的洗禮后，才能讓自己的羽翼變得更加有力量，才能真正實(shí)現翱翔于藍天的夢(mèng)想。年少的我們，也只有經(jīng)歷了無(wú)數的挫折后，才能真的長(cháng)大！
需要的作文 篇6
天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，然而在付出愛(ài)的時(shí)候，理解或是責備，太多的人選擇了責備。愛(ài)真的需要太多的責備嗎？
人自出生起，誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)錯？
印度民族英雄甘地，小時(shí)候學(xué)會(huì )抽煙，先是撿煙頭，后來(lái)發(fā)展到偷別人的錢(qián)去買(mǎi)煙。他把墮落過(guò)程記下來(lái)給父親。父親沒(méi)有責備他，只凝視這他，流下了兩行熱淚。甘地深受刺激，從此以后，痛改前非，走上了正路。
可能你會(huì )百思不得其解，甘地的爸爸既沒(méi)有把他臭罵一頓，更沒(méi)有把它拎起來(lái)暴打一堆！為什么甘地會(huì )有那么大的改變？“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，每個(gè)人都難免犯錯，如果在你犯錯的時(shí)候，你的父母毫不心疼地將你責罵，不留余地的，不講情面的。你心里什么感覺(jué)？少不了傷心，少不了害怕吧？也許你會(huì )做出更不理智的行為吧！誰(shuí)都渴望父母能理解自己？包容自己？事實(shí)總不如人所愿，往往太多的父母都選擇給予我們太多的責備，然而，甘地父親的那行淚比任何責備都來(lái)的痛苦，對甘地來(lái)說(shuō)便是最大的`懲罰。
過(guò)多的責備和打罵不僅在孩子的肉體上留下傷疤，還在孩子的心靈中留下不可磨滅的創(chuàng )傷。也許身體上的疤痕會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸消失，知道無(wú)影無(wú)蹤，而時(shí)間卻怎樣也抹不去心靈上的創(chuàng )傷。
印度著(zhù)名政治家尼赫魯，他的父親是一個(gè)十分嚴厲的人。有一次6歲的尼赫魯偷走父親的筆。父親發(fā)現后，狠狠地揍了他一頓，幾乎把他嚇昏。尼赫魯回憶當時(shí)的情景寫(xiě)到：“由于感到恐怖和恥辱，我跑到母親那里。為了治療我肉體上的創(chuàng )傷，醫生用了各種各樣的藥，我永遠無(wú)法忘懷�！�
讀到這里，誰(shuí)也免不了毛骨悚然，那時(shí)候的尼赫魯畢竟還是孩子，用的著(zhù)因為一次不懂事得到如此殘酷的折磨嗎？無(wú)形的，給孩子的心靈蒙上一層深深的陰影。責備，傷心。打罵，懼怕。愛(ài)的世界里，惹了一份恐怖，添了一份畏懼。
愛(ài)需要機會(huì )，需要理解，需要寬容。太多的責備，只不過(guò)是厚厚的陰影，總有一天會(huì )黑暗到不見(jiàn)天日。但是，那太恐怖了。
一粒砂，偶然的機會(huì )，它掉入蚌殼里；它不知道自己的棱角，自己的堅硬，給蚌帶來(lái)了多少痛苦，它釘住在蚌殼里面，給蚌以無(wú)盡的痛苦，然而蚌沒(méi)有極力將它擠出蚌殼，用自己的唇，磨它，舐它，卷動(dòng)拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，潤滑它……泛著(zhù)淡淡的暗光，
砂蛻變成了珍珠，永恒不變的。
需要的作文 篇7
不少老師經(jīng)常強調好詞好句的重要性，要求學(xué)生抄、背好詞好句。許多家長(cháng)也說(shuō)我的孩子作文中好詞好句太少，讀起來(lái)不美。在這兩方面的影響下，學(xué)生的腦子里就形成了一個(gè)觀(guān)念：要想作文好就要好詞好句多。
