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有關(guān)生命的需要作文六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的生命的需要作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的需要作文 篇1
走過(guò)春夏秋冬，安全永駐心中。同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，為了自己能健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)就必須時(shí)時(shí)講安全。同學(xué)們，每年的5月——9月的150天中都是防溺水的高峰期。因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻地做好“珍惜生命，預防溺水”。
“繃緊安全琴弦，奏響生命旋律�！彼巧�，當我看到水奪走了一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，一滴滴血就在我的心里默默地流下，我就會(huì )有一種莫名的'傷感。
同學(xué)們，這嘩嘩的流水奪走了多少人的生命。如天水鎮的中心小學(xué)，在午睡課時(shí)有5~6個(gè)人出去，到了一個(gè)水很深的地方去游泳，當他們正玩得高興的時(shí)候，有一個(gè)人突然腿腳抽筋在水中掙扎，另外幾個(gè)人為了救那個(gè)溺水者就全部溺水死亡了。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的寶貴生命就這樣溺水身亡了。
還有一個(gè)真實(shí)的例子，也是午睡課時(shí)出去游泳的。他們也去一個(gè)水很深的地方游泳，這5、6個(gè)人在這么深的地方游了不到一個(gè)小時(shí)，下去的就剩下一二個(gè)是活著(zhù)的了。其他人都溺水死亡了。同學(xué)們，看到這一個(gè)個(gè)活生生的例子，你又有何感想呢？
我還清清楚楚的記得，一個(gè)讀初中的學(xué)生，在一次放學(xué)回家的時(shí)候，由于天氣炎熱的關(guān)系，就和幾個(gè)同學(xué)出去游泳了。這一游就誰(shuí)也沒(méi)回家了，后來(lái)才發(fā)現這幾個(gè)學(xué)生都溺水死亡了，家人知道這消息后都非常傷心。
同學(xué)們，水是生命之源。但水也是無(wú)情的，因此，我們都應該時(shí)時(shí)刻刻地做好防溺水，讓防溺水走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓千家萬(wàn)戶(hù)都過(guò)著(zhù)快快樂(lè )樂(lè )的生活。
生命的需要作文 篇2
有這樣一件真實(shí)的事情。在大興安嶺火災過(guò)后，火林帶僅剩下孤零零的一棵被烤得焦黑的光樹(shù)干，它已經(jīng)被一些林業(yè)專(zhuān)家判了“死刑”。誰(shuí)料到，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�，當來(lái)年的春風(fēng)吹綠大地時(shí)，這焦黑的樹(shù)干又重新綻出新芽。
生命其實(shí)是很脆弱的，世間的一切生命都無(wú)法拒絕挫折和痛苦的造訪(fǎng)。但是，只要我們用意志堅持下去，用微笑迎接閃電，用勇氣面對狂風(fēng)，就一定能在風(fēng)雨之后見(jiàn)到彩虹。
美國有一個(gè)叫海輪·凱勒的女孩。她盲、聾、啞，一出生就患有許多疾病。曾經(jīng)瀕臨死亡與絕望的她，從家庭教師那兒領(lǐng)悟到了生命的真諦，重新鼓起勇氣，以堅強的意志頑強地活了下來(lái)，并成為了世界著(zhù)名的女作家。
然而，現在有些人卻經(jīng)不起一點(diǎn)挫折。一次失敗、一次失意、一次遺憾，都會(huì )另他們膽怯、悲傷、絕望，甚至有了輕生的`念頭。電視新聞經(jīng)常報道：某個(gè)小學(xué)生因上課偷看漫畫(huà)被老師發(fā)現而投河自盡；某高中生因考不上大學(xué)而服毒自殺；某中學(xué)生因考試作弊被發(fā)現而自尋短見(jiàn)。我們這代人這么弱不經(jīng)風(fēng)，怎能擔任起建設祖國的重任？這真實(shí)可悲啊，可悲。
人生 ，是一條漫長(cháng)的路。在這征途中，艱辛和坎坷注定會(huì )伴隨你。但，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？在通往成功的路上，會(huì )崎嶇不平，會(huì )布滿(mǎn)荊棘。面對挫折，你必須具有堅強的意志，在哪里跌倒就在哪里爬起，勇往直前，只有這樣，你的腳步就會(huì )更塌實(shí)、更堅定！
生命的需要作文 篇3
生命，無(wú)處不在，無(wú)所不有，生命也和其珍貴呢？有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了理想與希望；有了生命，才有了快樂(lè )與悲傷；有了生命，才有了對生命的珍愛(ài)；有了生命，才有了這多彩的世界。
記得，以前我看過(guò)這樣一個(gè)故事，講述的是在一個(gè)清晨，一個(gè)伐木工人照常去森林伐木，他用點(diǎn)據將一根粗大的松樹(shù)據倒是，樹(shù)干反彈，重重的壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。此時(shí)的他知道，自己首先由做到的是保持清醒。他試圖把腿抽出來(lái)，可是辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠狠的樹(shù)砍去，砍了兩三下后，斧柄斷了。他拿起電鋸開(kāi)始據樹(shù)。但是，他很快發(fā)現，倒下的松樹(shù)呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì )把點(diǎn)距條卡住如果電鋸出了故障，這里人跡
罕至，別無(wú)他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿。自行截肢伐木工人把腿簡(jiǎn)單的包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著(zhù)痛，一寸一寸的爬，一次次的`昏迷過(guò)去，又一次次的蘇醒過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)念想：一定要活著(zhù)回去！
其實(shí)，每個(gè)人只有一次生命，如果不好好珍惜，就再也沒(méi)有
如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)和呵護周?chē)纳?我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。
生命的需要作文 篇4
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)……植物是那么珍惜生命，不放棄一點(diǎn)兒生存的機會(huì )，它們憑著(zhù)勇氣克服重重困難，努力地生長(cháng)，盡管它們也許長(cháng)得并不茂盛，但這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。
我們人類(lèi)也應該這樣，遇到任何困難都要勇敢地面對，只要我們努力地去做，再大的挫折都不怕�？墒窃谏钪�，很多人一遇到困難就逃避。前段時(shí)間我就在報紙上看到，有一個(gè)大學(xué)生，家里很窮，國家幫助他上了大學(xué)，但他在學(xué)校因受了一點(diǎn)小小的挫折就跳樓自殺了。他這樣做既辜負了父母的期望，又辜負了國家對他的關(guān)心。連一粒種子都能不屈向上，推翻比自己重幾百倍的`石頭，向上生長(cháng)，他怎么就那么懦弱，不熱愛(ài)生命呢?如果我是他的話(huà)，我會(huì )勇敢地去面對生活，克服困難。不是有句話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”嗎？不管遇到什么事，我們都應該勇敢地去面對。
每當我看到那些在風(fēng)雨中昂首挺胸的花草，我就會(huì )告訴自己要好好珍惜生命，要像它們一樣有勇氣戰勝困難，使生命充滿(mǎn)光彩。
點(diǎn)評：
小作者首先列舉了大自然中各種植物在惡劣的環(huán)境里頑強生長(cháng)的情況，接著(zhù)有感而發(fā)，將這種強大的生命力與現實(shí)中的新聞事件進(jìn)行對比，態(tài)度鮮明地點(diǎn)出了文章的主旨：我們在生活中要拿出勇氣來(lái)面對困難。全文邏輯明晰，語(yǔ)言流暢，立意深刻。
