成長(cháng)需要空間初中作文（精選3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的成長(cháng)需要空間初中作文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)需要空間作文1
小時(shí)候，我們在父母羽翼的呵護下，一天，一天，又一天地長(cháng)大。
現在，我們一天，一天，又一天，仍然沒(méi)有離開(kāi)呵護的羽翼，但我們漸漸開(kāi)始感到一些不適，想要一片屬于自己的天空。
時(shí)光荏苒，我們產(chǎn)生了叛逆心理，也想“鳳凰涅？”，我們開(kāi)始有了一些個(gè)人的秘密，不愿拿出來(lái)與人分享，時(shí)刻渴望從父母那里拿到一本“解放證書(shū)”，再也不愿唯父母之命是從，只想在自己的天空“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
然而，父母總是一味過(guò)分地關(guān)愛(ài)我們、叮囑我們，怕我們學(xué)壞，怕耽誤了前途，怕這又怕那，所以，我們只能在父母的眼皮底下“潛滋暗長(cháng)”。
懵懂之中，我們“爬過(guò)”小學(xué)，又一腳“踏進(jìn)”初中，以為這一下進(jìn)入了我們的樂(lè )土，以為這一下可以離開(kāi)父母的羽翼了，但讓我始料不及的是，我們還是離不開(kāi)父母牽在手中的風(fēng)箏線(xiàn)，因為我們永遠只能是一只逃不脫父母雙手的風(fēng)箏，如果我們飛偏了，他們隨時(shí)會(huì )將手中的線(xiàn)拉一拉，校正方向，如果飛得太高，他們會(huì )收一下手中的線(xiàn)，就像唐僧對孫悟空念緊箍咒一樣。
在學(xué)校，如果學(xué)習、紀律上一旦出線(xiàn)，迎接我們的是父母的“五指山”，我們無(wú)法翻過(guò)父母“如來(lái)佛”般的手掌心。他們不知道我們的內心是多么的荒涼、寂寞、孤獨、無(wú)奈、無(wú)助，我們多想擁有一片屬于自己的天空。
花季的我們，有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那便是：
成長(cháng)，需要空間，需要給我們一雙展翅高飛的翅膀，讓我們飛翔！
成長(cháng)，需要空間，需要松開(kāi)綁著(zhù)我們的鐵鏈，讓我們在自己的天地里自由狂奔，成為日行千里的馬。
成長(cháng)，需要空間，我們不想在春天還被穿得胖乎乎，我們需要解開(kāi)棉襖，張開(kāi)翅膀，直沖云霄。
想要自己的空間，其實(shí)不難，只要我們努力，努力，再努力，其實(shí)我們的空間也大得無(wú)邊無(wú)際。
成長(cháng)需要空間作文2
如果鳥(niǎo)兒困在籠里，那鳥(niǎo)兒就會(huì )喪失飛翔的能力；如果把花兒養在溫室當中，那花兒中不會(huì )見(jiàn)識外界的廣闊與美麗；如果將我們捧在手心，我們終不會(huì )成長(cháng)！所以請給我們一個(gè)成長(cháng)的空間。
有這樣一個(gè)小故事：從前有個(gè)人，他養了一只鷹，后來(lái)這只鷹逃走了，幾天后他在山上發(fā)現了一鷹的尸體，主人想不出因為什么無(wú)緣無(wú)故死掉了，在守林人的指導下，他剖開(kāi)鷹腹才恍然大悟。原來(lái)鷹在籠中呆久了，養尊處優(yōu)，失去了獵食的能力，被餓死了。
我們便像那只鷹，人生路上風(fēng)雨兼程，但我們仍要前進(jìn)，請打開(kāi)籠子，給我們一個(gè)發(fā)展與成長(cháng)的空間。
馬卡·連珂曾一針見(jiàn)血地說(shuō)：“過(guò)分的溺愛(ài)，對孩子而言是一種毀滅�！辈诲e的，這對我們是種毀滅，是種有傷害性的毀滅，把我們捧在手心，把我們當成“小皇帝”“小公主”，對我們是百害無(wú)一利的。
同樣有另一個(gè)故事，一個(gè)種麥子的農夫每天祈禱上帝希望年年不要有大風(fēng)雨，冰雹蟲(chóng)害。后來(lái)上帝答應他一年的請求，農夫以為麥子會(huì )比以前多一上一倍，但收獲的麥穗竟無(wú)一粒子。麥子之所以這樣，是因為他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨和殘忍，沒(méi)有體驗過(guò)生命的挫折與困難，麥子不能正常的開(kāi)花結果，同時(shí)，農夫也沒(méi)有給他成長(cháng)的'空間。
把鳥(niǎo)的籠門(mén)打開(kāi)，不久后你會(huì )看到它在天上翱翔的風(fēng)采；把花兒移出溫室，不久后你會(huì )看到它活得生機勃勃，以及有著(zhù)不一樣的美麗；給我們一個(gè)成長(cháng)的空間，不久后你將會(huì )看到全新的我們！
所以，請給我們一個(gè)成長(cháng)的空間。
成長(cháng)需要空間作文3
人的一生必定是豐富多彩，有聲有色的，而我卻是一只井底之蛙，每天只有在那么一點(diǎn)大的空間里長(cháng)大。
五歲那年，爸爸媽媽就開(kāi)始讓我學(xué)生字，識拼音，從不讓我與外界的人交往，說(shuō)和外面的人在一起，品格會(huì )變得很低，以后在社會(huì )上沒(méi)地位。五歲是一個(gè)什么概念呢?五歲的小孩在別人的家庭看來(lái)，他們正是一個(gè)游戲的天地，而在我爸爸媽媽眼里，只有讓我學(xué)習，也除了學(xué)習，一點(diǎn)娛樂(lè )時(shí)間都不會(huì )有。
過(guò)了兩年，我上小學(xué)一年級了，那時(shí)的我開(kāi)心得像條快活的小魚(yú)一樣在水中游來(lái)游去，每天和這么多同齡的孩子一起玩耍�？烧谖议_(kāi)心玩耍的時(shí)候，老媽突然告訴我：“上小學(xué)一年級了，下課不要去外面跑來(lái)跑去的，我已經(jīng)跟你們班主任說(shuō)好了，下課后到他那補習!”聽(tīng)了這么一段驚人之語(yǔ)，我臉上已經(jīng)沒(méi)有了剛剛的笑容，可我總認為媽媽是為了我好，我就聽(tīng)她的話(huà)。
直到上六年級，媽媽卻是變本加厲，把我抓得更緊了，周末早上6：00起床學(xué)習，晚上9：00結束。周一到周五那就更不用說(shuō)了，上次，一位同學(xué)打電話(huà)給我，約我一起去她家吃飯，因為是她生日。媽媽一口否決了，并對她說(shuō)：“我女兒還有一大堆功課要完成，還是別來(lái)影響她了，改天再說(shuō)吧!”
現在我上了初一了，爸爸周末請了一大幫家教，門(mén)門(mén)功課齊全，這么多老師為我補習，氣都喘不過(guò)來(lái)了，這日子真是沒(méi)辦法過(guò)了。更離譜的是，只要我跟男生稍稍多說(shuō)幾句話(huà)，她知道了就會(huì )以為我在談戀愛(ài)了，我們家因此制定了一系列“法規”，其中一條就是，除了學(xué)習之外，不準和男生交談一些無(wú)聊的話(huà)題，我常常悲嘆：“我怎么會(huì )出生在這么一個(gè)恐怖的家庭中啊!”
從五歲到現在的十四歲，我經(jīng)歷了將近十年的控制，根本就沒(méi)有自己的主見(jiàn)，一切都是我爸爸媽媽安排妥當的，都不用我過(guò)問(wèn)。到現在我都搞不清楚外面的世界到底是怎么樣的，是不是如爸媽所說(shuō)的沒(méi)有好的呢?我的眼界真的好狹小，我的世界，我的空間就局限在家里。
現在是這樣的像魔鬼般的控制，將來(lái)呢?如果我上高中，大學(xué)又會(huì )面臨怎么樣的威脅呢?爸爸媽媽還會(huì )用怎樣的方式對我呢?為此，我打上了一個(gè)大大的“?”。
爸爸媽媽能給我少一點(diǎn)的壓力，多一點(diǎn)點(diǎn)的娛樂(lè )空間嗎?我渴望外面的世界，我渴望外面藍藍的天空，我不想永遠做一只井底之蛙。
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