以生活需要掌聲為中考作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的以生活需要掌聲為中考作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

以生活需要掌聲為中考作文5篇1

　　人生就像一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，都是自己生活的主角，演繹著(zhù)自己生命的精彩。對于我們的表現，我們能否繼續站在舞臺上，靠的是大家的掌聲，可能是稱(chēng)贊，肯定，也可能是加油鼓勵，我們需要它們。

　　媽媽的`稱(chēng)贊

　　媽媽經(jīng)常說(shuō)，我小時(shí)候可乖了，很小就會(huì )幫爸媽分擔家務(wù)，自己學(xué)會(huì )穿衣，梳頭，洗衣服……記得小學(xué)三年級時(shí)，我就學(xué)會(huì )了洗衣服，沒(méi)有任何人教。那時(shí)正值插秧，媽媽可忙了，每天早出晚歸的，沒(méi)有閑暇時(shí)間做家務(wù)。每看到凳子上堆滿(mǎn)了臟衣服，不知怎的，小小年紀的我就想幫媽媽洗衣服，想讓媽媽多休息一會(huì )。我就準備了一大盆泡沫水，把衣服一件件地搓，反復地搓，直到看不見(jiàn)污漬。洗完后就晾起來(lái)了。媽媽回來(lái)后別提有多開(kāi)心了。她瞬間忘記了滿(mǎn)身的疲憊，渾身的酸痛，不停地夸我�？粗�(zhù)媽媽滿(mǎn)臉的笑容，我也樂(lè )開(kāi)了花，感到自己的付出沒(méi)有白費，得到了媽媽的認可，此后我就越來(lái)越愛(ài)幫媽媽做家務(wù)了。

　　朋友的吶喊

　　記得小學(xué)時(shí)，學(xué)校舉行演講比賽，膽小的我默默祈禱“上天保佑，老師千萬(wàn)別選我”�？傻姑沟氖�，老師偏偏選中了我。為了不讓自己在比賽那天出丑，我就埋頭苦背那篇仿佛很長(cháng)，背都背不完的稿子，比賽很快就來(lái)臨了，我忐忑不安地坐在臺下，兩腿直打哆嗦，繼續熟悉稿子。前幾個(gè)同學(xué)的表現都不太出色，大多在中途忘詞了。我真怕自己也跟他們一樣，這時(shí)，旁邊的朋友說(shuō)：“別怕，你能行的！”我微微一笑，很快輪到我上場(chǎng)了，朋友都在下面極力地喊著(zhù)：“加油！你能行的，相信自己！”我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，鼓足勇氣去拼一把，結果取得了不錯的成績(jì)。我想這都源于朋友對我的鼓勵吧，衷心感謝你們！

　　老師的表?yè)P

　　由于媽媽對我的嚴格管教，一直以來(lái)，我的成績(jì)都還不錯。有一次期末考試，我破天荒地考了年級第一。因為這是第一次，所以有些同學(xué)懷疑我的實(shí)力。老師卻沒(méi)有這么想，他認為這都是我長(cháng)期以來(lái)努力的結果。他表?yè)P了我，肯定了我的付出，讓同學(xué)們向我學(xué)習。我的心里甜甜的，被人表?yè)P的滋味真棒！

　　在我人生舞臺上為我鼓掌的人們，謝謝你們，是你們讓我有勇氣繼續走下去！

以生活需要掌聲為中考作文5篇2

　　在生活的大舞臺上，演藝著(zhù)多彩的節目！在節目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲的響起！生活需要掌聲！

　　當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn)；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨！

　　可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細節都需要掌聲！倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的.夜明珠！

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手"，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現嗎？

　　生活需要掌聲！掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲！

以生活需要掌聲為中考作文5篇3

　　記得我在屬于封閉的空間里，處處限制自己，害怕伸出手抓取一縷輕煙最后卻是灰塵散落在我原本希望拾取一絲一毫光芒的手，我曾經(jīng)是如此嘆息的面對瞳里所映出的世界，漸漸的閉鎖關(guān)于任何事物，直到你們用雙手拍打的聲音，清脆的回蕩在臉上的一抹微笑時(shí)，我才能用我的觸感體認到我真的用雙腳確實(shí)的站立著(zhù)、存在著(zhù)，倘若沒(méi)有這可以撼動(dòng)人心的聲響；

　　沒(méi)有人說(shuō)出可以讓人綻放笑靨的言語(yǔ)，也許鎖會(huì )永遠的牢牢架在我身上，時(shí)日過(guò)得愈是長(cháng)久，鎖鏈就纏在身上愈多愈重，到最后不 懂什么是自在的吸一口氣和活下一秒。用聲音推砌出的感情有很多種，但因為有人愿意給予，我才能夠真真切切的知道我存在。

　　踏在人生上活下一刻，總要有個(gè)基準點(diǎn)立足，才能安穩的再踏下一步，人與人可以用旋繞的音符織出彩虹，掛在別人的天空上，單純用文字鋪成的道路并不能代表什么，而用心思去澆灌這條道路，才能有花草從土里冒出；