生命的需要作文 篇5
“了解”是生命中極其重要的一樣東西，包括對自己的了解以及對他人的了解。但了解并不是一成不變的，人隨著(zhù)經(jīng)歷的事情越來(lái)越多，很多東西也會(huì )改變。距離是影響我們了解他人的障礙。
我有個(gè)好朋友，曾經(jīng)的我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，現在的我們卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。 “喂，在做什么？最近怎么沒(méi)和我聯(lián)系？”小月給我打來(lái)了電話(huà)，“最近要月考了，作業(yè)多得很，哪有時(shí)間打電話(huà)��！”我回答道�！啊庇掷鋱�(chǎng)了，我想�！澳隳沁呍趺礃�？學(xué)習緊張嗎？”我不得不開(kāi)辟一個(gè)新的話(huà)題，“我嘛…還那樣吧，我們剛月考完，還沒(méi)出成績(jì)呢，也不知道這次考得怎么樣，好緊張��！”又是一陣無(wú)語(yǔ)，“你加油吧，等你考完了我們再聊吧�！毙≡抡f(shuō)道。我像如釋重負一樣，心里一下子舒暢了很多，終于不用擔心冷場(chǎng)了。
她是我小學(xué)時(shí)最要好的朋友，在畢業(yè)分別之際，我們約定好每星期都要和對方通話(huà)。開(kāi)始倒還能保持，每次都聊近一個(gè)小時(shí)。慢慢的`，我們想聊的話(huà)題都聊完了，于是開(kāi)始縮短通話(huà)的時(shí)間。再后來(lái)，降低了通話(huà)的頻率，從一個(gè)星期一次，延長(cháng)到兩個(gè)星期一次，甚至一個(gè)月一次。那時(shí)候我覺(jué)得我們兩個(gè)并不是一個(gè)世界的人，看著(zhù)同一片天空卻踩在不同的土地上；站在同一片土地上卻看不到同一片天空，我們無(wú)法進(jìn)入彼此的世界，兩個(gè)世界的相同點(diǎn)少的可憐，慢慢的我們的通話(huà)變成了這樣“我最近在看一部電視劇很好看的，你看了嗎？”小月問(wèn)道“電視��？你以前不是不喜歡嗎？每次我看你還總說(shuō)那些電視劇又臭又長(cháng)！”我說(shuō)“唉，那是以前啊，現在大家都在看，所以也就看起來(lái)了！”小月笑著(zhù)說(shuō)道。是啊，那是以前啊。
生命的需要作文 篇6
黑格爾在《生命的哲學(xué)》里講述了這樣一則故事：一個(gè)被執行死刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí)，圍觀(guān)人群中有一個(gè)老太太突然冒出一句：“看，他那金色的頭發(fā)多么漂亮迷人！”那個(gè)即將告別人世的青年聞聽(tīng)此言，朝那老太太站的方向深深地鞠了一躬，含著(zhù)淚大聲說(shuō)：“如果周?chē)嘁恍┫衲@樣的人，我也許不會(huì )有今天�！�
還有一個(gè)類(lèi)似的故事：一個(gè)年輕人，他對生活已完全喪失了信心，準備割腕自殺。臨死前，他搜空所有的'記憶想找一個(gè)能讓自己活下來(lái)的理由，但他所能記起的都是些傷心事。絕望之時(shí)，他腦海中突然閃現出一件事：小學(xué)時(shí)的一次寫(xiě)生課上，他畫(huà)了一棵樹(shù)，綠色的枝干，綠色的樹(shù)葉。老師從他身后走過(guò)，說(shuō)了一句：“多么有創(chuàng )意��！”正是這一句模棱兩可的話(huà)讓他又重新燃起了生的希望。
假如一個(gè)人老是生活在別人的指責、輕視、鄙夷中，往往會(huì )自甘平庸，甚至心靈變態(tài)，仇視他人和社會(huì )。而一句飽含愛(ài)心的善意的激勵，則可能引導他走向人生正途。
一句贊美的話(huà)也許會(huì )改變一個(gè)人的一生，只可惜現實(shí)生活中我們往往過(guò)于吝嗇，不肯輕易吐露自己的贊美之言，卻容易在不經(jīng)意間傷害別人。第一個(gè)年輕人之所以走到那一步，或許就在于此吧。如果大家都像那位老太太一樣，多一份愛(ài)心，在別人沮喪失落之時(shí)，送一句鼓勵或贊美的話(huà)，讓他感到陽(yáng)光的溫暖，讓他知道在茫茫人海中他不是孤獨的，一直有人在關(guān)注著(zhù)他，與他同行，悲劇可能就會(huì )避免。
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