最后一課的續寫(xiě)四篇
小學(xué)都學(xué)過(guò)都德的《最后一課》，也是從那篇文章了解到法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言這個(gè)說(shuō)法，下面是關(guān)于最后一課的續寫(xiě)的內容，歡迎閱讀！
最后一課的續寫(xiě)1
我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦、法語(yǔ)啦，原來(lái)是那么討厭，現在忽然覺(jué)得它們是我最親密的老朋友。原來(lái)帶著(zhù)它們是那么沉重，現在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復地翻看著(zhù)每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識都是在離開(kāi)之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒(méi)有用功學(xué)習！此時(shí)韓麥爾先生的那些話(huà)又在我耳邊回響。
“法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙�！弊屑毜鼗叵胫�(zhù)韓麥爾先生的話(huà)，我真后悔當初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續續地散了，我也準備離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著(zhù)韓麥爾先生，雖然他背對著(zhù)我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)不能丟��！"
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會(huì )辜負你的希望，我永遠也不會(huì )忘記這最后一課，正如我永遠也不會(huì )忘掉自己的祖國……
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所有的書(shū)象抱著(zhù)全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著(zhù)他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著(zhù)小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道我們就這樣放棄法語(yǔ)做亡國奴？就這樣若無(wú)其事地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號擠進(jìn)了我的'腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引過(guò)去，那些小國旗似的字帖，那些閃著(zhù)金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵我要和普魯士人戰斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著(zhù)頭，正在壓抑著(zhù)不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠方。從前的鎮長(cháng)抿著(zhù)嘴，臉色青黑。郵遞員看著(zhù)韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來(lái)。我不能再看了，淚水迅速涌滿(mǎn)我的眼眶。
最后一課的續寫(xiě)2
鎮上的的人們和我們都緩緩地注視這這間教室——充滿(mǎn)愛(ài)國氛圍、歷經(jīng)滄桑的教室，每個(gè)人都想在這充滿(mǎn)法蘭西的濃郁氣氛的教室內多待一會(huì )兒，可顯示不允許，時(shí)間還會(huì )一分一秒地過(guò)去。我們極不情愿地離開(kāi)了教室……
天氣依舊暖和，依舊晴朗�？缮系圪n予法蘭西的天氣是陰暗的，布滿(mǎn)烏云的，我們每個(gè)人的心中都不好受。走出院子，看到很多鎮上的人站在門(mén)口，表情痛苦，卻似乎又在為上帝慷慨賜予人們的最后一節法語(yǔ)課而感謝。這時(shí)的畫(huà)眉依舊唱著(zhù)歌，可是卻那么憂(yōu)傷，一個(gè)個(gè)音符編織出了法蘭西民族的痛苦��！而我，也仿佛在這一節課中懂事了許多……
晚上，聽(tīng)著(zhù)普魯士兵的操練聲，我失眠了，今天所發(fā)生的一切仿佛都歷歷在目：人們的.表情，老師的痛苦……可是該來(lái)的還是要來(lái)臨。第二天，天灰蒙蒙的，烏鴉低聲叫著(zhù)，我背著(zhù)新的課本去上學(xué)，走到教室，看見(jiàn)散落的字帖——咦，那是什么聲音，你們聽(tīng)到了嗎？
最后一課的續寫(xiě)3
“……”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說(shuō)了一聲：“該走了�！彼舱也坏竭m當的語(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著(zhù)頭。窗邊的`一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現，又靜靜地消失了，絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。
一陣死寂，韓麥爾先生轉過(guò)頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說(shuō)了一聲：“走吧！”
路過(guò)樹(shù)林時(shí)，只見(jiàn)小弗郎士紅著(zhù)眼睛正站在路旁，一見(jiàn)到韓麥爾先生，“我終于等到你了！”說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著(zhù)他往樹(shù)林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì )兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)，在這如茵般的草地上鋪著(zhù)一層地毯，這地毯上坐著(zhù)許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著(zhù)一本法語(yǔ)書(shū)……看著(zhù)眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開(kāi)始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……
“ba，be，bi，bo，bu……”，從此，每個(gè)清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì )隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲，一縷若隱若現，若有若無(wú)的法語(yǔ)聲……
最后一課的續寫(xiě)4
我緩緩地走出教室，一臉沉重，我回頭望了望呆在那里的韓麥爾先生，悄悄地抹下那掛在臉頰上的淚花，輕聲說(shuō)道：“老師……我……我……我該怎么說(shuō)呢？”
“小弗朗士，你想說(shuō)什么？”韓麥爾一臉呆滯地望著(zhù)我說(shuō)道。
“我……我……算了，老師……再見(jiàn)，您多保重�！蔽页翋灥氐拖铝祟^，輕聲慢語(yǔ)道，然后悄無(wú)聲息地離開(kāi)了院子，給韓麥爾留下一塊屬于他自己的天地吧！
在我離開(kāi)的時(shí)候，似乎聽(tīng)到韓麥爾先生在喃喃自語(yǔ)些什么。當我離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)溫馨的學(xué)校后，我那洶涌的淚水終于潰壩了。再見(jiàn)了，我最敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，我在這兒最親切的回憶。
“你知道嗎？最近普魯士兵好像在抓鎮上的老師，而且還禁止我們說(shuō)法語(yǔ)，這可真是慘無(wú)人道��！”格林太太憤怒地說(shuō)。
“什么？……那些壞家伙竟然要抓我們的`老師！糟糕，韓麥爾先生有危險�！边@個(gè)念頭一出現便收不回來(lái)了，旁人的議論聲也漸漸地聽(tīng)不見(jiàn)了。
我立刻返回到韓麥爾先生的小院子里，耳旁直傳來(lái)風(fēng)的“呼——呼——”聲。
“韓麥爾先生，韓麥爾先生，韓麥爾先生快開(kāi)門(mén)��！”我不停地拍著(zhù)那結實(shí)的鐵柵門(mén)，但回答我的卻是永久的寂寥。
無(wú)奈的我只好從一旁矮小的泥墻上翻了過(guò)去。急忙推開(kāi)教室的門(mén)的我，卻發(fā)現教室內空無(wú)一人，只有那留在黑板上的兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲！”
“老師，您去哪兒啦！”我細聲如蚊地喃喃。這時(shí)，教室外電閃雷鳴，街道上空無(wú)一人�！袄蠋�，我答應您，以后一定會(huì )好好學(xué)習，將那些壞家伙趕出我們這片神圣的土地的……”接著(zhù)雨聲蓋過(guò)了我對老師的眷眷思念之情。