如今學(xué)生在作文時(shí)就盡力用進(jìn)好詞好句，好詞好句就成了作文的化妝品與裝飾品。比如寫(xiě)秋天的校園：“踏進(jìn)秋天的校園，撲面而來(lái)的是肅殺的秋色。法桐落盡了那闊大的綠葉，光禿禿的枝丫在寒風(fēng)中搖擺�；▔喜恢幕ú葜皇Ｏ職埜鶖嘀�，在秋風(fēng)中瑟縮……但是，我喜愛(ài)這秋天的`校園，秋天的校園是一個(gè)碩果累累的世界，是一個(gè)絢麗豐收的季節�！鼻懊媸恰肮舛d禿的枝丫”及“殘根斷枝”，后邊怎么又出來(lái)“碩果累累”“絢麗豐收”呢？文句好像很美，但景與情卻矛盾不協(xié)調。又比如寫(xiě)家鄉的云：“我望著(zhù)故鄉那碧空如洗云蒸霞蔚，像蔚藍的大海一般的天空，心潮的浪花卷動(dòng)翻滾，回旋起伏，奔騰澎湃�！边@段文字中，“碧空如洗”是指藍天一片，而“云蒸霞蔚”是指云霧彩霞升騰聚集，這兩者也是矛盾不協(xié)調的。而“碧空如洗”與“蔚藍的大海一般的天空”意思又是重復的。又比如寫(xiě)美麗的春天：“麥浪翻金，菜花吐艷，好一派瑰麗的春光！”客觀(guān)實(shí)際是油菜花開(kāi)時(shí)，麥苗還是青青的，這又是一個(gè)不真實(shí)的景色。 這種追求詞藻華麗，形容詞用上一大堆，猶如大街上見(jiàn)到的時(shí)尚女郎，她濃妝艷抹自以為漂亮，其實(shí)越涂抹得多越難看。正如劉勰說(shuō)的“繁花損枝，膏腴害骨”，好詞好句太多了，反而損害了內容。
我想，作文還是寫(xiě)得樸素一些好。西晉的陸機，極講究詞藻和對偶，后人對他評價(jià)卻不高，而東晉的陶淵明，他平淡樸素，后人卻對他評價(jià)很高。南朝宋的謝靈運，他也很講究詞藻，但他最有名的句子卻是自然平淡而又清新的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。我們要力避浮艷，務(wù)求樸質(zhì)。其實(shí)語(yǔ)言文字的美丑全在于用得恰當不恰當，用得恰當就是美，用得不恰當就成丑了。如比抗戰期間郭沫若在重慶創(chuàng )作了劇本《屈原》，臺上嬋娟斥責宋玉：“你辜負了先生的教訓，你是沒(méi)有骨氣的文人！” 郭沫若在臺下聽(tīng)到這句臺詞，總覺(jué)著(zhù)罵得還不夠狠，不能解氣，他想加上“無(wú)恥的”三個(gè)字。而旁邊的一個(gè)演員說(shuō)：“‘你是’不如改成‘你這’就夠味了�！� 郭沫若就說(shuō)這一字改得好，“你這沒(méi)有骨氣的文人！”僅改一個(gè)字，句子就變得鏗鏘而有力了。在大家的眼中，“這”字不是什么好詞好句，但這個(gè)“這”字用得恰當，這句子也成了“好詞好句”了。
現代作家中，沈從文有湘西味，老舍有北京味，林斤瀾有溫州味，他們都喜歡疏朗清淡，不喜歡繁復濃重，人們對他們的作品評價(jià)都很高，而講究佳詞麗句的楊朔，人們對他的評價(jià)卻就不那么高了。
追求好詞好句，自己寫(xiě)得吃力，別人讀得乏味，不是真情實(shí)感，寫(xiě)出來(lái)也成不了好作文。我還是很贊同葉圣陶先生的主張：“我筆寫(xiě)我口�！惫P與口同步，準確地再現事物的狀貌，貼切地表達自己的思想感情。少一些“好詞好句”，多一些“樸實(shí)無(wú)華”，文風(fēng)正了，我想作文會(huì )進(jìn)步快些，也會(huì )寫(xiě)得更好些。偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)，《作文秘訣》是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”，讓我們都牢記他老人家的教導吧!
需要的作文 篇8
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習，幾乎每個(gè)家長(cháng)都這么認為。
媽媽一天到晚老是強調，我耳朵都“不高興了”。
一個(gè)周末，同學(xué)們打電話(huà)來(lái)叫我下去玩，我高興地答應了。剛準備出門(mén)，老媽的圣旨降臨了：“怎么老是玩？作業(yè)做完了嗎？”我搖搖頭，很不情愿地拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到媽媽面前：“一會(huì )兒回來(lái)再做嘛！”媽媽堅決地把頭擺向一邊。噢，又不能下去玩了，怎么辦？我只好乖乖地留在家里做作業(yè)了。
趕天趕地，終于把作業(yè)趕完了，同學(xué)又打了一個(gè)電話(huà)來(lái)，我沒(méi)管，蹦蹦跳跳走到老媽面前 ，向她鞠了一躬，問(wèn)道：“母親大人，我做完了作業(yè)，能下去玩嗎？”媽媽笑了：“快去做卷子，要考試了�！编�，又泡湯了。
那次考試的成績(jì)下來(lái)了，我垂頭喪氣，不用說(shuō)，一定沒(méi)考好。我把卷子慢慢地移向媽媽那兒，好像那卷子有千斤重。媽媽又開(kāi)始用嘮叨神功了：“怎么才考96分，你不是說(shuō)一定能考一百分嗎？我還挺期待，現在�！蔽也活檵寢屧谡f(shuō)話(huà)，一下沖進(jìn)了書(shū)房，那時(shí)我還隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我做3張卷子，我知道那不是幻覺(jué)。
我盡管非常不滿(mǎn)意，但還是拿起了筆，做起了卷子。對我來(lái)說(shuō)，家長(cháng)就是玉皇大帝，他們的話(huà)，我怎敢不聽(tīng)？
我想和媽媽談?wù)勎业母惺�，心里七上八下的。推開(kāi)房門(mén)，拉住媽媽?zhuān)J真地對她說(shuō)：“我真的太需要輕松了，給我多一點(diǎn)時(shí)間玩�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，媽媽又滔滔不絕地說(shuō)開(kāi)了：“我還不是為你好�！薄澳氵�不知道？”媽媽的話(huà)我都已經(jīng)背了下來(lái)。媽媽不但沒(méi)有停下，還邊說(shuō)邊拿出尺子，狠狠地打了我一下，我哇哇大哭。我需要輕松！
我努力考好，終于如我所愿，得了個(gè)高分，我正準備打開(kāi)門(mén)，到樓下去玩，媽媽那嚴厲的.聲音打破了我的幻想：“快去做卷子，要趁熱打鐵！”我只好回到自己的房間里去了。
我向所有家長(cháng)呼吁：孩子們需要輕松！
每個(gè)星期，我都要到各個(gè)地方去補課，好累、好苦，可這又是沒(méi)有辦法的事，誰(shuí)叫我是個(gè)實(shí)實(shí)在在的學(xué)生呢？學(xué)生就是這樣苦��！
我們實(shí)在太需要輕松了！
需要的作文 篇9
純潔健康的愛(ài)情是人間的感情之花，它總是那樣的美麗而芬芳。沒(méi)有矯揉，也無(wú)造作，是真情在流露，是心靈在相碰。它像二月的春風(fēng)吹過(guò)臉龐，又如青青的柳條拂過(guò)水面。那個(gè)突然的回眸，那個(gè)淡淡的微笑，還有那一聲不經(jīng)意的問(wèn)候，無(wú)不在我們心中纏繞。
愛(ài)一個(gè)人并不需要理由，也從不考慮回報，只知道一味地付出。就像太陽(yáng)無(wú)私地照耀著(zhù)地球，蠟燭慢慢地燃燒著(zhù)自己。如果哪一天，愛(ài)情被貼上標簽，出現于商品的市場(chǎng)，這只能說(shuō)是某些人對愛(ài)情的一種扭曲，從而使純潔的愛(ài)情失去了本來(lái)的面貌，正如某些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲在經(jīng)過(guò)翻唱之后變的面目全非，索然無(wú)味。所以貼上標簽的愛(ài)情決非真正意義上的愛(ài)情，真正的愛(ài)情是無(wú)價(jià)的。
生活中往往會(huì )有許多事情讓人難以理解，尤其是一旦涉及到“愛(ài)情”二字就更是如此，這時(shí)你千萬(wàn)別去追問(wèn)為什么，因為并非每一個(gè)問(wèn)題都能找到答案。別問(wèn)牛郎為何偏愛(ài)織女，別問(wèn)七仙女為什么對懂郎情有獨鐘，也別問(wèn)山伯與英臺為什么要化蝶雙飛。如果他或她對愛(ài)情不是那么執著(zhù)，生活又會(huì )是怎樣的.呢？為什么結果偏偏是那樣讓人心碎？那就用一句歌詞來(lái)作答吧：“這就是愛(ài)，說(shuō)也說(shuō)不清楚，這就是愛(ài)，糊里又糊涂�！�
有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣對面手難牽，只有真正相愛(ài)的人才能走到一起。金錢(qián)的誘惑與欲|望的沖動(dòng)，都與愛(ài)情無(wú)關(guān)，即使它們在某些時(shí)候似乎起到了媒介的作用，但依靠這種關(guān)系建立起來(lái)的愛(ài)情終久會(huì )像紙房一樣的倒塌。
真愛(ài)是兩顆心在經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)年的追逐之后，于一瞬間發(fā)生了碰撞的結果。正如同宇宙中的兩顆行星發(fā)生碰撞一般，火光四射，煙塵滾滾，然而，呈現于人們面前的卻是異常的平靜——地球上的人們只有借助望遠鏡等先進(jìn)工具才能窺視出一點(diǎn)點(diǎn)跡象。
春天來(lái)了，花兒就要開(kāi)放，并沒(méi)有什么理由，秋天來(lái)了，果實(shí)就要成熟，這一切都是自然中的事情，也沒(méi)有什理由。如果哪一天真愛(ài)在向你緩緩走來(lái)，請別追問(wèn)理由。