　　才有繽紛的景象在眼眸里深深閃耀，也許因為淚珠；

　　也許因為歡笑。

　　彩虹給予人笑容，淺淺的也好，那是一整片天空的微笑，與其拿烏云放置在他人的天空，讓積雨的云層落下雨滴，不如拿溫柔的彩虹在雨過(guò)后的天空，一份溫暖一份安定，都能夠給予一個(gè)人自信和向前行走的勇氣，言語(yǔ)的燦美是肯定，雙手交會(huì )拍打出的并不只是聲波，而是高度的鼓勵和贊美。

　　人都擁有給人溫暖與冷冰的能力，而用溫暖所照耀的光芒能讓一個(gè)人的灰暗，一個(gè)人的自卑轉換成明亮的燈光，照亮自己的'下一步。

　　我也是個(gè)需要掌聲的人，任何人都是，每一次在臺下，我會(huì )盡全力揮動(dòng)雙手，拍出響亮和贊美，給在臺上的人振奮人心的聲波，就如同如果有那么一天，我可以站在臺上聽(tīng)到觀(guān)眾給的掌聲一般，只要我能夠有給予的機會(huì )，就一定會(huì )給予他們我所渴望聽(tīng)到的掌聲一樣。

　　我曾經(jīng)是個(gè)長(cháng)期當良好觀(guān)眾的人，我只知道我能夠給予掌聲和肯定，所以就算是個(gè)觀(guān)眾我也很快樂(lè )，當我看到接受掌聲的人身上散發(fā)的自信光采時(shí)，給予別人的成就感深深的種植在我的心田，“施比受更有�！边@句話(huà)也確實(shí)的展現了它的意義。

　　很多人都說(shuō)世界冷漠，但冷漠的源頭在于人與人之間不再輕易付出，掌聲是給人一份認同，活著(zhù)需要認同和鼓勵，既然自己能夠去給予一個(gè)需要肯定的靈魂掌聲，不如就大方的拍出聲音給那些值得肯定的人。

　　掌聲不是隨便給，就算是一個(gè)封閉的人，值得給予掌聲，就要用心去給予，雖然我不是被肯定者，但我絕對是最好的掌聲給予者。

以生活需要掌聲為中考作文5篇4

　　生活像一個(gè)調色盤(pán)，其中蘊涵著(zhù)追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……此時(shí)，我們最需要的莫過(guò)于充滿(mǎn)鼓勵的掌聲了！

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉下女孩上初一時(shí)，寄宿在學(xué)校里，她很內向，也很自卑。老師注意到了她，聽(tīng)說(shuō)她笛子吹得不錯，便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì )，表演笛子獨奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵她，給她信心。晚會(huì )上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨后全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。因為掌聲，女孩后來(lái)開(kāi)朗了許多，成了學(xué)校有名的小笛子演奏家。

　　女孩成功了，是因為老師的掌聲。這掌聲對于一個(gè)需要鼓勵的女孩來(lái)說(shuō)是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的`掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。

　　那是去年暑假的一天，我待在家里很無(wú)聊，爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開(kāi)始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著(zhù)雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來(lái)。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，為我鼓掌，我生氣地說(shuō)：“我摔得這么疼，您還取笑我�！�

　　可爸爸還是笑瞇瞇的，并對我說(shuō)：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動(dòng)的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續說(shuō)：“摔倒了沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”

　　在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會(huì )了溜冰�，F在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場(chǎng)上的出色表現了，因為信心告訴我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學(xué)會(huì )了為別人鼓掌。

　　其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時(shí)候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？

　　生活需要掌聲．掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲。掌聲不但肯定成功，也確立了更高奮斗目標的起點(diǎn)。因為我們生活在掌聲中，并在掌聲中長(cháng)大，在掌聲中成熟。

以生活需要掌聲為中考作文5篇5

　　我徒步走在竹林小路上，忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時(shí)有聽(tīng)過(guò)如此清脆的掌聲來(lái)著(zhù)？噢，對了，那是小學(xué)的事了。

　　小學(xué)六年級的一堂語(yǔ)文課上，老師妙嘴回春地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動(dòng)聽(tīng)！那充滿(mǎn)悲憐的'講課深深地觸動(dòng)了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂(lè )于助人的呀！為了更深的體會(huì )其中的情感，老師說(shuō)請出一男一女表演他們的對話(huà)。

　　老師站在講臺上期待的望著(zhù)同學(xué)們�？墒�，舉手的人寥寥無(wú)幾！老師叫了兩個(gè)同學(xué)對話(huà)，由于兩人緊張，所以對話(huà)效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們。這點(diǎn)勇氣也沒(méi)有��？看到還是沒(méi)有人舉手，老師略有失望。

　　其實(shí)我早就想試一試的！我心里越來(lái)越緊張了。是舉手，還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學(xué)取笑，那真可怕。但不試一試，又怎知道？而且之前那兩個(gè)同學(xué)也沒(méi)人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，終于把手舉了起來(lái)。

　　老師喜形于色，馬上叫了另一位同學(xué)和我開(kāi)始了對話(huà)。

　　我用沉后的語(yǔ)音和漁夫善良的心，抑揚頓挫，滿(mǎn)腔情感的和那位女同學(xué)對話(huà)起來(lái)。對話(huà)中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對話(huà)結束，教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負的坐了下來(lái)，而心卻久久蕩漾

　　穿過(guò)竹林小道，清晨的陽(yáng)光照亮了我全身。我想，掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵，會(huì )使我自信起來(lái)，給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲！